DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA DE LENGUA Y LITERATURA CURSO

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1 DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA DE LENGUA Y LITERATURA 4 º ESO CURSO Profesores: Ramón Martín y Francisco Vallejo 1

2 LEGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA 4º ESO 1. OBJETIVOS BÁSICOS - Emplear la lengua castellana con corrección, tanto en su redacción como en el uso de la ortografía. - Conocer la realidad plurilingüe de España y las variedades del castellano y valorar esta diversidad como una riqueza cultural. - Identificar y contrastar el propósito en textos escritos del ámbito público y de los medios de comunicación; comprender instrucciones que regulan la vida social y procesos de aprendizaje complejos; inferir el tema general y temas secundarios; distinguir cómo se organiza la información; contrastar explicaciones y argumentos y juzgar la eficacia de los procedimientos lingüísticos usados. - Exponer, explicar, argumentar, resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto. - Realizar presentaciones orales claras y bien estructuradas sobre temas relacionados con la actividad académica o la actualidad social, política o cultural que admitan diferentes puntos de vista y diversas actitudes ante ellos con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. - Exponer una opinión bien argumentada sobre la lectura personal de relatos de cierta extensión y novelas desde el siglo XIX hasta la actualidad; evaluar la estructura y el uso de los elementos del género, el uso del lenguaje, el punto de vista y el oficio del autor; relacionar el sentido de la obra con su contexto y con la propia experiencia. - Utilizar los conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o fragmentos, atendiendo especialmente a las innovaciones de los géneros y de las formas (en la versificación y en el lenguaje) en la literatura contemporánea. - Explicar relaciones entre las obras leídas y comentadas, el contexto histórico y literario en que aparecen y los autores más relevantes desde el siglo XIX hasta la actualidad, realizando un trabajo personal de información y de síntesis, exponiendo una valoración personal, o de imitación y recreación, en soporte papel o digital. - Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión autónoma de los textos. - Conocer y usar la terminología lingüística adecuada en la reflexión sobre el uso. 2

3 2. COTEIDOS SECUECIADOS POR EVALUACIÓ. 1ª EVALUACIÓ Tema 1 Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. Definición de oración. El sujeto y el predicado. Ortografía: reglas generales de acentuación. El Romanticismo. Contexto social y cultural del siglo XIX. La poesía, el teatro y la prosa románticos. Tema 2 Los textos periodísticos. La estructura y lenguaje de los textos de opinión. Los complementos del verbo. Ortografía: la tilde diacrítica. El realismo y el naturalismo. Tema 3 El editorial y las cartas al director. Los complementos del verbo. Ortografía: acentuación de palabras latinas y extranjeras. El Modernismo. La Generación del 98: poesía y teatro. Contexto social y cultural del siglo XX. Tema 4 El artículo y la columna. Tipo de oraciones compuestas. Ortografía: división de palabras al final de renglón. El Modernismo y la Generación del 98: prosa. 2ª EVALUACIÓ Tema 5 Los textos argumentativos. Las oraciones subordinadas sustantivas. Ortografía: parónimos con b y v. Los novecentistas o la Generación del 14. El vanguardismo. La Generación del 27. Federico García Lorca. Tema 6 Clases de argumentación. El razonamiento deductivo e inductivo. Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo. Las oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas. Ortografía: parónimos con s y x. La poesía de 1939 a Tema 7 El debate. Estructura del debate. Oraciones subordinadas adverbiales. Ortografía: palabras juntas y separadas. Tema 8 Los textos expositivos. Las oraciones subordinadas adverbiales impropias. Las subordinas finales, causales, consecutivas. La narrativa y el ensayo de 1939 a

4 3ª EVALUACIÓ Tema 9 El ensayo y los otros géneros. Oraciones subordinadas adverbiales. Las oraciones subordinadas condicionales, las concesivas y las comparativas. La poesía de 1975 a nuestros días. Tema 10 La publicidad y la comunicación publicitaria. Los deícticos. Coherencia y cohesión. Ortografía: los signos de puntuación. El teatro y el ensayo de 1975 a nuestros días. Tema 11 Textos de la vida cotidiana: las instancias, solicitudes y reclamaciones. Las lenguas de España. Lenguas prerromanas y lenguas romances. El español de América. La narrativa de 1975 a nuestros días. Tema 12 Documentos personales. El currículum vítae. La carta de presentación y el contrato. Lengua y sociedad. La variación lingüística. La literatura en Hispanoamérica en el siglo XX. 3. LECTURAS OBLIGATORIAS QUE SE REALIZARÁ DURATE EL CURSO - 1ª evaluación: Lectura de una selección de las Leyendas, de Bécquer: Maese Pérez, el organista; El rayo de luna; El monte de las ánimas; El miserere; Los ojos verdes; La rosa de pasión; La cruz del diablo; El cristo de la calavera; La venta de los gatos y La Promesa. - 2ª evaluación: Lectura de una novela: San Manuel Bueno, mártir o iebla, de Miguel de Unamuno. Tres sombreros de copa, Miguel Mihura o Historia de una escalera, Antonio Buero Vallejo. - 3ª evaluación: Lectura de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez. 4

5 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓ. 1. La base de la calificación la constituirán las pruebas escritas de las que se realizarán al menos dos por trimestre. La media de las pruebas escritas junto con la exposición, que es de carácter obligatorio y que se valorará en la evaluación correspondiente, tendrá una valoración del 90% sobre la calificación final de la evaluación. 2. Las notas que se pongan a diario en clase (por ejercicios, preguntas o diferentes actividades que programe el profesor) tendrán una valoración del 10% sobre la calificación final de la evaluación. 3. La nota de las lecturas obligatorias (al menos una por trimestre) deberá estar aprobada (alcanzando al menos el 50% del valor de su pregunta) para poderse considerar aprobada la evaluación. En ningún caso se podrá superar la evaluación con la nota suspensa de la lectura obligatoria. El alumno deberá superar la parte suspensa correspondiente (Lengua, Literatura y/o Lectura) de cada evaluación, para poder aprobar dichas evaluaciones y, en definitiva, el curso. La calificación del examen final de recuperación tendrá un valor del 100% a efectos de recuperar la materia suspensa. En las pruebas escritas la penalización por faltas de ortografía será de hasta un punto por tildes y hasta un punto por ortografía; penalizándose con 0,1 puntos en el caso de las tildes y con 0,25 en el caso de las faltas de ortografía. Podrán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre los alumnos que no hayan conseguido superar la materia en junio. El examen consistirá en una prueba global de todos los contenidos del curso. El día de la prueba presentarán un cuaderno con las actividades de las unidades correspondientes a los objetivos no alcanzados correctamente presentadas. Las actividades del cuaderno podrán alcanzar como máximo un 10% de la nota final. El 90% restante se obtendrá de una prueba escrita sobre los objetivos no superados. Con el boletín de notas recibirán una hoja de recuperación estival con los contenidos y actividades detallados. Dicha información podrá consultarse también en la página web del Colegio. 5

6 5. SISTEMA DE RECUPERACIÓ DE EVALUACIOES PEDIETES. La fecha del ejercicio de recuperación será señalada por el profesor, teniendo en cuenta el parecer de los alumnos. En dicho ejercicio, el alumno tendrá que recuperar la parte o partes que le quedaran pendientes de las evaluaciones precedentes (Lengua, Literatura y Lectura). Esas partes corresponden a los Temas del Libro, los Apuntes y las Exposiciones vistos durante la evaluación (La Teoría: Lengua y Literatura) y el Libro de lectura obligatoria, mandado leer para la evaluación correspondiente (La Lectura). 6. SISTEMA DE RECUPERACIÓ DE LA ASIGATURA PEDIETE DEL CURSO ATERIOR. El profesor entregará al alumno un guión con los conocimientos básicos que este debe saber de la asignatura cursada en 3º de E.S.O., tomando como referencia el libro de la editorial Anaya, edición de Salvador Gutiérrez, etc. Este guión se dividirá en tres bloques o parciales, coincidiendo con cada una de las evaluaciones del curso: los temas 1 a 4 y la lectura de los cuentos XIV, XXIV, XXIX, XXXII Y XLVIII de El conde Lucanor, el primero; los temas 5 a 8 y la lectura de El Lazarillo de Tormes, el segundo; y los temas 9 a 12 el tercero y la lectura de El Perro del hortelano. El alumno se examinará de cada bloque en las fechas señaladas: - Primer parcial: lunes 16 de noviembre de Segundo parcial: jueves 17 de marzo de Tercer parcial: jueves 12 de junio de Para preparar estos exámenes, el alumno deberá esquematizar y estudiar la materia señalada, preguntando todo aquello que no entienda al profesor. También se le recomienda realizar los ejercicios de las páginas estudiadas, para que vaya demostrando el grado de comprensión logrado en la materia. Estos ejercicios se los podrá entregar al profesor para que se los corrija, con al menos una semana de antelación a las fechas indicadas para las pruebas escritas; con ello se persigue poder reafirmar al alumno en los conocimientos adquiridos y comentarle y explicarle aquellos otros aún no logrados. La valoración de las actividades supondrá el 30% de la calificación final y la de la prueba escrita, el 70%. Este mismo porcentaje se aplicará en las pruebas extraordinarias de septiembre. 6

7 7. PRUEBAS EXTRAORDIARIAS DE SEPTIEMBRE. Podrán presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre los alumnos que no hayan conseguido superar la materia en junio. El examen consistirá en una prueba global de todos los contenidos del curso. El día de la prueba los alumnos suspensos presentarán un cuaderno con las actividades de las unidades correspondientes a los objetivos no alcanzados correctamente presentadas. Las actividades del cuaderno podrán alcanzar como máximo un 10% de la nota final. El 90% restante se obtendrá de una prueba escrita sobre los objetivos no superados. Con el boletín de notas recibirán una hoja de recuperación estival con los contenidos y actividades detallados. Dicha información podrá consultarse también en la página web del Colegio. En la calificación del ejercicio se valorará la calidad de la redacción y de la expresión escrita, con las mismas penalizaciones señaladas en los Criterios de calificación. 7