MÚSICA 5º CUADERNO DE CLASE. Este Cuaderno pertenece a: Mi grupo es:

Transcripción

1 1 MÚSICA 5º CUADERNO DE CLASE Este Cuaderno pertenece a: Mi grupo es:

2 2 OBJETIVO: Practica la escritura de las notas musicales en el pentagrama. 1. El Pentagrama El pentagrama es el conjunto de cinco líneas paralelas y equidistantes que se usan para escribir las notas musicales. Pentagrama es una palabra de origen griego: Penta significa cinco y grama, significa escrito. Entre cada línea hay un espacio. Ambas, líneas y espacios, se cuentan de abajo hacia arriba, así Las líneas adicionales se pueden escribir tanto en la parte inferior como en la superior del pentagrama. Tanto las líneas como los espacios se utilizan para colocar las notas musicales. Puedes consultar en

3 3 PENTAGRAMA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL SONIDO Observa cualquiera de las partituras que tienes en el libro. Toda la escritura musical viene precedida de un signo mayor que los demás que se llama clave. Las claves son signos que nos indican la situación y el nombre de las notas en el pentagrama según su altura. Hay tres signos de clave y siete claves.

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5 5 OBJETIVO: Interpreta y aplicar las figuras musicales y silencios. La redonda y el silencio de redonda. La redonda es una figura rítmica que tiene una duración de cuatro tiempos o pulsaciones. La grafía de la redonda es la siguiente: El silencio de redonda también tiene una duración de cuatro pulsaciones pero sin sonido. Se dibuja justo por debajo de la cuarta línea del pentagrama y cuando se dibuja solo se dibuja un rectángulo con una rayita encima: Además, si queréis practicar lo aprendido en la clase podéis hacer los ejercicios. 3

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7 7 La blanca y el silencio de blanca La blanca tiene dos tiempos o pulsaciones de duración. Para dibujarla tendremos que hacer una redonda sin colorear (blanca por dentro) con un palito (una plica). Por otro lado, el silencio de blanca también tendrá dos pulsaciones pero sin sonido. Para representar el silencio de blanca dibujaremos un rectángulo encima de la tercera línea del pentagrama. Cuando se dibuja solo se dibuja con una pequeña línea debajo. En el vídeo os explico más detalladamente cómo son estas figuras y podréis practicar con diferentes lecturas rítmicas con la blanca y el silencio de blanca. Además, si queréis practicar con lo aprendido en la lección de hoy podréis realizar los ejercicios imprimibles con sus soluciones que os he dejado en la web.

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9 9 La negra y el silencio de negra Te ha gustado la lección? Este será el primer vídeo del bloque de las figuras rítmicas. En este vídeo os enseñaré qué es la negra y el silencio de negra. La negra es una figura rítmica que tiene una pulsación. Se dibuja con una redonda pintada de negro por dentro llamada cabeza y con un palito llamado plica. Por otro lado, el silencio de negra también tiene la duración de una pulsación pero sin sonido, en silencio. En el vídeo a parte de enseñaros qué es cada una de estas figuras musicales os enseñaré a dibujarlas y a combinarlas entre ellas. Además, podréis hacer los ejercicios imprimibles con sus soluciones que os he dejado en la web para poder practicar lo aprendido en la lección de hoy. Si quieres seguir aprendiendo lecciones similares a La negra y el silencio de negra, te recomendamos que entres en el módulo Lenguaje musical de la asignatura Música.

10 El timbre. La voz. 10

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14 El timbre. Los instrumentos 14

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29 29 Ejercicios Preparatorios Respiración Como la flauta dulce es un instrumento de viento, su sonido se crea gracias al aire que introducimos en el instrumento. Para que haya un sonido agradable y bien formado, debemos respirar muy bien, por lo que primero haremos algunos ejercicios de respiración. Estando en posición de pie o sentados, vamos a colocar nuestra espalda derecha; en esta posición, tomaremos aire de manera profunda y enviaremos el aire hacia nuestro estómago. Aquí, notarás cómo este se hincha. Sigue las instrucciones; de tu maestro. La respiración se realiza en dos movimientos: INHALACIÓN, que es cuando tomamos el aire, y EXHALACIÓN, que es el momento en que lo expulsamos, y entre ellos hay una pequeña pausa en la que sostenemos el aire por un tiempo muy breve. Ahora, tu maestro indicará que inhales y exhales con diferentes duraciones, como por ejemplo: 4, 6 u 8 tiempos. Sigue su ejemplo. A continuación, inhalaremos y exhalaremos también a diferentes tiempos, pero tomando o expulsando aire en cada uno. Observa bien a tu maestro. Un ejercicio muy divertido y a la vez muy productivo es JADEAR, justo como hacen los perritos cuando han corrido mucho! hazlo junto a tu maestro, algunas veces lento, y otras veces rápido. PRUEBA TAMBIÉN SACANDO LA LENGUA!

30 30 Sostenimiento de la flauta La flauta la sostendrás con tus manos, teniendo en cuenta que los primeros tres agujeros, y el agujero posterior, serán tapados por los dedos de la mano izquierda, y los cuatro agujeros inferiores serán tapados por los dedos de la mano derecha. Por ello debemos acostumbrarnos a tomar esta posición correctamente. Observa bien la posición, y cómo tu maestro tiene sus manos en la flauta. VAMOS A CAMINAR ALREDEDOR DEL SALÓN CON ESTA POSICIÓN DE LAS MANOS. Imita los movimientos de tu profesor, y... TRATA DE PERSEGUIRLO! CORRE!!! Ahora él los persigue a ustedes! Ahora vamos a observar la correcta posición del cuerpo al sostener la flauta: Como ves, la espalda está recta, los brazos ligeramente separados del cuerpo, la cabeza siempre al frente, el pico de la flauta cubierto por los labios, y está un poco inclinada hacia abajo. PRUEBA TENER ESTA POSICIÓN. También pruébala estando sentado(a).

31 31 Emisión del sonido Ahora, retira la parte superior de la flauta, que se llama cabeza; haremos algunos ejercicios de emisión de sonido solo con esta parte, a partir de notas largas de diferente duración. Verás los signos de respiración, en donde nos tomaremos una pausa muy breve para tomar aire. Recuerda siempre escuchar el ejemplo de tu maestro, y después, repetirlo: Luego de realizar estos ejercicios solo con la cabeza de la flauta, volveremos a colocarla en su lugar. Pide a tu profesor que revise que esté bien ajustada al cuerpo. Una vez la flauta esté nuevamente ensamblada, la tomaremos con los dedos índice y pulgar de la mano izquierda, justo debajo de la unión entre la cabeza y el cuerpo, y repetiremos el ejercicio anterior. Tu maestro podrá hacer variaciones de la velocidad en que estos ejercicios se hagan. Debes estar atento a todas sus indicaciones. Una vez hemos hecho estos ejercicios, continuaremos con las notas musicales, con las que haremos muchas canciones y temas. Recuerda los ejercicios que hemos hecho, y siempre tener una posición del cuerpo correcta, respirar bien y tener las manos en las posiciones que hemos visto. Si has revisado todo esto, con seguridad tu sonido será agradable, bonito y controlado.

32 32 Articulaciones Las articulaciones son las formas en las que se emiten los sonidos, dándole a estos unas características particulares. Para la emisión del sonido en la flauta usaremos dos tipos de articulación: la sencilla y la doble. Estas articulaciones las tocaremos con diferentes sonidos o combinaciones de sonidos. La ARTICULACIÓN SENCILLA es la primera que trabajaremos, y se usa para emitir notas separadas y según su duración, nos sirve para tocar alguno de los signos de expresión musical, como el staccato. Vamos a decir la sílaba TE, manteniendo un pulso constante: Como una variación, probaremos hacer la articulación sencilla emitiendo la sílaba KA y luego haciendo algunos de los ritmos anteriores: La ARTICULACIÓN DOBLE es usada como un recurso para mayor agilidad y precisión en agrupaciones, bien sea más rápidas o sean más numerosas. La haremos combinando las sílabas TE y KA :

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