Unidad N 1: El Saber Científico desde el Enfoque Naturalista

Transcripción

1 La Investigación en la Práctica Pedagógica Unidad N 1: El Saber Científico desde el Enfoque Naturalista Profesora: Arlette Moya Sánchez

2 El Conocimiento Científico El Conocimiento: Se define como la acción y el efecto de enterarse de algo, de adquirir información. (Albert Gómez, 2007) Para María José Albert Gómez, existen diversos tipos de conocimientos dependiendo de su origen, sus fuentes o la naturaleza del objeto de estudio. Entonces, podríamos de hablar de:

3 Conocimiento vulgar Conocimiento científico Conocimiento práctico Tipos de Conocimiento Conocimiento filosófico Conocimiento religioso

4 Conocimiento Vulgar Se obtiene en torno de los fenómenos sin investigar el porqué o la causa que los produce (por ejemplo, saber que si se coloca agua en el congelador se obtendrán cubos de hielo, sin indagar el por qué).

5 Conocimiento Práctico Es el resultado de la propia experiencia (por ejemplo, un campesino después de muchos años de dedicarse a su actividad sabe cuáles son los meses ideales para desarrollar determinada actividad en el campo).

6 Conocimiento Religioso Es el que basa sus certezas en la creencia en verdades reveladas de origen divino. Se basan en la fe y no en la comprobación empírica (dogma).

7 Conocimiento Filosófico Ofrece solución a problemas fundamentales; se obtiene por vías metódica racional. La filosofía puede definirse como la ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas naturales. Etimológicamente, la filosofía es búsqueda de la sabiduría.

8 Conocimiento Científico Pretende descubrirlas relaciones constantes mediante la investigación metódica apropiada y se caracteriza por ser objetivo, racional, sistemático y verificable.

9 Conocimiento Científico Se basa en el método científico (empirismo, replicabilidad, verificación de las proposiciones) Se origina en la observación, de allí se obtienen proposiciones, conjeturas o hipótesis. Sus características son:

10 Objetividad Racionalidad Fáctico Contrastabilidad Comunicabilidad Analítico Sistematicidad Metodicidad

11 Fundamentos Conceptuales de M. Cualitativa Strauss y Corbin (1990) Sadín (2003) Cualquier tipo de investigación que produce resultados a los que no se ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación. Puede referirse a investigaciones acerca de la vida de las personas, historias, comportamientos y también al funcionamiento organizativo, movimientos sociales o relaciones o interacciones. Algunos de los datos pueden ser cuantificados, pero el análisis es sí mismo es cualitativo. la investigación cualitativa es una actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad del fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacia el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimiento.

12 Características de la Investigación Cualitativa (Basado en Albert Gómez, M. 2007) 1. Enfatiza el papel del investigador como instrumento principal de la investigación. 2. El análisis de datos es inductivo: las categorías y patrones emergentes se construyen con la información obtenida. 3. El informe de investigación sigue el modelo de estudio de casos.

13 Características Generales de la Investigación Cualitativa Proceso continuo, sin pasos ni final determinado. Todo estudio tiene foco, pero este es muy amplio y sin límite. El análisis comienza cuando el investigador ha acumulado datos, que se analizarán con diversas categorías de significados, a través de la inducción. Es utilizada para descubrir y refinar preguntas que surgen desde el proceso de investigación, que podrían dar origen a una hipótesis. Ésta, puede surgir o modificarse durante todo el proceso investigativo.

14 Fases de la Investigación Cualitativa La investigación cualitativa admite gran variedad de fases, dependiendo del investigador. Las fases más importantes son: 1. Fase preparatoria: Etapa de reflexión: Elección del tema Búsqueda de información. Fundamentación y perspectiva teórica. Etapa de Diseño y Planificación: Diseño flexible. Identificación del escenario. Elección del método de trabajo. Estrategia de la investigación.

15 2. Fase de Trabajo de Campo: Etapa de acceso al campo: Conocer el campo. Identificar al informante. Etapa de Recogida de Datos: Seleccionar técnicas de recogida de datos. 3. Fase analítica. 4. Fase informativa y elaboración del Informe.

16 Gracias