GUÍA DOCENTE Universidad Católica de Valencia BIOLOGÍA 1º Grado Ciencias del Mar

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1 1 GUÍA DOCENTE Universidad Católica de Valencia BIOLOGÍA 1º Grado Ciencias del Mar Curso 2017/18

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Biología 6 Materia: Biología 12 Módulo: Científico Fundamental 48 Tipo de Formación 1 : Básica Profesorado: José Tena CURSO: Primero Semestre: 1º Departamento: Ciencias Experimentales y Matemáticas josetena@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Científico Fundamental 48 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Se desarrolla íntegramente entre los dos semestres del 1 er curso. Se trata de un módulo en el que el estudiante adquiere los conocimientos básicos de las ciencias experimentales que sentarán los fundamentos para el resto de su formación. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS BIOLOGÍA 12 Curso/ semestre BIOLOGÍA 6 1/1 BIOQUÍMICA 6 1/2 FÍSICA 12 FÍSICA 6 1/1 MECÁNICA DE FLUIDOS Y ONDAS 6 1/2 QUÍMICA 12 QUÍMICA 6 1/1 QUÍMICA DE LAS DISOLUCIONES ACUOSAS 6 1/2 GEOLOGÍA 6 GEOLOGÍA 6 1/1 MATEMÁTICAS 6 MATEMÁTICAS 6 1/1 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: Biología Requisitos previos: No tiene establecidos OBJETIVOS GENERALES a. Conocer el concepto, partes y la evolución de las ciencias biológicas. b. Trabajar los métodos y planteamientos de la biología a través de la biología marina. c. Entender la célula dentro del marco de la teoría celular y conocer su fisiología básica. d. Conocer los diferentes tipos de organizaciones celulares en vegetales y animales, tomando como referencia organismos marinos. e. Saber los principios básicos de la ecología y evolución. Ponderación de COMPETENCIAS BÁSICAS la competencia CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía COMPETENCIAS GENERALES CG1. Capacidad de análisis y síntesis. CG2. Capacidad de organización y planificación. CG3. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. Ponderación de la competencia CG5. Habilidades básicas del manejo del ordenador relacionadas con el ámbito de estudio. CG6. Habilidad de la gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información procedente de fuentes diversas) CG7. Toma de decisiones CG8. Capacidad de trabajar en equipo inter. y multidisciplinar.

4 4 CG10. Habilidades de relaciones interpersonales CG11. Capacidad crítica y autocrítica. CG12. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. CG13. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) CG16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica COMPETENCIAS ESPECIFICAS Ponderación de la competencia CE8 - Reconocer y analizar nuevos problemas y proponer estrategias de solución CE9 - Reconocer e implementar buenas prácticas científicas de medida y experimentación, tanto en campaña como en laboratorio CE11 - Saber trabajar en campaña y en laboratorio de manera responsable y segura, fomentando las tareas en equipo RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2 COMPETENCIAS R-1 Conoce las principales disciplinas que integran las ciencias biológicas, sus fundamentos y ámbitos de trabajo CG1, CG3, CB1,CG12 R-2 Distingue los diferentes niveles de organización de los seres vivos R-3 Utiliza diferentes técnicas de trabajo en el laboratorio R-4 Conoce y emplea técnicas básicas de recogida de organismos en muestreo litoral. CG1, CG3, CB1,CG12 CG2, CG5, CG7, CB1, CG12, CG13, CG16, CB5, CE9, CE11, CE8 CG2, CG5, CG7, CB1, CG12, CG13, CG16, CB5, CE9, CE11, CE8 2 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

5 5 R-5 Aplica los conocimientos generales de biología: caso biología marina R-6 Extrae información cualitativa sobre factores bióticos y abióticos de los ecosistemas marinos mediterráneos. R-7 Busca información bibliográfica de diferentes fuentes y sabe analizarla con espíritu crítico y constructivo. R-8 Es capaz de elaborar documentos sobre biología y trabajar en equipo. R-9 Argumenta con criterios racionales a partir de su trabajo. R-10 Es capaz de escribir un texto comprensible y organizado sobre diversos aspectos de las ciencias biológicas CG1, CG2, CG3, CB2, CG7, CB1,CG12, CG16, CB5, CE8 CG1, CG5, CG6, CB1,CG12, CG16, 15, CB5, CE8 CG1, CG2, CG3, CG6, CG8, CB1,CG12, CG13, CG16, CB5, CE8 CG1, CG2, CG3, CG6, CG7, CG8, CG10, CG11, CG16, CB5, CE8 CG1, CG3, CG6, CG7, CG8, CG10, CG11, CB1,CG12, CG16, CB5, CE8 CG1, CG2, CG3, CG7, CG8, CG11, CG16,

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 3 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R-1, R-2, R-5, R-6, R CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R-4, R-5, R-6, R-8, R-9, R LABORATORIO Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado. R-1, R-2, R-3, R-5, R-8, R SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida R-2, R-3, R La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

7 7 EPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares R-5, R-7, R-8, R-9, R TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. R-5, R-7, R-9, R EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7, R-8, R-9, R Total 2.4 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura R-3, R-4, R-5, R-6 R-8, R-9, R-10 ECTS 0.8 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R-1, R-2, R-5, R-6, R-7, R-9, R

8 8 Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total 3,6 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Prueba escrita con preguntas teóricas y prácticas Prueba práctica de laboratorio R-1, R-2, R-3, R-9, R % R-2, R-3 20 % Entrega de trabajos dirigidos, cuyos objetivos y contenidos serán propuestos por el profesor. Exposición de trabajos: Registro de cuestiones directas al alumno Exposición de trabajos: Asistencia y participación R-3, R-4, R-5, R-6, R-7, R-8, R % R-3, R-4, R-5, R-6, R-9 10 % R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7, R-8, R-9, R % Para poder superar la asignatura con al menos un 5, todos los items de evaluación deberán ser de al menos un 4 para poder ser ponderados para la calificación final. Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: A criterio del profesor se puede otorgar una matrícula de honor por cada 20 alumnos (no por fracción de 20; excepto para los primeros 20 alumnos) -Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. -El profesor podrá conceder la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente en la asignatura. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS

9 9 1. Introducción a la biología: Conceptos básicos. Esquema histórico: etapas e hitos importantes. Subdivisiones de la biología. 2. La Biología Marina: El dominio pelágico, modelos de zonación, divisiones. El ambiente bentónico, modelos de zonación general, clasificaciones. 3. Composición química de las células: Sustancias inorgánicas: agua, iones y gases disueltos. Compuestos orgánicos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. 4. La célula: La teoría celular. Tipos de células: Procariotas y eucariotas. Esquema de organización interna de las células: orgánulos celulares. Membranas biológicas. CG1, CG3, CG10, CG11, CB1,CG12 CG1, CG2, CG3, CG7, CG8, CG10, CB1,CG12, CG16, CB5, CE9, CE11 CG1, CG3, CG2, CG6, CG8, CG10, CB1,CG12, CG13, CG16 CG1, CG3, CG2, CG6, CG7, CG8, CG10, CB1,CG12, CG16, CE9, CE11 5. Fisiología celular: Transporte. Unión intercelular. Procesos Metabólicos. Ciclo celular y reproducción. 6. Organización pluricelular: Tejidos, aparatos y sistemas: homeostasis. 7. Clasificación de organismos. Los cinco reinos. Introducción a la sistemática y taxonomía de plantas y animales marinos. 8. Ecología: Comunidades, ecosistemas. Conceptos de ecosistema. Demografía. Relaciones Inter e Intraespecíficas. Diversidad. Estructura espacial. Sucesión. Redes tróficas. Flujos de energía y ciclos de materia. Propiedades emergentes y homeostasis. Holismo y reduccionismo. Biosfera y Gaia. 9. Genética. Organización, duplicación, transmisión, expresión, regulación y cambio de la información genética. Genes y desarrollo. 10. Evolución Teorías de la evolución. Teoría sintética de la evolución. Especiación y macroevolución. Alternativas al programa adaptacionista. Origen e historia de la vida en la Tierra. Diversidad taxonómica y filogenia. PRÁCTICAS CG1, CG3, CG2, CG6, CG8, CG10, CB1,CG12 CG1, CG2, CG3, CG6, CG7, CG10, CB1,CG12, CG16, CE9, CE11 CG1, CG2, CG3, CG6, CG7, CG8, CG10, CB1,CG12, CG16, CB5, CE9, CE11 CG1, CG3, CG5, CG6, CB2, CG7, CG10, CG11, CB1,CG12, CG13, CG16, CB5, CE9, CE11 CG1, CG3, CB2, CG8, CG10, CB1,CG12, CB5 CG1, CG3, CG2, CG6, CG7, CG10, CG11, CB1,CG12, CG16 Barco: Toma de muestras de organismos marinos Centro Investigación IMEDMAR: Estudio de los pisos Supra, -meso e infralitoral superior de zonas costeras rocosas. Laboratorio : 1 Procesado de muestras biológicas de fondos de sustratos sueltos 2 El laboratorio de biología marina: técnicas básicas de microscopía 3 Tejidos animales: observación de espículas en esponjas marinas 4 Diversidad de organismos en aguas costeras I

10 10 5 Diversidad de organismos en aguas costeras II BIBLIOGRAFÍA ALBERTS, B., et al, (1996), Biología Molecular de la Célula, 3a ed., Ed. Omega, Barcelona. AUDESIRK, T. & AUDESIRK, G. (2003). Biología: la vida en la tierra, ed. Prentice Hall, 6ª ed. COGNETTI, G., SARA, M. & MAGAZZU, G. (2001). Biología Marina, Ariel Ciencia. CURTIS, H. & BARNES, N.S. (2001). Biología, Ed. Panamericana 6ª ed. CURTIS, H. & BARNES, N.S. (2006). Invitación a la biología, Ed. Panamericana, 6ª ed. CAMPBELL, N.A. (2007). Biología, Ed. Benjamín Cummings Publishing Co. Inc. 7ª ed. CAMPBELL, N.A., MITCHELL, L.G. & REECE, J.B. (2003). Biology: concepts and connections. Ed. Benjamin Cummings Publishing Company Inc. 4ª ed. FINCHAM, A. Biología Marina Básica. Omega, HICKMAN, C.P.,ROBERTS, L.S. & LARSON A. (2003). Zoología. Principios Integrales. Interamericana. 10/E. McGraw-Hill. LEVINTON, J. S. (2000). Marine Biology: funtion, biodiversity, ecology. Oxford University press. REECE, JANE B. (2011). Campbell biology. Boston : Pearson Ed. ISBN REECE, JANE B. (2014). Campbell biology : concepts and connections. Pearson Education. ISBN: RODRIGUEZ, J. (1982). Oceanografía del Mar Mediterráneo. Madrid. Ed Pirámide. SOLOMON, E.P., BERG, L.R., MARTIN, D.W. & VILLEE, C. (1998). Biología de Villee. McGraw- Hill Interamericana. STARR, C. & TAGGART, R. (1995), Biology. The unity and diversity of life. Ed. Wadsworth Publishing Company. 7ª ed. WALLACE, R.A., SANDERS, G.P. & FERL, R. (1996). Biology: science of life, Ed. Harper Collins 4ª ed. STRYER, L. (2003). Bioquímica. Ed. Reverté. STRASBURGER, E. (2003). Tratado de Botánica. Ed. Omega. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 Introducción a la biología. 2 2 La Biología Marina. 4 3 Composición química de las células. 2 4 La célula. 3 5 Fisiología celular. 2

11 11 6 Organización pluricelular. 3 7 Clasificación de organismos. 4 8 Ecología. 2 9 Genética Evolución. 2