Niños de la calle, blanco de explotadores en Medellín. Según cifras oficiales alrededor de 120 menores son o fueron víctimas de explotación sexual.

Transcripción

1 Peso Evaluativo: 125 puntos GUIA DE ACTIVIDADES Objetivo General de la actividad: Elaborar un trabajo que dé cuenta de la situación actual en Colombia en materia de protección, promoción y defensa de los Derechos Humanos. Relación de Temáticas a trabajar: Unidad I y II. Actividades a Realizar: 1. Analizar el siguiente caso Niños de la Calles, blanco de explotadores en Medellín, por Yeison Gualdron Niños de la calle, blanco de explotadores en Medellín Por: YEISON GUALDRÓN 8:06 a.m. 18 de Abril del 2012 Según cifras oficiales alrededor de 120 menores son o fueron víctimas de explotación sexual. Los explotadores sexuales de Medellín obligan a niños y niñas a vender su cuerpo desde los 6 años. Así lo denunció a ELTIEMPO.com el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) de Antioquia. Según la entidad los sectores donde se presentan estos aberrantes casos son en su orden el viaducto de Prado, el Parque Bolívar, Veracruz y San Diego. Pero lo más preocupante es que muchas veces los explotadores que ofrecen los favores sexuales con niños y niñas, son los mismos miembros de la familia. Así le pasó a Claudia (*), a quien la obligaron a vender su cuerpo en algunos de los lugares ya mencionados, de esa manera encontró la forma de ganarse la vida y por ahí derecho conseguir para su dosis personal. Ella empezó con ese oficio desde que cumplió los 12 años. Hoy tiene 19 y asegura no saber hacer otra cosa. "Me vine de Urabá porque en mi casa me pegaban. Llegué a los 10 años aquí. Luego me cogieron los 'tombos' pero me les volé y después conocí a un hombre que me ofreció el trabajo", recordó la joven quien encontró en el corredor del río Medellín el hogar que en su casa -dice- le negaron. Para el Subsecretario de Asistencia de la Secretaría de Bienestar Social, Héctor Fabián Betancur, los niños que trabajan en la calle, así como los que la habitan en ésta, son más propensos a ser explotados sexualmente con fines comerciales. Según cifras oficiales en las calles de la ciudad hay 25 mil niños laborando, mientras viven allí.

2 Esa oficina cuenta con nueve móviles que trabajan todos los días entre las 5:00 p.m. hasta las 2:00 a.m., en ese lapso pueden captar a 20 niños a los que se les vulneran sus derechos. "Los atendemos en 17 programas especializados y al 89 por ciento de éstos los recuperamos", aseguró Betancur. Después de tenerlos en su poder la entidad realiza un diagnóstico y luego, con el Icbf, empieza la restitución de sus derechos no sin antes analizar la situación que llevó al menor a abandonar su hogar. Pero si un infante no cuenta con el registro civil -que muchas veces no lo tienen- hallan dificultades para acceder a sus derechos, eso implica que no puede ingresar a estudiar o a acceder a los servicios de salud, "por eso importante ubicar a las familias", explicó Blasina Hurtado, trabajadora social en Prevención del ICBF. Según la funcionaria, una de las dificultades a la hora de enfrentar la problemática- además de ser un delito oculto y silencioso- es que los explotadores les hacen creer a los infantes que los están protegiendo. "Los niños y niñas no tienen la capacidad de darse cuenta de que la explotación es un delito, no lo perciben", añadió. Quizá por eso Claudia -como otros 120 menores que alguna vez fueron explotados sexualmente en la ciudad-, no encuentra, desde su niñez, otra forma de ganarse la vida. Medellín es una de las más expulsoras de menores Según la Personería de Medellín en los últimos tres años niños, niñas y adolescentes fueron expulsados a vivir en situación de calle. Paradójicamente la comuna 10 (Centro) es a su vez la que más expulsa y la que más recibe de otras zonas de la ciudad. La violencia intrafamiliar, el desempleo, el desplazamiento forzado y la pobreza son las principales causas de la expulsión. A pesar de los programas de la Secretaría de Bienestar Social de Medellín el fenómeno sigue siendo abrumador. Hay otros problemas a los que se ven enfrentados los menores que habitan en la calle: muchos de ellos se convierten en policonsumidores. Para éstos la Alcaldía tiene un programa -con 100 cuposen convenio con el Hospital Mental de Bello, en donde los tratan integralmente. Yeison Gualdrón. Redactor de EL TIEMPO Actividad a Realizar: - Actividad Individual: 1. Analizar el caso, según las siguientes preguntas orientadoras:

3 i. Cuál es el principal aporte de la Constitución del 91 en la restauración de los Derechos del niño y porque? ii. En la actualidad cuál es el papel de los ciudadanos colombianos frente a la protección de los Derechos del niño? iii. Si usted tuviera la oportunidad de participar en la formulación de políticas públicas para la infancia Cuál sería su aporte para que estas tuvieran un verdadero impacto en cuanto al respeto y cumplimiento de los derechos de los niños y el mejoramiento de su calidad de vida? iv. Cómo futuro profesional cuál cree que es su papel en la construcción de un orden social que posibilite la protección de los derechos de los niños? 2. Con base en las preguntas orientadoras construir un cuadro en donde se evidencie en la primera columna la pregunta, en la segunda la respuesta y en la tercera una sola conclusión que dé cuenta de la importancia de la protección y participación de los ciudadanos frente a los derechos del Niño. - Actividad Grupal: 3. Con base en la pregunta orientadora número 3, de manera grupal, deben construir una campaña en materia de cultura ciudadana, cuyo tema central sea: Participación, protección y promoción los derechos del Niño en Colombia. 4. La campaña debe contener un título, objetivos, desarrollo del tema (estrategia de la campaña), público al que estaría dirigido, plan de medios, es decir la elección de los medios de comunicación al cual va dirigido el producto, cronograma y recursos. Producto a Obtener: El documento debe llevar una portada, la cual debe contener el nombre, numero de cedula y grupo. Introducción la cual no debe ser superior a tres párrafos. Desarrollo (Cuadros y Campaña), Conclusiones y bibliografía según normas APA. El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Román a 12 puntos, a espacio sencillo. Referencias bibliográficas: Constitución Política de Colombia (1991)

4 Gualdron, Y.(2012, 18 de Abril). Niños de la Calles, blanco de explotadores en Medellín. El tiempo. com Recuperado de WEB-NEW_NOTA_INTERIOR html

5 RUBRICA DE EVALUACIÓN Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación El estudiante no participo Aunque el estudiante participo El estudiante demuestra, con 4 Individual en el con sus aportes dentro del en el foro, se requiere mayor sus intervenciones, capacidad Foro. foro asignado. (Puntos=0) análisis, en los aportes. analítica y apropiación del (Puntaje=2) tema. (Puntaje=4) Estructura del El estudiante no construyo Aunque el estudiante construyo El estudiante realizó en su 10 el trabajo, este carece de algunos Trabajo. el trabajo, según los elementos solicitados totalidad el cuadro, lineamientos de la actividad cumpliendo con los propuesta. (Puntaje=0). lineamientos de la actividad (Puntaje=5) propuesta.(puntaje=10) Contenido del El cuadro no da respuesta a Aunque el estudiante aborda en El estudiante demuestra con 32 Cuadro. los lineamientos de la el cuadro la temática propuesta, su cuadro una apropiación y actividad propuesta. este, carece de análisis y pertinencia del tema. (Puntaje= 0) pertinencia. (Puntaje=26) (Puntaje=32 ) Estructura de la La campaña no se Aunque la campaña se construyó La campaña se construyó en 10 campaña. construyó según los con base en la pregunta su totalidad, según los lineamientos propuestos en orientadora, carece de algunos lineamientos planteados en la actividad. (Puntaje= 0 ) elementos solicitados. la actividad. (Puntaje=10) (Puntaje=5) Contenido de la La campaña no da Aunque la campaña aborda la En la campaña se demuestra 32 campaña. respuesta a los temática propuesta, esta carece profundidad argumentativa y lineamientos de la actividad de análisis y pertinencia apropiación del tema. propuesta. (Puntaje=0) (Puntaje=26) (Puntaje=32) Producto grupal El grupo no presento en el Aunque el documento presenta El documento presenta todos 12 final. foro el producto final. una estructura base, carece de los elementos solicitados y (Puntaje=0) algunos elementos solicitados y profundidad argumentativa profundidad argumentativa. (Puntaje=12) (Puntaje=6) Redacción y El documento presenta Aunque no se presentan errores No se presentan errores de 12 Ortografía. deficiencias en la redacción de ortografía, el documento ortografía y la redacción es y errores de ortografía. presenta una mediana coherente en su totalidad. (Puntaje=0) articulación de las ideas. (Puntaje=12) (Puntaje=6) Referencias Se maneja de manera Aunque en el documento se El manejo de citas y 13 inadecuada el uso de las presentan las referencias, estas referencias se hizo de citas y no se articulan adecuadamente acuerdo a las normas APA. referencias.(puntaje=0) en el texto. (Puntaje=7) (Puntaje=13) TOTAL DEL CURSO 125