D IPLOMADO EN PSICODIAGNÓS TICO INFANTO JUVENIL Y FORMAC IÓN EN TERAPIA REPARATORIA D EL ABUSO S EXUAL INFANTIL

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1 D IPLOMADO EN PSICODIAGNÓS TICO INFANTO JUVENIL Y FORMAC IÓN EN TERAPIA REPARATORIA D EL ABUSO S EXUAL INFANTIL TRIPLE MENCIÓN: CLÍNICA, EDUCACIONAL Y FORENSE Acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos CONAPC Santiago de Chile 2014

2 INTRODUCCIÓN Nuestro DIPLOMADO es el 1º en Chile en formar Psicólogos(as) para certificarlos como Terapeutas en la Clínica del Abuso Sexual Infantil. Consta de 3 (tres) ejes de formación, con un total de 180 horas cátedra presenciales (equivalentes a 216 horas pedagógicas de 50 ): 1.- Psicodiagnóstico Clínico Infanto Juvenil y Detección del Abuso 40 horas cátedra 2.- Actualizaciones en el Área Jurídico Forense en Chile 40 horas cátedra 3.- Formación en Terapia Reparadora del A.S.I. 100 horas cátedra El Curso se orienta a estimular en los participantes el desarrollo y la adquisición de criterios y competencias para la evaluación psicológica infanto juvenil, entendiendo ésta como un proceso continuo de planificación, implementación de técnicas, toma de decisiones e intervención, dentro de un marco clínico, aplicable a 4 (cuatro) contextos específicos: Clínico Diagnóstico Educacional Jurídico Forense Clínico Terapéutico En las clases se proporcionará una serie de conocimientos actualizados sobre aspectos teóricos, técnicos y éticos, con un enfoque eminentemente clínico - práctico, con el propósito de que el Alumno sea capaz de interpretar, integrar, contextualizar y finalmente informar por escrito sobre los elementos emergentes recogidos en el proceso de psicodiagnóstico infantil. Se enseñarán técnicas psicométricas, neuropsicológicas, periciales y proyectivas, éstas de tipo gráficas y narrativas, para ser administradas a niños y adolescentes. Asimismo, el programa entrega y desarrolla en los participantes los conocimientos, estrategias y habilidades necesarias para que puedan trabajar como Terapeutas en la Reparación del Abuso Sexual Infantil, con una formación de postgrado teórico práctica certificada. DURACIÓN El programa contiene 180 horas cátedra presenciales, impartidas durante 9 Clases o Módulos de 20 horas cada uno. De Abril a Diciembre Y un esperable de 80 horas indirectas (por parte de los Alumnos), para la lectura de la bibliografía recomendada y puesta en práctica de los principales conceptos y técnicas del Diplomado. En suma, la Escuela certifica un total de 260 horas cronológicas: acreditadas por la CONAPC.

3 DICTADO DE CLASES Las clases se dictan 1 vez por mes, de Abril a Noviembre 2014 (salvo Abril en que habrá 2 clases). Según el siguiente esquema: Jueves Viernes Sábado Domingo Los 9 Módulos se componen de: 1 Clase para la Enseñanza de la Administración de los Instrumentos para el Psicodiagnóstico. 1 Clase para la Detección, Diagnóstico e Informe del Abuso Sexual Infantil (ASI). 2 Clases para la Mención Forense. 5 Clases para la Formación como Terapeuta. PROGRAMA Administración de los Instrumentos para el Psicodiagnóstico Detección, Diagnóstico e Informe del A. S. I. Mención Forense. Actualizaciones en Chile Formación Terapeuta 20 horas 20 horas 40 horas 100 horas DIRIGIDO A En términos generales, el Curso está diseñado para Psicólogos(as) con o sin experiencia en el área clínico infantil, motivados por formarse en este campo. También pueden participar del Diplomado aquellos Estudiantes de Psicología que estén cursando el último año de la Carrera. En particular, es un programa especialmente útil y beneficioso para Psicólogos que actualmente se desempeñen en alguna de estas Instituciones: SENAME, Servicio Médico Legal, Fiscalía, Fundación Integra, UNICEF de Chile, Gendarmería, Hospital Público, Colegios o entidades afines. Y, asimismo, pueden asistir Psicólogos(as) independientes, que trabajen en su consulta privada.

4 OBJETIVO GENERAL El Objetivo General del Curso es formar y habilitar a los Alumnos en aquellas competencias requeridas para realizar un proceso exhaustivo de Evaluación Psicodiagnóstica Infanto Juvenil y posterior proceso Terapéutico de Reparación en el Abuso Sexual Infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al término del Curso, los Asistentes podrán: Situar, comprender y fundamentar el trabajo psicodiagnóstico del psicólogo, considerando la perspectiva del desarrollo infantil en las esferas cognitivo madurativa, afectiva y relacional. Manejar los principales instrumentos psicométricos y proyectivos utilizados en la actualidad en niños y adolescentes; sus características, utilización práctica y aportes relevantes en los ámbitos clínico, educacional y forense. Detectar, diagnosticar e informar el abuso sexual infantil (A. S. I.). Desarrollar, elaborar y defender profesionalmente un informe psicodiagnóstico efectuado en niños o adolescentes, en cualquiera de las 3 áreas: Clínica, Educacional y Forense. Conocer la dinámica abusiva entre agresor y víctima, desde sus particularidades psicológicas y sociales. Y comprender las diferentes características de agresores sexuales. Desarrollar habilidades técnicas y prácticas para planificar, implementar y dirigir una Psicoterapia Reparatoria del A. S. I.

5 CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DE CLASES ABRIL 2014 Jueves 10/04 Viernes 11/04 Sábado 12/04 Domingo 13/04 DETECCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL Profesora: María Beatriz Müller 20 HORAS Consideraciones sobre la Psicología del Niño. Conceptos claves para un buen diagnóstico. Herramientas de Evaluación Psicodiagnóstica. Entrevista Clínica. Cámara Gessel. Casos prácticos. Lenguaje del niño de acuerdo al momento evolutivo. La declaración testimonial. La Devolución. A quién se le hace. Cuándo. Cómo. Su importancia. Diferencia entre un proceso específico de evaluación diagnóstica y la detección del abuso durante el proceso terapéutico (derivado por otro motivo). Ejemplificación: casos prácticos. ABRIL 2014 Jueves 24/04 Viernes 25/04 Sábado 26/04 Domingo 27/04 INTRODUCCIÓN AL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Profesora: Cecilia Álvarez 04 HORAS Consideraciones de la variable desarrollo en su aspecto cognitivo, afectivo y relacional en la valoración de lo normal y lo patológico en la infancia y adolescencia. Generación de una correcta implementación del proceso psicodiagnóstico.

6 Objetivos y etapas del proceso. ADMINISTRACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Profesora: Cecilia Álvarez 16 HORAS En el aspecto afectivo relacional Entrevista Psicodiagnóstica. Distinción de la Entrevista con fines terapéuticos. El Test Aperceptivo Temático Infantil (CAT). Modelo de análisis desde marco teórico de L. Bellak y análisis del modelo de necesidades de H. Murray. Test Gráfico H. T. P. de J. Buck. En el aspecto cognitivo madurativo: Test Gestáltico Visomotor de L. Bender (versión Kopittz). Consideraciones sobre el desarrollo madurativo del S.N.C. Escala de Inteligencia para Niños de D. Wechsler. Tests Neuropsicológicos. MAYO 2014 Jueves 08/05 Viernes 09/05 Sábado 10/05 Domingo 11/05 DINAMICA DELICTUAL, DESDE EL AGRESOR Y LA VÍCTIMA 20 HORAS Profesora: Ana María Righetti Concepto de violencia. Definición de abuso sexual infantil y tipos de delitos sexuales, desde el marco judicial. Factores protectores y de riesgos a considerar en la evaluación y análisis de caso. Ciclo de la ofensa sexual y dinámica delictual, desde la mirada del ofensor y víctima. Rasgos psicológicos de ofensores sexuales.

7 JUNIO 2014 Jueves 12/06 Viernes 13/06 Sábado 14/06 Domingo 15/06 PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL EN EL ÁREA FORENSE 20 HORAS Profesora: Ana María Righetti Psicología jurídica y forense en Chile. Requisitos y funciones del psicólogo forense. La evaluación pericial a víctimas de delitos sexual, niños/as y adolescentes. Estructura y pauta de Informe. Análisis de contenido basado en criterio (CBCA) y SVA (validez de las declaraciones) Casos prácticos. FORMACIÓN EN TERAPIA REPARATORIA DEL ASI JULIO 2014 Jueves 10/07 Viernes 11/07 Sábado 12/07 Domingo 13/07 TRATAMIENTO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL 20 HORAS Profesora: María Beatriz Müller Inicio del tratamiento. Estructura del mismo de acuerdo a la edad, según el momento evolutivo. Desarrollo. Metas. Objetivos. Etapas. Características especiales en los casos de abuso sexual, importancia de las etapas.

8 Herramientas: objetos, instrumentos, etc. Técnicas durante el tratamiento: autobiografía, ejercicios con fotos, ejercicios con espejos, sueño dirigido, collage, etc. Ejemplificación con casos prácticos. AGOSTO 2014 Jueves 07/08 Viernes 08/08 Sábado 09/08 Domingo 10/08 EL JUEGO EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS VÍCTIMAS DE ASI 20 HORAS Profesora: María Cecilia López El juego en el desarrollo humano. El juego para los distintos autores. El juego como herramienta psicodiagnóstica. El juego en la psicoterapia de niños abusados. El simbolismo de los juguetes. El simbolismo de los juegos. La caja de juegos. Indicadores de abuso sexual en los juegos. Juegos traumáticos. Los juegos más comunes en los niños abusados. El juego de los niños abusados en las distintas etapas evolutivas. El juego en las distintas etapas del tratamiento de los niños abusados. Casos clínicos. Material audio - visual (vídeos).

9 SEPTIEMBRE 2014 Jueves 04/09 Viernes 05/09 Sábado 06/09 Domingo 07/09 EL DIBUJO EN EL TRATAMIENTO DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL 20 HORAS Profesora: María Beatriz Müller La proyección como mecanismo normal. La evolución del gráfico del niño. El dibujo simbólico como vía natural de expresión para los niños víctimas. Consideraciones generales para analizar los gráficos de los niños víctima de abuso sexual. Ejemplificación con casos prácticos. OCTUBRE 2014 Jueves 02/10 Viernes 03/10 Sábado 04/10 Domingo 05/10 INTERVENCIÓN EN LOS TRATAMIENTOS DE NIÑOS VÍCTIMAS DE ASI 20 HORAS Profesora: María Cecilia López Metas de la intervención. Tipos de intervenciones en niños con traumas severos. Distintas etapas en la intervención del tratamiento de niños abusados. Intervenciones desde el juego. Intervenciones desde el dibujo. Intervenciones desde los cuentos. Otros tipos de intervenciones. Ejemplos de casos clínicos.

10 NOVIEMBRE 2014 Jueves 06/11 Viernes 07/11 Sábado 08/11 Domingo 09/11 EL INFORME PSICODIAGNÓSTICO EN LOS CASOS DE ASI 08 HORAS Profesora: María Cecilia López Tipos de informes: similitudes y diferencias. Informes de diagnóstico e informes de seguimiento. Redacción: aspectos de forma y de contenido. Ejemplificación con casos prácticos. Informes dirigidos al Juzgado Penal. Informes dirigidos al Juzgado de Familia. Informes dirigidos a Instituciones Educativas. SUPERVISIÓN DE CASOS CLÍNICOS 12 HORAS Profesora: María Cecilia López Supervisiones de casos clínicos aportados por los participantes y/o por el Docente a cargo. DICIEMBRE 2014 Sábado 06/12 de 09:00 a 14:00 hs. Examen Final

11 METODOLOGÍA El Curso contempla clases expositivas de los conceptos teóricos y análisis de casos prácticos. Los Docentes darán especial importancia a las consultas y participación activa de los Alumnos, en una dinámica de enseñanza aprendizaje que promueve el desarrollo y la adquisición de competencias cognitivas, emocionales y operativas para la tarea. Para cada Unidad Temática se presentarán Videos que ejemplifican el actuar del Psicólogo, tanto en su tarea de Diagnosticar como en la Terapia Reparatoria. El énfasis metodológico se basa en el Método de Casos y la Supervisión. Una cosa es hablar del miedo del niño frente al abusador, pero otra es dar pautas concretas de qué hacer cuando el abusador se te aparece golpeándote la puerta del consultorio en plena sesión de tu pacientito, por poner un ejemplo... o qué hacer si tu pacientito se quiere tirar del balcón del consultorio en pleno ataque de angustia al recordar el abuso. Ps. María Cecilia López [Se trata de la Metodología TAP, única en Latinoamérica. Inscrita en el Registro de Propiedad Intelectual de Chile, nº Puede verla en

12 EQUIPO DOCENTE Ana María Righetti Maureira Chilena. Psicóloga de la Universidad de las Américas (UDLA). Diplomada en Mediación Familiar, Universidad de La República. Postítulo en Psicología Forense, Universidad de Valparaíso (UV). Magíster en Psicología en Intervención Jurídica y Forense, Universidad Diego Portales (UDP). Experiencia en delitos sexuales y violencia intrafamiliar en población penal y en peritajes psicojurídicos. Fue Docente de Psicología Forense y Jurídica en la Universidad Pedro de Valdivia. Ha impartido clases a alumnos de pregrado y en postgrado. Es Psicóloga de Gendarmería de Chile, realiza Informes Pre-sentenciales a solicitud requerida por fiscalías. Actualmente, ocupa el Cargo de Supervisora Técnica en Centro de Reinserción Social Stgo. Perito Forense certificada. Cecilia Álvarez Valenzuela Chilena. Profesora de Estado en Educación Diferencial. Psicóloga, Universidad Central de Chile (UCEN). Diplomada en Técnicas de Evaluación Neuropsicológica, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil, Universidad de Chile (UCh). Fue Psicóloga en la Unidad de Geriatría en el Hospital Clínico de la Universidad Católica de Chile. Fue Docente en las Universidades UCEN, UNIACC, UDLA, UNAB y UDP. Trabaja en la Corporación de Salud Mental de la Municipalidad de Maipú, en calidad de Psicodiagnosticadora y Terapeuta infanto juvenil. Es Miembro del equipo multiprofesional de la Clínica Psicológica de la Universidad Diego Portales UDP, efectuando supervisión de psicólogos en práctica clínica. Pertenece al Colegio de Psicólogos de Chile AG. María Beatriz Müller Argentina. Psicóloga Universidad de Buenos Aires (UBA). Especialista en Medicina Psicosomática, Encuentro Psicoanalítico de Buenos Aires (EPSI). Presidente de la ONG Salud Activa (Argentina). Directora del Centro de Investigación y Asistencia Psicosomática CIAPSI. Relatora y capacitadora invitada del Ministerio de Justicia y Seguridad de la Provincia de Buenos Aires y del Ministerio de Desarrollo Humano y Promoción Social de la Pcia. de San Juan y a las Jornadas Regionales sobre Violencia Familiar y Escolar (2011, 2012 y 2013) en la Provincia de Río Negro (Arg). Disertante en Congresos Nacionales e Internacionales. Presidente del Comité Organizador del Congreso Internacional Violencia, Maltrato y Abuso, desde 2003 a la fecha, Ha publicado diferentes papers y libros sobre la temática del Abuso Sexual Infantil (A.S.I.), por ej. Los Dibujos en el A.S.I. Ed. Maipué (2012). Columnista de radio y televisión. Ejerce como Terapeuta en su consulta privada. María Cecilia López Argentina. Psicóloga, Universidad Católica Argentina (UCA). Postgrado en Psicoanálisis de Niños, Asociación de Psicólogos de Buenos Aires (APdeBA). Especialista en Psicodiagnóstico y Terapia del Abuso Sexual Infantil (A.S.I.). Desde hace más de 20 años dicta cursos, seminarios, talleres y conferencias sobre el A.S.I. Expone en Congresos Nacionales e Internacionales. Ejerce su profesión en el Hospital Rivadavia, Hospital Durán y en el Hogar de Niñas Prostitutas Víctimas de A.S.I. en la ciudad de Buenos Aires, Arg. Ha sido convocada a realizar peritajes psicológicos en casos de abuso sexual infantil en México y asimismo convocada por UNICEF para ser una de las disertantes en un curso virtual dirigido a jueces y abogados de México. Autora y co-autora de varios libros sobre la especialidad, entre ellos La búsqueda de la espada mágica: historia real de un largo silencio, Ed. Guadal. Y Abuso sexual: Cómo prevenirlo, cómo detectarlo, Ed. Paidós (2010). Es frecuentemente consultada por los medios de comunicación gráficos, revistas, diarios (Clarín, La Nación, etc.), radio, canales de cable y TV abierta.

13 INFORMACIÓN GENERAL LUGAR DE CLASES Hotel Presidente Suite, Luis T. Ojeda 383, Providencia, Santiago (Metro Tobalaba). DURACIÓN Total: 260 horas certificadas Horas presenciales: 180 horas Horas indirectas: 80 horas DIPLOMATURA Para obtener el Certificado de Estudios, los Alumnos deberán cumplir con 3 (tres) requisitos académicos; a saber: 1. Asistir a las clases presenciales al menos el 75% de las horas cátedra. 2. Aprobar los exámenes parciales con una nota de 4 ó más. 3. Aprobar el Examen Final en Diciembre 2014 con una nota de 4 ó más. En una escala de 1 a 7. VALOR Matrícula: $ Arancel: $

14 FINANCIAMIENTO Matrícula al contado ($ ). Hasta el Martes 01 de Abril Arancel con 15 cheques de $ c/u. SIN INTERÉS. Se entregan en el Curso en Abril Incluye todos los Manuales, ejercicios prácticos, Examen Final y Certificado de Estudios. Pago del Arancel al Contado Hasta el Martes 01 de Abril 2014, con un 20% de descuento. Neto a pagar $ Más la Matrícula. O bien, en dólares americanos U$D por todo concepto. (El valor en dólares no admite Becas). PROGRAMA DE BECAS Ex Alumnos del profesor Farji, tienen una Beca del 30% de descuento en el Arancel. Psicólogos(as) del SENAME, JUNJI u ONG vinculada, tienen una Beca del 30% en el Arancel. Estudiantes de Psicología de 5º año y Egresados en 2013, tienen una Beca del 30%. Psicólogos Colegiados en el Colegio de Psicólogos de Chile AG, tienen una Beca del 10%. Psicólogos Socios de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica SCPC, Beca del 10%. Nota: las Becas no son acumulativas. Y para obtenerlas, los postulantes deben enviarnos un Certificado Institucional que acredite la condición respectiva. MATERIALES DE ESTUDIO Y OTROS BENEFICIOS Todos los Manuales (se enviarán por oportunamente). Todos los ejercicios prácticos. Descuentos en los Libros de los Docentes. Arancel liberado en el Examen Final de Diciembre Certificado de Estudios.

15 REQUISITOS DE POSTULACIÓN Los interesados en participar de nuestro Diplomado deberán enviarnos Certificado de Título de Psicólogo o de Estudiante regular de 5º año de la Carrera. CUPOS LIMITADOS Mínimo 20 personas Máximo 35 personas CIERRE DE INSCRIPCIONES Martes 01 de Abril NOTA: La Escuela se reserva el derecho de suspender la realización del Curso si el número de alumnos fuese menor a 20 personas. POSTULACIONES Director del Programa: Víctor Farji victorfarji@mi.cl Tel: ó Web: y

16 ORGA NIZ AN Y C ER TIFICAN Escuela Chilena de Zulliger P AT ROCI N A A CRE DIT A