EL ORIGEN DEL LÉXICO ESPAÑOL. PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "EL ORIGEN DEL LÉXICO ESPAÑOL. PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS"

Transcripción

1 ORIGEN DEL LÉXICO ESPAÑOL La LEXICOLOGÍA, que es la ciencia que estudia el léxico de una lengua, es decir, el conjunto de palabras de una lengua, su estructura, a partir de su forma (de su significante) y las transformaciones que en ella va sufriendo. Toda lengua posee un tesoro de términos léxicos, recogidos hoy en el Diccionario de la Lengua, a disposición de todos los individuos hablantes de una comunidad lingüística. La evolución del léxico El conjunto de palabras que forman una lengua se denomina léxico o vocabulario. Nuestra lengua, el castellano, es una lengua romance; es decir, en su origen fue un dialecto del latín que evolucionó hasta convertirse en una lengua diferente. Por ello, aproximadamente un 70% de nuestro léxico procede del latín. Teniendo en cuenta el nivel de evolución fonética del léxico latino debemos diferenciar entre sustratos, palabras patrimoniales, cultismos o semicultismos. Sustratos entendemos todas esas voces que proceden de las lenguas prerromanas. Aquellas lenguas que había en España antes de la llegada del latín, procedentes de diversos pueblos que habitaban la península ibérica. Estas lenguas son: - Celtas: Segovia, Coruña, abedul, colmena - Íberos: Lérida, Elche - Fenicios: Cádiz, Málaga, Hispania - Euskera: también es lengua prerromana pero, a diferencia de las demás, el euskera sí pervivió tras la llegada del latín hasta la actualidad. Palabras de origen vasco izquierda, pizarra En la actualidad, se conservan pocas palabras, las que aún se conservan son, en su mayoría topónimos. Palabras patrimoniales: son palabras de origen latino que han evolucionado fonética y gráficamente. Ejemplos: poblado (populatum), hombre (hominem), ojo (oculum). Cultismos: son aquellas palabras cuya evolución se detuvo en una forma muy próxima a la palabra latina. Esto se debe a que se han incorporado a nuestra lengua de forma tardía. Ejemplos: gloria (gloriam), espíritu (spiritum), fraterno (fraternus). Semicultismos: son palabras que no han completado del todo su evolución fonética. Ejemplos: milagro (miraculum) debería haber dado * mirajo; y SAECULUM > siglo (es un semicultismo, porque está a medio evolucionar ya que tendría que haber evolucionado a sejo. No se ha completado la evolución de la terminación latina que provoca la aparición de la consonante j castellana. La existencia de palabras patrimoniales y de cultismos procedentes de la misma palabra latina produce los dobletes. PALABRA LATINA CULTISMO PALABRA PATRIMONIAL INTEGRUM íntegro entero MATERIAM materiam madera ANIMAM ánima alma PLENUM pleno lleno Los préstamos

2 El castellano ha ido incorporando palabras procedentes de otras lenguas a lo largo de su historia por motivos históricos o simplemente por contacto con otras lenguas o culturas. Son los denominados préstamos. Éstos se suelen clasificar teniendo en cuenta su lugar de procedencia: Germanismos: procedentes principalmente de las lenguas de los pueblos germánicos que invadieron la península en el siglo V, entre los que se encontraban los visigodos. Ejemplos: espía, falda, Rodrigo, Elvira. Arabismos: préstamos del árabe que se incorporaron a lo largo de los casi ocho siglos de invasión musulmana. Ejemplos: aceituna, albornoz, albañil, Guadalquivir. Italianismos: préstamos del italiano que se incorporaron principalmente durante el Renacimiento (siglo XVI). Ejemplos: cuarteto, modelo, capricho, novela, espagueti. Galicismos: préstamos del francés incorporados principalmente entre los siglos XVIII y principios del XX. Ejemplos: modista, hotel, sofá, chaqueta, pantalón, cruasán, suéter. Anglicismos: préstamos del inglés incorporados a nuestra lengua a partir de la segunda mitad del siglo XX. Actualmente son los más numerosos en todos los campos, debido a los avances tecnológicos y a otros factores de tipo económico y cultural. El español está incorporando abundantes anglicismos, especialmente en el vocabulario del deporte, de la economía y el mundo de los negocios y de la informática Ejemplos: club, mitin, túnel, vagón, jersey, cóctel, rock. El castellano también recibe préstamos de las lenguas peninsulares: Americanismos. A partir del descubrimiento de América se incorporan al castellano numerosos términos indígenas americanas (sobre todo alimentos y animales): patata, chocolate, aguacate, cacahuete, tabaco, canoa Lusismos. Se denomina a los préstamos que proceden del portugués: mermelada, cachimba, testaferro, mejillón, buzo, chamuscar, bandeja También el castellano se ha visto influenciado por el resto de lenguas oficiales: Catalanismos Galleguismos Vasquismos Del catalán: Paella, cartel, peseta, clave anís Del gallego: Chubasco, sarpullido, morriña Del euskera: Chabola, chatarra, boina cencerro Latinismos: Palabras o expresiones latinas que mantienen la misma forma que en el latín sin experimentar ningún cambio. Son palabras o expresiones que aún hoy se emplean en el habla culta. Ej.: GROSSO MODO (sin detalle ), IPSO FACTO (en el mismo hecho, inmediatamente), MOTU PROPRIO (por propia iniciativa), MEMORÁNDUM (lo que hay que recordar), VOX PÓPULI (voz del pueblo. Conocido por todo el mundo), etc. También podemos hablar de préstamos del griego (helenismos), ya que hoy día se siguen incorporando al castellano préstamos de estas lenguas, especialmente en los lenguajes especializados. La mayoría de préstamos se han adaptado fonética y gráficamente a nuestra lengua como fútbol o voleibol. Cuando las palabras mantienen la forma del idioma de procedencia, hablamos de extranjerismos o xenismos como pizza, graffiti, jacuzzi (italiano); ballet, baguette, chaise longue, gourmet (francés); ligth, casting, best-seller, pendrive, lifting (inglés). Otras veces se da el calco

3 semántico, cuando una palabra ya existente traduce el significado de un término extranjero y amplía así su significado ( ratón / mouse ), perrito caliente o balompié. La formación del léxico Es muy difícil que una lengua se mantenga intacta a lo largo del tiempo. Por lo general, el vocabulario cambia debido a la creación de palabras para designar nuevas realidades y por la desaparición de otras que se olvidan por falta de uso, por aparición de otra nueva o porque el objeto al que se refieren ya no existe. Según sea el caso, podemos hablar de neologismos, tecnicismos o arcaísmos. Neologismos: son palabras de nueva creación que se han incorporado a nuestra lengua para nombrar nuevas realidades o ideas. Ejemplos: avión, cohete, motocicleta, teléfono. Tecnicismos: son palabras que forman parte del vocabulario específico de una determinada ciencia o disciplina. Algunas se han tomado del latín, del griego o de otras lenguas como filosofía o escáner. Otras proceden del vocabulario común como ratón y navegar, palabras que hoy día se emplean también en el campo de la informática. Estas palabras se han especializado, incorporando un nuevo significado. Arcaísmos: son palabras que han caído en desuso o han desaparecido del todo. Ejemplos: otrora ( en otro tiempo ), hogaño ( hoy en día, actualmente ), guisa ( manera, forma ), inquina ( aversión, mala voluntad ), rebeca ( chaqueta ), guateque ( fiesta ), mas ( pero ), cabe ( preposición: junto a, cerca de ), so ( preposición: "bajo, debajo de ). PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS. MORFOLOGÍA: es la ciencia que estudia la palabra, su estructura, así como los procedimientos de formación de palabras. En español tenemos distintos procedimientos de formación de palabras: 1. PRIMITIVAS o SIMPLES: no llevan ningún morfema añadido: pan, coche, leche, mar 2. DERIVADAS: son palabras que añaden a la raíz un prefijo (elemento al inicio de palabra): -in,-a,- re,-des (los prefijos, normalmente, no cambian la categoría de la palabra: des-enterrar) o un sufijo (elemento al final de palabra): mes-illa, panad-ero, bell-eza. LA DERIVACIÓN DE PALABRAS Una de las formas más frecuentes para formar palabras nuevas es la derivación: a una palabra, ya existente, se le incorpora una serie de elementos llamados afijos, mediante los cuales surgen palabras nuevas, que cubren los significados que queremos expresar. Dentro de los afijos distinguimos entre prefijos y sufijos DERIVACIÓN POR PREFIJACIÓN Prefijos negativos (NEGACIÓN, PRIVACIÓN): a-, an-, anti-, des-, in-, ex, etc. Prefijos locativos (SITUACIÓN, LUGAR): ante-, a-, infra-, pos-, pro-, sub-, so-, super-, sobre-, ultra-, trans-, etc. Prefijos temporales (indicant tiempo): ante-, post-, pre-, per-, etc. Prefijos intensificativos (CARÁCTER SUPERLATIVO): archi-, hiper-, hipo-, re-, super-, etc. Prefijos que indican cantidad o tamaño (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los campos tecnológico y comercial): bi-, mini-, mono-, multi-, pluri-, semi-, uni-, etc.

4 DERIVACIÓN POR SUFIJACIÓN SUFIJOS APRECIATIVOS (indican una connotación positiva o negativa, una apreciación subjetiva): aumentativos (-azo, -ón, -ote, -udo); diminutivos (-ito, -ico, -illo, -ino, -uelo, -eta, etc.): peyorativos o despectivos (-aco, -acho, -ajo, -ales, -arro, -astro, -ato ) SUFIJOS NO APRECIATIVOS A partir de distintas bases léxicas (sustantivos, adjetivos, verbos) con la adición de un sufijo podemos dar lugar a la formación de derivados nominales, a la formación de adjetivos, verbos y adverbios. Formación de SUSTANTIVOS: -ado, -aje, -ancia, -ante, -al, -ar, -ero, -ismo, -mento, -ista, etc; formación de ADJETIVOS (-al, -ano, - ble, -dor, -eño, -ero, -esco, -il, -ivo, -oso, etc.); formación de VERBOS (-ar, -ear, -ecer); formación de ADVERBIOS (-mente). 3. PALABRAS COMPUESTAS La composición es un procedimiento de formación de palabras en virtud del cual a partir de dos o más lexemas se crea uno nuevo. Normalmente, la palabra compuesta resultante adquiere un significado que excede al de la simple agregación de los significados de las palabras componentes: ej.: ferro-carril. Generalmente, estos lexemas aparecen unidos gráficamente (compuestos ortográficos). Pero también se consideran compuestos todos aquellos sintagmas que, aun no estando gráficamente unidos, constituyen una unidad semántica (silla de ruedas, cama nido, Guerra Civil, cartón piedra, hispano- francés) Sin embargo, la mayor parte de las palabras compuestas presentan fusión gráfica. Nos podemos encontrar con distintos esquemas compositivos: N + N = madreselva, agricultura N + A = aguafuerte, hierbabuena N + i + A = boquiabierto A + N = bajamar, mediodía A + A = agridulce, grecorromano V + V = duermevela, tejemaneje, vaivén V + ADV. = mandamás V + N = aparcacoches, espantapájaros ADV. + N = bienandanza ADV. + A = bienaventurado, malherido ADV. + V = menospreciar FALSOS COMPUESTOS DE ORIGEN GRIEGO Y/O LATINO Se trata de tecnicismos, en su mayoría, formados por raíces griegas o latinas, que en sus lenguas funcionaban como lexemas (o como prefijos y/o sufijos). Al unirse a otros términos castellanos o combinarse entre ellos dan lugar a un tipo peculiar de palabras compuestas. Ejs.: democracia, del griego demos, pueblo, y cracia, poder, anfiteatro, del latín anfi, doble, y el español teatro 4. PARASINTÉTICAS En realidad, no es un mecanismo especial para la creación de palabras, sino que emplea alguno de los procedimientos que ya hemos estudiado. En un sentido amplio, y el más difundido, la parasíntesis es la combinación de prefijación y sufijación, con la condición de que no existan en la lengua como formas atestiguadas las combinaciones prefijo + lexema o lexema + sufijo: Ej.: aterrizar (*aterr-, *terrizar ) Ej.: desalmar, descartar, apadrinar Otro de los tipos de parasíntesis como la combinación de composición + sufijación: Ej.: picapedrero, quinceañera, misacantano 5. OTROS CASOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

5 ABREVIACIÓN o TRUNCAMIENTO Consiste en la reducción del cuerpo fónico de una palabra: cine(matográfo), foto, zoo,bus, etc. Un caso especial de truncamiento lo constituye la ACRONIMIA: es la unión de los extremos opuestos de dos o más palabras (principio de la primera y el final de la segunda, o el final de la primera y el principio de la segunda ). Ej.: cantautor, morfosintaxis, autobús (automóvil ómnibus), tergal (poliéster galo), informática (información automática), transistor (transfer resistor), Banesto. ABREVIATURAS: Es la representación de una palabra en la escritura con una o varias de sus letras (los sonidos no se suprimen). La única letra que debe mantenerse es la primera. Ej.: D. (don), S. (San), admón. (administración). También lo abreviado pueden ser dos o más palabras y solo se retiene la primera letra de cada una de ellas. Ej.: S.D.M. (Su Divina Majestad), b.s.p. (besa sus pies). SIGLAS Estas abreviaturas se refieren a los nombres propios, lo que provoca que, a veces, su motivación sea más oscura para el hablante. En este caso se trata de una reducción gráfica y fonética de varias palabras: Ej.: NASA (National Aeronautics and Space Administration), UNICEF (United Nations International Children's Emergency Fund), EE UU, CC OO, OTAN ( NATO ), AVE. Muchas veces, al perderse el significado de la sigla, esta llega a lexicalizarse, hasta tal punto que puede escribirse como una palabra (ej.: ovni, radar, talgo, láser ). Incluso, en algunos casos, permite formar nuevas creaciones derivadas (ej.: etarra, pepero ).

LÉXICO EN CONSTRUCCIÓN

LÉXICO EN CONSTRUCCIÓN LÉXICO EN CONSTRUCCIÓN En 1º de la ESO estudiamos los principales formantes léxicos que habitualmente forman parte de nuestro contexto académico y nos acompañan en el estudio y aprendizaje de las asignaturas

Más detalles

EVOLUCIÓN E HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

EVOLUCIÓN E HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA A/508269 M a JESÚS TORRENS ALVAREZ EVOLUCIÓN E HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA ARCO/LIBROS.S.L. ÍNDICE INTRODUCCIÓN 13 Por qué es importante conocer la historia de la lengua española? 13 Evolución (historia

Más detalles

MORFOLOGÍA LÉXICA Composición Derivación Parasíntesis

MORFOLOGÍA LÉXICA Composición Derivación Parasíntesis MORFOLOGÍA LÉXICA La morfología léxica se ocupa del estudio de los procedimientos de creación de nuevas palabras. En español, los procedimientos básicos de formación de palabras son: Composición Derivación

Más detalles

LA FORMA INTERNA DE LAS PALABRAS

LA FORMA INTERNA DE LAS PALABRAS LA FORMA INTERNA DE LAS PALABRAS Las palabras castellana están formadas por: Teniendo en cuenta su forma interna, las palabras castellana puen ser Simples MONEMAS Unidas mínimas con significado. Puen ser:

Más detalles

Nombres, adjetivo calificativo, verbos, determinantes, conjunciones, preposiciones, interjecciones, pronombres y adverbios.

Nombres, adjetivo calificativo, verbos, determinantes, conjunciones, preposiciones, interjecciones, pronombres y adverbios. NIVELES DE LA GRAMÁTICA NIVEL MORFOLÓGICO Categoría Nombres, adjetivo calificativo, verbos, determinantes, conjunciones, preposiciones, interjecciones, pronombres y adverbios. Estructura Variables\Invariables

Más detalles

Qué es la morfología?

Qué es la morfología? [, Qué es la morfología? El estatus de la palabra Palabras léxicas y gramaticales El componente morfológico Palabras y lexemas 23 4. Las unidades morfológicas: los morfemas 25 5. Raíz 29 6. Tema Base 35

Más detalles

Prefijos y Sufijos prefijos ESCRITURA ACENTUACIÓN

Prefijos y Sufijos prefijos ESCRITURA ACENTUACIÓN Prefijos y Sufijos Los prefijos y los sufijos no son palabras, sino elementos afijos carentes de autonomía, que necesariamente deben unirse a una base léxica, a la que aportan diversos valores significativos,

Más detalles

cuadernos DIGITALES Semántica y léxico

cuadernos DIGITALES Semántica y léxico cuadernos DIGITALES 2011 L E Semántica y léxico N G U A SEMÁNTICA Y LÉXICO CONNOTACIÓN DENOTACIÓN CAMPOS SEMÁNTICOS Y FAMILIAS LÉXICAS RELACIONES ENTRE SIGNIFICANTES Y SIGNIFICADOS: polisemia, y homonimia

Más detalles

PROCEDENCIA DEL LÉXICO ESPAÑOL

PROCEDENCIA DEL LÉXICO ESPAÑOL PROCEDENCIA DEL LÉXICO ESPAÑOL El léxico español está formado mayoritariamente por las palabras procedentes del latín. El porcentaje de palabras de procedencia latina se estima en un 73%. Ahora bien, no

Más detalles

Estructura y constituyentes

Estructura y constituyentes La palabra La Real Academia define la palabra como el segmento del discurso unificado habitualmente por el acento, el significado y pausas potenciales inicial y final, es decir para considerar un segmento

Más detalles

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA A 379341 Antonio Quilis io Quili INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ÍNDICE Bibliografía fundamental 13 Siglas y abreviaturas utilizadas 17 Signos

Más detalles

TEMA 1: Análisis morfológico. La formación de palabras: derivación y composición. BLOQUE 1: ESTUDIO DE LA LENGUA

TEMA 1: Análisis morfológico. La formación de palabras: derivación y composición. BLOQUE 1: ESTUDIO DE LA LENGUA TEMA 1: Análisis morfológico. La formación de palabras: derivación y composición. BLOQUE 1: ESTUDIO DE LA LENGUA Mapa Conceptual 1 Tema 1: Análisis morfológico de las palabras Bloque 1: Estudio de la lengua

Más detalles

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO.

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. LENGUAJE, LENGUA Y HABLA. EL SIGNO LINGÜÍSTICO. En la COMUNICACIÓN VERBAL debemos distinguir varios conceptos que normalmente tienden a la confusión. LENGUAJE Es la facultad que poseen los seres humanos

Más detalles

LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL. Morfología léxica y otros procedimientos de enriquecimiento del léxico

LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL. Morfología léxica y otros procedimientos de enriquecimiento del léxico LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL Morfología léxica y otros procedimientos de enriquecimiento del léxico LA NEOLOGÍA neología semántica: Consiste en atribuir un significado nuevo a una palabra existente

Más detalles

PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES

PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES PALABRAS Y SINTAGMAS, UNIDADES GRAMATICALES LA LENGUA ES UN SISTEMA Las lenguas constituyen sistemas organizados: Cada unidad (palabras, oraciones, ) tiene su valor en relación con el resto de unidades

Más detalles

Ti T pos o s de d e pal a ab a r b a r s a 1

Ti T pos o s de d e pal a ab a r b a r s a 1 Tipos de palabras 1 Tipos de palabras Antes de iniciar el estudio de la palabra y sus tipos se presentan las siguientes definiciones que te ayudarán a comprender mejor las explicaciones poste riores. Palabra

Más detalles

La innovación léxica en el español actual

La innovación léxica en el español actual La innovación léxica en el español actual PRO- YECTO EDITO- RIAL CLA- Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado PSICOLOGÍA. VES DE LA MANUALES LINGÜÍSTICA

Más detalles

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS 1) ESTRUCTURA DE LA PALABRA Las palabras están formadas por monemas, que son las unidades lingüísticas más pequeñas dotadas de significación. Distinguimos dos clases

Más detalles

índice Prefacio Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea

índice Prefacio Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea índice Prefacio xi Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea 1. Introducción 1 1.1. De la gramática tradicional a la lingüística moderna: Gramáticas prescriptivas y descriptivas

Más detalles

LÉXICO, MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA EJERCICIOS AUTOEVALUABLES

LÉXICO, MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA EJERCICIOS AUTOEVALUABLES LÉXICO, MORFOLOGÍA Y SEMÁNTICA EJERCICIOS AUTOEVALUABLES 1. Analiza morfológicamente las siguientes palabras y clasifícalas. Recuerda que para comprobar que has segmentado correctamente debes buscar otras

Más detalles

FORMACIÓN Y ORIGEN DE LAS PALABRAS. Las palabras formadas por: MONEMAS (unidades mínimas de significado) Derivativos. Prefijos

FORMACIÓN Y ORIGEN DE LAS PALABRAS. Las palabras formadas por: MONEMAS (unidades mínimas de significado) Derivativos. Prefijos FORMACIÓN Y ORIGEN DE LAS PALABRAS Las palabras formadas por: MONEMAS (unidades mínimas de significado) LEXEMAS MORFEMAS Aportan el significado fundamental a la palabra: rosal. Derivativos Gramaticales

Más detalles

EL LÉXICO ESPAÑOL. Léxico procedente del latín. Creación de palabras nuevas. Préstamos. Por derivación. Tipos. Palabras patrimoniales.

EL LÉXICO ESPAÑOL. Léxico procedente del latín. Creación de palabras nuevas. Préstamos. Por derivación. Tipos. Palabras patrimoniales. EL LÉXICO ESPAÑOL Léxico procedente del latín Préstamos Creación de palabras nuevas Palabras patrimoniales Cultismos DOBLETES Tipos Préstamos históricos Por derivación Por composición Por parasíntesis

Más detalles

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL Tema 2.- EL LENGUAJE VERBAL : NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL Tema 2.- EL LENGUAJE VERBAL : NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS EN ESPAÑOL Tema 2.- EL LENGUAJE VERBAL : NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO 0.-INTRODUCCIÓN 1.- LA DERIVACIÓN 1.1.- DERIVACIÓN POR PREFIJACIÓN 1.1.1.- Prefijos "negativos" 1.1.2.-

Más detalles

Formación de las palabras

Formación de las palabras Formación de las palabras La palabra Las palabras son términos que el hablante reconoce fácilmente de una manera intuitiva; resultan difíciles de definir porque son signos lingüísticos tan diversos, que

Más detalles

Formación de las palabras

Formación de las palabras Formación de las palabras Formación de palabras. Recursos. Todas las lenguas tienen recursos para formar palabras nuevas. Estos recursos son: composición, derivación, parasíntesis y acronimia. Composición.

Más detalles

PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. Contenidos

PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. Contenidos CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. o Palabras llanas y

Más detalles

Morfemas gramaticales: tienen significado gramatical, y se dividen en morfemas gramaticales independientes o en morfemas gramaticales dependientes.

Morfemas gramaticales: tienen significado gramatical, y se dividen en morfemas gramaticales independientes o en morfemas gramaticales dependientes. LEXICOLOGÍA 1. LÉXICO, VOCABULARIO El léxico es un conjunto de palabras que constituyen una lengua y que están a disposición de todos los hablantes. Por su parte, el vocabulario es el conjunto de palabras

Más detalles

LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN LAS LENGUAS ROMÁNICAS: SU SEMÁNTICA EN DIACRONÍA Y SINCRONÍA. Abreviaturas 13 Prefacio 15.

LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN LAS LENGUAS ROMÁNICAS: SU SEMÁNTICA EN DIACRONÍA Y SINCRONÍA. Abreviaturas 13 Prefacio 15. 1 LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN LAS LENGUAS ROMÁNICAS: SU SEMÁNTICA EN DIACRONÍA Y SINCRONÍA JENS LÜDTKE Traducción de Elisabeth Beniers, reelaborada en parte por el autor y revisada por Carlos Gabriel Perna

Más detalles

Tema 1. El lenguaje y las lenguas. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. 4º ESO

Tema 1. El lenguaje y las lenguas. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. 4º ESO Tema 1. El lenguaje y las lenguas. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. 4º ESO Para valorar la importancia de un idioma en el mundo, no sólo se tiene en cuenta su número de hablantes, sino otros

Más detalles

El nivel léxico y semántico

El nivel léxico y semántico El nivel léxico y semántico 2º de Bachillerato José Mª González Serna Sánchez IES Carmen Laffón San José de La Rda., Sevilla Esquema del tema Qué estudia el nivel léxico y semántico? La Lexicología. La

Más detalles

Tema 2: Las palabras: el signo lingüístico, los monemas

Tema 2: Las palabras: el signo lingüístico, los monemas Tema 2: Las palabras: el signo lingüístico, los monemas La Gramática y sus partes La Gramática es la ciencia que estudia la lengua y la que rige su uso mediante una serie de normas. La Gramática esta formada

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA 1ª EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Uso de la mayúscula. Abreviaturas simples. Sílabas tónicas y átonas y acentuación de palabras agudas, llanas

Más detalles

CONFIGURACIÓN MORFOLÓGICA 1Y ESTRUCTURA ARGUMENTAL: LÉXICO Y DICCIONARIO

CONFIGURACIÓN MORFOLÓGICA 1Y ESTRUCTURA ARGUMENTAL: LÉXICO Y DICCIONARIO A 342000 CONFIGURACIÓN MORFOLÓGICA 1Y ESTRUCTURA ARGUMENTAL: LÉXICO Y DICCIONARIO RESULTADOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DGICYT, PB93-0546-C04 Llu'isa Gracia Solé M." Teresa Cabré Castellví Soledad Várela

Más detalles

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS

1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS 1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar Escuchar 1. Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso: personal,

Más detalles

Lexema, morfemas, prefijos, sufijos, infijos

Lexema, morfemas, prefijos, sufijos, infijos Lexema, morfemas, prefijos, sufijos, infijos Antes de iniciar el estudio de tema, te presento las siguientes definiciones que te ayudarán a recordar los temas anteriores y comprender mejor las siguientes

Más detalles

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5

código: POC-PC edición: 01 Página 1 de 5 1º ESO GRAMÁTICA: ñ El sustantivo: clases, género y número. ñ Determinantes: clases ñ Verbo: clases, conjugación, persona, número, tiempo y modo. ñ Adverbio. Clases. ñ Pronombre: clases. ñ Preposiciones.

Más detalles

Formación de palabras: la composición

Formación de palabras: la composición Formación de palabras: la composición Como ya sabes la lengua tiene varios recursos para formar palabras. Ya conoces el fenómeno de la derivación, que consiste en unir un morfema derivativo ( ya sea prefijo,

Más detalles

1) ESTRUCTURA DE LA PALABRA.-

1) ESTRUCTURA DE LA PALABRA.- RLF-2012 LA PALABRA 1) ESTRUCTURA DE LA PALABRA.- Las palabras están formadas por monemas, que son las unidades lingüísticas más pequeñas dotadas de significación. Distinguimos dos clases de monemas: los

Más detalles

III.- EL CAUDAL LÉXICO DE LA LENGUA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PALABRAS

III.- EL CAUDAL LÉXICO DE LA LENGUA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PALABRAS III.- EL CAUDAL LÉXICO DE LA LENGUA: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS PALABRAS 1. EL CAUDAL LÉXICO DE LA LENGUA. Se denomina caudal léxico al conjunto de palabras que una lengua pone a disposición de sus hablantes.

Más detalles

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE ÁREA LENGUA CASTELLANA TALLER DE PREFIJOS Y SUFIJOS GRADO QUINTO NOMBRE: FECHA:

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE ÁREA LENGUA CASTELLANA TALLER DE PREFIJOS Y SUFIJOS GRADO QUINTO NOMBRE: FECHA: COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE ÁREA LENGUA CASTELLANA TALLER DE PREFIJOS Y SUFIJOS GRADO QUINTO NOMBRE: FECHA: Recuerda: Hay partículas que se pueden anteponer a una palabra para formar una nueva.

Más detalles

María Moliner. Gramática básica del español GREDOS A/ SUB Hamburg

María Moliner. Gramática básica del español GREDOS A/ SUB Hamburg María Moliner 45 Gramática básica del español SUB Hamburg A/639397 GREDOS ÍNDICE PRESENTACIÓN 15 INTRODUCCIÓN: LA GRAMÁTICA 17 Niveles de análisis gramatical y sus unidades 18 CAPÍTULO I: MORFOLOGÍA TEMA

Más detalles

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS Curso 2015-2016 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA 1 ORIENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE

Más detalles

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA UD 3. LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA UD 3. LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS Octubre 2012 1ºESO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA UD 3. LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS [Escribir el subtítulo del documento] Élodie Garcia Unidad 3. La estructura de las palabras I. Nuestra lengua 1.1 La

Más detalles

LAS LENGUAS ESPECIALES II: LOS LENGUAJES CIENTÍFICO-TÉCNICOS

LAS LENGUAS ESPECIALES II: LOS LENGUAJES CIENTÍFICO-TÉCNICOS LAS LENGUAS ESPECIALES II: LOS LENGUAJES CIENTÍFICO-TÉCNICOS 1 1. INTRODUCCIÓN En toda lengua histórica existen las llamadas lenguas especiales que son subsistemas, principalmente semánticos (la morfología

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 5º ED. PRIMARIA Y LENGUA 5º ED. PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo.

Más detalles

El texto. Propiedades. Clases de palabras (I) Unidad 2. Jaime Arias Prieto

El texto. Propiedades. Clases de palabras (I) Unidad 2. Jaime Arias Prieto El texto. Propiedades. Clases de palabras (I) Unidad 2 El texto. Propiedades (I) Enunciado o conjunto de enunciados con sentido completo y extensión variable que transmite un emisor con una intención comunicativa

Más detalles

REPASO DE LAS UNIDADES 1 Y 2. 2) Dibuja el esquema de los elementos que intervienen en la comunicación.

REPASO DE LAS UNIDADES 1 Y 2. 2) Dibuja el esquema de los elementos que intervienen en la comunicación. PREGUNTAS: REPASO DE LAS UNIDADES 1 Y 2 1) Define comunicación. 2) Dibuja el esquema de los elementos que intervienen en la comunicación. 3) Analiza los elementos que intervienen en esta situación comunicativa:

Más detalles

Historia de la lengua española

Historia de la lengua española A/509089 RAFAEL LAPESA Historia de la lengua española PRÓLOGO DE RAMÓN MENENDEZ PIDAL EDITORIAL GREDOS, S. A. MADRID CONTENIDO Nota a esta edición 11 Prólogo, por Ramón Menéndez Pidal 15 Advertencias preliminares

Más detalles

COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un

COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN: Es el proceso mediante el cual se transmite una información (ideas, hechos, opiniones, sentimientos ). Un emisor, envía un mensaje a un receptor a través de un canal y, para

Más detalles

Unidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita.

Unidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita. Contenidos mínimos de Cultura Clásica 3º E.S.O. Unidad I: - La antigua Grecia en su marco geográfico e histórico. - Griego y latín, lenguas indoeuropeas. - El panteón olímpico. - Léxico científico. Expresiones

Más detalles

RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO

RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO 1. EXPRESIÓN ESCRITA La exposición. La argumentación. El texto poético. La publicidad. Formación y expansión del castellano. Otras lenguas de España.

Más detalles

derivación flexión JWR

derivación flexión JWR derivación flexión JWR Bibliografía adicional (fragmentos) Penny, Ralf; 2001: Gramática histórica del español, Ariel Lingüística S.A. Barcelona Wilk-Racięska J: El tiempo interior ----------------: Od

Más detalles

STAAR Write Writing. 4to GRADO. Revisión, Corrección y Composición

STAAR Write Writing. 4to GRADO. Revisión, Corrección y Composición STAAR Write Writing 4to GRADO Revisión, Corrección y Composición Forde-Ferrier, L.L.C. 1 Forde-Ferrier, L.L.C. 2 Contenido STAAR Escritura de cuarto año Revisión, Corrección y Composición 1 Viernes 13

Más detalles

CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1

CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1 Prestación 1 de 7 CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE LENGUA 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1 1. Leer correctamte textos, con tonación adecuada y dicción 3. Idtificar la palabra primitiva y las palabras derivadas

Más detalles

1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos.

1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos. Colegio Decroly Americano Middle High School Idioma Español Grado 7th. A B C I periodo 1.- Comprender la comunicación verbal y no verbal en discursos y en textos. 2.- Comprender la comunicación en discursos

Más detalles

LA MORFOLOGÍA. LOS MORFEMAS

LA MORFOLOGÍA. LOS MORFEMAS CLASES DE PALABRAS Artículo Sustantivo Adjetivo Pronombre Verbo Adverbio Preposición Conjunción Interjección En caso de utilizarse el término determinante, esta clase englobaría al artículo, numeral, posesivo,

Más detalles

A/ El buen uso. del español REAL ACADEMIA ESPAÑOLA ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA

A/ El buen uso. del español REAL ACADEMIA ESPAÑOLA ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA A/641022 1 I El buen uso del español REAL ACADEMIA ESPAÑOLA ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA / Indice Presentación.. _ xiv Abreviaturas y signos utilizados en esta obra xvn El buen uso del

Más detalles

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 3º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad

Más detalles

Clases de adjetivos, su papel sintáctico en la oración, grados de comparación.

Clases de adjetivos, su papel sintáctico en la oración, grados de comparación. I. GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA: A. MORFOLOGÍA: Valores temporales y modales de las formas de futuro. Formación morfológica del nombre. Oficios del artículo indefinido, casos de su uso. Clases de adjetivos,

Más detalles

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS: LA COMPOSICIÓN Y LA PARASÍNTESIS 1. LA COMPOSICIÓN DE PALABRAS

PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS: LA COMPOSICIÓN Y LA PARASÍNTESIS 1. LA COMPOSICIÓN DE PALABRAS PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS: LA COMPOSICIÓN Y LA PARASÍNTESIS 1. LA COMPOSICIÓN DE PALABRAS La COMPOSICIÓN es un procedimiento que consiste en formar nuevas palabras a partir de DOS o MÁS LEXEMAS/RAÍCES

Más detalles

Introducción 11. Primera parte LA FORMACIÓN TRADICIONAL DE TÉRMINOS MÉDICOS EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL A PARTIR DE FORMANTES CLÁSICOS GRIEGOS Y LATINOS

Introducción 11. Primera parte LA FORMACIÓN TRADICIONAL DE TÉRMINOS MÉDICOS EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL A PARTIR DE FORMANTES CLÁSICOS GRIEGOS Y LATINOS Sumario Introducción 11 Primera parte LA FORMACIÓN TRADICIONAL DE TÉRMINOS MÉDICOS EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL A PARTIR DE FORMANTES CLÁSICOS GRIEGOS Y LATINOS Capítulo 1 Términos médicos formados, en inglés

Más detalles

CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4. : ESTRUCTURA Y CLASIFICACIÓN. MÍNIMOS 1º ESO: CONCEPTOS; PROCEDIMIENTOS Y 1º ESO UNIDAD 1 La narración: concepto y estructura. El lenguaje y las lenguas. Lengua, signo y código. Los registros lingüísticos.

Más detalles

Prof. Mercedes Cartón Colegio Orvalle Lengua y Literatura

Prof. Mercedes Cartón Colegio Orvalle Lengua y Literatura Prof. Mercedes Cartón Colegio Orvalle Lengua y Literatura La lengua es un sistema de signos, relacionados y dependientes entre sí, y de una serie de reglas de combinación. El estudio de la lengua se estructura

Más detalles

Contenidos en detalle

Contenidos en detalle Contenidos en detalle Parte 1 Cuestiones ortográficas y tipográficas 35 1.1 ACENTUACIÓN GRÁFICA 36 1.1.1 Reglas generales 36 1.1.2 Grupos de vocales 37 1.1.3 Palabras con cambio de significado según la

Más detalles

LENGUA, LENGUAJE HABLA, NORMA Y VARIEDADES LÉXICAS

LENGUA, LENGUAJE HABLA, NORMA Y VARIEDADES LÉXICAS LENGUA, LENGUAJE HABLA, NORMA Y VARIEDADES LÉXICAS Objetivo de aprendizaje: Entender los elementos para una comunicación efectiva. Definir y distinguir los conceptos signo, lengua, lenguaje, habla y norma.

Más detalles

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 4º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad

Más detalles

7.FORMALIZACION.(no en todos los textos de este tipo de lenguaje).

7.FORMALIZACION.(no en todos los textos de este tipo de lenguaje). Los lenguajes especiales. LENGUAJE CIENTÍFICO TÉCNICO. CARACTERÍSTICAS GENERALES: 1.UNIVERSALIDAD. 2.OBJETIVIDAD. 3.DENOTACION. 4.VERIFICABILIDAD. 5.ARBITRARIEDAD. 6.FUNCION LINGÜÍSTICA. 7.FORMALIZACION.(no

Más detalles

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 2 EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 2 EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 2 EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO ÍNDICE El texto y sus propiedades Nivel léxico-semántico. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES El texto

Más detalles

Lengua castellana Acceso a la UIB para mayores de 25 años Profesor: Antoni Ramis Caldentey

Lengua castellana Acceso a la UIB para mayores de 25 años Profesor: Antoni Ramis Caldentey 2 Lengua castellana Acceso a la UIB para mayores de 25 años Profesor: Antoni Ramis Caldentey 3. Palabra, morfema, sintagma La palabra. Clases de palabras o categorías gramaticales. Concepto de morfema.

Más detalles

ORIGEN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO

ORIGEN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO ORIGEN Y DESARROLLO DEL CASTELLANO Cómo surgió el idioma que hablamos? Cómo evolucionó? Qué lenguas han contribuido en su formación? Íberos, romanos, griegos y cartagineses. Bárbaros, árabes e indígenas

Más detalles

PREHISTORIA E HISTORIA

PREHISTORIA E HISTORIA PREHISTORIA E HISTORIA Definición de HISTORIA: ciencia que narra los hechos relevantes del pasado, sus causas y sus consecuencias. Nos dice CÓMO suceden las cosas. Definición de CRONOLOGÍA: ciencia que

Más detalles

OBJETIVOS LENGUA QUINTO DE PRIMARIA

OBJETIVOS LENGUA QUINTO DE PRIMARIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es LENGUA QUINTO DE PRIMARIA INDICE Contenido LENGUA

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA - PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO - CURSO 2015-2016 LATÍN II Plan de Estudios del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre (BOE de 6 de noviembre)

Más detalles

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS

TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS Son aquellos pertenecientes a las ciencias experimentales y a las ciencias aplicadas a la tecnología y que sirven para transmitir conocimientos objetivos, verificados y contrastados.

Más detalles

EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS

EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS 1. UNIDADES DE LA LENGUA 2. PARTES DE LA GRAMÁTICA 3. MORFOLOGÍA 3.1. Clases de morfemas 3.2. Clases de palabras 3.2.1. Características morfológicas 3.2.2.

Más detalles

Lengua española. Licenciatura en Traducción e Interpretación (1er. curso) Curso Prof.ª Dra. Mercedes de la Torre García PROGRAMA

Lengua española. Licenciatura en Traducción e Interpretación (1er. curso) Curso Prof.ª Dra. Mercedes de la Torre García PROGRAMA Lengua española Licenciatura en Traducción e Interpretación (1er. curso) Curso 2006-2007 Prof.ª Dra. Mercedes de la Torre García PROGRAMA DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LA ASIGNATURA: DENOMINACIÓN: TITULACIÓN:

Más detalles

EJERCICIOS DE APOYO: 4ª QUINCENA EL LÉXICO Y LA SEMÁNTICA

EJERCICIOS DE APOYO: 4ª QUINCENA EL LÉXICO Y LA SEMÁNTICA EJERCICIOS DE APOYO: 4ª QUINCENA EL LÉXICO Y LA SEMÁNTICA 1. Los grupos latinos pl-, fl-, cl- al pasar al castellano suelen perder la consonante inicial y palatalizar la l, es decir, se convierten en ll.

Más detalles

ÍNDICE PRESENTACIÓN...12

ÍNDICE PRESENTACIÓN...12 PRESENTACIÓN...12 TEMA 1. LINGÜÍSTICA GENERAL...14 1.1. Lengua, norma, habla...16 1.2. La dualidad Sincronía-Diacronía...16 1.3. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas...17 1.4. El signo lingüístico...18

Más detalles

Clases de diálogos. Unidad 10. Jaime Arias Prieto

Clases de diálogos. Unidad 10. Jaime Arias Prieto Clases de diálogos Unidad 10 Clases de diálogo (I) Diálogo espontáneo o conversación - Aquel en el que los interlocutores hablan sin basarse en un plan preestablecido Partes Características - Intervenciones

Más detalles

FICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Elementos (Funciones)

FICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE. Elementos (Funciones) FICHA I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE LENGUAJE Capacidad de COMUNICACIÓN Emisor (Expresiva) Elementos (Funciones) Código (Metalingüística) Mensaje (Poética) Receptor (Conativa) Ruido/ Redundancia Canal (Fática)

Más detalles

NIVEL MORFOLÓGICO Y LÉXICO-SEMÁNTICO DE LA LENGUA

NIVEL MORFOLÓGICO Y LÉXICO-SEMÁNTICO DE LA LENGUA NIVEL MORFOLÓGICO Y LÉXICO-SEMÁNTICO DE LA LENGUA Prof. Antonio Fernández Departamento de Lengua castellana y Lit. y Lenguas clásicas Kensington School NIVEL MORFOLÓGICO LOS MONEMAS: LEXEMAS Y MORFEMAS

Más detalles

TEMA 6. CLASE DE PALABRAS. MORFOLOGÍA FLEXIVA Y LÉXICA

TEMA 6. CLASE DE PALABRAS. MORFOLOGÍA FLEXIVA Y LÉXICA TEMA 6. CLASE DE PALABRAS. MORFOLOGÍA FLEXIVA Y LÉXICA 1.- Conceptos gramaticales básicos. 1.1. La oración, puede definirse como un enunciado gramaticalmente completo con unidad de sentido independiente.

Más detalles

ÍNDICE Clase 1... 1 Partes de la oración: Sujeto y predicado... 1 Acentuación de palabras... 1 Partes de la oración... 2 Sujeto y Predicado... 2 Ejercicio: Indica el verbo, sujeto y predicado:... 2 Acentuación

Más detalles

INTRODUCCIÓN La lengua como sistema El signo lingüístico Las articulaciones La lengua como pluralidad de sistemas 24

INTRODUCCIÓN La lengua como sistema El signo lingüístico Las articulaciones La lengua como pluralidad de sistemas 24 INTRODUCCIÓN 15 1. EL SIGNO LINGüíSTICO y SU ARTICULACIÓN 19 1.1. La lengua como sistema 19 1.2. El signo lingüístico 20 1.3. Las articulaciones 22 1.4. La lengua como pluralidad de sistemas 24 2.1. La

Más detalles

LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES

LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES 1 DEFINICIÓN Los sustantivos (o nombres) son palabras variables (tienen género y número y pueden tener otras desinencias) que nombran a las personas (Anastasia, Eugenio, fontanero,

Más detalles

Prof. Mercedes Cartón Lengua castellana y Literatura 1º de Bachillerato Colegio ORVALLE

Prof. Mercedes Cartón Lengua castellana y Literatura 1º de Bachillerato Colegio ORVALLE Prof. Mercedes Cartón Lengua castellana y Literatura 1º de Bachillerato Colegio ORVALLE LAS CATEGORÍAS Y LAS FUNCIONES DE LAS PALABRAS Las palabras se agrupan en sintagmas que son unidades de función sintáctica

Más detalles

INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA

INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA A/504425 INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA THIRD EDITION Milton M. Azevedo University of California, Berkeley Prentice Hall Upper Saddle River London Singapore Toronto Tokyo Sydney Hong Kong México

Más detalles

El léxico de la lengua española

El léxico de la lengua española El léxico de la lengua española Lengua Castellana Palabras, sintagmas y oraciones simples: El léxico de la lengua española 1 de 21 2 de 21 1. La palabra y su estructura Observa estos dos ejemplos: a. La.

Más detalles

Unidad 6. Viaje a la antigua Roma

Unidad 6. Viaje a la antigua Roma Tercera Evaluación Unidad 6. Viaje a la antigua Roma Nombre:... Curso: 4º PRIMARIA Fecha: / /16 Control 6º Calificación 1. Por qué crees que es importante cuidar y conservar los restos arqueológicos e

Más detalles

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO 1ª Evaluación: Curso 2015-2016 3. Comentario crítico del contenido del texto. 1- Conocimiento de las posibilidades de creación de palabras y enriquecimiento

Más detalles

CULTURA Hª DE LA LENGUA ESPAÑOLA. 1. Los pueblos y lenguas prerromanas.

CULTURA Hª DE LA LENGUA ESPAÑOLA. 1. Los pueblos y lenguas prerromanas. CULTURA Hª DE LA LENGUA ESPAÑOLA 1. Los pueblos y lenguas prerromanas. 1.1 LOS PUEBLOS PRERROMANOS Antes de la llegada de los romanos (218 a.c) a la P.I. había otros pueblos que la habitaban: Iberos, Celtas,

Más detalles

1. INVESTIGAR varios métodos para aprender otro idioma, comparar las diversas situaciones y saber usar el método m apropiado para cada una de ellas.

1. INVESTIGAR varios métodos para aprender otro idioma, comparar las diversas situaciones y saber usar el método m apropiado para cada una de ellas. 1. INVESTIGAR varios métodos para aprender otro idioma, comparar las diversas situaciones y saber usar el método m apropiado para cada una de ellas. fuente de las diapósitivas 1-20: F. Marcos Marín, Lengua

Más detalles

MORFOLOGÍA. Unidades morfológicas

MORFOLOGÍA. Unidades morfológicas MORFOLOGÍA La Morfología es la parte de la Gramática que se dedica a estudiar las palabras o partes de la oración; clasificarlas en categorías (sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos,

Más detalles

ACENTO DIACRITICO. La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta.

ACENTO DIACRITICO. La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. ACENTO DIACRITICO La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. El uso de la tilde es fundamental en la expresión escrita ya que en algunos casos, palabras que parecen

Más detalles

Observa estos dos ejemplos: a. La. b. Niña.

Observa estos dos ejemplos: a. La. b. Niña. TEMA 4.- EL LÉXICO DE LA LENGUA ESPAÑOLA 1. La palabra y su estructura Observa estos dos ejemplos: a. La. b. Niña. Transmiten la misma cantidad de información? Evidentemente, la respuesta es no. "Niña"

Más detalles

DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS DE LA CLASE DE 3º ESO. 2016/2017

DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS DE LA CLASE DE 3º ESO. 2016/2017 DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS DE LA CLASE DE 3º ESO. 2016/2017 Amisimpa: Amisimpa: (adj.) dícese de una persona amigable y simpática Amigable: latín patrimonial, amicabilis Simpático: griego syn con

Más detalles

LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016

LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016 LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016 CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA. Esta asignatura está dividida en tres grandes apartados, desglosados en seis bloques. Tendrás que

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º BACHILLERATO SEPTIEMBRE Contenidos de las pruebas extraordinarias de Lengua Castellana y Literatura de 1º BACHILLERATO La duración de la prueba es de 1h y 15 min.

Más detalles

DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS Autores: alumnos de 3º de la ESO. Colegio La Milagrosa. Curso

DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS Autores: alumnos de 3º de la ESO. Colegio La Milagrosa. Curso DICCIONARIO DE PALABRAS INVENTADAS Autores: alumnos de 3º de la ESO. Colegio La Milagrosa. Curso 2015-2016 Calvífobo: Calvífobo: (adj.) dícese de los individuos con miedo a la ausencia de vello en la cabeza

Más detalles