GUIA DE MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO I

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1 GUIA DE MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO I NOMBRE DE ALUMNO Prof. María de Jesús Franco González, Virginia Medina Callejas, Ma. Consuelo Jiménez Jiménez GRUPO: N.L. VALOR: 20% COMPETENCIA: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Instrucciones: Leer cuidadosamente el siguiente texto y contesta correctamente las preguntas. (Es un ejemplo, éste artículo no viene en el examen. EL IMPERIO DE LA COMIDA CHATARRA Por: Perla Schwartz El documental es un género que a últimas fechas ha cobrado gran auge. De Canadá vimos recientemente La corporación, que desmitifica a los grandes grupos corporativos y su nefasto proceder, o bien hemos visto cómo Michael Moore se ha especializado en mostrar el talón de Aquiles de sus compatriotas norteamericanos en Masacre en Columbine y Farenheit 9 / 11. Ahora toca el turno a Morgan Spurlok con Super engórdame (Super Size Me, 2004), un documental que denuncia la obesidad como un gran problema de salud pública, así como la proliferación de establecimientos de comida rápida. Él mismo se prestó como conejillo de indias al someterse durante un mes a una dieta rigurosa de consumir tan sólo el menú de la cadena MacDonalds, que cuenta con 13 mil establecimientos a lo largo y ancho de Estados Unidos. Su salud se deterioró de manera alarmante, pues amén de aumentar 11 kilogramos su hígado se hinchó, su colesterol aumentó de manera pronunciada y sus problemas de náusea se incrementaron, además que se sentía permanentemente cansado. En forma paralela Spurlock entrevistó a gente de la calle para ver con que frecuencia iban a los establecimientos de fast food y detectó que un 37% de los niños lo hacían con gran frecuencia, así como dos de cada tres adultos. También se da a la tarea de entrevistar a especialistas, nutriólogos, cardiólogos, cocineros, educadores y legisladores, entre otros, para mostrar cómo la comida chatarra, tan en boga, causa irremediables estragos en la salud. Sin ser un gran documental, Super engórdame ha tenido gran éxito de taquilla en Estados Unidos, siendo un material crítico e inteligente que nos lleva a reflexionar sobre cómo de manera inconsciente boicoteamos el buen desarrollo de nuestra salud. Transcurre de manera ágil al compartir las vicisitudes de Spurlok y su excesiva dieta, y sabemos que su denuncia

2 es legítima y oportuna. Además, el documental cuenta con algunos efectos de animación que lo tornan bastante grato. Al salir de ver Super engórdame, en verdad ya no quedan muchas ganas de ir a degustar una hamburguesa, pues uno toma conciencia de que es necesario tener un régimen de alimentación más sano. Super engórdame. Título original: Super Size Me. Dirección y guión: Morgan Spurlok. Fotografía: Scott Ambroy. Música: Steve Horowitz. Duración: 96 minutos. Estados Unidos, El tema del texto es: a) Los Hábitos alimenticios. b) Documental super engórdame c) La empresa McDonald s d) Los documentales 2.- Qué quieren decir en el párrafo cuatro a) Cómo trabajan los empleados de MacDonald s b) La comida chatarra c) Los cambios que han tenido las hamburguesas d) Analizar cómo es que nos alimentamos. 3.- La frase.él mismo se prestó como conejillo de indias quiere decir: a) Que busco salir del documental b) Que el experimento fue con un grupo de gente c) Que ocupo su cuerpo para realizar el experimento d) Que uso un grupo de conejos 4.- El autor del artículo es a) Spurlok b) Schwartz c) No hay d) Morgan Spurlok, Scott Ambroy y Steve Horowitz. 5.- El texto es un a) Artículo b) Documental c) Narración d) Fábula Instrucciones: De acuerdo a los siguientes textos señala que tipo de conocimiento es. 6. Sócrates, no pretendió enseñarnos nada sobre la naturaleza humana; sólo nos ayudó a reflexionar, es decir, a tomar conciencia de nuestros propios pensamientos y de los problemas que éstos nos plantean. 7. De acuerdo a la experiencia de la abuelita de Fernando, para calmar sus nervios por haber reprobado el examen de Algebra, le dio a tomar un té de tila.

3 8. El trabajo de los esposos Curie quienes con base en años de experimentación descubrieron la radioactividad. 9. Alejandro sabe que se congela el agua de los moldes de hielo en el refrigerador, pero no investiga ni se pregunta el porqué. 10. El día que me muera me quiero ir al paraíso. 11. La espontaneidad es una característica del pensamiento. a) Pensamiento científico b) Pensamiento crítico c) Pensamiento cotidiano d) Pensamiento 12. Corresponde a la forma, los métodos y la técnica para captar el objeto. a) Pensamiento científico b) Sujeto cognoscente c) Proceso cognitivo d) Pensamiento común 13.- La fuente de la que obtuviste la información es de a) Primera mano b) Segunda mano c) Tercera mano d) Inglesa 14.- Es uno de los teóricos más influyentes en el pensamiento crítico, que lo define como un pensamiento reflexivo y razonable centrado en lo que la persona puede decidir o creer para resolver problemas. a) Galileo Galilei b) Aristóteles c) Robert Ennis d) Sigmund Freud 15.- Se denomina así al pensamiento porque predomina la razón sobre otras dimensiones del pensamiento. a) Literal b) común c) razonable d) liberal 16.- Son las tres dimensiones básicas del pensamiento según Robert Ennis: a) Lógica, criterial y pragmática. b) Matemática, social y experimental.

4 c) Lógica, material y espiritual. d) Pragmática, social y emocional Constituyen la base sobre la cual se fundamentan las decisiones y nexos que establece la persona: A) Rumores y leyendas b) Prejuicios e imaginación c) Información y conocimientos previos d) Sensacionalismos e ideología 18.- Define al pensamiento crítico como un pensamiento creativo e individual, hizo una propuesta de filosofía para niños: a) Copérnico b) Platón c) Robert Ennis d) Matthew Lipman 19.- Según Lipman, éstas son dos características del pensamiento crítico: a) Autocorrectivo y sensible al contexto b) Divertido y funcional c) Creativo y misterioso d)falso y razonable 20.- Define al pensamiento crítico como una habilidad y propensión de compromiso hacia una actividad bajo cierto escepticismo reflexivo: a) Pitágoras b) John McPeck c) Robert Ennis d) Richard W. Paul 21. Según Richard W. Paul la calidad de nuestros pensamientos está en la calidad de nuestras: a) Respuestas b) Afirmaciones c) Negaciones d) Preguntas 22.- Son algunas de las características del pensamiento crítico de acuerdo con Richard W. Paul: a) Negociable y transferible b)amigable e imaginativo d) Disciplinario y autodirigido e) Intelectual y emocional 23.- Afirma que los deseos son la fuente de acción y ningún pensamiento puede contradecir las fuentes de nuestras pasiones: a)harvey Siegel b) Robert Ennis c) John McPeck d)richard W.Paul 24.- Un ejemplo de la doctrina moderna objetivista del pensamiento crítico es: a) Ser insistente en una investigación

5 b) Ser incoherente en una redacción c)ser imparcial en una investigación d) Ser cumplido en la escuela 25.- Se centra en la habilidad de evaluar nuestro propio proceso de pensamiento y conducta. a) Retención b) Atención c) Distracción d)metacognición 26.- Es un instrumento de medición como herramienta para determinar el marco de referencia y las condiciones sobre las que se emite un juicio. a) Valor b) Criterio c) Calificación d) Número 27.- Son los elementos de un razonamiento causal: a) Causa y efecto b) Efecto y soluciones c) Problema y casualidad d) Solución y problema 28.- Bajo el enfoque cognitivo del pensamiento crítico, las estrategias son: a) Soluciones a problemas matemáticos b) Conductas u operaciones mentales realizadas por el aprendiz al perseguir una meta. c) Emociones d) Sensaciones 29.- Camino o procedimiento adecuado para lograr un objetivo a) métodos b) metodología c) ruta d) meta 30.- Es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigación en el marco de cada problema de conocimiento (Mario Bunge) a) método general de la ciencia b) método aplicado c) método vulnerable d) método adecuado La primera vez que tuviste que trasladarte a tu escuela iniciaste buscando el camino más corto, más rápido y más económico, así que elegiste ir por la avenida principal. Después hubo que definir Cómo me voy a ir? Corriendo, en transporte público, particular, en bicicleta, moto, etc. Y decidiste usar la bicicleta, ahora contesta El recorrido que elegiste sería el a) Instrumento b) La técnica c) método d) metodología

6 32.- Cuando pensaste Cómo me voy a ir? Y decidiste hacer el recorrido en bicicleta empleaste a) Instrumento b) Técnica c) método d) metodología 33.- Y la bicicleta sería a) Instrumento b) Técnica c) método d) metodología 34.- Las características del método científico son A) Utiliza la ciencia b) Es medible, alcanzable, realizable y fático c) Es fático, trasciende los hechos, verifica, autocorrectivo, objetivo d) Visual, observable, manejable Método de la ciencia que trata de un proceso mental que consiste en la distinción y separación de las partes de un todo a) De análisis b) síntesis c) analógico d) deductivo 36.- Método que consiste en el razonamiento que parte de la semejanza entre dos objetos y que al determinar las características de uno de ellos se infiere que el otro objeto o fenómeno también lo tiene a) De análisis b) síntesis c) analógico d) deductivo 37.- Método que consiste en la operación intelectual por la cual se da unidad a un conjunto de datos dispersos (es inverso al análisis) a) De análisis b) síntesis c) analógico d) deductivo 38.- Es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada a) Problema b) solución c) Justificación d) Planteamiento 39.- Es la delimitación clara y precisa del objeto de estudio a) Problema b) solución c) Justificación d) Planteamiento y delimitación 40.- Es la etapa que consiste en demostrar por qué es digno de investigar el tema que has seleccionado a) Problema b) solución c) Justificación d) Planteamiento

7 Observa y responde Tema: Proyecto de investigación Subtema: Problema de investigación 1 BAENA Paz, Guillermina Tesis en 30 días Pág Ficha textual 3 Un problema se refiere a una pregunta concreta, esta manejado en un lapso determinado, ubicado en un tiempo especifico es un fenómeno de la realidad 4 V. M. C Qué tipo de ficha es? a) De identificación b) De ordenar c) De observación d) De investigación 42.- En qué número encontramos referencia de la fuente consultada a) 1 b) 2 c) 3 d) En qué número encontramos la información de la ficha? a) 1 b) 2 c) 3 d) En qué número encontramos la referencia sobre el tema de investigación? a) 1 b) 2 c) 3 d) Para qué sirve este tipo de ficha? a) Para resumir b) Para escribir los datos del libro c) Para registrar notas que posteriormente se utilizaran. d) Para observar los datos de la fuente

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