Seminario de Historia I (área temática historia cultural): Identidad y alteridad en los discursos peronistas ( )

Transcripción

1 Seminario de Historia I (área temática historia cultural): Identidad y alteridad en los discursos peronistas ( ) 1. Fundamentación Uno de los procesos socioculturales más complejos es la construcción de la alteridad, que es la base de la definición de la identidad. Esto tiene lugar en el plano individual, en el grupal y también, de manera aún más compleja, durante la construcción de colectivos sociales, que, en el plano político, resultan imprescindibles para la producción de las ideologías, destinadas a justificar o denigrar lo hecho, y a tratar de seducir y captar la aceptación y el apoyo de las futuras maneras de actuar que se proponen. Desde esta perspectiva surge una diferenciación clara entre el resumen del contenido de una ideología y la indagación de los mecanismos que se movilizan para construir esa ideología., lo que requiere recurrir a métodos que permitan deconstruir el texto en función de los objetivos enunciados. Para ofrecer resultados provechosos, esta deconstrucción requiere textos suficientemente ricos y complejos, por lo que en esta ocasión se proponen los discursos de asunción del cargo de presidente de la República Argentina y los de apertura de los períodos legislativos, cuya deconstrucción permite no sólo indagar los mecanismos de producción de una ideología, sino también rastrear los cambios experimentados en la misma, en razón del devenir de los acontecimientos. 2. Objetivos 2.1. Generales Que los estudiantes: 1. Se introduzcan en el conocimiento de las relaciones entre Historia, Sociología de la Cultura, Antropología Simbólica y Estudios Culturales, reflexionen sobre esas relaciones y las implementen. 2. Se introduzcan en el conocimiento de las relaciones entre las principales corrientes de la Historia Cultural, reflexionen y apliquen conceptos, enfoques y métodos de la Historia Cultural Particulares Que los estudiantes: 1. Se apliquen al debate historiográfico específico correspondiente a la construcción de la identidad y alteridad en los discursos peronistas ( ). Página 1 de 6. Programa

2 2. Implementen el análisis discursivo aplicado a los discursos de asunción presidencial y de apertura de sesiones ante la Asamblea Legislativa correspondientes a los diversos gobiernos peronistas. 3. Se introduzcan en el estudio de la ideología subyacente en los discursos mencionados. 4. Capacitarse en la producción de un trabajo monográfico que cumpla con los requisitos de la producción científica 3. Contenidos analíticos 3.1. Parte teórica 1.1. Relaciones entre Historia, Sociología de la Cultura, Antropología Simbólica y Estudios Culturales Principales corrientes de la Historia cultural. Conceptos, enfoques y métodos de la Historia cultural Parte de aplicación En los discursos presidenciales de asunción y de apertura de sesiones (Juan Domingo Perón, primera y segunda presidencia; Héctor Cámpora; Juan Domingo Perón, tercera presidencia; María Estela Martínez de Perón; Carlos Menem, primera y segunda presidencia; Néstor Kirchner; Cristina Fernández, primera presidencia), los estudiantes analizarán: 1. Las construcciones culturales de peronismo y antiperonismo y el funcionamiento de la lógica amigo/enemigo 2. Los componentes simbólicos y la construcción de representaciones sociales en el peronismo. 3. La construcción de representaciones sociales de Fuerzas Armadas y Educación. 4. La tercera posición argentina, enemigos internos y externos. 5. La construcción de los liderazgos y la filiación histórica 4. Bibliografía 4.1. Lecturas de complementación necesaria Altamirano, Carlos Bajo el signo de las masas ( ). Biblioteca del pensamiento argentino, tomo VI, Buenos Aires: Ariel, Aróstegui, Julio La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Crítica, pp Buchrucker, Cristián Nacionalismo y peronismo. La Argentina en la crisis ideológica mundial ( ). Buenos Aires: Sudamericana, y Página 2 de 6. Programa

3 Caimari, Lila El peronismo y la Iglesia católica. Nueva Historia Argentina, tomo VII, Buenos Aires: Sudamericana, 441 a 479. Castorina, José Antonio (coord) Construcción conceptual y representaciones sociales. El conocimiento de la sociedad. Buenos Aires: Miño y Dávila, y Cattaruzza, Alejandro Una empresa cultural del primer peronismo. La revista Hechos e Ideas ( ). Revista Complutense de Historia de América, n 19, Madrid: Editorial Complutense, Chartier, Roger El mundo como representación. Barcelona: Gedisa. Dalle, Pablo La Nación imposible, la que somos y la anhelada. Reflexiones sobre la identidad nacional argentina, Intersticios: Revista Sociológica de Pensamiento Crítico. V 2, En Jelin, Elizabeth Exclusión, memorias y luchas políticas. Mato, Daniel. Cultura, política y sociedad Perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires: CLACSO. En Lulo, Jorge La vía hermenéutica: las ciencias sociales entre la epistemología y la ontología. Schuster, Federico (comp.) Filosofía y métodos de las ciencias sociales. Buenos Aires: Manantial, pp. 215 y ss. Palti, Elías Giro lingüístico e historia intelectual, Bernal: UNQ, pp Plotkin, Mariano Mañana es San Perón. Propaganda, rituales políticos y educación en el régimen peronista. Buenos Aires: Ariel, y Terán, Oscar Historia de las ideas en la Argentina. Diez lecciones iniciales, , Buenos Aires: Siglo XXI, Zanatta, Loris Breve historia del peronismo clásico., Buenos Aires: Sudamericana, , 159 a 166, 205 a Lecturas de complementación optativa Baczko, Bronislaw Los imaginarios sociales. Memorias y esperanzas colectivas. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Balandier, Georges El poder en escena. Barcelona: Paidós. Banchs, María A Desconstruyendo una desconstrucción: lectura de Jan Parker (1989) a la luz de los criterios de Parker y Shotter (1990), Papers on social representations v. 3(1), Boivin, Mauricio, Ana Rosato y Victoria Arribas Constructores de otredad. Una introducción a la antropología social y cultural. Buenos Aires: Eudeba. Bourdieu, Pierre Intelectuales, política y poder. Buenos Aires: Eudeba. Carretero, Mario; José A. Castorina La construcción del conocimiento histórico. Enseñanza narración e identidades. Buenos Aires: Paidos. Castorina, José Antonio, compilador Representaciones sociales. Problemas teóricos y conocimientos infantiles. Barcelona: Gedisa. Página 3 de 6. Programa

4 Castorina, José Antonio Psicología de los conocimientos sociales de los niños y teoría de las representaciones sociales, en Carretero, Castorina 2010, Castorina, José Antonio; Alicia Barreiro y Lorena Carreño El concepto de polifasia cognitiva en el estudio del cambio conceptual, en Carretero, Castorina 2010, Durkheim, E Représentations individuelles et representations collectives, Revue de Metaphysique et de Morale, 6, pp Farr, Robert M De las representaciones colectivas a las representaciones sociales: ida y vuelta, Castorina 2008, pp Fiorucci, Flavia Aliados o enemigos? Los intelectuales en los gobiernos de Vargas y Perón. Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe, vol 15, n 2. ( Geertz, Clifford La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. Goldman, Noemí El discurso como objeto de la historia. Buenos Aires: Hachette Universidad. Gramsci, Antonio Los intelectuales y la organización de la cultura. Buenos Aires: Nueva Visión. Moscovici, Serge El psicoanálisis, su imagen y su público [1961]. Buenos Aires: Huemul. Moscovici, Serge La conciencia social y su historia, Castorina 2008, pp Neiburg, Federico y Mariano Plotkin (comp) Intelectuales y expertos. La constitución del conocimiento social en la Argentina. Buenos Aires: Paidós. Verón, Eliseo La semiosis social. Fragmentos de una teoría de la discursividad. Barcelona: Gedisa. Wagner, Wolfgang y Elejabarrieta, Fran Representaciones sociales, en Morales, J. Francisco, editor Psicología social. Madrid: UNED MacGraw-Hill Textos para el análisis Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Página 4 de 6. Programa

5 Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Cámpora, Héctor José Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Perón, Juan Domingo Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Martínez de Perón, María Estela Mensaje de la señora Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Menem, Carlos Saúl Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la Kirchner, Néstor Carlos Mensaje del señor Presidente de la Nación, ante la En Página 5 de 6. Programa

6 Fernández de Kirchner, Cristina E Mensaje de la señora Presidente de la Nación, ante la En 5. Requisitos de regularización del seminario Para regularizar el seminario los estudiantes deben: asistir a no menos del setenta y cinco por ciento (75%) de la totalidad de las clases efectivamente producidas; realizar tres (3) informes destinados a evaluar el aprovechamiento de los trabajos prácticos, todos los cuales se aprueban con una calificación mínima de cuatro (4) puntos y cuentan con su respectiva instancia recuperatoria a producirse en un plazo superior a las 72 horas hábiles posteriores a la comunicación de los resultados; aprobar dos (2) exámenes parciales: el primero consistente en una exposición oral integradora de lo visto hasta ese momento y el otro en la presentación de un proyecto de investigación destinado a ser realizado en el trabajo final escrito. Los exámenes parciales se aprueban con una calificación mínima de seis (6) puntos y cuentan con sus correspondientes instancias de recuperación a producirse en un plazo superior a las setenta y dos (72) horas hábiles posteriores a la comunicación de los resultados. 6. Requisitos de promoción del seminario Para promover el seminario, los estudiantes deben presentar un trabajo final escrito consistente en el desarrollo del proyecto de investigación realizado para la segunda evaluación parcial, en un plazo que no exceda los dos (2) años contados desde la finalización del cursado del seminario; el trabajo se aprueba con una calificación mínima de seis (6) puntos. Santa Rosa, abril de 2013 Carmen Susana Cantera Miguel Alberto Guérin Página 6 de 6. Programa