FICHA TECNICA PLAN FORMATIVO

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1 CÓDIGO FICHA TECNICA PLAN FORMATIVO ÁREA SECTOR NIVEL CUALIFICACION Artes, Artesanía y Gráfica Artesanía N2 FECHA VIGENCIA PÁGINA Nombre del plan formativo TÉCNICAS AVANZADAS EN TEJIDOS A TELAR Duración del plan formativo Ocupación relacionada Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s) 240 Horas Artesano textil. Confeccionista de vestuario independiente o dependiente Trabajador independiente. _ Requisitos OTEC No requiere Licencia habilitante participante 1 Requisitos de ingreso de los participantes Competencia general del plan formativo No requiere Manejo de lectoescritura básica. Manejo de operaciones aritmética básica. Manejo básico del telar. Preferentemente, Enseñanza Media completa. Diseñar y confeccionar tejidos complejos y compuestos en telar, aplicando criterios de calidad, seguridad y respetando la normativa legal vigente, incluida la medioambiental y la prevención de riesgos. Código Nombre Duración Módulos Módulo 1: Organización del taller y uso de equipamiento y materiales para tejido a telar. Módulo 2: Técnicas en confección de prendas de vestir en telar. Módulo 3: Diseño y elaboración de objetos decorativos y accesorios en telar. Módulo 4: Diseño y confección de alfombras y tapices Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

2 MÓDULO 1: Organización del taller y uso de equipamiento y materiales para tejido a telar. DURACIÓN: 20 Horas CÓDIGO: Competencia general del módulo: Organizar el taller, usar el equipamiento y materiales del taller de telar, aplicando criterio de calidad, seguridad y respetando la normativa legal vigente y la prevención de riesgos. Aprendizajes Esperados Criterios de evaluación 1. Organizar el equipamiento e implementación del taller de telar. 2. Aplicar normas ergonómicas para trabajar en telar. 3. Aplicar normas de seguridad y prevención de riesgos en el trabajo a telar.

3 Contenidos Ubicación de la infraestructura del taller. Equipamiento de un taller a telar. Iluminación y ventilación. Ergonomía en el trabajo de telar. Normas de seguridad y prevención de riesgos en el trabajo a telar. Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología por cada módulo formativo y por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70% del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas. Las actividades deberán describirse junto a la metodología. Evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; evaluación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje.

4 Opción 1: Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área Diseño Textil, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de Tejido, mínimo 3 años, demostrables. Perfil de facilitadores de la capacitación Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de Formación de instructores. Opción 2: Capacitación en el oficio, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de tejido, mínimo 5 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de formación de instructores.

5 Recursos materiales Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 2 Mts 2. por alumno, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla. Escritorio y silla para profesor. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Sistema de calefacción y ventilación. Taller de tejido en telar que cuente con al menos 2 mts.2 para cada telar. Estantes para guardar las herramientas, materiales y prendas terminadas. Telares. Bastidores. Señalética de normas de seguridad. Botiquín. Extintores. Pizarrón. Computador. Data show. Pizarra. Huso. Madejadora. Balanza. Reloj. Urdidor Tijeras. Plancha. Palitos para tejer. Navetas y peines. Devanadora Soporte de peine Aguja para tapiz Encanilladora Crochet Artículos de escritorio Cuadernos. Hilo de seda. Lana. Agujas de coser lana. Agujas auxiliares. Cinta métrica. Bolsas para los productos. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente aplicado al trabajo. Manual del curso Son los recursos mínimos requeridos. El OTEC, en la propuesta, debe especificar la infraestructura y equipamiento solicitado y otra complementaria que considere relevante para la realización del curso, indicando propiedades y características de acuerdo al estándar requerido (capacidad, dimensiones, etc.) Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a dichos recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción de lograr los productos o resultados planificados.

6 MÓDULO 2: Técnicas en confección de prendas de vestir en telar. DURACIÓN: 80 HORAS CÓDIGO: Competencia general del módulo: Dominar técnicas en confección de prendas de vestir en telar, considerando diversos diseños y combinaciones. Aprendizajes esperados Criterios de evaluación 1. Elaborar prendas de vestir en telar, utilizando moldes y aplicando técnicas de confección. 2. Elaborar vestuario en diferentes tipos de lana. 3. Manufacturar vestuario de niños, mujeres y hombres, con aplicaciones y diseños, en diferentes tallajes. 4. Aplicar técnicas de acabado de vestuario y control de calidad 5. Realizar teñido de lanas, respetando las normas de higiene y seguridad laboral. 6. Aplicara normas de manejo de residuos y basuras, cuidando el medioambiente y respetando la normativa vigente. Contenidos Selección de los telares e implementos considerando los tejidos a elaborar. Tipos de telar: Telar de mano, telar de mesa, telar de peine, telar de pedales, telar con pies, telar mapuche, telar circular de madera, telar inca, entre otros. Selección de materiales: lana de ovino, lana de alpaca, algodón, fibras, lana de vicuña, lana de llama, entre otras. Tipos de tejidos y combinaciones. Técnicas de confección de prendas de vestir. Vestuario de niños. Vestuario de mujer. Vestuario de hombre. Técnicas de decorado de vestuario. Uso del color y teñidos con tintes naturales. Uso de moldes. Técnicas de acabado de vestuario. Creación y combinación de diferentes materiales. Calculo de materiales textiles. Medidas y tallajes. Desarrollo de prendas en el telar sin cortes. Diseños de tejidos: twed, barracanes, escoceses, cuatro cuadros, ocho cuadros y sus aplicaciones. Diseño y elaboración de piezas originales.

7 Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología por cada módulo formativo y por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70% del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas. Las actividades deberán describirse junto a la metodología. Evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; evaluación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Opción 1: Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área Diseño Textil, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de Tejido, mínimo 3 años, demostrables. Perfil de facilitadores de la capacitación Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de Formación de instructores. Opción 2: Capacitación en el oficio, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de tejido, mínimo 5 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de formación de instructores.

8 Recursos materiales Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 2 Mts 2. por alumno, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla. Escritorio y silla para profesor. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Sistema de calefacción y ventilación. Taller de tejido en telar que cuente con al menos 2 mts.2 para cada telar. Estantes para guardar las herramientas, materiales y prendas terminadas. Telares. Bastidores. Señalética de normas de seguridad. Botiquín. Extintores. Pizarrón. Computador. Data show. Pizarra. Huso. Madejadora. Balanza. Reloj. Urdidor Tijeras. Plancha. Palitos para tejer. Navetas y peines. Devanadora Soporte de peine Aguja para tapiz Encanilladora Crochet Artículos de escritorio Cuadernos. Hilo de seda. Lana. Agujas de coser lana. Agujas auxiliares. Cinta métrica. Bolsas para los productos. Manual de Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente aplicado al trabajo. Manual del curso Son los recursos mínimos requeridos. El OTEC, en la propuesta, debe especificar la infraestructura y equipamiento solicitado y otra complementaria que considere relevante para la realización del curso, indicando propiedades y características de acuerdo al estándar requerido (capacidad, dimensiones, etc.) Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el número de participantes y la metodología propuesta, de modo que sea posible el acceso de todos a dichos recursos, condición necesaria para que cada uno tenga la opción de lograr los productos o resultados planificados

9 MÓDULO 3: Diseño y elaboración de objetos decorativos y accesorios en telar. DURACIÓN: 60 Horas CÓDIGO: Competencia general del módulo: Diseñar y elaborar objetos decorativos y accesorios en telar. Aprendizajes esperados Criterios de evaluación 1. Confeccionar piezas de accesorios en lana; bolsos, cinturones, ruanas, aplicando diseños y color. 2. Aplicar diversas técnicas ornamentales, como nudos, amarras, volumen, trenzado, entre otras. 3. Fabricar piezas de bisutería, con aplicaciones, utilizando iconografía y diseño con identidad 4. Realizar cálculo de materiales y herramientas necesarias para la producción de objetos en telar. 5. Elaborar piezas a telar, respetando las normas de higiene y seguridad laboral. Contenidos Diseños de objetos decorativos con identidad. Técnicas de volumen en telar. Uso de nudos y amarras. Uso y significado de los colores. Uso del volumen en tejido a telar. Confección de bolsos, carteras, ruanas, ponchos, bufandas, gorros, sombreros, cinturones, entre otros.. Confección de objetos decorativos: juguetes, adornos, manteles, caminos de mesa, etc. Combinación de formas y materiales. Uso de aplicaciones. Bisutería. Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología por cada módulo formativo y por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70% del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos,

10 máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas. Las actividades deberán describirse junto a la metodología. Evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; evaluación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Opción 1: Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área Diseño Textil, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de Tejido, mínimo 3 años, demostrables. Perfil de facilitadores de la capacitación Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de Formación de instructores. Opción 2: Capacitación en el oficio, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de tejido, mínimo 5 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de formación de instructores.

12 MÓDULO 4: Diseño y confección de alfombras y tapices DURACIÓN: 80 horas CÓDIGO: Competencia general del módulo: Diseñar y confeccionar alfombras y tapices. Aprendizajes esperados Criterios de evaluación 1. Elaborar bocetos, dibujos, diagramas, para la elaboración de tapices utilizando diseños con identidad 2. Aplicar técnicas de tapicería ornamental con uso de bastidores 3. Elaborar alfombras, aplicando diferentes diseños con identidad, diferentes tipos de tejidos y tamaños. 4. Elaboración de tapiz mural Contenidos Proceso de dibujo y diagramado. Elaboración de boceto, dibujos y plantillas. Técnicas para tapices ornamentales: puntos nudos y otros. Uso de bastidores y combinación de materiales. Técnicas de elaboración de alfombras Diseño y decorado de alfombras Elaboración de mural decorativo (tapiz mural) Orientaciones metodológicas En la propuesta técnica, el Otec debe proponer una metodología por cada módulo formativo y por cada unidad de aprendizaje, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodología debe buscar el desarrollo integrado, a través de la acción, de conocimientos, habilidades y actitudes, mediante el uso de métodos, técnicas o estrategias didácticas como implementación de proyectos, resolución de problemas, análisis de casos, simulaciones de procesos, etc. La metodología debe considerar, como mínimo, un 70% del tiempo destinado a trabajo práctico. Se entiende por trabajo práctico toda actividad de aplicación de conocimientos. Las actividades de operación de equipos, máquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de práctica requerido y el acceso de todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas. Las actividades deberán describirse junto a la metodología.

13 Evaluación de aprendizajes El sistema de evaluación debe considerar evaluación diagnóstica, al inicio de la capacitación; evaluación permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; evaluación al finalizar la capacitación. Las dificultades detectadas en la evaluación de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didácticas correctivas que permitan posibilitar y potenciar el éxito del aprendizaje. Opción 1: Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior, del área Diseño Textil, titulado. Experiencia laboral en la especialidad de Tejido, mínimo 3 años, demostrables. Perfil de facilitadores de la capacitación Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de Formación de instructores. Opción 2: Capacitación en el oficio, demostrable. Experiencia laboral en especialidad de tejido, mínimo 5 años, demostrables. Experiencia como facilitador de capacitación: Mínimo 3 años, demostrables, de preferencia con curso de formación de instructores.