Servicio de Educación Especial AULA INTEGRADA PERFIL DE HABILIADADES ADAPTATIVAS. Control de Avance Individual 2016

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1 Servicio de Educación Especial AULA INTEGRADA PERFIL DE HABILIADADES ADAPTATIVAS Control de Avance Individual 2016 Estudiante: Edad (iniciar curso lectivo): Fecha de nacimiento: Docente a cargo: Simbología: Lograda L en Proceso P No Lograda NL AREA: AUTONOMIA E INDEPENDENCIA es básicas para el aprendizaje Mantiene contacto visual Realiza acciones por imitación Mantiene la atención y concentración Sigue instrucciones sencillas adaptativa: Comunicación Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades para comprender y transmitir información a través de comportamientos simbólicos o no simbólicos aplicables en situaciones de la vida diaria. Utiliza comunicación no verbal Dice: Nombre Apellidos Fecha de nacimiento Nombre de los padres Teléfono Lugar donde vive (dirección)

2 Expresa deseos, sentimientos, intereses, estados de ánimo, necesidades. Comprende lo que se le desea comunicar (consejo, emoción, felicitación, protesta) adaptativa: es Sociales Objetivo: Observar en el estudiante la práctica de normas sociales de convivencia que faciliten la interacción con los compañeros y miembros de la comunidad, aplicables en situaciones de la vida diaria. Acepta muestras de afecto Controla conducta agresiva verbal Controla conducta agresiva física Controla conducta berrinche Controla conducta auto agresión Controla conducta auto estimulación Juega en grupo Trabaja bien con sus compañeros Respeta normas de convivencia Espera su turno Comparte materiales Reconoce sus pertenencias Muestra un comportamiento sociosexual apropiado Acepta sugerencias y guía adaptativa: Auto cuidado Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades implicadas en el aseo, alimentación, vestido, higiene y apariencia física, aplicables en situaciones de la vida diaria. Tiene hábitos de higiene Coopera con el aseo del aula Toma la iniciativa en su auto cuidado Reconoce situaciones y personas que lo ponen en peligro

3 adaptativa: Vida en el hogar Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades relacionadas con el funcionamiento del estudiante dentro del hogar, aplicables en situaciones de la vida diaria. Conoce el concepto de familia Reconoce a los miembros de su familia Participa en la compra de artículos para el hogar Prepara alimentos sencillos Realiza tareas domésticas en el hogar Aplica las habilidades académicas funcionales en el hogar adaptativa: Utilización de la Comunidad Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades relacionadas con una adecuada utilización de los recursos de la comunidad, aplicables en situaciones de la vida diaria. Ubica su casa dentro de la comunidad Identifica las señales de tránsito que hay en la comunidad Conoce y utiliza servicios públicos de la comunidad(banco, supermercado,tienda,otros) Utiliza diferentes medios de comunicación (teléfono, correo, periódico, otros) Utiliza los medios de transporte de su comunidad (bus, taxi, bicicleta, otros) Se desplaza por la comunidad con seguridad (buen peatón)

4 adaptativa: Auto dirección Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades relacionadas con la toma de decisiones, aplicables en situaciones de la vida diaria. Elige juegos que no perjudican su integridad física ni la de los demás Participa en la búsqueda de soluciones a problemas planteados en el aula Toma decisiones asertivas en situaciones cotidianas Controla sus impulsos Solicita ayuda cuando lo necesita Presenta conductas de acuerdo con el lugar y las actividades que se realizan Conoce y utiliza los números de emergencia (911, bomberos, Cruz Roja) adaptativa: Salud y seguridad Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades relacionadas con el mantenimiento de la salud y de seguridad ante situaciones de emergencia, aplicables en situaciones de la vida diaria. Se alimenta adecuadamente Practica actividades físicas (deportes) Informa a la maestra cuando está enfermo Describe los síntomas que presenta

5 Responde preguntas acerca de su salud Reconoce los componentes básicos de un botiquín de primeros auxilios Conoce el uso de medicamentos y sustancias peligrosas Conoce y practica un plan ante situaciones de emergencia Identifica situaciones de peligro dentro del hogar, la escuela y la comunidad. adaptativa: Ocio y tiempo libre Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades relacionadas con el uso del tiempo libre y los momentos de ocio, que refleje las preferencias y elecciones personales, aplicables en situaciones de la vida diaria. Participa en juegos propios de su edad, sigue normas, espera turno, sabe ganar / perder Utiliza en forma adecuada los juguetes y juegos Participa en excursiones, visitas y otros Reconoce actividades que puede realizar en su tiempo libre (siesta, lectura, música) Expresa en forma oral sus deseos e intereses en el tiempo libre y de ocio Se entretiene en forma individual Se entretiene en forma grupal AREA: DESARROLLO VOCACIONAL es psicomotoras Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades psicomotoras que le permitan un mejor desempeño académico funcional de acuerdo con su edad, aplicables en situaciones de la vida diaria.

6 Lateralidad dominante(derecha-izquierda) Tiene concepto de derecha izquierda Motora Gruesa: Se mantiene de pie Camina Corre Salta (1 pie 2 pies ) Equilibrio (1 pie 2 pies ) Lanza Apaña Levanta Imita posiciones y movimientos Motora fina: Pinta Recorta siguiendo una línea Rasga Ensarta Dobla Engoma y pega Usa adecuadamente el lápiz Usa adecuadamente la tijera Utiliza herramientas Arma rompecabezas ( piezas) Reproduce modelos Relaciones espaciales: Se orienta Se ubica en el espacio de su cuaderno u hoja de trabajo. es sensoriales Memoria visual Discriminación visual Reconoce figura fondo visual Memoria auditiva Discriminación auditiva Reconoce figura fondo auditiva Memoria táctil Discriminación táctil Coordinación viso motora adaptativa: es de trabajo Objetivo: Observar en el estudiante la presencia de habilidades para el desempeño de un trabajo a tiempo completo o parcial, aplicables en situaciones de la vida diaria. Respeta reglas de trabajo establecidas Escucha con atención

7 Se concentra en la labor que realiza Acepta las observaciones de los demás Asiste puntualmente a clases Termina los trabajos que se le asignan Cumple con las tareas para el hogar Cuida los bienes materiales Usa adecuadamente el tiempo libre Sigue un horario de actividades Sigue instrucciones Pide ayuda cuando lo necesita Conoce las actividades u oficios de otros Identifica la actividad u oficio que le gusta AREA: ACADEMICA FUNCIONAL es académicas: Matemática Objetivo: Observar en el estudiante el desarrollo de conceptos matemáticos básicos, aplicables en situaciones de la vida diaria. Tiene concepto de conservación Tiene concepto de seriación Tiene concepto de categorización Clasifica por tamaño Clasifica por forma Clasifica por color Reconoce colores Tiene conceptos de: Posición Tiempo Distancia Tamaño Longitud Cantidad Reconoce formas geométricas básicas

8 Reconoce líneas básicas Asocia número y conjunto Tiene conceptos: Mayor que Menor que Igual Cuenta de 1 en 1 hasta 2 en 2 hasta 5 en 5 hasta 10 en 10 hasta Reconoce números hasta Conoce concepto de Valor de Posición Conoce M CM DM UM c d u Conoce valor de posición de decimales Cuenta en forma descendente Conoce números ordinales hasta Completa secuencias de números Reconoce los signos + - x / = Suma simple Suma reagrupando Resta simple Resta compensando Multiplica Utiliza las tablas para multiplicar Divide Resuelve problemas con operaciones básicas Utiliza el dinero en forma funcional Utiliza medidas de: Longitud Peso Capacidad Usa la calculadora Lee en el reloj: Horas Medias horas Cuartos de hora Reconoce fracciones en forma funcional Tiene concepto de: Doble Triple Mitad Identifica documentos comerciales

9 es académicas: Lectoescritura Objetivo: Observar en el estudiante el desarrollo de conceptos lectoescritura funcionales, aplicables en situaciones de la vida diaria. Articula adecuadamente Describe (connota) Interpreta (denota) Ordena secuencialmente ideas Aprende canciones y poesías Toma el lápiz en forma adecuada Utiliza las páginas del cuaderno o libro con la secuencia correcta Se ubica en el renglón Copia de la pizarra al cuaderno Reconoce su nombre en forma escrita Escribe su nombre Lee en forma funcional rótulos y símbolos Reconoce vocales a e i o u Reconoce sílaba directa Reconoce sílaba inversa Reconoce sílaba mixta Reconoce sílaba consonántica Construye y lee palabras Construye y lee oraciones Construye y lee textos Escribe al dictado Comprende en forma literal Comprende en forma inferencial Tiene rasgos adecuados de escritura Conoce el abecedario Utiliza en forma funcional el abecedario Usa adecuadamente la mayúscula Usa adecuadamente los signos de puntuación Usa adecuadamente el singular y plural Usa adecuadamente el género Identifica y escribe palabras con hiato y diptongo Divide sílabas adecuadamente Disfruta de la lectura recreativa

10 es académicas: Ciencias Objetivo: Observar en el estudiante el desarrollo de conceptos básicos de Ciencias, aplicables en situaciones de la vida diaria. Reconoce las partes externas de su cuerpo Reconoce órganos internos de su cuerpo Reconoce los sentidos y su función Se identifica como hombre o mujer Tiene concepto de: Ser Vivo Ser No Vivo (inerte) Identifica: Animales y su clasificación Animales y sus derivados Plantas y su clasificación Plantas y sus derivados Interpreta información sobre: Sexualidad Reproducción Interpreta información sobre: Drogas Enfermedades Abuso Reconoce diferentes estados de la materia Reconoce diferentes fuentes de energía Reconoce el estado del clima Reconoce formas de contaminación Conoce la relación entre los seres vivos (ecología) Identifica La Tierra en el Sistema Solar Conoce la importancia del sol, el agua, y el aire para los seres vivos es académicas: Estudios Sociales Objetivo: Observar en el estudiante el desarrollo de conceptos básicos de Estudios Sociales, aplicables en situaciones de la vida diaria. Se ubica en el tiempo en forma adecuada Usa correctamente el calendario reconociendo: Días Meses

11 Año Década Siglo Reconoce y utiliza medios de transporte Reconoce señales de tránsito Conoce la función de los servicios públicos Reconoce y utiliza medios de comunicación Conoce deberes y derechos Se identifica como miembro de : Una familia Una comunidad Un país Reconoce los Puntos Cardinales Reconoce características de su país: Relieve Límites geográficos División Política Gobierno democrático Identifica sucesos históricos Muestra respeto por símbolos nacionales Participa en celebraciones escolares y cívicas. sello Docente Aula Integrada I Comité de Apoyo