La investigación científica aplicada al desarrollo social

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1 La investigación científica aplicada al desarrollo social Scientific research applied to Social Development Máster Universitario en Desarrollo Social Modalidad: a distancia hola Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice La investigación científica aplicada al desarrollo social...4 Breve descripción de la asignatura...4 Requisitos Previos...4 Objetivos de la asignatura...4 Competencias y resultados de aprendizaje...5 Metodología...6 Temario...7 Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios...7 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías... 11

3 La investigación científica aplicada al desarrollo social Módulo: Capacitación Teórica básica teórica en el Desarrollo Social Materia: Desarrollo Social y Voluntariado Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 3 Unidad Temporal: Primer curso Primer cuatrimestre Profesor de la Asignatura: Juan Ramón Carbó García jrcarbo@ucam.edu Teléfono: ext. 345 Horario de atención a los alumnos/as: a comunicar al comienzo del curso. Profesor responsable de la Materia: Dr. Antonio Alcaraz López Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende dar las orientaciones básicas para la realización de un trabajo de investigación aplicado al ámbito del Desarrollo Social, prestando especial atención al método científico, a las técnicas de investigación científica, a los sistemas de información y documentación y una correcta redacción del trabajo. Brief Description In this subject students learn the basic guidelines necessary to carry out research in the field of Social Development. Special attention is paid to scientific methods, scientific research techniques, information and documentation systems and suitability and correction in academic writing style. Requisitos Previos Ninguno Objetivos de la asignatura El objetivo general del Máster en Desarrollo Social de la Universidad Católica San Antonio de Murcia es la formación avanzada, multidisciplinar técnica e integral de las personas que desempeñan labores de desarrollo social, preparándolas personal y profesionalmente para realizar su labor en un proceso que incluye la asimilación de elementos interdisciplinares y habilidades prácticas. Dentro del objetivo específico 2 del Máster: Capacitar para el análisis de realidades políticas, socioculturales y económicas, necesarias para la intervención, y del 4: Proporcionar instrumentos teórico-metodológicos para la práctica del diseño, la gestión y la evaluación de proyectos de

4 desarrollo, así como un conocimiento general del funcionamiento y la gestión de las ONGs La asignatura de investigación científica aplicada al desarrollo social, tiene como objetivos: Conocer los elementos básicos la investigación aplicada al Desarrollo Social Capacitar para elaborar un trabajo inicial de investigación Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales (CG1) Capacidad de comprensión sistemática del desarrollo social y el dominio de las habilidades, métodos y técnicas de investigación relacionados con dicho campo. (CG3) Capacidad de contribuir a través de proyectos innovadores que amplíen las fronteras del conocimiento en algunas de las áreas relacionado con el desarrollo social. Competencias específicas (E2) Conocer y saber aplicar métodos y técnicas cuantitativos y cualitativos de investigación social. (E8) Intervenir con estrategias adecuadas en los procesos de desarrollo social humano. (E12) Saber trabajar en equipos interdisciplinares para fomentar el aprendizaje cooperativo y el acceso al conocimiento compartido. El alumno será capaz de: Resultados del aprendizaje Adquirir los conocimientos y habilidades adecuadas para realizar una investigación científica. Demostrar que tiene los conocimientos básicos de las técnicas y métodos de trabajo propios de las Ciencias Humanas y Sociales. Demostrar que se sabe presentar un trabajo de investigación escrito.

5 Metodología Metodología Clases Teórica Tutorías Horas 3,5 6 Horas de trabajo presencial 9,5 horas (12,7%) Horas de trabajo no presencial Trabajos Autónomo 46 Actividades de 19,5 65,5 horas (87,3%) Evaluación TOTAL 75 9,5 horas 65,5 horas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias: 1. Tipo de actividad: Presencial Créditos: 0,38 (9,5 horas. Porcentaje: 12,7 %) 1.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Clases Teórica: 3,5 horas b) Tutorías: 6 horas 1.3 Relación con las competencias E2, E12. 2 Tipo de actividad: No presencial 2.1. Créditos: 2,62 (65,5 horas. Porcentaje: 87,3%) 2.2. Metodología de enseñanza-aprendizaje a) Trabajos Autónomo (46 horas): Visita de una organización non gubernamental, lecturas y análisis de las lecturas recomendadas, preparación de los trabajos. b) Actividades de Evaluación (19,5 horas) 2.3. Relación con las competencias E8.

6 Temario Programa de la enseñanza teórica 1. La Investigación científica y el método científico 1.1. La ciencia. Objetivos y fines 1.2. El método científico 1.3. La Investigación científica 2. Aspectos Fundamentales de la investigación científica 2.1. El proceso de investigación 2.2. Técnicas de investigación intelectual 2.3. Elección del tema de investigación 3. Información documental y proceso de búsqueda bibliográfica 3.1. Centros de información y documentación 3.2. Fuentes de documentación 3.3. Fuentes de información 4. Análisis de aspectos de un trabajo de investigación en Desarrollo Social Relación con otras asignaturas y materias del plan de estudios La Asignatura Investigación científica aplicada al Desarrollo Social, por ser una asignatura introductoria y fundante en cuanto a los conceptos que transmite, se relaciona, en cuanto a sus objetivos y contenidos con todas las materias del máster. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio - Parte teórica: a) Trabajo: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base los elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar b) Pruebas: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Convocatoria de Septiembre - Parte teórica: a) Trabajo: 80 % (consiste en una exposición que tiene como base los elementos centrales del programa que el alumno debe desarrollar) b) Pruebas: 20 % (consiste en la realización de una síntesis comprensiva del trabajo) Requisitos

7 1. Para la superación de la asignatura será obligatoria la superación de cada uno de los apartados contemplados en la evaluación, en las condiciones específicas que se establecen en esta guía. 2. En caso de superación parcial de la materia en primera convocatoria, el alumno conservará la calificación obtenida en la parte superada hasta la última convocatoria del curso. En posteriores convocatorias el alumno deberá presentarse a una prueba en la que se evaluará la asignatura completa. 3. Revisión de las pruebas de evaluación: con la publicación de las actas provisionales en Anuncios de la asignatura en el Campus Virtual se indicará el procedimiento, fecha y lugar para la revisión de las pruebas y actividades. 4. El sistema de calificación se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125 / 2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía Básica American Psychological Association, APA (2010): Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. 3ª Ed. México: Editorial Manual Moderno. (Todos los temas) Asensi-Artiga. V.y Parra, A. (2002). El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de Documentación. Recuperado de (tema 1.2) Becker, H. S. (2011) Manual de escritura para científicos sociales. Como empezar y terminar una tesis, un libro o un artículo. Madrid: Siglo XXI. (Todos los temas) Borgoñós, M.D. (1999). Análisis de redacción de referencias y citas bibliográficas en literatura científica, a través del estudio de la normalización bibliográfica. Murcia. Recuperado de (tema 2) Quivy, R. y Campenhoudt, L. van (2005). Manual de investigación en Ciencias Sociales. México (1ª ed. española del original en francés). (Todos los temas)

8 Desantes-Guanter, J.M. y López, J. (1996).Teoría y técnica de la investigación científica. Madrid: Síntesis. (Temas 2,3) López, J. (1997). Los caminos de la información. Cómo buscar, seleccionar y organizar nuestra documentación personal. Madrid: Fragua (tema 4) Sierra, R. (2005). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid: Thomson. (Temas 1,2,3,4) Torregrosa, M. (2006). Cómo se hace una tesis doctoral. Navarra: Universidad de Navarra. Recuperado de (temas 1, 2,3) Bibliografía complementaria Bezos, J (2010): Bibliografías y su ortotipografía. Recuperado de: Carizo, G. (2000). Manual de fuentes de información. Zaragoza: Cegal. ISO (2010): ISO690:2010. Information and documentation -- Guidelines for bibliographic references and citations to information resources. López, J. (1995). La aventura de la investigación científica. Guía del investigador y del director de investigación. Madrid: Síntesis. López, J. (1996). Manual de información y Documentación. Madrid: Pirámide. Patrias K y Wendling D. editor (2007). Citing Medicine: The NLM Style Guide for Authors, Editors, and Publishers. 2ª edition. Bethesda (MD): National Library of Medicine (US). Recuperado de: Zuzquiza, I. (2010). The Chicago Manual of Style. 16ª edición. Chicago: University of Chicago Press. Web relacionadas Alfin EFES: Centro de documentación de Naciones Unidas: Instituto de Investigación de las Naciones Unidas para el Desarrollo Social (UNRISD) Ministerio de Economía y Competitividad: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Católica San Antonio:

9 Sobre los diferentes normas y estilos de citación, se pueden ver las distintas páginas: Universidad de Alcalá Universidad de la Laguna Recomendaciones para el estudio Para la asignatura se recomienda la atenta lectura del plan de trabajo, la programación y la asistencia a las tutorías programadas. De igual manera, estará atento a las actividades e indicaciones que se presenten en el Campus Virtual. Materiales didácticos El alumno dispondrá en la pestaña Recursos de su Campus Virtual del enlace, referencias o documentos y programas necesarios para el correcto seguimiento de la asignatura: podrá encontrar los documentos: Generales: - Documento PDF de Guía docente de la asignatura. - Documento PDF de Presentación de la asignatura y plan de trabajo. Parte Teórica: - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura. - Videos en formato Polimedia relativos a los temas. - Bibliografía básica y complementaria en la guía docente. Para realizar los trabajos y ejercicios el alumno necesita los siguientes programas, disponible en el API de la UCAM: - Software de oficina (procesador de texto tipo Microsoft Word, explorador de internet, lector de PDF) Material adicional de apoyo - Materiales y o enlaces de apoyo (como por ejemplo, vídeos explicativos) disponible en el Campus Virtual en la carpeta Material de apoyo. Además el alumno debe manejar otras aplicaciones dentro del Campus Virtual como Anuncios, Tareas, Foros, Exámenes y Calificaciones: - En Anuncios se publicarán avisos importantes

10 - En Tareas se propondrán al alumno diversas actividades pertenecientes a la parte teórica de la asignatura. - A través de los Foros se realizará el seguimiento de las tutorías. - En Exámenes se publicarán las pruebas de evaluación teórica para que el alumnado las realice vía online según lo establecido en el plan de trabajo. - En Calificaciones, el alumno recibirá la nota obtenida en las pruebas teóricas al finalizar la prueba. También puede ser muy útil manejar herramientas de gestión de la bibliografía, tales como Refworks o Endnote, con las que los alumnos deben relacionarse. Tutorías A través del Campus Virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Tutoría telefónica o vía skype: dadas las características de la docencia existe una primera tutoría obligatoria para todos los alumnos/as en la que se establece la temática y las características del trabajo personal de la asignatura. Foro: esta herramienta está dirigida a fomentar el trabajo en grupo, ya que permite desarrollar un tema específico de forma conjunta. Su dinámica permite a los estudiantes ir nutriendo y generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen. Estas serán moderadas por el profesor y las reorientará hacia el propósito formativo. Tutorías individuales o colectivas: ayuda al alumno a aclarar dudas, estas pueden ser presenciales (si el alumno así lo demanda aunque será excepcionalmente) o mediante el chat, teléfono y correo electrónico.