CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN NEUROCIENCIAS

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1 Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: Luciana Stechina Mail: MSN: CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN NEUROCIENCIAS

2 Actualmente, vivimos en un contexto social complejo debido a la agudización de las diferencias sociales, procesos de marginación y exclusión que determina la necesidad de prepararse para desempeñarse en escenarios sociales muy diferentes, y con sujetos inmersos en contextos de empobrecimientos, carencia extrema y creciente marginalidad. Frente a ello, el mundo actual es un permanente desafío para nuestra inteligencia, en lo personal como en lo laboral y social, poniendo en auge lo importante que es que las personas alcancemos la capacidad de motivarnos y perseverar, pese a las adversidades y frustraciones. A partir de lo anteriormente mencionado, uno de los puntos centrales de la Neurosicoeducación es considerar al sujeto como una unidad Cuerpo, Cerebro y Mente (U.C.C.M) sin olvidar al medio ambiente como un elemento indispensable que influye en este. Todos estos elementos representan una unidad indivisible, sus partes se relacionan entre sí en todo momento. La principal función de este sujeto o de toda la Unidad Cuerpo, Cerebro y Mente es la SUPERVIVENCIA moldeada en la escasez privilegiando el ahorro energético a partir de la economía en su funcionamiento, por lo que se hace más fácil reaccionar que pensar. Pero ello no sólo abarca la supervivencia individual (de uno mismo) sino también de la especie (seres humanos) a través de, segunda función, la reproducción y a través del, tercera función, Instinto Gregario, que hace referencia a buscar la sociedad con otros seres humanos, agruparnos. Especificando, podríamos preguntarnos cómo la U.C.C.M logra esta supervivencia?. Intentando responder expongo que la U.C.C.M tiene múltiples herramientas denominadas Minicerebros que se encuentran destinadas a resolver los diferentes problemas que debemos afrontar; y, dependiendo del nivel de complejidad; utilizaremos unas u otras herramientas. Pero esto no es todo; el ser humano es mucho más complejo de lo que se cree; si bien realiza múltiples procesos y acciones para lograr la supervivencia; conociendo, controlando el mundo exterior; en él juega un papel importantísimo el Mundo Interior; el conocerlo y controlar nuestro Mundo interior y lograr así la Trascendencia. Teniendo en cuenta lo mencionado; el sujeto tiene como principal función Sobrevivir conociendo y controlando el Mundo Exterior como Interior. Ahora bien, los minicerebros que el sujeto utiliza se enmarca en lo siguiente: - Sistema Instintivo: regula las actividades reflejos para la Supervivencia (latidos cardíacos- respiración, etc); brinda respuestas de ataque- huída en caso de que estemos en peligro, etc.

3 - Sistema Emocional: cuya base de su formación es el sistema Instintivo y tiene como una de sus principales funciones el memorizar las respuestas que damos en diferentes situaciones así podemos aplicarlas en un futuro a circunstancias semejantes. - Cerebro Ejecutivo- cognitivo: la base de su formación es el Cerebro Emocional; aquí se encuentran los lóbulos Pre frontales; conduce nuestras actividades cognitivas- ejecutivas y es responsable de nuestra inteligencia Emocional. Dentro de lo expuesto, me centraré en la inteligencia emocional, entendida esta como la capacidad que tenemos como personas de reconocer nuestras emociones y también las de los demás; de relacionarnos con los otros de manera adecuada y de automotivarnos La inteligencia emocional tiene una estrecha relación con los Lóbulos Prefrontales, estos son las áreas que nos hacen realmente humanos y nos diferencian de otras especies. Son los constructores de todas las cualidades Humanas y se ubica por delante del área Precentral, son los que poseen la capacidad de frenar los Instintos evolutivos como de Moldearlos. Algunas de las actividades cognitivas y ejecutivas que realizan son: Razonar Pensar Evaluar Ver a futuro Planificar Control de los impulsos Meta cognición Adaptación a los cambios Perseverar, entre otras. Si bien realiza múltiples actividades; también se encarga de nuestra Inteligencia Emocional. Ahora bien, una persona es considerada inteligente emocionalmente cuando se pone en el lugar de otras personas frente a las situaciones que le acontecen; cuando entendemos porque

4 una persona reacciona o siente de una manera y no de otra; cuando tomamos contacto con una emoción y podemos expresarla (es decir transformarlas en sentimiento) Según Howard Gardner; en su Teoría de Inteligencias Múltiples, estas inteligencias son: Inteligencia Interpersonal: tiene que ver con nuestra capacidad de relacionarnos, de entender, interactuar, comprender intenciones y motivaciones; es decir, permite comprender a las otras personas. Inteligencia Intrapersonal: encierra el conocernos, identificarnos y expresar sentimientos, controlar nuestros impulsos; es decir, en palabras de Gardner Permite comprenderse a sí mismo. Si bien la Inteligencia emocional no tenía tanto valor como la cognitiva y académica; en la actualidad esta idea está cambiando. Ya que: - Es esta Inteligencia la que nos permite desenvolvernos de manera eficaz en diferentes ámbitos por los que circulamos. - Nos permite lograr un mayor bienestar con nosotros mismos y con los demás - Conocernos más y conocer más a los demás

5 - Porque sólo con las inteligencia matemáticas lógicas está comprobado que uno no tiene éxito en su vida. - Entender y comprendernos y entender y comprender a los demás - Lograr las Trascendencia; conociendo y controlando nuestro Mundo Interior Todo ello nos llevará a

6 Bibliografía Neurociencias: Introducción a las Neurociencias y neurosicoeducación 2: Evolución y Cerebro Neurociencias: Introducción al Estudio del Sistema Nervioso II Neurociencias: Los lóbulos Prefrontales Neurociencias: Inteligencia Emocional