Comparación y relación

Transcripción

1 Comparación y relación Comparación; se establecen diferencias y semejanzas entre las características de 2 o más objetos (identificando variable por variable los pares de características). Relación; se consideran pares de características de una misma variable y se conectan mediante una proposición que establece un nexo entre ellas

2 Diferencias y semejanzas la identificación de semejanzas y diferencias nos ayuda a observar mejor

3 Describiendo semejanzas y diferencias usando variables con valores cualitativos y cuantitativos (observen la diapositiva anterior) Las variables seleccionadas dependerán del propósito Las variables pueden tomar diferentes valores: Cualitativos o cuantitativos. Ejemplo; muchacha izquierda muchacha derecha Color de piel: blanco obscuro (cualitativo) Peso: 60 kg. 58kg (cuantitativo) Estado de ánimo: alegre agresivo (cualitativa) Estatura: alta baja (cualitativa) dos formas o 1.67m. 1.55m. (cuantitativa)

4 Comparación con propósito específico o general

5 Identificar variables de acuerdo con el sig. Propósito:Aparato más innovador. (teléfono celular) Variables: Nivel de alcance de internet Capacidad de memoria Número de juegos Material del diseño

6 Comparación con propósito general y específico

7 Grado de comodidad Lugar donde descansan: un sillón una hamaca Condición del contexto: alegre monótono Tipo de material sobre el que reposan: acolchonado mecate Postura en que se encuentran: horizontal doblada

8 Comparar y relacionar

9 Lugar para vacacionar con la familia Variables del propósito lugar de ubicación en el mapa tipo de vegetación Temperatura del agua promedio Número de personal dedicado a vigilancia Número de visitantes al año Número de lugares para acampar Número de supermercados alrededor.tipo de supermercado, Medio de transporte utilizado en el lugar. Tipo de deporte que se puede practicar Tipo de ropa que se puede usar

10 Proceso de la relación Define el propósito Identifica las variables que definen el propósito Divide la variable en otras más específicas Especifica las características sum y dif correspondientes de c/variable Establece nexos entre pares de carc. Correspondientes a cada variable Formula las relaciones

11 Mascota ideal

12 Encontrando variables acorde al propósito. Y haciendo proposiciones o enunciados Perro león Variables: características Cantidad de comida al día 1kg. 5k. Temperamento domesticable agresivo Peso de mascota 20 kg 50kg. Años de vida Proposiciones con las características de las variables. 1 kg. Es mucho menos que 5kg. 20kg es un peso que puedo manejar mejor que 50kg 15 años de vida son muy pocos comparados con 30

13 Repaso. Comparación.-es identificar las características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones. Relacionar.-establecer un nexo entre dos características correspondientes a la misma variable. La comparación nos da las semejanzas y diferencias y la relación permite unir dos características. Ejemplo usando la variable tipo de ropa podemos decir 2 características; ligera y pesada. Y la unión de las 2 características sería: La ropa ligera es más cómoda que la pesada.

14 Características esenciales Las características esenciales son las características compartidas por un conjunto de objetos, situaciones o conceptos. Utilidad: nos permite organizar las ideas Nos facilita comprender qué es lo esencial que define o caracteriza a los objetos o las situaciones

15 Características esenciales Distinción de características compartidas por los elementos de un grupo y señalar cual elemento debe pertenecer al grupo. Agrupar objetos o diseños con base en sus características esenciales Aplicar concepto de variable Razonamiento abstracto Expresar verbalmente relación entre conceptos abstractos.

16 Pasos para identificar las características esenciales Observación de los objetos Encontrar semejanzas Distinguir diferencias Establecer nexos entre las características.

17 Identificando características esenciales de conceptos abstractos. Justicia Amor Tristeza Para saber si la lista esta completa se debe preguntar si con la lista de características yo puedo identificar fácilmente el objeto.

18 Clasificación Proceso mental que permite realizar dos tipos de operaciones mentales. Agrupar conjuntos de objetos en categorías denominadas clases ( dividir conjuntos en subconjuntos. Establecer categorías conceptuales, denominaciones abstractas que se refieren a un número limitado de características de objetos o eventos y no a los objetos directamente (se denomina el concepto y se explican las características. Se pueden establecer criterios

19 Múltiples aplicaciones de la clasificación en el procesamiento de información Permite organizar el mundo que nos rodea en categorías (predecir comportamientos) Es la base de la definición de conceptos La categorización facilita la memorización y el aprendizaje significativo

20 Distinguir características esenciales de los sig. conceptos Vaso Jarra Taza Característica esencial-todos son recipientes Variable.-función que realizan los objetos

21 Organizar en clases Clase.-conjunto de objetos o elementos que comparten entre sí una o más características esenciales. Función de los objetos (variable) 1. Útiles escolares 2. Muebles de oficina objetos Libro de texto Cuaderno Escritorio Mesa secretarial Silla secretarial Lápiz Regla credenza

22 Formando clases útiles escolares Libro de texto Cuaderno Lápiz regla Muebles de oficina Mesa secretarial Silla secretarial Escritorio credenza

23 Cambios y secuencias Los cambios y las secuencias son procesos dinámicos que permiten modificaciones de objetos, situaciones y eventos. Los 3 tipos de cambios más frecuentes son; progresivo, alterno y cíclico. El cambio alterno es intermitente, la variable toma sólo dos valores extremos El cambio progresivo es continuo, la variable toma valores crecientes o decrecientes. El cambio cíclico ocurre por ciclos, la variable vuelve a tomar los mismos valores después de cada ciclo.

24 Cambio cíclico Pensemos ahora en otro tipo de cambio. Consideremos lo que ocurre con el gua en la naturaleza: se precipita sobre el suelo en forma de lluvia, luego se evapora, se condensa y se precipita nuevamente como lluvia Qué pasa con estos eventos? Los eventos ocurren uno tras otro, pero llega un momento en que comienza a repetirse el la misma manera. Cómo podemos visualizar este cambio del agua? Mediante un diagrama como el siguiente Este tipo de cambio llamaremos cíclico. Cada recorrido, desde el estado inicial hasta volver nuevamente al estado inicial constituye un ciclo.

25 Cambio progresivo

26 Cambio alterno