EXAMEN SELECTIVIDAD C.T.M. INTRODUCCIÓN

Transcripción

1 EXAMEN SELECTIVIDAD C.T.M. INTRODUCCIÓN (La Tierra y el medio ambiente y la Relación entre la humanidad y la naturaleza) (BLOQUE 1: Medio Ambiente y fuentes de información ambiental y parte del BLOQUE 7: La gestión y desarrollo sostenible) TEMAS - La Tierra como sistema: las grandes capas terrestres y sus interacciones generales. (2003) - La Tierra como sistema. Interacción entre las grandes capas terrestres. (2007 y 2009) - La Tierra como un gran sistema: la interacción entre subsistemas. (2015) - Concepto de recurso. Recursos renovables y no renovables. (2002) - Recursos naturales y desarrollo sostenible: concepto, tipos de recursos y aprovechamiento sostenible de ellos. (2005 y 2014) - Recursos naturales y desarrollo sostenible. Concepto, tipos de recursos y aprovechamiento sostenible. (2008) - Recursos naturales. Concepto. Tipos de recursos: renovables, no renovables y potencialmente renovables (2010). - Recursos naturales: concepto, tipos de recursos y su aprovechamiento sostenible. (2012) - Los riesgos naturales: concepto de riesgo; tipos y factores de riesgo (2005) - Los riesgos naturales: concepto de riesgo, tipos, factores de riesgo y prevención. (2007,2010 y 2015) - La evaluación del impacto ambiental: objetivos, fases y métodos. (2001) - Los distintos modelos de desarrollo. Análisis y comparación. (2002) - Evolución de la población humana y sus consecuencias globales (2003) - Concepto y modelos de desarrollo humano socio-económico. Desarrollo incontrolado, conservacionista y desarrollo sostenible. (2006) - La gestión del planeta: modelos de desarrollo, sostenibilidad, ordenación del territorio. (2014) - Residuos. Concepto y tipos. Residuos sólidos urbanos (RSU). (2006). - Los residuos: concepto y tipos. Residuos Sólidos Urbanos (RSU): concepto y tratamiento. (2008) PREGUNTAS CORTAS 3. Mencione las interacciones entre la atmósfera y la geosfera. (2002) 3. Qué se entiende por Sistema Tierra? (2005) 2. Defina la Tierra como un sistema. (2006, 2009, (5 y 5) 2011, (4 y 4) 2012 y (5) 2014). 3. Describa los resultados de las interacciones entre la geosfera y la hidrosfera. (2012) 1. Cite dos resultados (consecuencias) de las interacciones entre geosfera e hidrosfera. ((1 y 1) 2014 y (2) 2015) 4. Cite tres interacciones entre la atmósfera y la biosfera. ( (3) 2011, (3) 2012 y (2) 2015) 5. Cite tres tipos de interacción entre biosfera y atmósfera. (2014) 4. Cómo se definen los subsistemas terrestres? Cuáles son? (2012) 1. A qué llamamos y cuáles son los subsistemas terrestres? (2014 y 2015) 1. Qué se entiende por medio ambiente? (2003) 4. Concepto de medio ambiente. (2006, (5) 2007, 2009, (2) 2010, (1 y 5) 2011, (1, 1 y 4) 2012) 1

2 3. Concepto y tipos de recursos naturales. Ejemplos. (2001) 1. Concepto de recurso natural. (2002) 1. Concepto de recurso renovable y no renovable; ponga un ejemplo de cada uno de ellos. (2002). 1. Conceptos de recurso natural y recurso renovable. Cite algún ejemplo de cada uno de ellos. (2003) 5. Describa medidas para conservar los recursos naturales renovables (2003) 5. Defina recurso natural. Indique los tipos de recursos naturales y ponga un ejemplo de cada tipo. (2007, (2) 2008, (4) 2010, (5) 2012, (3) 2014 y (1) 2015). 5. Concepto de riesgo. Cite tres ejemplos de riesgos climáticos. (2001). 5. Concepto de riesgo inducido. Ponga un ejemplo. (2005, (1) 2006 y (2) 2012) 2. Enumere y explique los factores de riesgo. (2007, (5) 2012, (2) 2014 y (1) 2015) 3. Concepto y tipos de riesgos naturales. Ponga un ejemplo de cada tipo. (2008, (3) 2010, (2) 2014 y (2) 2015) 2. Defina el concepto de riesgo natural y cite tres ejemplos. (3) 2012 y (3 y 4) 2014) 4. Indique los tipos de medidas de protección (correctoras) frente a los riesgos naturales. Mencione ejemplos de cada uno de ellos. (2008, (5) 2014 y 2015) 3. Concepto de riesgo inducido. Ponga un ejemplo. (2008, (5) 2009, (3) 2010, (2) 2011 y (2) 2012) 3. Enumere y explique los factores que definen la evaluación de los riesgos naturales (2011). 2. Enumere los factores que definen la evaluación de un riesgo. Mediante qué fórmula se relacionan? (2015) 3. Qué son los mapas de riesgos y para qué sirven? ( 2012 y (2) 2014) 3. Indique las razones por la que los desastres naturales en países en vías de desarrollo suelen tener unas consecuencias muy dramáticas. (2005) 5. Enumere los objetivos de la evaluación del impacto ambiental. (2002) 5. Concepto de impacto ambiental. (2002 y (3) 2009) 1. Concepto de impacto ambiental. Cite un ejemplo y sus efectos. (2003, (4) 2005, 2006, (2) 2010, (1) 2011, (4) 2012 y (1) 2015) 1. Objetivos de la evaluación de impacto ambiental (2003) 3. Concepto de evaluación de impacto ambiental (2003) 4. Indique los objetivos de la Evaluación de Impacto Ambiental. (2008, (5) 2010) y (2) 2015) 4. Indique cuatro actividades humanas que alteran gravemente el medio ambiente. ( (3 veces) 2011, (1) 2012) 5. Enumere los factores que definen la evaluación de un riesgo. Mediante qué fórmula se relacionan? (2014) 2. Concepto de desarrollo incontrolado y (5) Concepto de modelo de desarrollo incontrolado. (2010 y (3 y 5) 2011) 4. En qué modelo de desarrollo humano encuadraría el consumismo actual de los países desarrollados? Enumere las consecuencias a corto y largo plazo. (2005, (4) 2007 y (1) 2008, 2009, (4) 2010, (2) 2011 y (1) 2012) 1. En qué modelo de desarrollo encuadraría el consumismo actual? Enumere tres consecuencias de este modelo. (2015) 3. Concepto de modelo conservacionista de desarrollo humano socio-económico. (2006) 2. Concepto de modelo de desarrollo conservacionista. (2007, (2) 2008, (1) 2009, (1) 2010, (1, 2 y 2) 2011, (1) 2012 y (2) 2015). 5. Explique el significado de crecimiento cero. (2003) 5. Concepto de desarrollo sostenible. (2008 y (3) 2010, (2 y 1) 2014 y (2) 2015) 2. Diferencias entre desarrollo sostenible y desarrollo conservacionista. (2002) 2

3 4. Explique brevemente las diferencias entre los modelos de desarrollo humano incontrolado y desarrollo sostenible. (2007, 2009 y (5) 2014). 1. Explique brevemente las diferencias entre los modelos de desarrollo humano conservacionista y desarrollo sostenible. (2008, (1y1) 2011 y (2) 2014) 3. Explique brevemente las diferencias entre los tres modelos de desarrollo humano. (2006, (1) 2007 y (2) 2009) 1. Indique tres propuestas que sean compatibles (coherentes) con el desarrollo sostenible de una sociedad. (5) 2012, (4) 2014 y (1) Es compatible el desarrollo humano y la sostenibilidad? Razone la respuesta. (2014) 1. Indique cuatro actividades humanas que alteran gravemente el medio ambiente. (2015) 5. Concepto de residuo. Tipos de residuos. (2006) 3. Concepto de residuo. Cite los tipos de residuos y ponga un ejemplo de cada uno. (2007) 3

4 PREGUNTAS DE APLICACIÓN (2002) Observe la gráfica sobre el crecimiento de la población mundial y conteste a las siguientes cuestiones: a) Comente y explique la gráfica adjunta. b) Cuáles pueden ser las consecuencias sociales y ambientales de la explosión demográfica? c) Cuáles pueden ser las consecuencias sociales y ambientales del descenso del índice de natalidad en los países desarrollados? 2007, 2010 y 2012 La gráfica representa la variación a lo largo del siglo XX y la previsión durante el siglo XXI de los siguientes parámetros: RN: recursos naturales P: población mundial I: industrias C: contaminación a) Relacione entre sí los parámetros de la gráfica y su evolución en el tiempo. b) En qué tipo de desarrollo humano encuadraría esta situación? c) Dibuje una gráfica que muestre la evolución probable de los parámetros anteriores a partir del año 2000, de acuerdo con el modelo de desarrollo sostenible. Explique razonadamente esa gráfica. 4

5 2008, 2009 y 2011 En la gráfica adjunta se representa la evolución de diferentes marcadores económicos y ambientales mundiales desde 1900 hasta la actualidad, así como la previsión de su progreso hasta A partir de este diagrama, conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: a. Relacione entre sí los parámetros representados en la gráfica. b. En qué modelo de desarrollo humano encuadraría la situación actual? Y el previsto para el 2100? Cite 2 medidas para conseguirlo. c. Explique brevemente las diferencias entre los modelos de desarrollo humano conservacionista y desarrollo sostenible. c. Explique brevemente las diferencias entre los modelos de desarrollo incontrolado y desarrollo sostenible. (2011) 2015 A partir de las gráficas adjuntas en las que se representa la evolución de diferentes marcadores económicos y ambientales mundiales desde 1900 hasta la actualidad y la previsión hasta 2100, conteste razonadamente a las siguientes cuestiones: RN: Recursos Naturales / P: Población / I: Industrias / C: Contaminación 5

6 a. Relacione entre sí los parámetros representados en la gráfica A. b.- Relacione entre sí los parámetros representados en la gráfica B. c.- En qué modelo de desarrollo económico encuadraría la situación mostrada en las gráficas A y B? Qué cambios deben de producirse para pasar del modelo menos favorable al más favorable para un desarrollo sostenible? 2012 La tabla adjunta muestra algunos datos relativos a las inundaciones por desbordamiento generalizado de los ríos Níger (Nigeria, Golfo de Guinea, África) y Rhin (Alemania y Holanda, Europa), ambos en su curso bajo, en llanuras próximas a su desembocadura en el mar. PERÍODO: NÍGER RHIN Nº de inundaciones Nº total de víctimas Población (en la cuenca del río) 62 millones 77 millones Renta per capita anual (en US$) Admitiendo que todos los episodios de desbordamiento de ambos ríos tienen una magnitud similar, responda razonadamente a las siguientes preguntas: a) En cuál de las dos zonas consideradas existe mayor peligrosidad por inundaciones? b) Compare la exposición y la vulnerabilidad a las inundaciones originadas por estos ríos en sus regiones respectivas. c) En cuál de estas dos regiones del mundo existe un mayor riesgo de inundación? Por qué? 2002 Se proyecta abrir una cantera de arenas superficiales en las proximidades de una población pequeña, sobre un área de pinares que constituye una zona de recreo. Los trabajos afectarán sólo al acuífero superficial, explotado actualmente para usos domésticos de chalets y jardines. La cantera será visible tanto desde el pueblo, como desde la carretera. Algunas de las acciones realizadas durante la fase de extracción son las siguientes: A. Alteración de la cubierta vegetal; B. Alteración de la hidrología y drenaje; C. Vías de acceso; D. Excavaciones; E. Aumento del tráfico y movimiento de transporte pesado; F. Depósitos de materiales y escombreras. En relación con estas actuaciones conteste a las siguientes cuestiones: a) Reproduzca la tabla en su papel de examen y marque con una x qué componentes ambientales del medio físico se verán afectados por cada una de estas acciones. b) Describa, brevemente, el tipo de impacto que se genera sobre cada uno de estos componentes. c) Identifique un impacto que sea corregible o minimizable y proponga, razonadamente, las medidas correctoras que considera más adecuadas. 6

7 7