DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE Curso DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado en: Graduado en Educación Infantil por la Universidad de Málaga. Centro: Centro Adscrito de Magisterio Mª Inmaculada - Antequera Profesor/es: Encarnación Salvador Campillos Asignatura: Dramatización Infantil. Teoría y Práctica Código: 303 Tipo: Optativa Materia: Dramatización Infantil. Teoría y Práctica Módulo: Optativas Idioma en el que se imparte: Castellano Curso: 3 Semestre: 1 Nº de Créditos: 6 Nº de Horas de dedicación del 150 estudiante Nº de Horas presenciales: 45 Página web de la asignatura: eummia.es/programaciones/51397.pdf RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES La asistencia a clase, de forma activa, así como la participación en todas las actividades teórico-prácticas es obligatoria. CONTEXTO Esta materia contribuye a la formación docente del profesorado de Educación de Infantil en tanto que se centra en la formación y desarrollo de recursos didácticos tan eficaces como el juego dramático, la dramatización y el teatro. Página 1 de 6

2 COMPETENCIAS Competencias generales y básicas de grado Real Decreto 1393/2007, Anexo 1 apartado Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; 1.3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes normalmente dentro de su rea de estudio ara emi r uicios ue inclu an una re e i n so re temas rele antes de ndole social cien ca o ca; 1.5 Que lo estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Colaboración, trabajo en grupo y respeto a la diversidad y discrepancia 4. Competencias específicas de los módulos didácticos disciplinares. Orden ECI/3854/ Aprendizaje de Lenguas y Lectoescritura Favorecer las capacidades de habla y de escritura Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita Conocer la tradición oral y el folklore Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque temático 1. Juego dramático, dramatización y teatro.- Concepto de teatro, características, técnicas, desarrollo, posibilidades educativas.- Juego dramático: concepto, características, técnicas, desarrollo, posibilidades educativas - Dramatización: concepto, características, técnicas, desarrollo, posibilidades educativas. - Distinción entre teatro para niños, teatro de niños, teatro infantil, teatro de guiñol y teatro de sombras. Bloque temático 2. Dramatización y creatividad.- La dramatización en la práctica docente.- La dramatización como motivación para la creatividad.- Fases de la creatividad: "torbellino de ideas", selección, desarrollo, guion organizativo, puesta en práctica, modificaciones procedentes, presentación, conclusión. Bloque temático 3. La expresión dramática infantil.- El juego dramático.- Las diferentes formas de expresión dramática.- Dramatización de cuentos, poemas y canciones.- Expresión Página 2 de 6

3 lingüística, corporal, plástica, rítmico-musical. - Ortofonía y declamación. El arte de contar cuentos. Bloque temático 4. La fantasía.- Concepto y clases.- La fantasía creadora como exponente de juego intelectual. - La imagen y lo imaginario.- El relato fantástico. Bloque temático 5. Dramatización como recurso didáctico para la enseñanza de la lengua.- Comprensión y expresión oral: la oralidad.- Comprensión y expresión escrita.- La comunicación emisor-receptor: el niño-actor y el niño espectador.- Animación a la lectura: hábitos de lectura partiendo de la dramatización. Bloque temático 6. Práctica de la expresión dramática:- Lectura dramatizada de cuentos, poemas y canciones.- Dramatización y escenificación de cuentos, poemas y canciones.- Escenificación de obras literarias para niños.- Elaboración de adaptaciones dramatizadas de cuentos para niños de distintas edades.- Realización de obras literarias con participación del grupo, ya sea como actor, ya sea como tramoyista, escenógrafo, maquillador o acompañamiento rítmico-musical.- Realización de ejercicios a partir de situaciones de la vida cotidiana-interpretación de sentimientos a través de pantomimas o movimientos rítmicos.- Estudio, descripción y análisis de obras literarias y musicales a partir del mimo, el títere, la poesía, la fábula, el mito y la leyenda. ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades Básicas:.- Actividad 17: Clases magistrales.- Actividad 18: Tutorías (según horario de asignatura y profesor).- Actividad 25: Trabajo en grupo.- Actividad 26: Exámenes.- Actividad 55: Trabajo personal. Actividades de Análisis y Síntesis y búsqueda de documentación..- Actividad 55b: Búsqueda documental Escenificaciones.- Actividad 2: Escenificaciones pedagógicas en el aula.- Actividad 8: Dramatización Otros:.- Actividad 13: Exposiciones..- Actividad 22: Elaboración de materiales didácticos.- Actividad 54: Dinámicas de grupo..- Actividad 56: Elaboración y/o adaptación de cuentos y/o textos dramáticos, adaptados al grupo al que van dirigidos..- Actividad 57: Participación activa en las sesiones de ensayo..- Actividad 59: Dramatización de textos RESULTADOS DE APRENDIZAJE /CRITERIOS DE EVALUACIÓN Página 3 de 6

4 Resultados de aprendizaje: Al terminar con éxito esta asignatura los alumnos serán capaces de: ra.1.2. Seleccionar y desarrollar dinámicas de dramatización adecuadas, usando técnicas y recursos de la dramatización y demostrando un conocimiento de la expresión dramática en la educación infantil ra.1.4. Comunicarse de forma ágil y clara, interaccionando con los recursos TIC, en la expresión y creación, oral y escrita, de cuentos y textos dramáticos ra. 1.5 Colaborar en el trabajo en grupo, mostrando respeto y responsabilidad hacia el trabajo de los demás y el suyo propio. ra.4.3. Usar las técnicas de expresión oral, corporal y gestual propias de la dramatización Actividad formativa Actividad 54 Actividad 55: 55B Actividad 26: Actividad 56 Actividad 18 Actividad 13 Actividad 22 Actividad 57 Actividad 25 Actividad 2 Actividad 59 Actividad 25 Actividad 2 Activada 8 Evaluación PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Elementos evaluables Pruebas escritas Tipo Número Porcentaje 1ª 2ª 3ª 4º 5ª Preguntas de respuesta breve X 20% Actividades Nº de la Actividad y denominación Porcentaje Actividades: 2,8,13,17,18,22,25,54,55,55b,56,57y 59 40% Asistencia a clase y participación Porcentaje % % % 15% Tutorías Porcentaje Si el alumno incurre en la acción de plagiar o copiar, tanto en trabajos como en exámenes, quedará suspenso de manera automática en la convocatoria en que este hecho haya sucedido. Página 4 de 6

5 Evaluación de Septiembre: los alumnos que no logren superar esta primera prueba en su primera convocatoria, tendrán opción a presentarse de nuevo a un examen cuya celebración tendrá lugar en el mes de septiembre. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS BIBLIOGRAFIA GENERAL: Angoloti C. C mic t teres teatro de som ras Madrid. Ediciones de la Torre Artiles F. T teres: historia teor a tradici n Zaragoza Edita Teatro Ar ol Bayon, P. Recursos del actor en el acto did c co Ciudad eal. a ue; 2003 erce al F. Coord. Taller de teatro. Ciuadad eal. a ue Editora, 2011 Carballo Basadre, C. Teatro y dramatización. Didactica de la creacion colectiva; Malaga. Ediciones Aljibe Cervera, J. Cómo practicar la dramatizaci n con niños de 4 a 14 años Madrid. Ed. Cincel- Kapelusz Garc a del Toro A. Comunicaci n e resi n oral escrita: La dramatizaci n como recurso Barcelona, Ed. Grao L ez alero A. Cla es ara una enseñanza ar stico-creativa: la dramatizacion; Barcelona, Octaedro Motos T. rac cas de drama zaci n Ciudad eal. a ue enoult N ialaret C. Dramatizaci n Infantil Madrid Ed. Narcea Rodriguez Abad, E. Juegos teatrales para animar a leer. Madrid. Catarata; 2008 Te erina Lo o I. Dramatizaci n Teatro Infantil. Dimensiones sico edag gicas e resi as. Ed. Siglo XXI de España COMPRAR WEBGRAFÍA Museos Información sobre actividades y museos de títeres Información sobre museos, revistas, cursos y festivales de títeres CREA. Centro de recursos UCM Inf. Didáctica de la Plástica Universidad Complutense de Madrid. Com. de Madrid Museo pedagógico de Arte Infantil UCM Edartis Diccionario Grupo de profesores Biblioteca virtual de Educación Plástica Página 5 de 6

6 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL Descripción Horas GG GR Lección magistral 5 X Otras actividades prácticas 35 X X Otras actividades expositivas 5 X TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45 TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 101 TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 4 TOTAL HORAS DE TRABAJO EL ESTUDIANTE 150 Página 6 de 6