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1 1 de 5 Cursos Memoria del proyecto Adaptación de Simulador de Ventilación de Obras subterráneas para su integración en la Docencia en el marco del EEES 1. Consecución de objetivos Creada por JORGE CASTILLA GOMEZ 1.1 De todos los OBJETIVOS PREVISTOS en la solicitud de su Proyecto, describa cómo ha sido la consecución de cada uno de ellos: El objetivo propouesto del proyecto se basa en complementar la docencia impartida en el bloque de Ventilación del área de Laboreo de Minas, con elementos de trabajo de carácter práctico que establezcan canales de participación activa del alumnado. Los objetivos específicos que se quieren obtener son los siguientes: Mejorar la enseñanza de las técnicas de ventilación en obras subterráneas, por medio de medios docentes activos. Proveer a los estudiantes de una herramienta de aprendizaje de la enseñanza de las técnicas de ventilación de obras subterráneas, pudiendo realizar un aprendizaje experimental a través de trabajos prácticos. Para ello se han adaptado las metodologías "clásicas", basadas en la resolución de problemas teóricos en formato papel, transladando esta resolución de problemas a la teleenseñanza basada en la Plataforma Moodle. De este modo se ha logrado diseñar un método de ayuda al estudiante, proporcionando un marco de ayuda al autoestudio y a la resolución de problemas de manera autónoma. Así, se han desarrollado repositorios de prácticas, recursos docentes, y actividades, que faciliten la experimentación así como el aprendizaje autónomo, mediante el diseño de nuevas prácticas de laboratorio. 2. Fases y actuaciones 2.1. De las FASES Y ACTUACIONES PREVISTAS, describa cómo ha sido su desarrollo y temporalización en los dos cursos académicos que ha durado el PIE, distinguiendo aquellas que se hicieron en el curso y aquellas que se hicieron en : Se ha estudiado la representación de las posibles situaciones que aparecen en obras de construcción, asi como la aplicación en minería subterránea supone la representación de diversos métodos de extracción, así como los elementos que los componen como pozos, chimeneas y rampas. 4. Evaluación del proyecto 4.1. Describa la METODOLOGÍA de evaluación aplicada, con detalle de los instrumentos, técnicas y recursos utilizados para la evaluación del proyecto: Se ha logrado un apoyo a la docencia en el cálculo y diseño de circuitos de ventilación, de modo que se facilite el aprendizaje por parte de los estudiantes para que sean capaces de asimilar de manera más eficiente el funcionamiento de casos sencillos de cálculo y diseño de circuitos de ventilación Describa las FASES de definición de criterios, recogida de información, procesamiento y análisis de la información: Desarrollo de diferentes escenarios, que han dado lugar a diferentes métodos de cálculo, requiriendo la aplicación de

2 2 de 5 diferentes técnicas. - Escenario 1 - Escenario 2. - Escenario 3.

3 3 de Especifique los RESULTADOS O EVIDENCIAS obtenidas del proceso de evaluación del PIE: Se han desarrollado ejercicios de manera autónoma por parte del alumnado con los resultados que se muestran en el gráfico siguiente: A modo de resumen, el número de alumnos que han superado de manera satisfactoria los problemas planteados suponen el 92% de los matriculados, con lo que se consindera que el método desarrollado ayuda al autoestudio y a la resolución de problemas. 5. Resultados e impacto del proyecto

4 4 de Indique los PRODUCTOS CONCRETOS Y TANGIBLES (aplicaciones, material didáctico, informes, guías, etc.) que se previeron en la solicitud del Proyecto. Describa y valore cómo se han logrado cada uno de ellos : No aplica 5.2. Describa el IMPACTO del proyecto en la mejora de los RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES: El número de alumnos que han superado de manera satisfactoria los problemas planteados suponen el 92% de los matriculados, con lo que se consindera que el método desarrollado ayuda al autoestudio y a la resolución de problemas Describa el IMPACTO del proyecto relativo a transferencia de productos o servicios, metodologías en su Centro, en otros centros de la UPM, o en entidades externas: El proyecto no ha contado con financiación para impacto relativo a transferencia de resultados externa, habiendo sido estos resultados valorados en el desarrollo del curso Describa las acciones de DIFUSIÓN DEL PROYECTO (publicaciones, ponencias, organización de encuentros.) especificando su alcance (en su centro, en la UPM, de ámbito nacional o internacional): El proyecto no ha contado con financiación para difusión Describa las acciones de COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL desarrolladas en el ámbito del proyecto, ya sean de ámbito nacional o internacional (participación en proyectos externos, concursos, foros ): El proyecto no ha contado con acciones de cooperación interinstitucional. 6. Principales conclusiones 6.1. Indique las PRINCIPALES CONCLUSIONES que se han podido extraer del desarrollo y evolución del Proyecto: La consecución de resultados obtenidos ha sido positiva al haber contribuído a la mejora del autoestudio y de los resultados por parte de los estudiantes. 7. Dificultades encontradas 7.1. Describa, si no lo ha hecho en apartados anteriores, las DIFICULTADES MÁS RELEVANTES que ha encontrado en el desarrollo del Proyecto, así como la posible solución que se ha encontrado: Se ha requerido más tiempo del inicialmente previsto en el desarrollo de la programación de los problemas para llegar a la metodología y a su adaptación a la plataforma de teleenseñanza.

5 5 de 5 8. Evaluación del servicio de Innovación Educativa 8.1 Valore la ATENCIÓN RECIBIDA por parte del servicio de innovación educativa: Positiva Valore los servicios disponibles en el PORTAL de Innovación educativa: El portal dota de forma clara y accesible información relativa a innovación eduacativa, tanto recursos internos y esternos. Es muy posotivo que la documentación relativa a la gestión de proyectos, así como de grupos, puede descargarse directamente del portal: Certificados personales del desarrollo de proyectos de innovación educativa, pertenencia a grupo de Innovación educativa, etc Otras observaciones 9.1. Comente otros aspectos relevantes y SUGERENCIAS DE MEJORA para la gestión y desarrollo de proyectos de innovación educativa: No hay.