1 - TÉCNICAS DE ESTUDIO. La técnica de las anotaciones consiste en escribir al lado de cada párrafo las palabras-clave que sintetizan su sentido.

Transcripción

1 1 - TÉCNICAS DE ESTUDIO Sirven para visualizar las ideas esenciales de un texto. a- Las anotaciones *1 La técnica de las anotaciones consiste en escribir al lado de cada párrafo las palabras-clave que sintetizan su sentido. Tomar notas, permite hacer efectiva la retención de información. Muchas veces cuando se lee un gran volumen de información se puede ir tomando nota de algunos aspectos. Esas notas pueden servir para elaborar fichas que resuman o contengan información clave. Hay algunas cuestiones que pueden presentar dudas en relación a este tema: Qué escribir? o Cómo tomar notas?. La mejor manera de hacerlo es recurrir a palabras claves, que permitan organizar visualmente lo esencial. b- El subrayado La técnica del subrayado consiste en marcar en el propio texto las ideas esenciales y establecer relaciones entre ellas. c- La técnica del resumen Para reducir un texto se utiliza la técnica del resumen. Consiste en eliminar todo aquello que no es esencial y producir un nuevo texto, más breve, que exprese con las propias palabras las ideas más importantes del documento. Los pasos que hay que dar para hacer un buen resumen son los siguientes: Leer en profundidad el texto, intentando captar sus ideas esenciales..visualizar estas ideas aplicando las siguientes técnicas > Identificación de palabras clave > Anotaciones > Subrayado.Transcribir las ideas esenciales subrayadas, unas a continuación de otras, modificando si es necesario la redacción, añadiendo conectores, etc., para crear un nuevo texto con sentido *2 d- El esquema Existen distintos tipos de esquemas: d-1- Esquema de números: TEMA 1. Idea general 1.1. Idea principal Idea secundaria Detalle Detalle 1.2. Idea principal Idea secundaria Idea secundaria 1

2 d-2. Esquema de llaves. Idea secundaria Idea general Idea principal Idea secundaria Detalle Idea secundaria TEMA Detalle Idea general Idea principal Idea secundaria Detalle Detalle Las técnicas descriptas hasta ahora se basan generalmente en el desarrollo lineal, pero existen otras técnicas, donde la asociación de conceptos, permiten conformar documentos que guardan gran cantidad de información. 2-TÉCNICAS DE ASOCIACIÓN DE CONCEPTOS a- MAPA CONCEPTUAL. (recomendado) Elementos que componen los mapas conceptuales: Concepto: Existen conceptos que definen elementos concretos (casa, escritorio) y otros que aluden a nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad (Democracia, Estado, Ley, etc) Palabras de enlace: Las palabras de enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y hallar la conexión entre conceptos para armar una "proposición" ( dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica). Dentro de las palabras de enlace están las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Hay tres características que diferencian los mapas conceptuales de otros recursos gráficos: Jerarquización : Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o de "inclusividad". Un mismo concepto solo aparece una vez. Las líneas de enlace pueden terminar en una flecha para indicar el concepto derivado. Selección : Son una síntesis o resumen que contienen lo más significativo de un tema. Impacto Visual : "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual." 2

3 para porque es Ejemplo: SERES VIVOS necesitan Agua Constituida por Moléculas Cambia Estados En movimiento pueden ser Sólido Líquido Gaseoso Hielo Lago Vapor 3

4 b- Red Conceptual: Muestra las relaciones entre conceptos muy generales. Forma una red tipo araña. Las relaciones son implícitas(sin palabras de enlace). c- Diagrama Representa la sucesión temporal de un acontecimiento. Establece una relación encadenada. No importa cual de las técnicas propuestas se utilice, lo importantes es que se elija aquella con la que Ud. se sienta más cómodo, con la que le resulte más fácil trabajar, la que le parezca más familiar. Nuestra mente funciona mejor cuando somos capaces de adaptar a nuestro propio estilo aquello que estamos aprendiendo. *1 Las técnicas no son buenas o malas en sí, sino que pueden ser útiles o no en la medida en que nos permitan llegar a nuestro objetivo y armar nuestra estrategia de estudio. 3- TRABAJO EN GRUPOS / EQUIPO Por último queremos aportar una idea respecto a lo que se llama trabajo en grupos. Los invitamos a realizar una lectura reflexiva del siguiente relato: MIRAD A LOS GANSOS La próxima temporada, cuando veas los gansos emigrar dirigiéndose hacia un lugar más cálido para pasar el invierno, fíjate que vuelan en forma de V corta. *1- Cómo aprender mejor Técnicas para mejorar tu aprendizaje- Dr. Lair Ribeiro _ Edit. Urano pág.206 4

5 Tal vez te interese saber el por qué lo hacen en esa forma?. Lo hacen porque al batir sus alas, cada pájaro produce un movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrás de él. Volando en V la bandada de gansos aumenta, por lo menos, un 71 % más su poder de vuelo, en comparación con un pájaro que vuela solo. Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad, pueden llegar a cumplir sus objetivos más fácil y rápidamente porque ayudándonos entre nosotros, los logros son mejores. Cada vez que un ganso sale de la formación, siente inmediatamente la resistencia del aire; se da cuenta de la dificultad de hacerlo sólo y rápidamente vuelve a la formación para beneficiarse del compañero que va adelante. Si nos unimos y nos mantenemos junto a aquellos que van en nuestra misma dirección el esfuerzo será menor. Será más sencillo y más placentero alcanzar las metas. Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los lugares de atrás y otro ganso toma su lugar. Los hombres obtenemos mejores resultados si nos apoyamos en los momentos duros, si nos respetamos mutuamente en todo momento compartiendo los problemas y los trabajos más difíciles. Los gansos que van atrás graznan para alentar a los que van adelante a mantener la velocidad. Una palabra de aliento a tiempo ayuda, da fuerza; motiva, produce el mejor de los beneficios. Finalmente cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos salen de la formación y lo siguen para apoyarlo y protegerlo. Si nos mantenemos uno al lado del otro, apoyándonos y acompañándonos, si hacemos realidad el espíritu de equipo, si pese a las diferencias podemos conformar un grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones, si entendemos el verdadero valor de la amistad, si somos conscientes del sentimiento de compartir, la vida será más simple, y el vuelo de los años más placentero Autor anónimo. Este tipo de aprendizaje es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. Para ello es importante que los miembros del grupo sean capaces de: desarrollar y compartir una meta en común y contribuir con su comprensión del problema con preguntas, reflexiones y soluciones para alcanzar una comprensión general elaborada luego del aporte de cada miembro. Ahora bien, cómo hacer para que el aprendizaje en equipo funcione:.es importante trabajar en grupos de tres a cinco personas, con una mayor cantidad de miembros resulta difícil que todos se involucren..se deben aprovechar las capacidades diversas, el entorno y las experiencias de cada uno de los miembros. Eso fortalece al equipo. El aprendizaje se ve influenciado en forma positiva con una perspectiva diversa y experiencia, aumentando las opciones para resolver problemas expandiendo la gama de detalles a considerar.debe existir un compromiso de cada miembro con respecto a una meta que sea definida y comprendida por el grupo, además de responsabilizarse por la tarea compartida y realizarla en tiempo establecido. 5