Module 3 Test/Prueba de Lección 3
|
|
- Teresa Espejo Núñez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 A escribir Module 3 Test/Prueba de Lección 3 a) Vocabulario Complete the following sentences with an appropriate vocabulary word. 1. David es. 6. La madre de mi madre es mi. 2. Me Alicia Mejía Oliviares. 7. Tito es de México, es. 3. Mis hermanos no son altos, son. 8. Es un primo. 4. primas son jovenes. 9. Nuestro abuelo setenta y tres años. 5. Compartimos mucho, somos. 10.Nosotras mucho en nuestra clase de ingles. b) Los adjetivos Give the appropriate form of the adjective. 1. Diego (trabajador) 6. doctora (inteligente) 2. chicos (pelirrojo) 7. Nueva York (bonito) 3. tía (español) 8. familias (grande) 4. nuera (moreno) 9. muchachas (alto) 5. gata (antipático) 10. abuelo (puertorriqueño) c) Composición con los adjetivos posesivos In a 5 6 sentence paragraph describe a family member and their partner or best friend. Include at least 4 adjectives and be sure to mention some likes and dislikes using 4 new verbs er and ir verbs in this chapter (asistir, beber, comer, compartir, correr, escribir, tener, vivir, etc.). In addition, be sure to use at least two possessive adjectives (mi/s, tu/s, su/s, etc.). d) Los verbos de er e ir Conjugate the following verbs in parenthesis in the simple present tense. 1. Casi toda mi familia (vivir) en Guadalajara. 6. (creer) tú que Susana tiene razón? 2. El ingeniero (describir) el proyecto. 7. Su novio siempre (tener) ganas de ayudarle. 3. Yo (asistir) al concierto conmigo. 8. Son las seis y media, cuándo (abrir) el café? 4. Paula y yo (venir) tarde. Lo siento. 9. Mi hermanastro (deber) decidir hoy. 5. Yo (tener) ganas de vivir en México. 10.Ustedes (aprender) a bailar, verdad? e) Las expresiones con tener Form sentences in Spanish responding to the following. 1. Tengo hambre. 2. Ellla no tiene razón nunca. 3. Los niños tienen miedo. 4. Tenemos ganas de comer. 5. Tienes prisa? A leer Read the following paragraph and answer the following questions in complete sentences in Spanish. Todos nuestros parientes que viven en Wenatchee vienen de visita este fin de semana. Tenemos que limpiar la casa y preparar mucha comida porque es el cumpleaños de mi madre. Va a tener sesenta y nueve años y tiene ganas de celebrar. Todos deben de tener mucha hambre. Creo que preparamos arroz con pollo y una ensalada y bebemos champán. A mi madre le gusta mucho el champán. Los niños prefieren soda y algunos beben té herbal. Y tú, vienes? 1. De dónde vienen todos los parientes? 4. Cuántos años tiene su madre? 2. Quién tiene ganas de beber champán? 5. Qué beben los parientes que no beben 3. Que preparan para comer? champán?
2 A hablar y A escuchar La evaluación oral Guía para la evaluación oral de LECCION 3 LA FAMILIA This is what you have learned in this lesson! Vocabulario : de La familia p106 (pronunciation is in Vocabulario Vocabulary list: La familia on the Supersite). Preguntas posibles : Cuántas personas hay en tu familia? Cómo se llaman tus padres? De dónde son? Cuántos hermanos tienes? Cómo se llaman? Cuántos años tienen? Cuántos primos tienes? Cuántos son niños y cuántos son adultos? Eres tío/a? Cómo se llaman tus sobrinos/as? Dónde estudian o trabajan? Tienes novio/a? Tienes esposo/a? Cómo se llaman? Dónde vives? Vives con tu familia? Vocabulario de la Fotonovela : Un domingo en familia Expresiones útiles p. 75 y Otras personas, Profesiones y Nacionalidades p106 Adjetivos y Verbos : p106 Gramática : Adjetivos descriptivos agree in gender and or number with the nouns they describe p80 81 those that end in o have four forms: o if masculine singular guapo, os if masculine plural guapos, a if feminine guapa, s if plural guapas those that end in e or a consonant have the same masculine and feminine forms those that end in or are variable in both gender and number: or if masculine singular trabajador, ores if masculine plural trabajadores, ora if feminine singular trabajadora, oras if feminine plural trabajadoras Adjectives of nationality are not capitalized and are similar to other descriptive adjectives except for those that end in e which only have two forms: singular = estadounidense, plural = estadounidenses those that end in a consonant, add a, español = española Position of descriptive adjectives and adjectives of nationality generally follow the nouns they modify p82: casa blanca, chica alta, estudiantes inteligentes bueno/a and malo/a can appear before or after a noun, but when before a masculine, singular noun they change to buen and mal: un día malo, un mal día grande can also appear before or after a noun, but when before a masculine, singular noun it changes to gran. Note that the meaning also changes when before a noun: un libro grande = a big book, un gran libro = a great book Los verbos de ER ( o, es, e, emos, éis, en) e IR ( o, es, e, imos, ís, en) Los verbos irregulars TENER y VENIR (tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen), (vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienen) Las expresiones con TENER : tener anos, tener calor, tener cuidado, tener frío, tener hambre, tener miedo, tener prisa, tener razón, tener sed, tener sueño, tener suerte, tener + que + infinitive y tener ganas de + infinitive Cultura : En detalle: Cómo te llamas? P78 y La familia real española p79 Panorama: Gente Las familias p98 99 y Ecuador p Pronunciación : Dipthongs and linking practice the refranes (sayings) on p. 77 en el texto
3 GUIA PARA LA EVALUACION ORAL DE LECCION 3 LA FAMILIA Practica oral For the oral evaluation you will need to have a compañero/a de clase. Outside of class you will plan and practice a conversation in groups of 2 or 3 students based on one of the following situations, or a similar situation of your choice. Your professor/a may also ask you any of these questions. Please be prepared to answer them: Preguntas : Cuántos hermanos tienes? Cómo se llaman? Cuántos años tienen? Cuántos primos tienes? Cuántos son niños y cuántos son adultos? Eres tío/a? Cómo se llaman tus sobrinos/as? Dónde estudian o trabajan? Tienes novio/a? Tienes esposo/a? Cómo se llama? Cómo es? Dónde vives? Vives con tu familia? Study the refranes and the expresiones útiles in the fotonovela. If you include a refrán or some expresiones útiles in your situation below, you will gain extra credit! Refranes: (p77) Expresiones utiles: (p75) For the oral evaluation you will need to have a compañero/a de clase. Greet each other and then start on the situations below, asking and answering questions, ending with a despedida. Review the situations and decide if you will talk in the formal or informal of you and act accordingly. Situaciones : Select one of the following situations to be ready to ask and answer questions in a conversational manner: I Greet a classmate, introduce yourself and ask each other about your families. Include immediate family members, roommates, pets, friends, etc. Then, find out more information about two of them: name, age, where they are from, what they are like, where they live and where they work or go to school, etc. II You are taking a friend to a reunion of your extended family. So that there will not be any surprises for your friend, you have a conversation with him or her to talk about your relatives. During the conversation, your friend should find out the following: a. Which family members are coming, including their names and their relationship to you b. What each family member is like c. How old each person is d. Where each person is from e. Where each person lives III Create your own conversation using the vocabulary, grammar and useful expressions learned in this lesson. Don t forget to greet and say goodbye at the beginning and end of your conversation.
4 Oral Evaluation Rubric Fluency Pronunciation Vocabulary Structure Comprehensibility Total /25 Rubric Total: Strong (A) Maturing (B) Developing (C) Emerging (D) 0 14 Not yet (F)
5 Module 3 Test/Prueba de Lección 3 Answer Key A escribir a) Vocabulario Complete the following sentences with an appropriate vocabulary word. 1. masc sing adjective: estudiante, alto, mexicano 6. abuela 2. llamo 7. mexicano 3. bajos 8. buen, gran 4. nuestras, sus, tus, mis 9. tiene 5. amigos, hermanos 10.escribimos b) Los adjetivos Give the appropriate form of the adjective. 1. trabajador 6. inteligente 2. pelirrojos 7. bonita 3. española 8. grandes 4. morena 9. altas 5. antipática 10. puertorriqueño c) Composición con los adjetivos posesivos Watch for at least 4 adjectives, likes and dislikes, 4 er and ir verbs in this chapter (asistir, beber, comer, compartir, correr, escribir, tener, vivir) and 2 possessive adjectives. d) Los verbos de er e ir Conjugate the following verbs in parenthesis in the simple present tense. 1. vive. 6. crees 2. describe 7. tiene 3. asisto 8. abre 4. venimos 9. debe 5. tengo 10.aprenden f) Las expresiones con tener Form sentences in Spanish responding to the following. Answers will vary. 1. Tengo hambre. 2. Ellla no tiene razón nunca. 3. Los niños tiene miedo. 4. Tenemos ganas de comer. 5. Tienes prisa? A leer Read the following paragraph and answer the following questions in complete sentences in Spanish. Todos nuestros parientes que viven en Wenatchee viene de visita este fin de semana. Tenemos que limpiar la casa y preparer mucha comida porque es el cumpleaños de mi madre. Va a tener sesenta y nueve años y tiene ganas de celebrar. Todos deben de tener mucha hambre. Creo que preparamos arroz con pollo y una ensalada y bebemos champán. A mi madre le gusta mucho el champán. Los niños prefieren soda y algunos beben té herbal. Y tú, vienes? 1. Vienen de Wenatchee. 4. Tiene sesenta y nueve años. 2. Su madre tiene ganas de beber champán. 5. Beben soda o té herbal. 3. Preparan arroz con pollo y una ensalada? A hablar y A escuchar
6 ORAL EVALUATION RUBRIC Fluency (15): Does not answer to most questions and does not speak with a regular rhythm 5 Responds to some questions with logical answers in a regular rhythm most of the time 10 Responds to most questions in a regular rhythm logically most of the time 15 Understanding (20): Does not respond to the questions or responds with an illogical answer 5 Responds with a logical answer to some questions in the conversation 10 Responds with a logical answer to most questions in the conversation 15 Responds with a logical answer to most questions in the conversation and asked by the teacher 20 Pronunciation (15): Pronounces some words correct, does not pronounce accents and vowels correctly, does not have a refrán 5 Pronounces most words correctly, does not have a refrán 10 Pronounces most words correctly, repeats a refrán 15 Vocabulary lessons 9 12 (25) Does not include vocabulary from the lessons 5 Includes some basic vocabulary from few of the lessons 10 Includes some basic vocabulary from most of the lessons 15 Includes basic vocabulary from all the lessons 20 Includes more advanced vocabulary from all the lessons 25 Structure/Grammar (25) Does not include grammar from the lessons studied and structures are weak 5 Includes some basic grammar from some of the lessons and structures are weak 10 Includes some basic grammar from most of the lessons and structures are strong 15 Includes most grammar structures from most of the lessons 20 Includes most grammar structures from all lessons 25 TOTAL
Module 2 Test/Prueba de Lección 2. a) Vocabulario Complete the following sentences with an appropriate vocabulary word.
Module 2 Test/Prueba de Lección 2 A escribir a) Vocabulario Complete the following sentences with an appropriate vocabulary word. 1. Te gusta la? 2. Nosotros estudiamos el. 3. Es un para la clase. 4. Ella
Más detallesModule 1/Capítulo 5 Español&122, Capítulo 5 Examen escrito (100 pt)
Module 1/Capítulo Español&122, Capítulo Examen escrito (0 pt) A escribir 1- Vocabulary (2 pt) Complete the following sentences with the appropriate vocabulary word: 1.Para viajar al extranjero necesitas
Más detallesestructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Más detallesCapítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.
Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es
Más detallesModule 2/Capítulo 6 Español&122, Capítulo 6 Examen escrito (100 pt) A escribir: 1- Vocabulary (25 pt) 2- Grammar Structures (25 pt)
Module 2/Capítulo 6 Español&122, Capítulo 6 Examen escrito (100 pt) A escribir: 1- Vocabulary (25 pt) Complete the following sentences with the appropriate vocabulary word: 1.Puedo pagar con mi de crédito
Más detallesLook at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Más detallesModule 3/Capítulo 7 Español&122, Capítulo 7 Examen escrito (100 pt) A escribir: 1- Vocabulary (25 pt) 2- Grammar Structures (25 pt)
Module 3/Capítulo 7 Español&122, Capítulo 7 Examen escrito (100 pt) A escribir: 1- Vocabulary (25 pt) Complete the following sentences with the appropriate vocabulary word: 1.Por la mañana te lavas los
Más detallesNombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Más detallesEL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Más detallesModule 4 Test/Prueba de Lección 4
A escribir Module 4 Test/Prueba de Lección 4 a) Vocabulario Complete the following sentences with an appropriate vocabulary word. 1. Tengo miedo de. 6. tú a escalar una montaña este verano? 2. Cuando estoy
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Más detallesNombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
Más detallesLearning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,
Más detallesEstación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Más detalleslunes y martes (9/17-18)
lunes y martes (9/17-18) Vámonos Copy the sentences and fill in the blanks with a school supply you might use in each class. 1. En la clase de inglés, yo uso. 2. En la clase de matemáticas, yo uso. 3.
Más detallesRemember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Más detallesOLNEY LETTER Spanish 1
Spanish 1 Basic Conversation 1 Description: Students will demonstrate their knowledge of common greetings, goodbyes, basic questions and answers, and basic Spanish pronunciation. Content: Students should
Más detallesII. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Más detallesBell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
Más detallesII. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
Más detallesCómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Más detallesCómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Más detallesSummer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Más detallesa) b) c) d) 2) A Angela le gusta 4) A Roberto le gusta a) b) c) d) 3) A Clara le gusta
Nombre Fecha Per/Día Centros: Unidad 1 Lección 1 Qué te gusta hacer? Learning goal: Students will be able to understand a paragraph in español. Centro 1 uno: Lee - Read 1. Read the letter out loud with
Más detallesSubject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
Más detallesLa pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
Más detallescomunicación 28 Lección 2 Comunicación 2014 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.
1 Construye la historia A chemistry professor runs into some very confused students from his class. Work in groups of three and choose the correct sentence for each item. Then, add a few lines to the dialogue
Más detalles6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Más detallesLa pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Más detallesestructura 3.1 Descriptive adjectives
1 3.1 Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. 1. inteligente 2. delgado
Más detallesMichaelson Español 1
Michaelson Español 1 English Grammar Connection: indicate Subject Pronouns who is being described or who does the action in a sentence. Yo = I Tú =You (familiar) Él = He Ella = She Usted =You (formal)
Más detallesUsing Gustar to Express Likes and Dislikes
Using Gustar to Express Likes and Dislikes We do not express likes and dislikes the same way in Spanish and English. In the English sentence, the subject is the one that likes something. In the Spanish
Más detallesUna fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A. Nombre:
Una fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A Nombre: P223 Act1 La familia de Cristina jcd-0587 1.! " 2.! " 3.! " 5.! " 6.! " P223 Act2 Preparamos la fiesta jcd-0587 7.! " 4.! " 8.! " P225 Act3 Comprendes?
Más detallesSubject pronouns (p. 82)
Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns (p. 82) The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is
Más detallesWhat classes do you have??
Nombre: _Fecha Período -Día Avancemos: Unidad 2: Lección 1 Learning goals: Students will be able to: Describe daily schedules Tell time in Spanish. A) Las clases Use the correct form of the verb Tener
Más detallesWhat do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Más detallesWhat do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Más detallesPronombres, verbos infinitivos y conjugación en español. Hoy es martes, 13 de octubre de 2015
Pronombres, verbos infinitivos y conjugación en español Hoy es martes, 13 de octubre de 2015 C H A M P C Level 0-2 H Raise your hand A Direct Teaching M With permission ONLY! P Level 2 when asked & taking
Más detallesUnit 3 Part 1 Test Review
Unit 3 Part 1 Test Review Family, people, professions, nationalities and colors vocab. (pg. 114) Descriptive adjectives (pg. 88) Possessive adjectives (pg. 93) Families in Spanish-speaking countries (pg.
Más detallesEscucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Más detallesellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Más detallesLearning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
Más detallesDid You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in
Más detallesAdjetivos posesivos 1. Review the forms of the possessive adjectives mi, tu, and su.
Adjetivos posesivos 1. Review the forms of the possessive adjectives mi, tu, and su. These adjectives have only two forms. Dan una fiesta tu hermana y tus primos? Sí, mi hermana y mis primos dan una fiesta.
Más detalles1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Más detallesLecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a
Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. 1. Al llegar a
Más detallesRepaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4
Nombre Clase Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 A. Complete the following dialog between two young people by using the words below. Me encantado estás les llamo estoy mucho llamas Hola. Cómo te?
Más detallesThe forms of venir are similar to the forms of tener that you just learned. Notice that the yo forms of both verbs end in -go.
Guided Practice Activities 5B-1 The verb venir The forms of venir are similar to the forms of tener that you just learned. Notice that the yo forms of both verbs end in -go. yo vengo nosotros/nosotras
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A
Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate
Más detallesExam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Más detallesPerson: Place: Thing: Idea:
GENDER OF NOUNS What is a Noun? A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: John, girl, dentist Place: garden, university, Venezuela Thing: book, car, tomato Idea: liberty,
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B
Examen 4B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Tell at what time these people are going to do different activities. Follow the model. Modelo 7:00 A.M.
Más detallesChapter 1 Mis amigos y yo
Chapter 1 Mis amigos y yo Spanish 2 Sra. Morris 1 Primer Paso Objectives Students will learn to: introduce themselves and others describe people 2 Subject Pronouns yo I tú you él he ella she usted you(polite)
Más detallesSpanish - Grade 7. MIDTERM - Parts 2, 3, 4
Plainview-Old Bethpage Central School District Spanish - Grade 7 MIDTERM - Parts 2, 3, 4 January, 2017 PART 2 Reading (30 points) PART 3 Grammar and Vocabulary (20 points) PART 4 Writing (20 points) 1
Más detallesEspañol I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
Más detallesEscucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Más detallesLos números. 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro. 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco
53 31 16 0 cero 1 uno / un 2 dos 3 tres 4 cuatro 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 5 cinco 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 15
Más detallesA las vs. Son las. Son las cinco y media de la tarde. It s 5:30pm. la una y cuarto de la mañana. It s 1:15am. Es. A las cinco y media de la tarde.
A las vs. Son las Es la or Son las are used to tell what time it currently is. Ejemplos: It s 8:00pm. Son las ocho de la noche. A la It s 5:30pm. Son las cinco y media de la tarde. It s 1:15am. Es la una
Más detallesEstación Uno: Date, Weather, and How you feel
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel Learning Target: We are learning to write the date, talk about the weather outside, and state how we feel.. Criteria for Success: I can write the date in Spanish.
Más detallesVerb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.
Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????
Más detallesRestaurante elegante A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the following items with the correct word.
Fecha Practice Workbook 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0511
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Más detallesvosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Más detallesFORMAT B1 SPEAKING EXAM
FORMAT B1 SPEAKING EXAM PARTE 1 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos (4-5 min en total) PRODUCCIÓN ORAL 25% PARTE 2 PARTE 3 Cada candidato tiene 15 segundos para preparar
Más detallesVocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Más detallesVocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Más detallesLabel the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).
Fecha Core Practice 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la). 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera
Más detallesGuapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
Más detallesMaking comparisons. In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities.
Making comparisons In this slide show, we ll look at ways of expressing differences and similarities. Three cases Look at these three sentences: Fred is as tall as John. Fred is taller than Bob. Fred is
Más detallesGramática. Artículos, sustantivos y adjetivos. 1.8 Así se dice! Level 1 Copyright McGraw-Hill Education. Complete with el, la, los, or las.
Gramática Artículos, sustantivos y adjetivos A B Complete with el, la, los, or las muchacho es de Colombia muchachos son colombianos amigos de Adela son de Puerto Rico escuela es una escuela secundaria
Más detallesTarea: Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? Tarea 1.1.1
Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? 1. 2. 3. 4. Hace frío. Tarea: Hace mal tiempo. Hay tormenta. Tarea 1.1.1 Llueve. Está lloviendo. Hace viento.
Más detallesAdjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.
Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Más detallesActividad 1 AUDIO. 1. Bolivia, Chile, Uruguay. 2. Argentina, Paraguay, Uruguay. 3. Honduras, Panamá, Nicaragua. 4. México, Puerto Rico, España
AUDIO Actividad 1 As an icebreaker for the first week of school, a teacher asks his students to draw a poster that describes him or her. Listen as each student describes him- or herself and match each
Más detallesExamen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
Más detallesNOMBRE HORA FECHA REPASO DE UNIDAD 3
NOMBRE HORA FECHA TEST FORMAT 4 listening sections (20) REPASO DE UNIDAD 3 *differentiate between places in a city and restaurant *Sentence completion *Matching questions with answers *identify means of
Más detallesSpanish 4 Semester 2 Grammar Review
The Pluperfect Tense In Spanish the perfect tenses all use some form of the helping verb haber. The pluperfect is translated had To form the pluperfect, use the imperfect form of haber followed by the
Más detallesSpanish opinions: grammar quest
Starter A: Write the English for each school subject. 1. La historia 2. El inglés 3. El francés 4. La geografía 5. El dibujo 6. Las matemáticas 7. Las ciencias 8. La educación física 9. La informática
Más detallesWelcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Más detallesCarmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
Más detallesNombre: Hora: -------------------------------------------------------------------------------- = What = When = How = How much/many = Where = Which = Why... = Who 1) Draw a line across to match the sentences
Más detallesPara mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que... porque...
Práctica Oral Express and support your opinion Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que...... porque... AGREEMENT UNCERTAINTY DISAGREEMENT Estoy de acuerdo Tal vez No estoy de acuerdo Es cierto
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B
Examen 6B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 6B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the drawing of the house. Then, list the three rooms on the first floor and the three rooms on the
Más detallesVoicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera!
Voicethread del capítulo 7: Hurra! Hurra! Son las vacaciones de primavera! En este Voicethread, vas a hacer planes para tus vacaciones de primavera. Vas a hablar del tiempo Vas a hablar de cómo te sientes
Más detallesFORMAT B2 SPEAKING EXAM
FORMAT B2 SPEAKING EXAM PRODUCCIÓN ORAL 25% 1 2 3 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos. (4-5 min en total) Cada candidato tiene 15 segundos para preparar un tema determinado
Más detallesPast Tense AR verbs. Guided Notes Packet. SpanishPlans.org
Past Tense AR verbs Guided Notes Packet SpanishPlans.org 1 El Pretérito- Past tense In Spanish, we have two past tenses. El pretérito is used to talk about events that occurred at a specific point in the
Más detallesMaking comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Más detallesMaría: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En
Más detalles7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according
Más detallesC. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Más detallesNombre: Fecha: Período Día. 1) Describing people: What are you like? Cómico/a-gracioso/a
Nombre: Fecha: Período Día Así se dice: Capítulo 1: Cómo somos? Página 22 veintidós. Learning Goals: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Tell someone s nationality. Use the
Más detallesCorrecto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article.
1 1.1 Nouns and articles Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article. 1. un turistas 2. un profesor 3.
Más detallesMás comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
Más detallesEres deportista? 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Write the name of the sport or activity indicated by the art.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Eres deportista? Write the name of the sport or activity indicated by the art. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0411
Más detallesSpanish 1 Midterm Exam Review Part 1
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 1 Multiple Choice Identify the choice that best completes the statement or answers the question. Pilar is talking to some new students at school. Choose the most appropriate
Más detallesProject Mi familia LOCA. Remember that is due on the 13 th and 14 th of march
Project Mi familia LOCA Remember that is due on the 13 th and 14 th of march Cárcel! The class will be divided in two. Each team will com to the front and form two lines. One at a time has the opportunity
Más detalles