Despertando el Che Süngun a través de software multimedia Mapuche Williche

Transcripción

1 Despertando el Che Süngun a través de software multimedia Mapuche Williche Segundo Congreso de las Lenguas Indígenas de Chile Universidad de Santiago de Chile - Santiago Noviembre 2011 Salvador Rumian C. Mapuche Williche

2 Despertando el Che Süngun a través de software multimedia Mapuche Williche Contenidos Conceptos previos Contexto Mapuche Williche Software para pichikeche Software para el aprendizaje del Che Süngun Conclusiones, desafíos y proyecciones

3 Conceptos previos Che Süngun: es el nombre con el que se conoce la variante williche (dialecto) de la Lengua Mapuche en la zona norte de la actual región de Los Lagos. Presenta diferencias principalmente fonéticas con las restantes variantes. Müchulla: familia, base de la estructura social, política y administrativa Mapuche vista desde el Che Süngun.

4 Conceptos previos TseSüngun: nombre con el cual los hablantes de Che Süngun se refieren a la lengua que usan. Williche: rama Mapuche que presenta particularidades claramente identificables en el espacio comprendido entre la zona de Lanco y Chiloé.

5 Contexto Mapuche Williche Contexto tecnológico De acuerdo a las encuestas Casen 2006 y 2009, en la región de Los lagos el porcentaje de la población Mapuche total ( ) que tenía uno o más computadores era: Casen ,64% Casen ,56%

6 Contexto Mapuche Williche Contexto tecnológico De acuerdo a las mencionadas encuestas, el porcentaje de población Mapuche que tenía conexión a Internet del total Mapuche poseedor de uno o más computadores era: Casen ,18% Casen ,37%

7 Contexto Mapuche Williche Contexto tecnológico En la zona rural de la región de Los Lagos, el año 2006 tan sólo 68 mapuche tenían conexión a Internet de un total de Mapuche que tenían uno o más computadores en su casa El año 2009 habían Mapuche con conexión a Internet de un total de Mapuche con uno o más computadores en su núcleo familiar.

8 Contexto Mapuche Williche Contexto tecnológico Imágenes: Internet

9 Contexto Mapuche Williche Contexto lingüístico En la actual provincia de Osorno, el número de hablantes de un nivel intermedio o superior no supera la veintena, siendo casi todos ellos mayores de 70 años. En la próxima década el Che Süngun se habrá perdido como variante de la Lengua Mapuche transmitida oralmente.

10 Contexto Mapuche Williche Contexto lingüístico

11 Contexto Mapuche Williche Contexto lingüístico Imágenes: Unesco

12 Software para pichikeche

13 Software para el aprendizaje del Che Süngun

14 Software para el aprendizaje del Che Süngun Cómo funciona? Para efectuar la traducción en modo Real o Indicativo, el programa extrae la información contenida en un verbo conjugado: raíz del verbo (lexema), tiempo en que se realiza el verbo y personas que participan en la realización del verbo. En español los verbos en infinitivo tienen tres terminaciones (-ar, -er e -ir), de las que se derivan tres modelos de conjugación para verbos regulares.

15 Software para el aprendizaje del Che Süngun Tabla: Desinencias del español para verbos regulares terminados en -ar PP Tiempo Presente Pretérito Indefinido Pretérito Imperfecto Futuro yo -o -é -aba -aré tú -as -aste -abas -arás él/ella -a -ó -aba -ará nosotras/os -amos -amos -ábamos -aremos ustedes -an -aron -aban -arán ellas/os -an -aron -aban -arán

16 Software para el aprendizaje del Che Süngun Las desinencias del español nos permiten obtener información respecto al tiempo y a la persona que realiza el verbo. Ejemplos: -a 3ªpersona singular, presente. -amos 1ª persona plural, presente o pretérito indefinido -arán 2ªo 3ªpersona plural, futuro En los dos últimos casos el programa necesita información extra que permita reconocer la persona o tiempo adecuado.

17 Software para el aprendizaje del Che Süngun En español hay gran cantidad de irregularidades en la conjugación de verbos. Por ejemplo, sabrá no corresponde al modelo general de los verbos terminados en er (debiera ser saberá ). Para estos casos el programa cuenta con un listado de flexiones irregulares con las personas y tiempos correspondientes.

18 Software para el aprendizaje del Che Süngun En lo que respecta a la transitividad, se requiere de ciertos marcadores de transición, es decir, palabras en base a las cuales el programa reconozca quién realiza el verbo (agente) y quién es el objeto de dicha realización (paciente). Dichos marcadores son: me, te, se, nos, lo, le, la, los, lesy las. Finalmente, el programa también puede reconocer el marcador de negación no antes del verbo.

19 Software para el aprendizaje del Che Süngun Consideraciones El programa parte de la base de que hay dos clases de verbos: de estadoy acción. Esta clasificación surge al comparar expresiones como inche akun(yo llegué) e inchenien(yo tengo), en donde se observa una diferencia en el tiempo de la realización del verbo para la misma terminación (-n).

20 Software para el aprendizaje del Che Süngun Consideraciones Las terminaciones del Che Süngun asociadas personas participantes en la realización de un verbo (ya sean como agentes o pacientes) difieren en algunos casos de las de las restantes variantes...

21 Software para el aprendizaje del Che Süngun Consideraciones Persona 1ª singular 2ª singular 3ª singular 1ª plural 2ª plural 3ª plural Tse Süngun -n -imi -i -yen -imün -i[engün] Mapuzugun -n,-ñ -imi,-ymi -i,-y -iñ,-yin -imün,-ymün -igün,-ygün

22 Software para el aprendizaje del Che Süngun Consideraciones Dado que Srüpalsüngufü se plantea como fiel reflejo de la gramática del Tse Süngun, la transición de 1ª persona a 2ª persona también difiere con la de las restantes variables, no se incorpora el número dual y los verbos de acción se expresan en tiempo presente anteponiendo petu.

23 Software para el aprendizaje del Che Süngun Estructura del verbo Mapuche procesada por el programa

24 Software para el aprendizaje del Che Süngun Estructura del verbo Mapuche procesada por el programa [petu]: indica que un verbo de acción está en presente. [folil]: raíz del verbo Mapuche en Tse Süngun(obligatoria). [mo]: indicador de transición 2ª persona plural a 1ª persona singular o plural. [la]: negación modo real. [fu]: pretérito indefinido y/o imperfecto según el caso. [a]: tiempo futuro. [ini]: terminación del verbo Mapuche que indica a la o las personas involucradas en la realización del verbo (obligatoria).

25 Software para el aprendizaje del Che Süngun Estructura del verbo Mapuche procesada por el programa [ini] toma valores como los siguientes: -eno, -eino, -fin, -fimi, -fi, -eimo, etc., de acuerdo a la relación agente-paciente detectada. La ocurrencia de grupos vocálicos como <aa> son modificados al introducir una <y> de modo que aparecerá escrito <aya>. Otros grupos vocálicos o consonánticos como <ae>, <ee>, <ii> y <l-l> serán próximamente abordados. Debiera incorporarse la reducción /ei/ /i/

26 Software para el aprendizaje del Che Süngun Otros aspectos a considerar No hay consenso en la forma de escribir el TseSüngun. GrafemarioMapuche único?

27 Conclusiones, desafíos y proyecciones El uso de programas interactivos permitiría que las nuevas generaciones se encanten con nuestra lengua para que en un futuro no lejano, el Tse Süngun vuelva a ser heredado oralmente en el seno del hogar. Es necesario reunir en instancias de trabajo a los y las hablantes de Che Süngun para que puedan traspasar sus conocimientos, permitiendo con esto llenar los vacíos existentes en la actualidad referente a muchos temas.

28 Conclusiones, desafíos y proyecciones De concretarse esta urgente necesidad, estarían las condiciones para la creación de más y mejor material educativo, además de contar con el respaldo lingüístico para la realización de un traductor completo y bidireccional Che Süngun-Español. Si bien los programas educativos multimedia contribuyen a que los pichikeche aprendan y despierten su interés por nuestra cultura, los estímulos visuales y auditivos de los juegos también permitirían captar el interés de nuestros niños y niñas Pronto tendremos novedades.

29 Mañumtueimün pu peñi, pu lamüen, pu wenüi