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1 S NCIÓN DE PLÍGN 5 RDINALES DE BARRAS DEL 2 Y DEL GRÁFICS Y RESTA TABLAS MASA Y TIEMP EL 899 SUMA UNIDADES DE PATRNES GEMÉTRICS Y CUERPS REDNDS PLIEDRS Y DE DS CARACTERÍSTICAS CNCAVIDAD Y DECIMALES GRÁFICS DE BARRAS DBLES MEDIDAS o Nuetro objetiv mente ea Que el alumno ea capaz de LA DECENA EL ESPACI EN Y RESTA PSICIÓN DE BARRAS 1 AL 19 SUMA NÚMERS DELLNGITUD Y CAPACIDAD GRÁFIC LÍNEAS Y FIGURAS PTENCIAS Y RADICALES PRPRCINALIDAD GRÁFIC DE SECTRES DECIMALES DE MEDIDA CN ESCALAS UNIDADES PLÍGNS Y PLIEDRS PRIMERAS ECUACINES ARIA E B SEC UND Prueba de dgnótico para conocer el nivel aconejado Hoja de repue tarea Hoja de cálculo Guía didáctica ES DE IDAD UNIDAD LES DIVISIBIL ENTERS Y DECIMA DE UNA FUNCIÓN S, AICA Y GRÁFICA CN NÚMER EXPRESIÓN ALGEBR FUNCINES PES Y VLUME DE PLÍGN Ete método por nivele, o ecuencdo 15 cuadern la de 12 a 16 año, contexto reale abarca todo a de tarea que de Un program o y la habilida lo bloque temátic enc la compet para r DEL METR MÚLTIPLS Y SUBMÚLTIPLS DE SUCESS 8 DEL 7 Y DEL BARRAS EQUI EL 9999 TABLAS Y GRÁFICS DE PICTGRAMAS LÍNEAS Y FIGURAS Y CUERPS REDNDS CARACTERÍSTICAS PLIEDRS Y DE DS DBLES commx En matepractic tico para conocer el nivel de dgnó CNCAVIDADDE BARRAS GRÁFICS Y DECIMALES DE MEDIDAS PRÁCTICA a todo lo nivele tica Prueba aconejado tarea Hoja de repue Hoja de cálculo a Guía didáctic NÚMERS DE PRCENTAJES CÁLCUL DE ES ÁNGULS PRPRCINALIDAD DECIMALES Y DEL METR MEDIA ARITMÉTICA MÁS DE 7 CIFRAS MÚLTIPLS PLANS Y MAPAS PLÍGNS REGULARES ECUACINES PRIMERAS DIGITAL a todo lo nivele tica al Adaptación Y RADICALES PTENCIAS DE SECTRES GRÁFIC PRPRCINALIDAD DE MEDIDA DECIMALES UNIDADES CN ESCALAS Y PLIEDRS PLÍGNS NCIÓN DE PLÍGN 5 RDINALES DE BARRAS DEL 2 Y DEL GRÁFICS Y RESTA TABLAS MASA Y TIEMP EL 899 SUMA UNIDADES DE PATRNES GEMÉTRICS Y CUERPS REDNDS PLIEDRS Y DE DS CARACTERÍSTICAS CNCAVIDAD Y DECIMALES GRÁFICS DE BARRAS DBLES MEDIDAS Que el alumno ea mente y detreza real Dgnoticar, la habilidade y la competenc E B SECUNDARIA ECUACINES DE PRIMER Y SEGUND GRAD NTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS ÁREAS Y PERÍMETRS SEMEJANZA SÓLIDS PLATÓNICS o Nuetro objetiv mente ea Que el alumno ea capaz de LA DECENA EL ESPACI EN Y RESTA PSICIÓN DE BARRAS 1 AL 19 SUMA NÚMERS DELLNGITUD Y CAPACIDAD GRÁFIC LÍNEAS Y FIGURAS DE PLÍGN NCIÓN BARRAS 5 RDINALES DE Y DEL GRÁFICS DEL 2 TABLASDE MASA Y TIEMP Y RESTA SUMA UNIDADES EL 899 HASTA GEMÉTRICS NÚMERS PATRNES Ete método PTENCIAS Y RADICALES PRPRCINALIDAD GRÁFIC DE SECTRES DECIMALES DE MEDIDA CN ESCALAS UNIDADES PLÍGNS Y PLIEDRS PRIMERAS ECUACINES REDNDS Y CUERPS PLIEDRSCARACTERÍSTICAS Y DE DS NÚMERS DE PRCENTAJES CÁLCUL DE ES ÁNGULS PRPRCINALIDAD DECIMALES Y DEL METR MEDIA ARITMÉTICA MÁS DE 7 CIFRAS MÚLTIPLS PLANS Y MAPAS PLÍGNS REGULARES ECUACINES PRIMERAS Y CUERPS REDNDS PLIEDRS Y DE DS CARACTERÍSTICAS CNCAVIDAD Y DECIMALES GRÁFICS DE BARRAS DBLES MEDIDAS Que el alumno ea mente y detreza real Dgnoticar, la habilidade y la competenc o Nuetro objetiv te ea men Que el alumno ea capaz de y detreza matemá real Dgnoticar, y la competenc la habilidade lare curricu tro egún lo paráme E B SECUNDARIA Y DECIMALES DIVISIBILIDAD PRPRCINALES NÚMERS ENTERS DIRECTA E INVERSAMENTE LENGUAJE ALGEBRAIC MAGNITUDES E B SECUNDAR UNIDADES DE PES IA Y VLUMEN FUNCIÓN DIVISIBILIDAD DE UNA Y DECIMALES Y GRÁFICA ENTERS ALGEBRAICA, EXPRESIÓN CN NÚMERS FUNCINES En matepracticcommx Prueba de dgnótico para conocer el nivel aconejado Hoja de repue tarea Hoja de cálculo Guía didáctica Ete método E B SECUNDARIA ECUACINES DE PRIMER Y DE GRÁFICAS NTERPRETACIÓN SEGUND GRAD SÓLIDS PLATÓNICS SEMEJANZA ÁREAS Y PERÍMETRS ÁNGULS a todo lo nivele tica Y SEMEJANZA VECTRES E B SECUNDAR SIMETRÍAS, Y TRASLACINES GIRS CNDICINADA VARIACINES IA Y CMBINACINES En matepractic E M SUPERIR PTENCIACIÓN Y RADICACIÓN BIDIMENSINALES Y LGARÍTMICA DISTRIBUCINES CNDICINADA FUNCIÓN EXPNENCIAL INTERÉS CMPUEST TTAL DE TRIÁNGULSY REGRESIÓN RESLUCIÓN CRRELACIÓN commx conocer el nivel tico para Prueba de dgnó aconejado tarea Hoja de repue Hoja de cálculo a Guía didáctic DIGITAL a todo lo nivele tica Adaptación al izaje de aprend E M SUPERIR CÓNICAS Y NRMAL CMPLEJS BINMIAL NÚMERS DISTRIBUCIÓN R E M SUP ERI CÓNICAS S CMPLEJS NÚMERUCIÓN BINMIAL Y NRMAL DISTRIB IAS RECTAS Y DISTANC TTAL por nivele, o ecuencdo 15 cuadern la de 12 a 16 año, contexto reale abarca todo a de tarea que de Un program o y la habilida lo bloque temátic la competenc para r PTENCIAS Y RADICALES PRPRCINALIDAD GRÁFIC DE SECTRES DECIMALES DE MEDIDA CN ESCALAS UNIDADES PLÍGNS Y PLIEDRS PRIMERAS ECUACINES NÚMERS 15 cuaderno ecuencdo por nivele, de 12 a 16 año, la contexto reale Un programa de tarea que abarca todo lo bloque temático y la habilidade para r la competenc Prueba de dgnótico para conocer el nivel aconejado Hoja de repue tarea Hoja de cálculo Guía didáctica E M SUPERIR CNDICINADA DISTRIBUCINES BIDIMENSINALES PTENCIACIÓN Y RADICACIÓN INTERÉS CMPUEST FUNCIÓN EXPNENCIAL Y LGARÍTMICA 15 cuaderno ecuencdo por nivele, de 12 a 16 año, la contexto reale Un programa de tarea que abarca todo lo bloque temático y la habilidade para r la competenc Que el alumno ea mente y detreza real Dgnoticar, la habilidade y la competenc En matepracticcommx ACINES DIGITAL a todo lo nivele tica Adaptación al Y RADICALES PTENCIAS DE SECTRES GRÁFIC PRPRCINALIDAD DE MEDIDA DECIMALES UNIDADES CN ESCALAS Y PLIEDRS PLÍGNS NCIÓN DE PLÍGN 5 RDINALES DE BARRAS DEL 2 Y DEL GRÁFICS Y RESTA TABLAS MASA Y TIEMP EL 899 SUMA UNIDADES DE PATRNES GEMÉTRICS NES Y CMBIN Prueba aconejado tarea Hoja de repue Hoja de cálculo a Guía didáctic ARIA E B SEC UND INES VARIACI GIRS Y TRASLAC S SIMETRÍAS, CNDICINADA commx En matepractic tico para conocer el nivel de dgnó DBLES CNCAVIDADDE BARRAS Y DECIMALES GRÁFICS DE MEDIDAS PRÁCTICA a todo lo nivele tica NZA VECTRE por nivele, o ecuencdo 15 cuadern la de 12 a 16 año, contexto reale abarca todo a de tarea que de Un program o y la habilida lo bloque temátic la competenc para r DEL METR MÚLTIPLS Y SUBMÚLTIPLS DE SUCESS 8 DEL 7 Y DEL BARRAS EQUI EL 9999 TABLAS Y GRÁFICS DE PICTGRAMAS LÍNEAS Y FIGURAS ÁNGULS Y SEMEJA y detreza matemá real Dgnoticar, y la competenc la habilidade tro curriculare egún lo paráme En matepracticcommx Prueba de dgnótico para conocer el nivel aconejado Hoja de repue tarea Hoja de cálculo Guía didáctica 15 cuaderno ecuencdo por nivele, de 12 a 16 año, la contexto reale Un programa de tarea que abarca todo lo bloque temático y la habilidade para r la competenc N y detreza matemá real Dgnoticar, y la competenc la habilidade tro curriculare egún lo paráme NCIÓN BARRAS 5 RDINALES DE Y DEL GRÁFICS DEL 2 TABLASDE MASA Y TIEMP Y RESTA SUMA UNIDADES EL 899 HASTA GEMÉTRICS NÚMERS PATRNES a ULS BILIDADES 15 cuaderno ecuencdo por nivele, de 12 a 16 año, la contexto reale Un programa de tarea que abarca todo lo bloque temático y la habilidade para r la competenc L METR S E B SECUNDARIA NÚMERS NÚMERS ENTERS DIVISIBILIDAD Y DECIMALES LENGUAJE ALGEBRAIC MAGNITUDES DIRECTA E INVERSAMENTE PRPRCINALES ULS BILIDADES Que el alumno ea mente y detreza real Dgnoticar, la habilidade y la competenc En matepracticcommx a L METR S a todo lo nivele tica E M SUPERIR SUPERFICIES DE REVLUCIÓN TABLAS Y GRÁFICAS ESTADÍSTICAS RECTA DE REGRESIÓN E INTERPLACIÓN

2 ecundar cuaderno 12 CNTENIDS: ESPACI Y FRMA 1 El globo aerotático Juan Pablo tiene una emprea que fabrica globo aerotático publicitario de gran tamaño (para centro comercle, fieta, película ) Su globo uan aire caliente y van equipado con quemadore alimentado de ga licuado de petróleo Actualmente etá fabricando un globo en forma de Sol Se compone de una efera de 10 m de altura y ocho cono a modo de rayo olare Cada cono tiene un radio de 14 m y una altura 5 m 1 Indica cuál e, aproximadamente, la longitud de una circunferenc máxima de la efera del globo a 19 m b 25 m c 28 m d 31 m 2 Indica entre qué do valore e itúa el volumen de la figura completa, e decir, de la efera má lo ocho cono a 150 m 3 e 550 m 3 b 250 m 3 f 650 m 3 c 350 m 3 g 750 m 3 d 450 m 3 h 850 m 3 2 máxima: Empleo: 1 punto Formulo y empleo: 2 punto Interpreto, formulo y empleo: 3 punto

3 CNTEXT: PRFESINAL actividad competencl 1 3 Juan Pablo e pregunta i el globo podría tener má «rayo olare» Dibuja la figura completa y razona i e poible añadir algún cono má 4 Juan Pablo dipone de una cuerda de 90 m para ujetar el globo El globo e va a ituar obre una fuente y el punto de amarre de la cuerda con el pio puede etar entre 20 m y 50 m de la fuente Cuál e la altura máxima a la que podría etar el globo? (Redondea a centéima)* 5 Lo cliente de Juan Pablo le piden que realice uno ole iguale a ecala que e puedan llevar como recuerdo Elige una ecala adecuada para que lo ole midan uno 40 cm y calcula la medida que tendrán lo cono Conulta la hoja de repueta y completa eta tabla con la calificación obtenida en cada ejercicio DMINI DE LS CNTENIDS Epacio y forma TTAL A1 HABILIDADES MATEMÁTICAS Comunico = H1 2 Matematizo 3 Repreento = H3 4 Razono y argumento = H4 5 Dieño etrateg = H5 6 Utilizo el lenguaje imbólico = H6 7 Utilizo herramienta CNSULTA LAS TABLAS DE CALIFICACIÓN DE LA PÁGINA 27 PARA CNCER TU GRAD DE LGR * E conveniente r y razonar la operac Recuerda que e toman en cuenta al calificar 3

4 ecundar cuaderno 12 CNTENIDS: ESPACI Y FRMA 2 La vuelta al mundo en 80 día El protagonita de la novela de Julio Verne La vuelta al mundo en 80 día e un caballero inglé llamado Philea Fogg que había apotado u fortuna a que daría una vuelta alrededor del mundo en 80 día Partió de Londre el 2 de octubre de 1872 a la 8:45 pm, en dirección Ete Cuando Fogg volvió creyó que eran la 8:50 pm del día 21 de diciembre y penó que había perdido la apueta Sin embargo, no había llegado el 21 ino el 20 de diciembre a la 8:50 pm 1 Una vuelta completa al globo terráqueo on: a 180º b 270º c 360º d Ninguna de la anteriore 2 En el globo terráqueo, lo emicírculo máximo que paan por lo polo e llaman: a Meridno b Paralelo c Eje giro d Ninguna de la anteriore 4 máxima: Empleo: 1 punto Formulo y empleo: 2 punto Interpreto, formulo y empleo: 3 punto

5 CNTEXT: PRFESINAL actividad competencl 2 3 Se llama huo horario a cada una de la veinticuatro área en que e puede dividir la Tierra de polo a polo a Qué longitud en grado tiene un huo horario? b Si do ciudade e encuentran eparada a una longitud de 135º, cuánto huo horario hay de diferenc? 4 Si Philea Fogg hubiera podido vjar en avión todo habría ido má fácil Imagina que toma un avión a la 1:00 pm para ir a una ciudad que e encuentra 90º al Ete Explica qué hora e en la ciudad de detino cuando parte 5 Por qué el Sr Fogg llegó con un día de adelanto? * Conulta la hoja de repueta y completa eta tabla con la calificación obtenida en cada ejercicio DMINI DE LS CNTENIDS Epacio y forma TTAL A2 HABILIDADES MATEMÁTICAS Comunico = H1 2 Matematizo = H2 3 Repreento 4 Razono y argumento 5 Dieño etrateg = H5 6 Utilizo el lenguaje imbólico = H6 7 Utilizo herramienta = H7 CNSULTA LAS TABLAS DE CALIFICACIÓN DE LA PÁGINA 27 PARA CNCER TU GRAD DE LGR * E conveniente r y razonar la operac Recuerda que e toman en cuenta al calificar 5