Programa Integral de Fortalecimiento Institucional Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Transcripción

1 Programa Integral de Fortalecimiento Institucional Universidad Autónoma de Ciudad Juárez DES 114: INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRACIÓN Proyecto: Impulso al desarrollo sustentable basado en la calidad educativa del ICSA. Datos Generales Datos del Responsable del Proyecto Nombre: Francisco Javier Sánchez Carlos Grado Académico: Maestría Perfil Deseable: Si Cargo: Director del Instituto Objetivo General del Proyecto El proyecto pretende garantizar la oferta educativa de alta calidad en PE y PEP mediante el desarrollo de la capacidad y competitividad académicas. Generar las condiciones que faciliten la formación integral del estudiante y el desarrollo de los profesionistas que la sociedad requiere. Orientar el desarrollo de la DES de manera sustentable a través de la atención a las recomendaciones de los organismos evaluadores y acreditadores externos, así como fortalecer el desarrollo del Posgrado de calidad. del Proyecto A partir de los resultados de la autoevaluación, se propone en este proyecto atender los aspectos del desarrollo de la calidad educativa de la DES que presentaron mayor rezago, lo anterior, se pretende alcanzar mediante el aprovechamiento de las fortalezas existentes, retomando el análisis encaminado hacia los nuevos énfasis de la metodología PIFI y en base a la priorización de los problemas para alcanzar un óptimo desempeño acorde a las metas compromiso de la DES. Un primer problema medular de la DES ICSA se centra en dos ejes estrechamente relacionados, uno es el rezago en la competitividad del posgrado de calidad y el segundo en el proceso de consolidación de los Cuerpos Académicos. La relación capacidad-competitividad académica presenta una paradoja cuando advertimos que la competitividad del pregrado mantiene sus niveles más altos en el logro de las metas compromiso, tales como el 100% de la matrícula en Programas de buena calidad PEBC, esto responde en buena medida a otras fortalezas alcanzadas como los avances en la implantación del MEBA y la certificación docentes de tiempo parcial y de tiempo completo. En tanto que en los proceso de consolidación del posgrado los avances han sido lentos, mejoramos en el último año, pasando del 7.6% de PEP en PNPC al 30.7%, este crecimiento fue fortalecido por los recientes frutos en los procesos Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 1 de 45

2 de formación doctoral, la obtención de membresías en el SNI y el reconocimiento del PROMEP del profesorado y la consolidación de los CA aún no se concreta debido a que existe un acendrado individualismo en el trabajo académico. La consolidación de los NAB debe incluir perfiles académicos acordes a las LGAC que desarrollen los PEP y en concordancia con las recreadas por los CA, debe reforzarse la creación de redes académicas, para lo cual es fundamental impulsar el trabajo colectivo que concluya en compromisos colegiados. Acompaña a este problema la baja producción académica reconocida (arbitraje en publicaciones) y en colaboración con otros CA de otras DES y de otras IES. En este contexto la cooperación académica será un importante motor para el cierre de la brecha entre la capacidad y la competitividad académicas. Otro contrasentido del desarrollo se ubica en el déficit de profesores de tiempo completo para atender a los PE y PEP, bajo estrategias de atención colectiva a estudiantes, se ha podido dar seguimiento a las trayectorias escolares, sin embargo, las mismas recomendaciones de los organismos acreditadores apuntan la necesidad de cerrar las brechas existentes en los PE como Turismo, Contaduría, Educación y Ciencias de la Seguridad, mediante la contratación de NPTC y las necesidades de los PE de reciente creación, así como de los NAB de los posgrados de Ciencias Administrativas y de Ciencias Jurídicas. Es claro que los esfuerzos institucionales para abatir este rezago no podrán ser atendidos en su totalidad, pero si es urgente ser congruentes en la priorización y en la elección adecuada de los perfiles del nuevo profesorado procurando cerrar las brechas en la medida de lo posible. Un segundo problema se conforma del eje centrado en la formación integral de los estudiantes, la implantación y desarrollo del MEBA, el desarrollo de las habilidades docentes y la incorporación de la innovación educativa. En este sentido la DES avanzó en la capacitación de los profesores y los alumnos por medio del Programa PIME-CIME, logrando que el 100% de los estudiantes reciban instrucción desde su ingreso para conocer el modelo y el 26% de la planta docente se ha certificado. Esta fortaleza contribuye en la meta de consolidar el modelo basado en el aprendizaje, pero se requiere consistencia para mejorar los alcances en cuanto a capacitación y evaluación en los impactos de mejora en los estudiantes. La formación integral del estudiante se ha favorecido por la tutoría otorgada de manera diversificada, de manera que incorpora las necesidades de los alumnos en los diferentes momentos de su trayectoria escolar. Sin embargo, aspectos como el dominio de otro idioma tiene un importante rezago, sobre todo por el potencial de frontera que tiene la institución. Las recomendaciones de los empleadores, los egresados y los organismos evaluadores y acreditadores son contundentes en el sentido de desarrollar con eficacia esta parte de la formación de los estudiantes. Un tercer elemento que enfrenta la DES como reto es una adecuada incorporación de los egresados al mercado del trabajo por lo que la vinculación y el ejercicio adecuado de un gestor que apoye el desarrollo de las prácticas profesionales y el servicio social de los alumnos es sustantivo: debe aprovecharse de mejor manera la participación de los representantes de la sociedad de los sectores sociales de los consejos departamentales de vinculación para potenciar el desarrollo de los profesionistas en el mercado de trabajo. Otras recomendaciones señaladas por los CIEES, COPAES y CONACyT se refieren a la disposición de suficiente infraestructura académica, informativa e informática para los PE y PEP que acompañen la formación integral del estudiante; Las estrategias que contribuirán a la atención de los problemas de la DES para mejorar su desarrollo son: sobre la capacidad académica se encontró que el desarrollo en la obtención de grados doctorales y reconocimientos en PROMEP y SNI fortalecieron su desarrollo, sin embargo, aun falta capitalizar dichos esfuerzos hacia la consolidación de los CA; es necesario continuar con estos impulsos, instrumentar adecuadamente bajo convenios las redes académicas con otras DES e IES nacionales e internacionales y realizar actividades académicas de intercambio. Así como el incentivo y desarrollo de proyectos de investigación en convenio con los diferentes niveles de gobierno, los sectores productivos y sociales que impacten positivamente en el desarrollo local-regional. Adicionalmente, es necesario otorgar apoyos de gestión académica e institucional que contribuyan al desarrollo de la capacidad de investigación en áreas estratégicas del conocimiento, promover la participación en convocatorias para la captación de fondos, difundir adecuadamente las convocatorias de nuevos PTC. En cuanto a las habilidades docentes se requiere capacitar a los PTC que se (re)incorporan, así como fortalecer la formación en el uso de nuevas tecnologías mediante el Programa de Formación Integral que incluya la educación a distancia. Las estrategias para lograr las necesidades de mejora de la capacidad académica de la DES son fortalecer el Programa de Formación de Doctores, complementar la Planta docente de los PE y PEP, fomentar la publicación y difusión, oportuna de resultados de investigación, así como impulsar los Centros de Investigación y promover la investigación aplicada para la solución de problemas regionales. Formalizar y supervisar la operación de las redes Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 2 de 45

3 académicas nacionales e internacionales de los CA, dar seguimiento a los planes de trabajo, de los CA avalados por los Departamentos de la DES. Impulsar la participación de los CA en convocatorias internacionales. Crear la Comisión de evaluación de proyectos de investigación dentro de la CGIyP para asegurar que los proyectos de investigación en áreas estratégicas del conocimiento estén articulados con todos los sectores de la sociedad. Fortalecer y ampliar la Red Ambiental Universitaria, como vehículo para promover una cultura de sustentabilidad entre los miembros de la comunidad universitaria. Institucionalizar y fortalecer las cátedras patrimoniales, seminarios, estancias e intercambios de PTC, acelerar la obtención del RPP y SIN. La Formación integral a estudiantes tiene aún rezagos como la falta de mecanismos de aseguramiento o evaluación sobre los impactos de la innovación educativa, la actualización curricular y la formación del profesorado en la formación integral del estudiante. Se debe potenciar el cambio estructural del PITTA para favorecer en el corto plazo y de manera positiva a las trayectorias escolares y mejorar los indicadores de trayectoria y de resultados educativos. Falta mayor incorporación en el uso de software especializado y manejo de recursos informativos en estudiantes avanzados de PE y PEP, mayor integración de los alumnos al Centro de Autoaprendizaje del CELE y su aprovechamiento en el aprendizaje del idioma inglés; y mayor impulso al programa de cultura y deporte del ICSA. Se requiere elevar la efectividad de la enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma. En necesario también crear un programa de atención al medio ambiente que capitalice los esfuerzos para la sustentabilidad ambiental, e impulsar las publicaciones conjuntas alumno profesor que impacte en la formación de los estudiantes. En cuanto a movilidad estudiantil se requiere un mayor impulso a la participación de alumnos en estancias, congresos, seminarios y foros, nacionales e internacionales. Las Estrategias para atender los principales problemas de la Formación Integral de Estudiantes FIE: Consolidar el FIE mediante la incorporación de nuevas competencias al currículo fortalecer la tutoría a través del PITTA, fortalecer el programa de aprendizaje de TICS, desarrollar competencias para el uso y aplicación del software especializado, acreditar un mínimo puntaje de TOEFL, transformar los centros de computo en centro de auto acceso para el dominio de TICS, del idioma inglés y elevar las competencias informativas. Establecer el programa de prácticas del cuidado del medio ambiente, fortalecer la RAU, impulsar la vinculación con el entorno que favorezca la inserción laboral de egresados, consolidar el programa de servicio social y práctica profesional y emprendedurismo de la DES. Impulsar la educación continua con apoyo de la DGVSS, incorporar los resultados de los estudios de egresados y empleadores en 100% de los PE y PEP. Impulsar el Programa de incorporación al mercado laboral mediante la formación para el autoempleo y/o el emprendedurismo. Impulsar el Programa de Estudiantes sobresalientes para impulsar su incorporación a posgrados de calidad, creando incentivos de incorporación a proyectos de investigación de las DES vinculado al programa para la formación de jóvenes doctores que aproveche las oportunidades que otorgan CONACyT, ProMeP, el Banco de México, Fullbrigt y otras fundaciones destinado a egresados. Implementar el Programa de remediación para alumnos con trayectorias rezagadas y de baja escolaridad. Promover entre los estudiantes las nuevas formas de atención que otorga el PITTA a través de los Tutores y crear un mecanismo eficiente para que los tutores registren las diferentes formas de atención a los estudiantes. Estudiar y sistematizar las sugerencias y recomendaciones que los estudiantes plantean en la evaluación semestral a los docentes, para mejorar las prácticas de trabajo en el aula. Establecer y/o dar continuidad al Programa promocional de la cultura y el deporte en cada DES. Establecer y o dar continuidad al Programa de orientación de Bienestar estudiantil (COBE) complementando su orientación hacia el cuidado de la salud (física, mental y emocional) y fomentado el equilibrio en la vida social, académica y cultural. La competitividad académica es una de las fortalezas alcanzadas por la DES, para mantener este logro se requieren sostener la pertinencia mediante la actualización de los estudios de factibilidad, es necesario también promover la educación continua que incluya la modalidad abierta y a distancia, aprovechando convenios para impulsar un programa de estancias empresariales en el mercado laboral. Además se requiere elevar la efectividad de los programas de vinculación con el entorno social y productivo que capte fondos para el desarrollo sustentable de la DES. Asegurar que los PE se mantengan (re) acreditados y consolidar la aplicación del MEBA con nuevas modalidades de enseñanza. En los resultados de autoevaluaron se establecieron diversas estrategias de acompañamiento a la competitividad académica aunque solo algunas de ellas requieren ser instrumentadas con acciones y recursos para sostener los resultados de las acreditaciones. Entre las Estrategias para fortalecer la competitividad académica se propone apoyar la nueva oferta educativa de calidad, participar en la Comisión de Diseño Curricular del Consejo Académico para orientar y asesorar la integración de las propuestas de apertura de nuevos PE y la actualización de los estudios de factibilidad de los PE y PEP. Regularizar la operación de los Comités Departamentales de Vinculación, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 3 de 45

4 involucrando a los empleadores en todas las etapas del diseño y la actualización curricular. Ahondar en la profesionalización del servicio social asegurando que la prestación atienda necesidades comunitarias y proporcione una experiencia de inserción laboral, relacionada con la formación disciplinar. Organizar las actividades de la DES en el Programa institucional de prácticas profesionales, atendiendo las recomendaciones de consulta a empleadores, los consejos departamentales de vinculación y las evaluaciones de organismos acreditadores. Fortalecer el Programa de fomento a la flexibilidad académica en el marco del SATCA, otorgando valor en créditos a las actividades vinculadas, tanto a su formación integral como al eje de autodesarrollo del los estudiantes. Promover la inscripción en los períodos de verano- invierno para elevar la Eficiencia Terminal y la Titulación y de la cobertura de los talleres de integración profesional para mejorar el rendimiento en EGEL. Crear el programa de apoyo a las trayectorias rezagadas por deserción temporal o baja escolaridad. Reactivar en academias y en colaboración con los coordinadores de PE y PEP la evaluación y seguimientos de los resultados escolares para generar las propuestas de recursos remediales y la capacitación de los profesores que la requieran. Articular adecuadamente el desarrollo de los PE y PEP con CA de la DES. Establecer Proyectos POAS que acompañen el mantenimiento de los PE y PEP que atiendan las necesidades académicas, financieras y de recursos humanos que contribuyan al sostenimiento de las (re) acreditaciones. Mantener la acreditación nacional del 100% de la matrícula en PEBC y posteriormente, lograr acreditaciones internacionales. En cuanto a los problemas detectados en el desarrollo del posgrado, aún cuando se elevó el porcentaje de PEP en PNPC (del 7.6% al 30.7%) falta consolidar la calidad del posgrado. Para algunos posgrados el NAB es una debilidad importante. (Ciencias Jurídicas, Ciencias Administrativas, Educación, Psicoterapia) Falta mejorar las capacidades tutoriales de los PTC en las tutorías a maestrantes. Se requiere homologar los lineamientos del CONACyT para el ingreso a estudios de posgrado. Aún es débil el desarrollo de las actividades académicas de los estudiantes en cuanto a movilidad, estancias, asistencia a congresos, seminarios, y foros, la cooperación académica deberá fortalecer el perfil de los egresados del posgrado. Se requiere fortalecer la infraestructura apropiada para el desarrollo del posgrado, promover la cultura de la sustentabilidad ambiental y equidad de género mediante proyectos de intervención y el fortalecimiento de la infraestructura física, informativa e informática. Falta aprovechar la relación capacidad competitividad para impactar mejor al posgrado e incorporar alumnos a investigaciones con profesores, la presencia de los CA en los PEP de calidad en congruencia con las LGAC. Es necesario fortalecer la relación del NAB con tesistas para la conclusión oportuna de las trayectorias académicas de los maestrantes y dar seguimiento a egresados y a la contribución al conocimiento. Movilidad estudiantil nacional e internacional. Estancias, congresos, seminarios y foros. Entre las estrategias que se implantan para atender los rezagos del posgrado se encuentran: Diferenciar la administración y los apoyos institucionales a los PEP conforme a los resultados de esta autoevaluación que recomienda la formulación de cuatro estrategias de atención: fortalecimiento, impulso, contención y suspensión. Reglamentar y regularizar la operación de las juntas de profesores de cada PEP de la DES y el cumplimiento de los criterios del CONACyT. 3 Alinear el programa de becas de la DES al institucionales destinado a los estudiantes inscritos en PEP con potencial para ingresar al PFC antes del Favorecer la creación de cátedras patrimoniales, seminarios permanentes de investigación y talleres curriculares de investigación para estrechar los vínculos entre actividades de los NAB, lo CA y los estudiantes de posgrado. Establecer el Programa de Prácticas del cuidado del medio ambiente de la DES en congruencia con el programa institucional. Fortalecer y ampliar la Red Ambiental Universitaria, como vehículo para promover una cultura de sustentabilidad entre los miembros de la comunidad universitaria. Promover la cooperación académica y la vinculación con el entorno, mediante la relación del NAB y los estudiantes con otras IES nacionales e internacionales, así como crear la infraestructura necesaria para el desarrollo de las actividades tutoriales que garanticen la eficiencia terminal y titulación oportuna de los maestrantes. Metas Compromiso Capacidad Meta Compromiso Número % Número % Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 4 de 45

5 Meta Compromiso Personal académico. Número y porcentaje de PTC de la institución con: Número % Número % MC 1.1.2: Maestría % % MC 1.1.3: Doctorado % % MC 1.1.4: Posgrado en el área disciplinar de su desempeño % % MC 1.1.5: Doctorado en el área disciplinar de su desempeño % % MC 1.1.6: Perfil deseable reconocido por el PROMEP-SES % % MC 1.1.7: Adscripción al SNI o SNC % % MC 1.1.8: Participación en el programa de tutorías % % MC 1.1.9: Profesores (PTC, PMT y PA) que reciben capacitación y/o actualización con al menos 40 horas por año Cuerpos Académicos: % % MC 1.2.1: Consolidados % % MC 1.2.2: En Consolidación % % MC 1.2.3: En Formación % % Competitividad Programas educativos de TSU, PA y licenciatura: MC 2.1.1: Número y % de PE con estudios de factibilidad para buscar su pertinencia % % MC 2.1.2: Número y % de PE con currículo flexible % % MC 2.1.3: Número y % de PE que se actualizarán incorporando elementos de enfoques centrados en el estudiante o en el aprendizaje. MC 2.1.4: Número y % de PE que se actualizarán incorporando estudios de seguimiento de egresados MC 2.1.5: Número y % de PE que se actualizarán incorporando estudios de empleadores MC 2.1.6: Número y % de PE que se actualizarán incorporando el servicio social en el plan de estudios % % % % % % % % MC 2.1.7: Número y % de PE que se actualizarán incorporando la % % Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 5 de 45

6 Meta Compromiso práctica profesional en el plan de estudios Número % Número % MC 2.1.8: Número y % de PE basado en competencias % % MC 2.1.9: Número y % de PE que alcanzarán el nivel 1 los CIEES % % MC : PE que serán acreditados por organismos reconocidos por el COPAES. MC : Número y % de PE de licenciatura y TSU de buena calidad del total de la oferta educativa evaluable MC : Número y % de matrícula atendida en PE de licenciatura y TSU de buena calidad del total asociada a los PE evaluables Programas educativos de posgrado: % % % % 7, % 11, % MC 2.2.1: PE que se actualizarán % % MC 2.2.3: PE reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) MC 2.2.4: PE que ingresarán al Programa de Fomento a la Calidad (PFC) % % % % MC 2.2.5: PE que ingresarán al Padrón Nacional de Posgrado (PNP) % % MC 2.2.6: Número y porcentaje de matrícula atendida en PE de posgrado de buena calidad % % Eficiencia terminal: M1 M2 % M1 M2 % MC 2.3.4: Tasa de egreso por cohorte para PE de licenciatura 1,843 1, % 1,715 1, % MC 2.3.5: Tasa de titulación por cohorte para PE de licenciatura 1,843 1, % 1,715 1, % MC 2.3.6: Tasa de graduación para PE de posgrado % % Otras Metas Resumen MC 1*: Movilidad Estudiantil % % MC 2*: Redes registradas ante PROMEP % % Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 6 de 45

7 Objetivos Particulares OP 1: Desarrollo de los CA y el fortalecimiento de la planta académica CAEF 29 Estudios de Educación, CAC 30 Estudios Literarios y Lingüísticos, CAEF 31 Estudios sobre Turismo y Tiempo Libre, CAEF 32 Estudios de Comunicación, Mercadotecnia y de Ambiente Laboral, CAEF 35 Psicología Clínica y de la Salud,CAEF 36 Estudios Históricos, CAEF 39 Teoría del Derecho y Estudios Jurídicos, 41 Estudios Territoriales de Economía, Población y Desarrollo, CAC 43 Historia Sociedad y Cultura Regional, CAEF 51 Psicología Aplicada,CAEF 53 Desarrollo Económico y Globalización, CAEF 54 Estudios de Educación y Ciencias Sociales, CAEF 56 Globalización Ciudadanía y Democracia, CAEF 61 Psicología Clínica y de la Violencia, CAEF 67 Desarrollo Regional y Competitividad Empresarial, CAEF 68 Problemas Estructurales, políticas públicas e intervenciones sociales, CAEC 76 Estudios de Mujeres, Región y Frontera Desarrollo de los Cuerpos Académicos y Fortalecimiento de la Planta OP 2: Formación integral de los estudiantes Formación Integral de los Estudiantes OP 3: Incremento de la competitividad académica Incremento de la Competitividad de los PE de TSU y Licenciatura OP 4: Apoyo a los programas de posgrado que estan en el PNPC (para que el Doctorado en Ciencias Sociales pase a PNP en Apoyo a los PE de Posgrado reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad, PNPC SEP-CONACyT, (PNP y PFC) Detalle No. Metas No. Acciones No. Recursos Monto Monto Monto $ 3,309, $ 3,034, $ 6,343, $ 2,377, $ 2,377, $ 4,754, $ 532, $ 236, $ 768, $ 3,768, $ 2,365, $ 6,133, es: $ 9,986, $ 8,012, $ 17,999, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 7 de 45

8 Objetivo Particular Monto Monto OP 1: Desarrollo de los CA y el fortalecimiento de la planta académica CAEF 29 Estudios de Educación, CAC 30 Estudios Literarios y Lingüísticos, CAEF 31 Estudios sobre Turismo y Tiempo Libre, CAEF 32 Estudios de Comunicación, Mercadotecnia y de Ambiente Laboral, CAEF 35 Psicología Clínica y de la Salud,CAEF 36 Estudios Históricos, CAEF 39 Teoría del Derecho y Estudios Jurídicos, 41 Estudios Territoriales de Economía, Población y Desarrollo, CAC 43 Historia Sociedad y Cultura Regional, CAEF 51 Psicología Aplicada,CAEF 53 Desarrollo Económico y Globalización, CAEF 54 Estudios de Educación y Ciencias Sociales, CAEF 56 Globalización Ciudadanía y Democracia, CAEF 61 Psicología Clínica y de la Violencia, CAEF 67 Desarrollo Regional y Competitividad Empresarial, CAEF 68 Problemas Estructurales, políticas públicas e intervenciones sociales, CAEC 76 Estudios de Mujeres, Región y Frontera Desarrollo de los Cuerpos Académicos y Fortalecimiento de la Planta $ 3,309, $ 3,034, $ 6,343, Meta Valor Valor Monto Monto M 1.1: Continuar con el programa de formacion docente elevando el numero de doctores en 30.5% (36). Elevar el número de NPTC de 242 a 262 y 282, en y ; para atender eficientemente la matrícula de los PE débiles. Incrementar el número de PTC con SNI y ProMep el número de PTC con perfiles ProMeP al 36.3% en., la obtención de membresía en el SNI 15.3% y 19% $ 961, $ 859, $ 1,821, Acción Monto Monto A 1.1.1: Apoyar a los 36 tesistas doctorales en (25) y (11), 23 que estudian en IES nacionales y 13 en IES internacionales, otorgando recursos para conclusión de tesis doctorales, cumplir con requerimientos institucionales (presentación de avances doctorales y publicaciones) y asistencia a presentación de tesis y defensa de grado, de PTC que no cuentan con apoyo ProMeP. $ 761, $ 759, $ 1,521, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 8 de 45

9 Solicitud de Recursos para la Acción R : Pasaje aéreo nacional 24 $ 7, $ 168, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA (29, 30, 31, 32, 35, 36, 39, 41, 43, 51, 53, 54, 56, 61, 67, 68 y 76 ), Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. 24 $ 7, $ 168, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. R : Viáticos nacionales 72 $ 1, $ 72, Idem 72 $ 1, $ 72, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. R : Pago de inscripcion 10 $ 2, $ 20, Idem 10 $ 2, $ 20, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales + Tipo $ 336, Servicios $ 144, Servicios $ 40, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 9 de 45

10 R : Pasaje aéreo internacional en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. 11 $ 16, $ 176, Idem 11 $ 16, $ 176, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. R : Viáticos internacionales 55 $ 1, $ 66, Idem 55 $ 1, $ 66, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. R : Pago de inscripcion 11 $ 2, $ 22, idem 10 $ 2, $ 20, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes + Tipo $ 352, Servicios $ 132, Servicios $ 42, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 10 de 45

11 R : Reproducción de documentos (ponencias) R : Impresión de tesis (200 pags, 10 ejemplares c/u) R : Proporcionar apoyo para reproduccion de textos y materiales impresión de documentos. universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. 10 $ 2, $ 25, Idem 10 $ 2, $ 25, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. 25 $ 7, $ 187, Idem 25 $ 7, $ 187, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. 25 $ 1, $ 25, Idem 25 $ 1, $ 25, Otorgar apoyo a PTC en sus trayectorias doctorales y de tesis para mejorar la capacidad académica y el desarrollo de los CA, Apoyo para asistir a eventos académicos para presentar trabajos de avances doctorales en las siguientes universidades UNAM, U + Tipo $ 50, Materiales $ 375, Servicios $ 50, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 11 de 45

12 de Barcelona, U de Utrech, U de Granada, UACH, UANL. + Tipo : $ 761, : $ 759, : $ 1,521, Acción Monto Monto A 1.1.2: Otorgar recursos y apoyos necesarios para cumplir los criterios de aceptación en el SNI de 12 y 6 PTC y el reconocimiento ProMeP, de 35 y 31 entre y. $ 200, $ 100, $ 300, Solicitud de Recursos para la Acción R : Apoyar a PTC de los CAEF para la publicación de los artículos, o libros individuales y/o colectivos. (Avances).Impresión de documentos y materiales. 40 $ 5, $ 200, Apoyo para las publicaciones en revistas arbitradas, indexadas, memorias en extenso y resultados de investigación (Colección DINNOVA, Chihuahua Hoy, Revista Universitaria de Administración, Journal of Depression and Anxiety, Memorias del Congreso de Historia Regional y Comparada, Memorias del Congreso ECOES, Análisis del sistema de educación en el estado de Chihuahua, Memorias "Compartiendo soluciones metodológicas de investigación", Memorias del Seminario sobre estudios de género) que ayuden a la obtención del Perfil ProMeP y la membresía 20 $ 5, $ 100, apoyo para las publicaciones que ayuden a la obtención del Perfil ProMeP y la membresía al SNI. Apoyar la reproducción de textos y materiales necesarios para la obtención dre las SNI. + Tipo $ 300, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 12 de 45

13 al SNI. Apoyar la reproducción de textos y materiales necesarios para la obtención dre las SNI + Tipo : $ 200, : $ 100, : $ 300, Acción Monto Monto A 1.1.3: Solicitar la contratación de NPTC en áreas de PE y PEP débiles (Educación, Mtría en Edu. Esp., Mtría. en Economía, Trabajo Soc, Psicología, Sociología, Mtría. en Ciencias Jurídicas, Contabilidad, Turismo, Mtría. en Administración). $ 0.00 $ 0.00 $ 0.00 Solicitud de Recursos para la Acción Tipo R : Contratación de NPTC Sin Costo Sin Costo $ 0.00 Servicios : $ 0.00 : $ 0.00 : $ 0.00 Meta Valor Valor Monto Monto M 1.2: Contribuir a la capacidad de investigación y fomentar la cooperación y el intercambio académico impulsando la asistencia a eventos nacionales e internacionales (congresos, seminarios, foros), la organización de Cátedras y Seminarios Permanentes.Impulsar proyectos de vinculación ligados a CA, así como las redes de investigación. Impulsar los Centros de Investigación (CISSME (para desarrollo de los CA 41, 53 y 56 ), Observatorio de Violencia y Convivencia Ciudadana (para desarrollo de los CA 35, 39, 43, 56, 61, 68 y 76 ) y el Centro para el Desarrollo Empresarial (PyME) (para desarrollo de los CA 32 y 67) $ 2,160, $ 1,987, $ 4,147, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 13 de 45

14 Acción Monto Monto A 1.2.1: Apoyar la realización de movilidad, estancias, e intercambios académicos de PTC en CA. (12 nacionales y 15 internacionales, para y ). Impactar al 60% y al 82% de los CAEF respectivamente. $ 438, $ 402, $ 840, Solicitud de Recursos para la Acción R : Viaticos Nacional 120 $ 1, $ 120, Se pretende impactar al 60% de los CAEF. (31, 32, 35, 36, 41, 53, 54, 56, 67 y 68 ). Apoyar a % de PTC en CA. 120 $ 1, $ 120, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ). Apoyar a % de PTC en CA. R : Pasaje aéreo Nacional 6 $ 5, $ 30, Idem 6 $ 5, $ 30, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ). Apoyar a % de PTC en CA. R : Viaticos internacional 160 $ 1, $ 192, Idem 140 $ 1, $ 168, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ). Apoyar a % de PTC en CA. R : Pasaje aéreo internacional 8 $ 12, $ 96, Idem 7 $ 12, $ 84, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ). Apoyar a % de PTC en CA. + Tipo $ 240, Servicios $ 60, Servicios $ 360, Servicios $ 180, Servicios : $ 438, : $ 402, : $ 840, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 14 de 45

15 Acción Monto Monto A 1.2.2: Apoyar la promoción de los resultados de investigación de los PTC en CA en congresos, seminarios, foros y simposios (45 nacionales y 40 internacionales, para y ). Eventos: Congreso Internacional de Psicología, VIII Encuentro de Jóvenes Investigadores de Historia Antigua, Coloquio Internacional de Retórica, Coloquio Internacional Red de Enlaces Académicos de Genero de la ANUIES, Labor de Primavera, Conferencia Internacional de la AFEIEAL, Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, International Workshop en Hybrid Artificial Intelligence Systems, Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigacióm en Psicología A.C., Congreso Lationamericano de Sociologia ALAS EN Argentina, entre otros. $ 1,150, $ 1,200, $ 2,350, Solicitud de Recursos para la Acción R : Viáticos Nacionales 60 $ 1, $ 60, Se pretende impactar al 60% de los CAEF. (31, 32, 35, 36, 41, 53, 54, 56, 67 y 68 ) 75 $ 1, $ 75, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Pasaje aéreo nacional 20 $ 5, $ 100, Idem 25 $ 5, $ 125, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Viáticos internacionales 20 $ 2, $ 40, Idem 25 $ 2, $ 50, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Viáticos internacionales 100 $ 1, $ 120, Idem 100 $ 1, $ 120, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Pasaje aéreo internacional 20 $ 12, $ 240, Idem 20 $ 12, $ 240, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 + Tipo $ 135, Servicios $ 225, Servicios $ 90, Servicios $ 240, Servicios $ 480, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 15 de 45

16 R : Pago de inscripción 20 $ 2, $ 40, Idem 20 $ 2, $ 40, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Pago de publicación en revistas arbitradas. 20 $ 10, $ 200, Idem 20 $ 10, $ 200, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) R : Publicación de libros 5 $ 70, $ 350, Idem 5 $ 70, $ 350, Se pretende impactar al 82% de los CAEF. (29,31, 32, 35, 36, 39, 41, 51,53, 54, 56,61, 67 y 68 ) y 68 ) + Tipo $ 80, Servicios $ 400, Servicios $ 700, Servicios : $ 1,150, : $ 1,200, : $ 2,350, Acción Monto Monto A 1.2.3: Impulsar la realización de Cátedras Patrimoniales, Seminarios Permanentes, y organizar eventos de reconocimiento nacional e internacionales. (Congreso de Historia Regional, Congreso Internacional de Ciudades Fronterizas, Encuentro de Desarrollo Regional, entre otros.) 16 eventos de cátedras, 12 seminarios permanentes, 4 eventos nacionales y 4 internacionales. ( y ) $ 316, $ 280, $ 596, Solicitud de Recursos para la Acción R : Viáticos Nacionales 48 $ 1, $ 48, Realización de Cátedras patrimoniales Dra. Isabel Reyes Lagunes, Dr. Rogelio Diaz Guerrero, Dr. Rolando Tamayo y Salmoran, Dr. Máximo Carvajal Contreras, Dr. Sergio Molina Espinoza y eventos dentro de la 48 $ 1, $ 48, Realización de Cátedras patrimoniales y eventos dentro de la DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. + Tipo $ 96, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 16 de 45

17 DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. R : Pasaje aéreo nacional 16 $ 5, $ 80, Idem 5 $ 16, $ 80, Realización de Cátedras patrimoniales y eventos dentro de la DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. R : Reproducción de material didáctico 36 $ 2, $ 72, Idem 18 $ 2, $ 36, Realización de Cátedras patrimoniales y eventos dentro de la DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. R : Pago a conferencista 7 $ 8, $ 56, Idem 7 $ 8, $ 56, Realización de Cátedras patrimoniales y eventos dentro de la DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. R : Pasaje aéreo internacional 5 $ 12, $ 60, Idem 5 $ 12, $ 60, Realización de Cátedras patrimoniales y eventos dentro de la DES, para impulsar el desarrollo de redes académicas. + Tipo $ 160, Servicios $ 108, Materiales $ 112, Honorarios $ 120, Servicios : $ 316, : $ 280, : $ 596, Acción Monto Monto A 1.2.4: Impulsar los Centros de Investigación para impactar positivamente el desarrollo de las LGACs de los CA de la DES $ 256, $ 105, $ 361, Solicitud de Recursos para la Acción R : Computadora de escritorio 6 $ 6, $ 36, Impulso a la investigación de los CA (CISSME: CA 41, 53 y 56, Observatorio de 6 $ 6, $ 36, Impulso a la investigación de los CA. + Tipo $ 72, Infraestructura Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 17 de 45

18 Violencia y Convivencia Ciudadana: CA 35, 39, 43, 56, 61, 68 y 76 ) y Centro para el Desarrollo Empresarial (PyME): CA 32 y 67) R : Lap-top 2 $ 15, $ 30, Idem 3 $ 15, $ 45, Impulso a la investigación de los CA. R : mueble para computadora 6 $ 3, $ 21, Idem 6 $ 3, $ 21, Impulso a la investigación de los CA. R : sillas 6 $ $ 3, Idem 6 $ $ 3, Impulso a la investigación de los CA. + Tipo $ 75, Infraestructura $ 42, Infraestructura $ 6, Infraestructura R : estantes 3 $ 3, $ 9, Idem Sin Costo $ 9, Infraestructura R : pantallas 3 $ 1, $ 4, Idem Sin Costo $ 4, Infraestructura R : pizarrón 3 $ 1, $ 4, Idem Sin Costo $ 4, Infraestructura R : bases de datos del INEGI R : software especializado: SPSS (renovación licencia) R : software especializado: EVIEWS (actualización) R : software especializado: Arc GIS R : software especializado: NVIVO 10 $ 2, $ 26, Idem Sin Costo $ 26, Servicios 1 $ 65, $ 65, Actualización de licencia multiusuarios (20) 1 $ 26, $ 26, Actualización de versiones de software especializado para los Centros de Investigación. 1 $ 19, $ 19, Actualización de versiones de software especializado para los Centros de Investigación. 1 $ 12, $ 12, Adquisición de software especializado. Sin Costo Sin Costo Sin Costo Sin Costo : $ 256, : $ 105, : $ 361, $ 65, Infraestructura $ 26, Infraestructura $ 19, Infraestructura $ 12, Infraestructura Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 18 de 45

19 Meta Valor Valor Monto Monto M 1.3: Impulso a la formación y capacitación docente para el fortalecimiento y certificación de la planta docente en el MEBA. (PITTA, PIME, FAI, MADRID). Se pretende alcanzar la meta de 50% PTC certificados y que al menos el 30% (180) de la totalidad de la planta docente haya iniciado su proceso de formación, y los cursos de Saberes disciplinares $ 187, $ 187, $ 375, Acción Monto Monto A 1.3.1: Capacitar a los docentes en el manejo de TIC's, ( MADRID, Modalidad de Educación Virtual, UACJ Online), PIME y PITTA $ 115, $ 115, $ 230, Solicitud de Recursos para la Acción R : Cursos 10 $ 10, $ 100, Pago a instructores externos para la certificacion docente en materia de educación a distancia, PIME y PITTA R : Reproducción de Material Didáctico 10 $ 1, $ 15, Pago a instructores externos para la certificacion docente en materia de educación a distancia, PIME y PITTA 10 $ 10, $ 100, Pago a instructores externos para la certificacion docente en materia de educación a distancia, PIME y PITTA 10 $ 1, $ 15, Pago a instructores externos para la certificacion docente en materia de educación a distancia, PIME y PITTA + Tipo $ 200, Honorarios $ 30, Servicios : $ 115, : $ 115, : $ 230, Acción Monto Monto A 1.3.2: Fortalecer las habilidades de trabajo colaborativo y de integración de los CA, mediante la participación de al menos el 30% de los PTC en CA (30). $ 72, $ 72, $ 145, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 19 de 45

20 Solicitud de Recursos para la Acción R : Diplomado con 5 modulos R : Libros de texto y material didáctico 5 $ 12, $ 62, Promover la mejor integración y desarrollo del trabajo colegiado en los CA. 5 $ 2, $ 10, Promover la mejor integración y desarrollo del trabajo colegiado en los CA. 5 $ 12, $ 62, Promover la mejor integración y desarrollo del trabajo colegiado en los CA. 5 $ 2, $ 10, Promover la mejor integración y desarrollo del trabajo colegiado en los CA. + Tipo $ 125, Servicios $ 20, Acervos : $ 72, : $ 72, : $ 145, OP 2: Formación integral de los estudiantes Formación Integral de los Estudiantes Objetivo Particular Monto Monto $ 2,377, $ 2,377, $ 4,754, Meta Valor Valor Monto Monto M 2.1: Impactar de manera substancial en el grueso de los estudiantes en la formación y manejo de las TIC s, el aprendizaje de una segunda lengua y en el modelo educativo CIME $ 230, $ 230, $ 460, Acción Monto Monto A 2.1.1: Aprendizaje de un segundo idioma mediante el fortalecimiento del centro de autoaprendizaje. $ 50, $ 50, $ 100, Solicitud de Recursos para la Acción R : Lote de Materiales Multimedia 1 $ 50, $ 50, Adquisición de materiales para el autoaprendizaje de lenguas. + Tipo 1 $ 50, $ 50, Idem $ 100, Acervos : $ 50, : $ 50, : $ 100, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 20 de 45

21 Acción Monto Monto A 2.1.2: Formar a los estudiantes en el manejo de las TIC s, acorde al MEBA. $ 80, $ 80, $ 160, Solicitud de Recursos para la Acción R : Servicios de asesoría 20 $ 4, $ 80, Con apoyo de DINNOVA capacitar alumnos en manejo de plataforma Moodle y UACJ Online. 20 $ 4, $ 80, Con apoyo de DINNOVA capacitar alumnos en manejo de plataforma Moodle y UACJ Online. + Tipo $ 160, Honorarios : $ 80, : $ 80, : $ 160, Acción Monto Monto A 2.1.3: Proveer los recursos informativos e informáticos suficientes, atendiendo a las recomendaciones de los organismos acreditadores. $ 100, $ 100, $ 200, Solicitud de Recursos para la Acción R : Bibliografía sobre Tópicos avanzados 1 $ 100, $ 100, Adquisición de Bibliografía sobre Tópicos Avanzados para todos los PE de la DES + Tipo 1 $ 100, $ 100, Idem $ 200, Acervos : $ 100, : $ 100, : $ 200, Acción Monto Monto A 2.1.4: A través de la tutoría dar seguimiento a los indicadores de resultados. $ 0.00 $ 0.00 $ 0.00 Solicitud de Recursos para la Acción Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 21 de 45

22 + Tipo + Tipo R : No requiere recursos Sin Costo Sin Costo $ 0.00 Servicios : $ 0.00 : $ 0.00 : $ 0.00 Meta Valor Valor Monto Monto M 2.2: Fortalecer la internacionalización y competitividad de los estudiantes mediante apoyos a la movilidad estudiantil nacional e internacional, realización de estancias, intercambios así como otorgar apoyos de participación en congresos, seminarios y foros $ 1,958, $ 1,958, $ 3,916, Acción Monto Monto A 2.2.1: Movilidad e intercambio estudiantil en Veranos e Inviernos de Investigación Científica y del Programa Delfín. $ 1,100, $ 1,100, $ 2,200, Solicitud de Recursos para la Acción R : Viáticos Nacionales 180 $ 1, $ 180, Apoyar a los estudiantes de los departamentos de Administrativas, Jurídicas, Sociales y Humanidades, a participar en veranos, e inviernos de investigación científica (20); movilidad e intercambios nacional (40) (ANUIES, ECOES, CUMEX, UDUAL, UMAP, CONAHEC). Movilidad e intercambios internacional (25) (PROMESAN y PETAL) 180 $ 1, $ 180, Apoyar a los estudiantes de los departamentos de Administrativas, Jurídicas, Sociales y Humanidades, a participar en veranos, e inviernos de investigación científica (20); movilidad e intercambios nacional (40) (ANUIES, ECOES, CUMEX, UDUAL, UMAP, CONAHEC). Movilidad e intercambios internacional (25) (PROMESAN y PETAL) + Tipo $ 360, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 22 de 45

23 + Tipo R : Pasaje aéreo nacional 60 $ 5, $ 300, Idem 60 $ 5, $ 300, Idem $ 600, Servicios R : Viáticos internacional 125 $ 1, $ 150, Idem 125 $ 1, $ 150, Idem $ 300, Servicios R : Pasaje aéreo internacional 25 $ 12, $ 300, Idem 25 $ 12, $ 300, Idem $ 600, Servicios R : Inscripción al evento 60 $ 2, $ 120, Idem 60 $ 2, $ 120, Idem $ 240, Servicios R : Inscripción al evento 25 $ 2, $ 50, Idem 25 $ 2, $ 50, Idem $ 100, Servicios : $ 1,100, : $ 1,100, : $ 2,200, Acción Monto Monto A 2.2.2: Apoyo a la participación de estudiantes en congresos, seminarios, y foros donde presenten resultados de investigación (en colaboración con los profesores y/o de tesis, seminarios de tesis, seminarios de investigación), presentando ponencia. $ 858, $ 858, $ 1,716, Solicitud de Recursos para la Acción R : Viáticos Nacionales 120 $ $ 96, Apoyo a 8 estudiantes para la participación en congresos, seminarios y foros. Depto. CA (2), Depto. CJ (2), Depto. CS (2), Depto. Hum.(2) 120 $ $ 96, Apoyo a 8 estudiantes para la participación en congresos, seminarios y foros. Depto. CA (2), Depto. CJ (2), Depto. CS (2), Depto. Hum.(2) + Tipo $ 192, Servicios R : Pasaje aéreo nacional 40 $ 5, $ 200, Idem 40 $ 5, $ 200, Idem $ 400, Servicios R : Viáticos internacional 100 $ 1, $ 120, Idem 100 $ 1, $ 120, Idem $ 240, Servicios R : Pasaje aéreo internacional 20 $ 12, $ 240, Idem 20 $ 12, $ 240, Idem $ 480, Servicios R : Pasaje terrestre 60 $ 1, $ 90, Idem 60 $ 1, $ 90, Idem $ 180, Servicios R : Inscripción al evento 40 $ $ 20, Idem 40 $ $ 20, Idem $ 40, Servicios R : Inscripción al evento 20 $ 1, $ 20, Idem 20 $ 1, $ 20, Idem $ 40, Servicios R : Premiación de concursos 9 $ 8, $ 72, Apoyo para la realización de Concursos en los PE: Literatura (Concurso de Lecturas Hispanomexicanas, Premio Nacional de 9 $ 8, $ 72, Apoyo para la realización de Concursos en los PE: Literatura (Concurso de Lecturas Hispanomexicanas, Premio Nacional de $ 144, Servicios Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 23 de 45

24 Literatura José Fuentes Mares, Concurso Nacional de Ensayo Nelly Campobello y Premio Anual de Crítica Literaria y Ensayo Político Guillermo Rousset Banda), Educación (Foro sobre la Planeación Educativa en México, Exposición "Lo que expreso desde el alma" Arte de personas con síndrome de down, Exhibición de trabajos de Material didáctico para niños con necesidades educativas especiales), Economía (Ralley de conocimientos de Economía y Concurso de ensayo sobre desarrollo regional), T.Social (Concurso de Ensayo "La palabra puede más que la mirada"), Psicología (Ralley de conocimientos de Psicología), Administración (Maratón de Administración y Maratón de Mercadotecnia), Contabilidad (Maratón de Finanzas y Maratón de Fiscal) Turismo(Maratón de Turismo), Sociología (Concurso anual de trabajos académicos de técnicas de investigación documental) Literatura José Fuentes Mares, Concurso Nacional de Ensayo Nelly Campobello y Premio Anual de Crítica Literaria y Ensayo Político Guillermo Rousset Banda), Educación (Foro sobre la Planeación Educativa en México, Exposición "Lo que expreso desde el alma" Arte de personas con síndrome de down, Exhibición de trabajos de Material didáctico para niños con necesidades educativas especiales), Economía (Ralley de conocimientos de Economía y Concurso de ensayo sobre desarrollo regional), T.Social (Concurso de Ensayo "La palabra puede más que la mirada"), Psicología (Ralley de conocimientos de Psicología), Administración (Maratón de Administración y Maratón de Mercadotecnia), Contabilidad (Maratón de Finanzas y Maratón de Fiscal) Turismo(Maratón de Turismo), Sociología (Concurso anual de trabajos académicos de técnicas de investigación documental) + Tipo Universidad Autónoma de Ciudad Juárez // Página 24 de 45