Guía Docente 2014/15

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1 Guía Docente 2014/15 Derecho Canónico Canon Law Grado en Derecho Modalidad no presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Índice DERECHO CANÓNICO...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos de Derecho Canónico...4 Competencias...4 Metodología...6 Temario...6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...9 Sistema de evaluación...9 Bibliografía y fuentes de referencia Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Material didáctico Tutorías... 11

3 DERECHO CANÓNICO Módulo: Privado Materia: Derecho Canónico Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: Primer curso, 2º semestre Profesores de la asignatura: Jesús López Nieto Javier Belda Iniesta Horario de atención a los alumnos/as: Viernes 9h a 15 h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Jesús López Nieto Breve descripción de la asignatura La asignatura trata de dar una visión global del DERECHO CANÓNICO, con especial referencia a aquellos aspectos de interés para el estudiante de Derecho, que le capacite para comprender la posición de la Iglesia Católica en el ordenamiento jurídico español. Se estudiará en concreto: El Derecho canónico. Fuentes. Constitución de la Iglesia. El pueblo de Dios. Su estructura social y jerárquica. Derecho matrimonial canónico. Los bienes temporales de la Iglesia. Derecho procesal. Brief Description The course tries to give an overview of the Canon Law, with special reference to those aspects relevant to the student of law, enabling him to understand the position of the Catholic Church in the Spanish legal system. It will be studied in particular: Canon Law. Sources. Constitution of the Church. Canon law of marriage. The temporal goods of the Church. Procedural law.

4 Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de Derecho Canónico El objetivo principal de esta materia es el conocimiento del sistema normativo de la Iglesia Católica como disciplina que, junto con el Derecho Romano, constituye sin duda el pilar sobre el que encuentra apoyo el actual sistema jurídico occidental. Competencias Competencias básicas y generales (CB1): Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. (CB2): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación jurídica de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. (CB3): Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. (CB4): Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado. (CB5): Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. (MECER1): Que los estudiantes comprendan una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. (MECER2): Que los estudiantes se expresen de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. (MECER3): Que los estudiantes hagan un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. (MECER4): Que los estudiantes sean capaces de producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. Competencias transversales (T1): Que los estudiantes demuestren capacidad de análisis y síntesis. (T2): Que los estudiantes adquieran capacidad de organización y planificación. (T3): Que los estudiantes sean capaces de expresarse correctamente en lengua castellana.

5 (T4): Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información y el conocimiento incluyendo la utilización de herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación. (T5): Que los estudiantes sean capaces de construir razonamientos críticos. (T7): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización de los conocimientos en Derecho. Competencias específicas y/o específicas de la mención (E2): Que los estudiantes sean capaces de conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas jurídicos. (E4): Que los estudiantes sean capaces de manejar las fuentes jurídicas. (E10): Que los estudiantes sean capaces de adquirir conocimientos para resolver supuestos prácticos en áreas específicas de Derecho Público y Privado (E11): Que los estudiantes sean capaces de identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta. (E12): Que los estudiantes sean capaces de identificar las preocupaciones y valores sociales en las normas y principios jurídicos. (E13): Que los estudiantes sean capaces de identificar los debates de actualidad y argumentar sobre ellos empleando de manera precisa el Derecho aplicable. (E14): Que los estudiantes sean capaces de encontrar soluciones alternativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques. (E19): Que los estudiantes sean capaces de desarrollar y aplicar los plazos, formas y exigencias propias de los procedimientos regulados por el Derecho. (E23): Que los estudiantes sean capaces de conocer los instrumentos necesarios para acceder a la formación especializada en las distintas áreas del Derecho.

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Evaluación en el aula 2 2 horas (2%) Horas de trabajo no presencial Foro Chat Videoconferencia Tutorías a distancia Estudio personal Realización de ejercicios prácticos y de trabajos Preparación de presentaciones orales o debates Lecturas y búsquedas de información horas (98%) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica TEMA Derecho y justicia. 2. Función del Derecho en la sociedad civil y en la Iglesia. 3. Raíces sacramentales y carismáticas del ordenamiento jurídico canónico. 4. Características del ordenamiento jurídico de la Iglesia. 5. Las corrientes antijuridicistas. TEMA Nacimiento y evolución hasta la época clásica: Las primitivas comunidades cristianas. 2. El Derecho Canónico en el primer milenio: influjo del Derecho Romano; el Papa Gelasio I las colecciones canónicas; la Reforma gregoriana. 3. El Decreto de Graciano y el nacimiento de la ciencia del Derecho Canónico.

7 TEMA Del Concilio de Trento a la primera codificación: Los Decretos disciplinares del Concilio de Trento. 2. La promulgación del Corpus Iuris Canonici. 3. La actividad jurídica de los Romanos Pontífices. 4. La codificación de TEMA El Concilio Vaticano II y la nueva codificación canónica: Los documentos conciliares y su dimensión jurídica. 2. Indicaciones conciliares respecto al Derecho Canónico. 3. La legislación postconciliar. 4. El Código de 1983 y el Codex Canonum Ecclesiarum Orientalium de TEMA Fuentes del Derecho canónico. 2. Sistemática y alcance del Código de 1983: los 6 primeros cánones. 3. Normas y actos jurídicos: la Ley, la costumbre y las normas administrativas. 4. Elementos de los actos jurídicos (cc ). TEMA Los sujetos en el ordenamiento canónico. 2. La persona física (cc ). 3. Las personas jurídicas (cc ). TEMA Estructuración jurídica de la Iglesia. 2. La Iglesia como pueblo, comunidad y sociedad: elementos constitutivos de la communio en la Iglesia. 3. Estructuración de la Iglesia mediante los sacramentos. 4. Incidencia jurídica del sacramento del Bautismo: el principio de igualdad y la participación de los fieles en la misión de la Iglesia. 5. Derechos y deberes fundamentales de los fieles. 6. Incidencia jurídica del sacramento del Orden: el principio jerárquico. 7. Estatuto personal de los fieles: Laicos, clérigos y religiosos. TEMA Organización jerárquica de la Iglesia. 2. Dimensión universal y particular de la Iglesia. 3. La potestad suprema de la Iglesia. 4. Instituciones para el gobierno de la Iglesia universal. 5. Las Iglesias particulares y otras figuras asimiladas. 6. Gobierno y organización de las diócesis. TEMA La educación católica: Escuelas y universidades católicas (cc ).

8 2. Universidades eclesiásticas (cc ). 3. Instrumentos de comunicación social ( ). 4. La professio fidei (can. 833). TEMA El matrimonio, institución natural y sacramento. 2. Naturaleza jurídica del matrimonio. 3. Competencia de la Iglesia sobre el matrimonio de los católicos. 4. La preparación al matrimonio. 5. El ius connubii y los impedimentos matrimoniales. 6. Amor conyugal y matrimonio. 7. El consentimiento y su objeto. 8. Capacidad para consentir: supuestos de incapacidad consensual. 9. Defectos y vicios del consentimiento matrimonial. TEMA La forma jurídica de celebración del matrimonio: origen histórico de la forma canónica ad validitatem y función actual. 2. Forma ordinaria y forma extraordinaria de celebración. 3. Sujetos obligados a la forma canónica. 4. Matrimonios mixtos. 5. La forma canónica en el Derecho oriental. 6. La convalidación del matrimonio. 7. Supuestos de nulidad matrimonial. 8. Principio de indisolubilidad del matrimonio. La separación conyugal. TEMA Derecho patrimonial canónico. 2. Los bienes. Adquisición de bienes. La administración de los bienes eclesiásticos. Enajenación de bienes eclesiásticos. 3. Pías voluntades y fundaciones pías. TEMA Noción de delito. 2. Las penas canónicas. 3. Aplicación de las penas. 4. Cesación de las penas. 5. Los delitos en particular. TEMA Sentido de los procesos en la Iglesia. 2. Organización judicial de la Iglesia. 3. El proceso ordinario y el proceso contencioso oral (cc ). Los procesos especiales. 4. La justicia administrativa (cc ).

9 Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Resolución de caso práctico para determinar los distintos tipos de fuentes del Derecho Canónico. Seminario 2. Resolución de caso práctico sobre la organización jerárquica de la Iglesia Católica. Seminario 3 Resolución de caso práctico sobre el munus docendi de la Iglesia Católica. Seminario 4 Resolución de caso práctico sobre los fundamentos del matrimonio canónico. Seminario 5. Resolución de caso práctico sobre las causas de nulidad del matrimonio canónico. Seminario 6. Resolución de caso práctico sobre los procesos canónicos. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura se relaciona con otras del Módulo de Ciencias Jurídicas Básicas (Derecho Romano, Historia del Derecho, Derecho Natural y Derechos Humanos, y Filosofía del Derecho), así como con la asignatura Derecho Eclesiástico del Estado, correspondiente al Módulo de Derecho Público. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes escritos y se evaluarán los ejercicios prácticos y participación del alumno correspondientes a la asignatura. Se evaluaran los conocimientos teóricos y prácticos cumpliendo con los criterios de la evaluación continua, para lo cual se realizarán dos exámenes escritos y se evaluarán los ejercicios prácticos y participación del alumno correspondientes a la asignatura. Parte teórica: Exámenes: Se realizarán dos exámenes presenciales con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Los exámenes tendrán un valor de 80% de la nota final, siendo la nota de corte 5. Parte práctica: Evaluación de ejercicios prácticos:

10 La evaluación de ejercicios prácticos, representa el 15% del valor de la nota final que se corresponderá a la calificación de los trabajos en los que siguiendo un esquema formal, los alumnos desarrollen un tema o den solución a problemáticas previamente propuestas por el profesor y asociadas a los conocimientos adquiridos. Participación del estudiante: La evaluación de la participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias, representa el 5% restante del 100% del valor de la nota final. Convocatoria de Septiembre - Parte teórica: tendrá un valor del 85% del total de la nota, que surgirá de la parte teórica del examen. - Parte práctica: tendrá un valor del 15% del total de la nota, que surgirá de la parte práctica del examen. Bibliografía y fuentes de referencia El alumno debe proveerse de un manual de la asignatura. Habida cuenta de la función que en el plan de ordenación y desarrollo de esta asignatura se atribuye al manual, puede ser útil la consulta de alguno de los que a continuación se mencionan: Bibliografía básica AA. VV. Derecho Canónico I y II. Profesores de la UPS. BAC, Madrid D. CENALMOR-J. MIRAS, El Derecho de la Iglesia. Curso básico de Derecho Canónico, EUNSA, Pamplona, Bibliografía complementaria NAVARRO-VALLS, R. Y LÓPEZ ALARCÓN, M., Curso de Derecho Matrimonial Canónico y Concordado, Tecnos, Madrid, Asimismo, el alumno ha de servirse de alguna de las recopilaciones privadas de nuestros textos legales existentes en el mercado editorial (Aranzadi, Cívitas, Tecnos, McGraw-Hill, La Ley, Colex, Ariel, Tecnos etc.), tanto para el estudio teórico del temario de la asignatura como para la resolución de los casos prácticos que se sometan a su consideración.

11 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Al comenzar la asignatura, el profesor encargado de la misma, dará a los alumnos las directrices básicas para el estudio y un mejor aprovechamiento de las clases magistrales. Material didáctico Código de Derecho Canónico. Tutorías La tutoría estará orientada a: a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.