Seminario TETRAMAP. Herramienta de comportamiento, para el desarrollo y transformación del talento humano

Transcripción

1 Seminario TETRAMAP Herramienta de comportamiento, para el desarrollo y transformación del talento humano

2 generamos Experiencias Inolvidables de Aprendizaje TetraMap

3 Propósito Valorar y apreciar las diferencias de las personas Conocer los fundamentos y conceptos bases del TetraMap Conocer la intención, integridad y métodos de facilitación del modelo como herramienta organizacional Desarrollar la confianza y la habilidad para diseñar y ejecutar programas y la aplicación de la herramienta dentro de su contexto Catalizar alternativas creativas para una diversidad de entrenamientos efectivos en comunicación, desempeño, trabajo en equipo, solución de conflictos y liderazgo entre otros Algunas organizaciones que han utilizado TetraMap American Airlines Auckland University of Technology Bank West British Council Ernst & Young GSI - SI Group Poland L'Oreal Luxury Products NASA Glenn Research Center New Zealand Institute of Management Republic of Singapore Shell Oil Company The National Bank of New Zealand talento

4 Desarrollar metodologías efectivas de transmisión e internalización del conocimiento. Que el participante desarrolle una competencia que le permita integrar el Sé, Puedo y Quiero aplicar el conocimiento. Preparar e impartir cursos de entrenamiento interna y externamente Que el participante desarrolle una visión global sobre la importancia estratégica que tiene la administración del aprendizaje en las organizaciones. Estilo de Aprendizaje Inteligencias Múltiples Personalidad PARTICIPANTE Coeficiente emocional y social Partir de la necesidad del participante Metodología Conocimiento previo basada en actividades de aprendizaje Excelente ambiente Interés Tensión fracaso y/o éxito Relevancia Concebimos el aprendizaje como la modificación de la conducta, lo cual implica la internalización y apropiación del conocimiento. El aprendizaje no se da simplemente con la transferencia del conocimiento, para que el aprendizaje pueda existir debe enfocarse en la siguiente triada: -Saber (Cognoscitiva) -Hacer (Procedimental) -Ser (Actitudinal) Nonaka y Takeuchi (1995) establecen que el conocimiento debe pasar de lo tácito (subjetivo, de la experiencia) a lo explícito (racional, tangible) y luego, en un proceso de socialización, pasar a un proceso de Internalización en donde el conocimiento vuelve a ser tácito para las personas. Esta es la espiral de la creación del conocimiento organizacional que buscamos desarrollar en nuestro programa.

5 Quien debería participar Gerente de Recursos Humanos, Gerente de Desarrollo Organizacional, Gerente de Capacitación, Gerente de Área y toda aquella persona que esté involucrada y sea responsable del proceso de selección, capacitación y transmisión de conocimiento a colaboradores. Qué es TetraMap? TetraMap es una herramienta del modelo intuitivo y práctico que no sólo nos ayuda a dirigirnos hacia dónde queremos ir, sino cómo queremos ser, creando estrategias simples, elegantes y poderosas. Más que ser un modelo, es una manera de pensar y actuar. TetraMap es una herramienta y/o modelo de comportamiento para el desarrollo y transformación del capital humano que ayuda a evaluar y mejorar la comunicación, el liderazgo y el desempeño humano en las organizaciones. TetraMap comienza con la construcción de la autoestima de los miembros y luego del equipo. Los integrantes de un grupo crean y practican estrategias para reducir los conflictos y desarrollar organizaciones sólidas y sostenibles. Los fundadores son Yoshimi y Jon Brett quienes iniciaron su viaje por TetraMap desde 1980 en Nueva Zelanda. Ambos tienen una gran pasión por el aprendizaje, empezaron a explorar que conecta a la gente y como logran aprender los individuos, los grupos y las organizaciones a crear culturas sustentables. Como facilitadores de las empresas se centraron en el desarrollo personal y organizacional (que han aprendido de primera mano) sobre el papel de las emociones en el aprendizaje, los principios y metodologías que sustentan el aprendizaje acelerado, PNL, aprendizaje experiencial y la inteligencia emocional, creando su propio estilo de facilitación que ha sido recientemente acuñado como El enfoque Tetra para el desarrollo. El objetivo del aprendizaje y la aplicación de TetraMap, es que los líderes y seguidores por igual, elijan caminos que ayuden a valorar y demostrar las relaciones de interdependencia y formas sostenibles de trabajar juntos. Maneras de obtener más con menos Más comunicación, menos conflictos Más colaboración, menos obligación de trabajo Más resultados, menos tiempo Un mayor compromiso, menor pérdida del potencial y la energía Más creatividad, menos ansiedad

6 TetraMap empieza por reconocer y apreciar nuestras creencias, intereses y estilos de comportamiento para dar paso al mundo de las posibilidades basadas en la sinergia, interdependencia y colaboración. Ventajas de utilizar TetraMap en las organizaciones Comprenderse mejor uno mismo y a los demás Direccionar y apoyar el cambio de manera más eficiente Desarrollar líderes y equipos con alto rendimiento Reducir los conflictos Mejorar la comunicación Para mayor información sobre TetraMap ingrese a:

7 Aprendizaje. La Complementación de la actividad puede convertirse en sí misma el mecanismo válido de la comprobación del aprendizaje. Parten de un conocimiento previo común: Esto hace que las situaciones que se utilicen para las actividades sean del conocimiento de la mayoría de los participantes. Además, implica que cada concepto nuevo se construye basado en los conceptos previos adquiridos. Evaluación continua y retroalimentación. Las actividades diseñadas de aprendizaje deben obtener una retroalimentación constante del participante para corroborar su aprendizaje y evaluar la posibilidad de continuar o reestructurar el programa. Características Conexión con la realidad: Los cursos más efectivos son aquellos que simulan la realidad del participante, esto puede hacerse utilizando sus datos, sus problemas o su entorno. Existencia de la posibilidad de fracaso: Una actividad de aprendizaje bien diseñada debe permitir que el participante pueda exponerse al fracaso. Si la actividad se encuentra con una guía tan detallada que no dé lugar a las equivocaciones, es muy difícil que la actividad en sí produzca efectos positivos de aprendizaje. Parte del interés del participante: El interés generalmente nace de la NECESIDAD de aprendizaje. Este es un elemento INDISPENSABLE para que el aprendizaje suceda. El interés disparará la PREGUNTA en el participante, lo cual dará sentido al aprendizaje y lo hará significativo para él.

8 Facilitadora Leticia Ortega Castro - México Estudios Profesionales Licenciada en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM ( ) Diplomado en Administración de Recursos Humanos por la Universidad La Salle ( ) Experiencia Profesional Actualmente es Directora General de Dinámica Grupo Consultores(1985 a la fecha). Consultora en el área de Recursos Humanos en diversas empresas como: Coca Cola (Femsa), Sigma Alimentos Centro, Cemex, Mexalit, Cementos Apasco, Pretecsa, Schlumberger, Servicio Panamericano de Protección, Framatome Conectors, UNITEC, Dynacast de México, Cerraduras Phillips, Vance Internacional, Grupo Stor, Tyco Healthcare, Profuturo GNP y Natural de Alimentos, BRMedical, Le Viandé, Mercedes Benz, Cervecería Cuauhtemoc, Zurich, Elementia, entre otras. Ponente en Congresos Nacionales e Internacionales. Como consultora y conferencista internacional desarrolla programas para países como Costa Rica, Guatemala, Argentina y Perú. Experiencia Docente Diseño, implementación e impartición de múltiples programas educativos en áreas de Recursos Humanos, DNC, Equipos de Trabajo, Desarrollo de Talento, Planeación Estratégica de Recursos Humanos, Evaluación del desempeño por Competencias, entre otras, en Instituciones educativas como: ESIME, ESCA, UNAM Acatlán, Facultad de Filosofía y Letras ( ) Profesora en los Diplomados de Recursos Humanos de La Universidad La Salle, La Universidad Iberoamericana, UNITEC en el área de Factor Humano, Pedagogía y administración (1993 a la fecha) Publicaciones y otras actividades Participó como coautora en la edición de textos de enseñanza programada para la carrera de Comercio Internacional de la ESCA del Instituto Politécnico Nacional ( )

9 Información general Fechas: 18, 19 y 20 de noviembre de 2014 Horario: de 17:30 a 21:30 hrs. Duración: 12 horas Lugar: Hotel Intercontinental Inversión: Q.2, (IVA Incluido) * Pregunte por nuestros planes para grupos. * Pregunte por nuestros planes de financiamiento. Incluye: - Material de apoyo - Diploma de participación - Coffee Break - Tarifa especial de parqueo Para ampliación de la información y formalizar su inscripción puede comunicarse con: Noemí Yantuche Grupo Buró Asesora de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) nyantuche@buroac.com Damaris Yool Grupo Buró Asesora de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) damaris@buroac.com Teléfono: (502) ª ave zona 14 Colonia el Campo