Fortalezas y Oportunidades del programa ambiental para el desarrollo sustentable de la Universidad Pública del Trópico Húmedo

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1 Fortalezas y Oportunidades del programa ambiental para el desarrollo sustentable de la Universidad Pública del Trópico Húmedo Eduardo S. López Hernández* Dr. Eduardo S. López Hernández Dr. Julio César Álvarez Rivero Dr. Heberto R. Priego Álvarez Dr. Eusebio Martínez Moreno Dr. Eusebio Martínez Moreno** Resumen La elaboración del Plan Ambiental Institucional se planteó en tres momentos: primero, la formación del proyecto de investigación teórica y conceptual; el segundo la investigación dentro y fuera de la institución y con asesorías a distancia, en el tercer momento, se elaboró una primera propuesta, revisada en la UJAT y fuera de ella, la coordinación del CECADESU-Semarnat, CESU y ANUIES para enriquecerla, lo que permitió que se concluyera una versión final del Plan financiada por PROMEP. El objetivo fue describir el proceso de construcción (etapas, estrategias y actividades) del Programa Ambiental para el Desarrollo Sustentable de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Juchimán verde y oro. Se integró un equipo multidisciplinario de colaboradores que constituye una Red de cuerpos académicos; considerando para su desarrollo tres etapas (la primera o inicial de 2 años, la segunda o de desarrollo de 4 años actualmente en realización, y la tercera o de consolidación de 3 años). Las experiencias obtenidas a la fecha en el Plan Ambiental de la UJAT permiten perfilarnos a través de nuestros símbolos y valores institucionales, en observación y vigilancia de nuestras actividades relacionados con la problemática social y ambiental; para la formación ambiental y solidaria de los universitarios. Introducción La dimensión ambiental que se busca, no solo es desde una perspectiva ecologista, vemos una inversión en lo humano. El programa ambiental, en consecuencia, debe basarse en un análisis crítico que desentrañe propuestas a la institución de educación superior del sector público, para establecer líneas generales de trabajo hacia el desarrollo o consolidación de la dimensión ambiental, una política que proponga los planteamientos de un nuevo paradigma en la visión de la Semana de Divulgación y Video Científico

2 universidad. (Jiménez, 1997). La ANUIES de la región Sur-Sureste, el CECADESU- SEMARNAT y el entonces CESU-UNAM con la División Académica de Ciencias Biológicas de la UJAT y en colaboración de otras Divisiones, efectuaron una reunión con los coordinadores de planes ambientales. Actualmente, a pesar de que existe una mayor conciencia ciudadana en el mundo, las estadísticas anuncian tasas mayores de deforestación, erosión de suelos, contaminación de mares y ciudades, acumulación de gases en la atmósfera, incremento gradual de la temperatura y un calentamiento global del planeta, consecuencia del escenario global que tiende al mayor consumo de alimentos, autos, aprovechamiento de madera y leña, inseguridad, más tierras para el cultivo, menos bosques, más agroquímicos, energía solar y derivada del petróleo para satisfacer nuestras necesidades con menos eficiencia y con mayor inequidad (Ludevid, 1998). El Plan Estratégico de Desarrollo tuvo su origen en la realidad que la Universidad debe enfrentar ante el siglo XXI, la necesidad de mejorar sus indicadores en el marco de las universidades públicas del país y, a los compromisos y metas asumidas por la comunidad universitaria en la elaboración del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional. Se generaron importantes perspectivas y orientaciones sobre el futuro deseado para la Universidad, cuya limitante principal fue la dificultad de lograrlo en el corto plazo, lo que implicó la necesidad de llevar una planeación extraordinaria a un periodo rectoral y, en particular, al Gobierno Federal (UJAT, 2004). En la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco existe conciencia de la importancia y trascendencia de la educación como base de la prosperidad y el progreso de Tabasco y de México, es decir, la sustentabilidad, por lo tanto, se otorga la más alta prioridad a la formación integral de los estudiantes. Objetivos y Metas Realizar una investigación multidisciplinaria teórica y metodológica mediante la conformación de un grupo de cuerpos académicos para elaborar un diagnóstico institucional participativo con autoridades, profesores, estudiantes y sindicatos sobre la política de desarrollo institucional y de la dimensión ambiental, de la problemática ambiental para plantear las posibles soluciones para elaborar el programa ambiental universitario para el desarrollo sustentable. Preparar el programa ambiental para el desarrollo sustentable para la integración de la visión y misión. Elaborar las estrategias de organización, administración y cronograma de operación a nivel institucional. Semana de Divulgación y Video Científico

3 Materiales y Métodos La elaboración del Programa Ambiental de la UJAT para el Desarrollo Sustentable se elaboró en tres fases que pueden sintetizarse en la figura 2. Metodología de la Integración del Programa Ambiental para el Desarrollo Sustentable Primera fase Presentación del protocolo de investigación Rectoría Secretaría de Servicios Académicos Política Global, Programa 21 Objetivos del Milenio Plan de Acción ANUIES Inscripción del proyecto de investigación Calendarización de actividades DIP Formación de equipo de trabajo Análisis de Información de la planeación y desarrollo institucional Plan Desarrollo Institucional Plan Estratégico Segunda fase Investigación teórica Decenio de la EADS -ONU Trabajo de campo Encuesta Tercera fase Diagnostico institucional Diagnóstico de Infraestructura Servicios Internos y externos Convenios Vigentes en el marco ambiental Servicios Bibliotecarios Autoridades Directores de División Académica Cuerpos Académicos Grupos Disciplinares Sociedades de Alumnos Talleres participativos con profesorado y alumnos Sindicatos SPIUJAT y STAIUJAT - Visión - Misión - Objetivos - Organización - Estrategias - Administración - Cronograma Integración PRAUJAT Juchimán Verde y Oro Presentación a las autoridades universitarias Aprobación del PRAUJAT 2004 Publicación Oferta educativa Plan Estratégico Figura 2. Diagrama metodológico de Investigación La Primera fase consistió en la inscripción del proyecto de investigación, del calendario de actividades y solicitud de apoyo logístico y material a la Secretaría de Servicios Académicos y la formación del grupo de trabajo. La segunda fase consistió en una investigación teórica-conceptual a partir del análisis de documentos estratégicos de la política ambiental global, los acuerdos de la cumbre de Johannesburgo (Río +10) el Plan de acción para el desarrollo sustentable de ANUIES para la integración del PRAUJAT, el Plan de Desarrollo Institucional y Plan estratégico (UJAT, 2004). El trabajo de campo intensivo se enfocó hacia dos direcciones, el diagnostico institucional (infraestructura, servicios internos y externos, convenios Vigentes en el marco ambiental, servicios bibliotecarios) etc. Para conocer la opinión de la problemática institucional se aplicó una encuesta a autoridades, Directores de División Académica, y de Cuerpos Académicos, y otros. Como complemento a la encuesta se hicieron talleres participativos con profesores y alumnos en la mayoría de los recintos universitarios. La tercera fase fue la Semana de Divulgación y Video Científico

4 sistematización de los resultados obtenidos durante las dos fases anteriores, y permitieron la integración de la Visión, Misión, Objetivos, Organización, Estrategias, Administración y el Cronograma de operación del Programa Ambiental. Resultados y discusión El grupo académico base de trabajo para la investigación del Programa Ambiental de la UJAT (PRAUJAT) se hizo a partir de una experiencia de investigación sobre educación ambiental en el sur-sureste de México, de un proyecto financiado por el PROMEP. Además varios investigadores ya habían colaborado en el diseño curricular del Diplomado Regional de Educación Ambiental, y la propuesta de la Maestría en Ciencias de Educación Ambiental (López-Hernández et al., 2005). Este equipo fundamentalmente se avocó a los planteamientos de la Educación Ambiental y el desarrollo Sustentable, donde, en primer lugar, se manifestó interés por la dimensión ambiental, y en segundo, se integró el trabajo multidisciplinar y transdisciplinar. Se invitaron profesoresinvestigadores con diferentes perfiles, lo cual hizo que el plan se estructurará con un equipo multidisciplinario. La actual reforma curricular permite la formación ambiental a través de materias obligatorias fundamentales en todas las licenciaturas como Cultura Ambiental, y en diversos programas de estudio se cuenta con cursos de Educación Ambiental, Desarrollo Sustentable, Legislación Ambiental, Derechos humanos, entre otros, que constituyen la dimensión ambiental que plantea de alguna manera el programa ambiental. En el cuadro 1 se enumeran algunas de las actividades que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco viene realizando. Cuadro 1. Resumen de Actividades de impulso a la Educación Ambiental en el contexto del Plan Ambiental Institucional. Docencia Planeación de la estrategia para su aplicación y gestión en la formación de Educadores Ambientales a nivel licenciatura. Actualización de Planes y Programas donde se incluyó la asignatura de Cultura Ambiental en la curricula flexible Programa de Educación Continua: Diplomado Regional de Educación Ambiental. Semana de Divulgación y Video Científico

5 Investigación Investigación y capacitación por medio de la Educación Ambiental con el Modelo Escuela Taller para el Desarrollo Sostenible y el Desarrollo Humano Participante en el Proyecto de Investigación Interinstitucional: Área V. Educación y Medio Ambiente. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. CESU/UNAM. Investigación en Educación Ambiental para su aplicación en el Medio Natural. Áreas Protegidas Publicación y Difusión Sección de Desarrollo Sustentable. Artículos originales y ensayos Libros Apuntes Materiales didácticos Antologías de Capacitación, CD-ROM y Diseño de páginas de internet (WEBS) Conclusiones De acuerdo con los resultados obtenidos de la encuestas y talleres participativos, las prioridades ambientales de la UJAT de encuentran relacionadas por un lado, con aspectos administrativos, como el equipamiento, la gestión y consumo de recursos como agua, energía, gestión de residuos sólidos y residuos tóxicos y peligrosos, así como residuos biológico infecciosos. Gasto excesivo de papel, entre otros. Por otro lado, los problemas ambientales requieren de medidas educativas como ofrecer una formación adecuada incluyendo nuevas ofertas educativas en materia ambiental en el currículum flexible, los programas de Educación continua, a nivel posgrado y en el Sistema de Educación abierta y a distancia. Semana de Divulgación y Video Científico

6 Además de una movilización general de la comunidad universitaria. Una síntesis esquematizada de lo anterior se aprecia en la figura 3. PROFESORES AGUA ALUMNOS RESIDUOS TOXICOS Y PELIGROSOS GESTORES y SINDICATOS DIIVISIONES ACADEMICAS PAPEL TRAFICO Y TRANSPORTE RUIDO ENERGIA RESIDUOS FOTOCOPIADORAS SERVICIOS DE SUMINISTRO DE PAPEL SERVICIOS DE IMPRENTA AULAS DE INFORMATICA MEDIDAS DE GESTION MEDIDAS EDUCATIVAS Curriculum Flexible Educación Continua Posgrados: Maestría y Doctorado Educación a Distancia Figura 3. Problemas ambientales y medidas educativas. Bibliografía ANUIES Acciones ambientales de las IES en México en la perspectiva del desarrollo sustentable: Antecedentes y situación actual. ANUIES. Semarnat. México. Jiménez S., M. P Dimensión Ambiental. Col. Educación. Serie Mayor. Plaza y Valdez. México, D. F pp. López-Hernández, E. S.; M. T. Bravo Mercado y E. J. González Gaudiano La profesionalización de los educadores ambientales hacia el desarrollo humano sustentable. Biblioteca de la Educación Superior. ANUIES, UJAT. México D. F. 286 pp. Ludevid Aglada, M El cambio global en el medioambiente. Alfaomega. Boixareu Eds. Marcombo. Barcelona-México. Toledo, V. M Tópicos EN educación Ambiental. 2 (5) : Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Plan de Desarrollo Institucional Por una Universidad de calidad. Dirección general de Planeación y Evaluación Institucional. UJAT. Villahermosa, Tabasco. 120 pp. Semana de Divulgación y Video Científico