DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL VALDIVIA

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL VALDIVIA BASES DE CONVOCATORIA El Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal de la Ilustre Municipalidad de Valdivia, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca Al presente concurso público para la provisión del cargo de: DIRECTOR(A) ESCUELA FRANCIA VALDIVIA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Cargo : Director(a) Establecimiento : Escuela FRANCIA RBD : Horas Cronológicas : 44 horas Jornadas : Diurna (JECD) Dependiente de : Jefe Departamento Administrativo de Educación Lugar de desempeño : Escuela Francia Región : De Los Ríos Ciudad : Valdivia Fecha de vacancia : 01de octubre del 2012 Página 1 de 18

2 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2.1 MISIÓN Al Director(a) de la Escuela Francia le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. El Director debe conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, forjando una comunidad educativa orientada al logro de los aprendizajes de los estudiantes. Para ello debe gestionar, orientar, supervisar y coordinar a los diferentes actores que la conforman así como sus procesos, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos. 2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICA La función principal del Director(a) de la Escuela Francia será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional con el propósito de lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes. De acuerdo al Estatuto Docente y al Marco para la Buena Dirección, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funcione 1. En lo pedagógico: Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento, facilitando la implementación de nuevas propuestas por parte de los docentes Gestionar el desempeño de los docentes seleccionando e implementando acciones para que los docentes logren aprendizajes efectivos en sus estudiantes. Incorporar a las familias como recursos de apoyo, reconociendo la diversidad de oportunidades con que cuenta la comunidad escolar. Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos Desarrollar un ambiente de respeto, valoración, estimulación intelectual y altas expectativas para los diferentes actores de la comunidad educativa, con el fin de propiciar los aprendizajes de los estudiantes. Responsabilizarse por los resultados y tomar las decisiones correspondientes basadas en evidencias. 2. En lo administrativo: Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la educación. Asignar recursos humanos y pedagógicos de acuerdo a las evaluaciones disponibles u otras que él pudiera desarrollar y de las fortalezas de su equipo docente, para el logro de los objetivos y metas del establecimiento. Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer el personal a contrata y de remplazo, tanto docente como asistentes de la educación. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector General y Jefe Técnico del establecimiento educacional. Participar en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento. Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional. 3. En lo financiero: Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor. Ser proactivo en la búsqueda de otros recursos de financiamiento, aporte o alianzas con otras organizaciones. Página 2 de 18

3 Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 1.- ANTECEDENTES GENERALES: Tipo de establecimiento : Nivel Educativo: Preescolar [X_] Básica [X_] Media CH [_] Media TP [_] Especialidad TP: Ubicación: Urbano [X_] Rural [_] Programas: SEP [X_] PIE [_X] Otros [X_] Especificar: _ JUNAEB, CRA, Plan Lector, Programa de Sexualidad, TEC, LET, otros Dirección del Establecimiento: David Arellano2727 Población escolar: Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE):Básica 74% GSE:BAJO Concentración de alumnos prioritarios: 609 Estructura según género: Dotación total: Evaluación Docente: Masculino [_] Femenino [_] Mixto [x_] 100% competente (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en El equipo de trabajo del Director/a está integrado por: Equipo directivo: 1 personas Equipo Técnico : 1 persona Profesores: 38 personas Asistentes de la Educación: 29 personas Página 3 de 18

4 3.1. ENTORNO EXTERNO El Director se relaciona con los siguientes actores externos: - Centro de padres y apoderados Escuela de Talentos ALTA-UACH - Fundación Arauco (FUNDAR)- JUNAEB DESAM CESFAM Carabineros Bomberos Junta de Vecinos Iglesias Ministerio de Educación, Otros. Financiamiento Establecimiento. del Presupuesto total que administra el establecimiento, en los casos, que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor : % de subvención: % aporte municipal: % otros financiamientos: 4.ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Página 4 de 18

5 5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Valdivia, a contar del día 08 de enero de 2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina de Partes del Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia ubicada en Simpson 563 de la ciudad de Valdivia primer piso, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 horas hasta las 13:30 horas 5.1.ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN. Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar la siguiente documentación: 1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1) 2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2) 3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 4.- Certificado de Antecedentes original del postulante 5.- Certificado de situación militar al día cuando procede 6.- Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario. 7.- Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados. 8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones docentes en un establecimiento educacional. 9.- Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al postulante FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES. La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 08 de enero de 2014 hasta las 13:30 horas del día 18 de febrero de No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo. Se hace presente que la Ilustre Municipalidad de Valdivia no cuenta con sistema de postulación en línea, para ello serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación, mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos, en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia ubicada en calle Simpson 563 de la ciudad de Valdivia, en sobre dirigido a: Sr Alcalde de Valdivia, y con la siguiente referencia REF: Postula a cargo de Director(a) de la Escuela Francia. El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Página 5 de 18

6 Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 del presente documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia autentificada, respecto del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico remitente. Los antecedentes presentados no serán devueltos. Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso PROCESO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN. Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de los antecedentes aportados por cada candidato: 1. El DAEM verificará el cumplimiento de los requisitos y las respectivas acreditaciones, según se indica en las bases. 2. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al asesor ADP, encargado de continuar el proceso ASESORÍA DE CONSULTORA EN SELECCIÓN DE PERSONAL. Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste efectuará el proceso que determinará la preselección de los mismos, de acuerdo a los criterios determinados en estas bases. 5.5.Primera Etapa y Segunda Etapa. En la primera y segunda etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de competencias específicas determinadas en la presente bases. Página 6 de 18

7 Primera Etapa. a.- Antecedentes académicos y profesionales: (Ponderación 30%) Criterios a evaluar Años de Servicio Experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura Perfeccionamiento Evaluación de Desempeño Total puntajes Puntajes máximos 20 puntos 25 puntos 40 puntos 15 puntos 100 puntos La tabla anterior se desglosa de la siguiente manera: Años de Servicio Puntaje 3-10 años 08 puntos 10 años y un día a 20 años 16 puntos Sobre 15 años 20 puntos Experiencia en cargos de Dirección, Puntaje coordinación/o jefatura 3 a5 años 15 puntos 6 a 10 años 20 puntos Sobre 10 años 25 puntos Perfeccionamiento en: Área Administración Recursos Humanos Planificación Informática Disciplinas Deportivas, artísticas y/o cultural Normativa Educacional Evaluación de Desempeño: Muy Buena Buena Regular Mala Puntaje 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) 8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene) Puntaje 15 puntos 10 puntos 05 puntos 0 puntos Puntaje máximo primera Etapa: 100 puntos. Puntaje máximo ponderado 1º Etapa 30 puntos. Segunda Etapa. b) Competencias para el ejercicio del cargo (ponderación 30%) De igual manera, la entidad evaluadora externa, asignará puntaje de hasta 100 puntos según lo especificado en Competencias para el Ejercicio del cargo, y el análisis psicolaboral de los postulantes. En esta etapa se asignarán los siguientes puntajes, según evaluación del postulante: Resultado Evaluación de Competencias Técnicas y Ajuste al Perfil del Cargo Recomendable Recomendable con Observaciones No Recomendable Resultado Evaluación Psicolaboral Recomendable Recomendable con Observaciones No Recomendable PUNTAJE 60 puntos 30 puntos 0 puntos PUNTAJE 60 puntos 30 puntos 0 puntos Página 7 de 18

8 Puntaje máximo Segunda Etapa: 120 puntos. Puntaje máximo ponderado Segunda Etapa 36 puntos. Posteriormente la empresa externa deberá entregar la nómina de postulantes seleccionados a la Comisión Calificadora de Concurso COMISIÓN CALIFICADORA. Tercera Etapa. En esta tercera etapa se constituirá la Comisión Calificadora de Concurso, cinco días después de recibida la nómina de los preseleccionados; la Comisión estará integrada por: A) Jefe del Departamento Administrativo de Educación Municipal B) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, según la Ley , o un representante C) Un docente que deberá cumplir con una de las siguientes características: pertenecer a la dotación municipal, desempeñarse en otro establecimiento educacional, pertenecer a la Red Maestro de Maestro o en su defecto que esté acreditado como profesor de excelencia pedagógica, según lo instruido por la Ley En su defecto podrán participar del sorteo de profesores que hayan sido evaluados con desempeño destacado en la última evaluación nacional docente, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 70 del Decreto con fuerza de Ley N 1 de 1997, del Ministerio de Educación. D) Secretario Municipal (Ministro de Fe). Constituida la Comisión, ésta contará con un plazo máximo de quince días para entrevistar a los preseleccionados y luego presentar una nómina con un mínimo de tres, máximo cinco candidatos al sostenedor. Entrevista a preseleccionados (ponderación 40%) Resultado Evaluación Entrevista Recomendable Recomendable con Observaciones No Recomendable PUNTAJE 120 puntos 60 puntos 0 puntos Resumen de Puntajes: ETAPA PUNTAJE MÁXIMO PONDERACIÓN PUNTAJE MAXIMO PONDERADO Etapa I % 30 PUNTOS Etapa II % 36 PUNTOS Etapa III % 48 PUNTOS Finalmente, el sostenedor contará con un plazo de 3 días para elegir al candidato o declarar, previa resolución fundada, desierto el concurso, para realizar una nueva convocatoria. Página 8 de 18

9 CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO. ETAPA FECHAS RESPONSABLE Publicación- Convocatoria Página Recepción y Registro Antecedentes 08 de enero de 2014 Jefe D.A.E.M 08 de enero al 18 de febrero 2014 Oficina de Partes D.A.E.M. Admisibilidad legal de candidatos 21 de Febrero Jefe D.A.E.M. Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa 26 de Febrero Jefe D.A.E.M. Preselección curricular practicada por la empresa 27 de F e b r e r o hasta al 13 de Marzo Rep. Servicio Civil Empresa Asesora. Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa 18 de Marzo Empresa Asesora Entrevista de Evaluación Psicolaboral 20 de Marzo Empresa Asesora Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores 21de Marzo Empresa Asesora Entrevistas Comisión Calificadora 26 de Marzo Comisión Calificadora Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso 31 de Marzo Comisión Calificadora Notificación a los postulantes Seleccionados 04 de abril Jefe D.A.E.M. Resolución del Sostenedor 09 de abril Sr. Alcalde Inicio de funciones en el Establecimiento 15 de Abril 2014 Jefe D.A.E.M TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO. El concurso se resolverá a más tardar el día 09 de abril de El Departamento de Educación, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicación y difusión. El Jefe DAEM a través del departamento de recursos humanos o quien cumpla sus funciones, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar ante la Contraloría General de la República. El Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia, verificará si los/as postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, r observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes del Departamento Administrativo de Educación Municipal, por el número de concurso y cargo al que se postula. 6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES. El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta máxima mensual de $ Respecto de la remuneración total bruta máxima mensual, se aclara lo siguiente: El monto de la remuneración está calculado según lo establece la normativa, considerando los topes para cada asignación: Antigüedad, perfeccionamiento, responsabilidad, entre otros. Déjese establecido que Página 9 de 18

10 esta remuneración podrá ser inferior en el evento que no se acrediten el cumplimiento de los requisitos para acceder a las asignaciones del Estatuto Docente. En caso que el Director dé cumplimiento a lo menos al 90% de las metas comprometidas en su Convenio de Desempeño, se le otorgará un Bono Anual al término del año escolar con cargo a la subvención Ley , cuyo monto será determinado por el sostenedor del establecimiento conforme a la disponibilidad de fondos provenientes de la Ley anteriormente señalada. Este bono anual deberá ser incorporado en el Plan de Mejoramiento de la Escuela Francia. En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será esta última la que aplicará. 7. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO. Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional tendrá una duración de cinco años. Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Municipalidad un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca. 8. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO PERFIL DE SELECCIÓN Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos: 8.1. REQUISITOS LEGALES. 1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva). 2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente. 3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo. 4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco años de experiencia docente. Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional. 5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley , sobre Violencia Intrafamiliar. Página 10 de 18

11 8.2.REQUISITOS TÉCNICOS. 1. Experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o Jefatura. 2. Conocimientos actualizados en el ámbito educacional escolar. 3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 4. Deseable contar experiencia y / o conocimientos en disciplinas deportivas, artísticos y culturales entre otros. 5. Conocimientos teóricos y prácticos en informática a lo menos a nivel intermedio. 6. Deseable tener conocimientos en administración, gestión y elaboración de Proyectos, Recursos Humanos y planificación. *Los cursos de perfeccionamiento deberán ser superior a 500 horas para ser considerados en la calificación OTROS REQUISITOS. Disponibilidad para dedicación exclusiva. Habilidad para la interacción y relaciones públicas con la comunidad educativa y su entorno (experiencia demostrable). Capacidad para diseñar e implementar proyectos de innovación y/o mejoramiento educativo (experiencia demostrable). Deseable experiencia de trabajo con la comunidad (experiencia demostrable) COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO. Se entiende por competencias a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. FACTOR PROBIDAD Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas. A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. Se propone una ponderación acorde al nivel educativo y área geográfica, la cual puede ser revisada por el sostenedor. DESCRIPCIÓN Liderazgo y Gestión de personas Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y potencial. PONDERADOR 25% Página 11 de 18

12 Gestión y logro Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua. Relación con entorno y redes Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos. Visión estratégica e Innovación Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos administrativos financierosy pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia. Manejo de crisis y contingencias Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos. Conocimientos técnicos Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. Deseable contar experiencia en aula. Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. 25% 10% 10% 20% 10% Página 12 de 18

13 9.- FORMA EN QUE SE ACREDITA EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL PROFESIONAL Y TECNICO a) Certificados y/o fotocopias autentificadas (1) de los documentos que acrediten título profesional y/o grados académicos. b) Certificados originales y/ o fotocopias autenticadas de títulos o certificados de título que acrediten perfeccionamiento realizado o den cuenta de las competencias indicadas en el perfil solicitado. c) Certificados originales y/o fotocopias autentificadas que acrediten la experiencia laboral en cualquier función o nivel educativo. d) Otros certificados originales o fotocopias legalizadas que evidencien que el postulante posee las capacidades indicadas en el perfil. e) Certificado de Desempeño funcionario emitido por el último empleador, que contemple los conceptos de muy bueno, bueno, Suficiente, Insuficiente. Quienes estén ejerciendo la docencia y hayan sido evaluados, el certificado de calificación obtenida en la evaluación. f) Otros certificados originales o fotocopias legalizadas que evidencien que el postulante posee las capacidades indicadas en el perfil. (1) Deben ser otorgados por el organismo o la entidad que otorgó el título o certificado PROPUESTA CONVENIO DE DESEMPEÑO. OBJETIVO ESTRATEGICO CONVENIO DE DESEMPEÑO DIRECTOR(A) ESCUELA FACTOR CRITICO DE EXITO INDICADORES METAS I. Mejorar los resultados 1. Lograr mejores 1.1.Promedio Simce en 4 Situación actual: 225 de aprendizajes en las resultados de aprendizaje año básico Lenguaje Año 1 : subir 4 puntos evaluaciones de en las mediciones Año 2 : subir 5 puntos rendimiento académico externas Año 3 : subir 5 puntos de los alumnos, reflejados Año 4 : subir5 puntos en las mediciones Año 5 : subir 6 puntos externas Promedio Simce en 4 situación actual: 194 año básico Matemáticas. año 1 subir 9 puntos año 2: subir 10 puntos Año 3 : subir 11 puntos Año 4 : subir 12 puntos Año 5 : subir15 puntos 1.3.Promedio Simce en 8 año básico Lenguaje 1.4. Promedio Simce en 8 año básico Matemáticas. Situación actual: 230 Año 1 : subir 3 puntos Año 2 : subir 3 puntos Año 3 subir 4 puntos Año 4 :subir 4 puntos Año 5 subir 6 puntos situación actual: 229 año 1: subir 3 puntos año 2: subir 3 puntos Año 3 : subir 4 puntos Año 4 : subir 5 puntos Año 5 : subir 6 puntos Página 13 de 18

14 OBJETIVO ESTRATEGICO II. Aumentar la Asistencia Media del establecimiento educacional. FACTOR CRITICO DE EXITO 2. Lograr un equilibrio financiero. INDICADORES 2.1 Aumento del porcentaje de Asistencia Media mensual del establecimiento educacional METAS Asistencia actual : 81.4% Año 1: 92% Año 2: Mantener Año 3: 93% Año 4: Mantener Año 5: Mantener III.Mejorar los resultados 3.Lograr mejorar la 3.1.Clasificación SEP del Situación actual: de aprendizaje de acuerdo gestión institucional y los establecimiento Emergente a la institucionalidad resultados de aprendizaje. Año 1: Mantener vigente. Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener IV. Mantener o subir la matrícula del establecimiento procurando asegurar su equilibrio financiero. 4.Lograr un equilibrio financiero Meta de matrícula que asegura el equilibrio financiero. Situación actual: 591 Año 1 a 5: Subir la matrícula del establecimiento de acuerdo a la capacidad instalada y autorizada. V. Generar alianzas con la comunidad escolar, actores públicos con el propósito de mejorar la calidad del servicio educativo. 5. Incorporar a las familias al quehacer escolar Actividades desarrolladas con la familia. Situación actual: Charlas dadas por las diferentes redes comprometidas con el colegio Reuniones Apoderados. de Situación actual: reuniones. Año 1 al 5: mantener Grado de satisfacción de alumnos y familia con la escuela. Situación actual: no existen datos de estándares de satisfacción de alumnos, familias en relación a la escuela. Año 1: Aplicar encuesta con objetivos que midan grados de satisfacción de alumnos y Apoderados. Año 2: Mejorar en un 2% los grados de satisfacción, en relación a resultados. de encuesta aplicada en año 1. Año 3: Mejorar en un 5% los grados de satisfacción en relación a encuesta realizada Año 1 Año 4: Mejorar en un 10% los grados de satisfacción en relación a encuesta realizada Año 1. Año 5: Mejorar en un 15% los grados de satisfacción en relación a encuesta realizada Año 1. VI. Considerar las diferencias individuales y la convivencia de la comunidad educativa, favoreciendo un ambiente propicio para el trabajo y para el aprendizaje. 6. Reglamento Interno y de Convivencia escolar 6.1. Normas difundidas y consensuadas para regular conductas. Situación actual: 90% Año 1 al 5 : 100% Página 14 de 18

15 ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección Mail: Dirección: Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo. Firma Fecha: Página 15 de 18

16 ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO (Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Teléfono Particular Nombres Teléfono Celular Correo Electrónico Autorizado Dirección: IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Código 1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) Título profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa) Fecha de titulación (dd,mm,aaaa) Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres) 2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Post-títulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa) Página 16 de 18

17 3.- CAPACITACION (Indicar sólo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración 4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Sólo cuando corresponda) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración cargo(mm,aaaa) del Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) 5.- TRAYECTORIA LABORAL Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración (mm,aaaa) del cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Cargo Institución/Empresa Departamento, Gerencia o área de desempeño. Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duración (mm,aaaa) del cargo Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros) Página 17 de 18

18 ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE Yo Cédula de Identidad N, Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL Nº1 del Ministerio de Educación). FIRMA FECHA Página 18 de 18