Planificación Mensual

Transcripción

1 Planificación Mensual Curso : 1º Medio Mes : marzo Profesor : Subsector : Artes visuales Unidad N 1 : Reforzamiento - Nivelación Objetivo Fundamental : Reforzar las conductas de entradas y nivelar Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Conceptos generales de las Artes Visuales e historia del arte Principios de la composición visual Recordar y comprender conceptos propios de las artes visuales y la historia del arte Línea, punto, color, Visión general de movimientos pictóricos del siglo XX Entrega de Conceptos básicos de las Artes Visuales por parte del docente Entrega de características y aspectos generales de los movimientos pictóricos del siglo XX, por el docente Realizan cuadro resumen con todos los conceptos tratados en forma grupal, y exponen frente al grupo curso Sumativa c1

2 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Comprender Dialogar crear Destrezas Registrar Identificar Sintetizar Elabora Láminas representativas de cada movimiento Guía sobre elementos básicos del lenguaje plástico Cartulina Plumón Pegamento Regla Lápices de colores Recortes y laminas (fotografías) Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Punto Línea Color Impresionismo Cubismo Surrealismo Valores/actitudes Responsabilidad: Cumplir adecuadamente con sus tareas y trabajos Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipulados Se esmera por entregar un trabajo de calidad Orden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la sala de clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares

3 Planificación Mensual Curso : 1º Medio Mes : Abril Profesor : Subsector : Artes visuales Unidad N 1 : conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte Objetivo Fundamental : Explorar y registrar visualmente su entorno, a través de diversos medios de expresión plástica Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación El paisaje natural en su conjunto Elementos visuales del entorno natural Perspectiva Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a través de diversos medios de expresión; reconocer las características geográficas, los materiales y el paisaje Realizan boceto de una calle rescatando las líneas principales del paisaje Perspectiva paralela de una calle Sumativa c1

4 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Bocetear Emplear instrumentos crear Registrar Utilizar los materiales adecuadamente Elabora Block de dibujo Lápiz grafito Regla Lápices de colores Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Punto Líneas principales Color Perspectiva Punto de fuga Línea de tierra Línea de horizonte Valores/actitudes Responsabilidad: Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipulados Cumplir adecuadamente con sus tareas y trabajos Se esmera por entregar un trabajo de calidad Orden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la sala de clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares

5 Planificación Mensual Curso : 1º Medio Mes : Mayo Profesor : Subsector : Artes visuales Unidad N 1 : conociendo las características visuales del paisaje natural y su representación en la historia del arte Objetivo Fundamental : apreciar estéticamente obras significativas del patrimonio artístico regional, y nacional Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación El paisaje natural en la pintura El paisaje en chile Experiencia personal con el paisaje natural Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras significativas del patrimonio artístico regional, nacional, americano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros El docente entrega información, conceptos y características sobre el paisaje en la historia del arte y en los distintos movimientos del siglo XX El paisaje en chile principales características y exponentes Análisis de material bibliográfico en forma grupal, dialogo, extracción de ideas principales Confección de una lámina grupal sobre el tema y exposición grupal frente al curso Sumativa c1

6 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Analizar dialogar crear Registra resume Extrae ideas principales Elabora Cartulina de color Lápiz grafito Regla Lápices de colores Plumón Pegamento Tijeras fotografías Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Pintura chilena Luz Expresión Valores/actitudes Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Reintenta aquello que le causa dificultad Insiste en el logro de sus aprendizajes Responsabilidad: Cumplir con los materiales Entregar en los plazos estipulados Orden: Mantener una actitud y comportamiento adecuado dentro de la sala de clases, procurando el cuidado de sus materiales y el de sus pares convivencia

7 Planificación Mensual Curso : 1Medio Mes : Junio Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N º 2 : Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de los elementos que constituyen el entorno natural Objetivo Fundamental : Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras del patrimonio artístico nacional y universal Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Elementos de la naturaleza en la historia del arte Experiencia personal con los elementos del entorno natural Expresar ideas, y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural; Manejar técnicas de dibujo El color: Ejercicios con color El color: completación de un paisaje con colores en hoja de block Sumativa coef 1 Recortan en tres franjas iguales el paisaje escogido (de 4cm aprox )de ancho cada una,lo pegan en la hoja de block y comienzan a completarlo hasta que quede en toda la hoja el dibujo el dibujo escogido

8 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Imaginación Expresión plástica Expresión visual Creatividad Orientación espacial experimentar Destrezas Sentido de la observación interpretación Sentido de la proporción Dinamismo Expresividad Ordenación y movimiento Block Lápices de colores Regla Tijeras Lápices pasteles Lámina de Paisaje Pegamento Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Color Luz y sombra Proporción Composición Valor Matiz Valores/actitudes Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

9 Planificación Mensual Curso : 1º Medio Mes : Julio Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N 1 : Descubriendo las posibilidades expresivas y creativas de los elementos que constituyen el entorno natural Objetivo Fundamental : Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras del patrimonio artístico nacional y universal Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Elementos de la naturaleza en la historia del arte Experiencia personal con los elementos del entorno natural Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural; Manejar técnicas de dibujo El docente recuerda en forma general los conceptos generales vistos con anterioridad y explica la actividad Calendario ilustrado, aplicando los siguientes conceptos: Elementos básicos del paisaje en el arte: Tipos de paisajes (marino, de montaña, urbano, rural) Las estaciones del año Lo femenino y lo masculino en el paisaje Fuego, tierra, aire, agua, horarios En hoja de block, un paisaje por cada 2 meses, técnica libre Sumativa coef 1

10 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Imaginación Expresión plástica Expresión visual Creatividad Orientación espacial experimentar Destrezas Sentido de la observación interpretación Sentido de la proporción Dinamismo Expresividad Ordenación y movimiento Block de dibujo Lápices de colores Lápices pasteles Regla Lápiz grafito Goma Témpera Imágenes de ejemplos Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Tipos de paisajes: Marino, de montaña, urbano, rural Elementos del paisaje: fuego, tierra, aire y agua Valores/actitudes Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

11 Planificación Mensual Curso : 1 medio Mes : Agosto Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N 3 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arte Objetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico visual Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Medios y técnicas escultóricas Aplicar conceptos propios de las Artes Visuales en la escultura El docente entrega conceptos de volumen, medios, materiales y técnicas escultóricas Aprendiendo a ver la escultura Técnicas y materiales en escultura Construyen Línea de tiempo Sumativa coef 1

12 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Conocer Experimentar Aplicar Creatividad Destrezas Distinguir Asimilar Utilizar materiales Construir Utilizar herramientas Modelar Elaborar objetos Autenticidad Propuesta personal en sus obras Cartón Papeles Greda Arcilla Tip-top Estécas Base de madera Paño de limpieza Bolsa de basura Papel de diario Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Tipos de escultura Técnicas y materiales, escultóricas Cortar Modelar Proporción Simbolismo y funcionalidad en la escultura a través del tiempo Escultura exenta, relieves Funciones : Ornamental, monumental Busto Valores/actitudes Inteligencia Emocional: Sentido de la observación, curiosidad Expresan sentimientos personales Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

13 Planificación Mensual Curso : 1 medio Mes : Septiembre Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N 1 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arte Objetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico visual Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación La escultura como medio expresión Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras significativas del patrimonio artístico nacional y sus representantes A partir de un poema los alumnos se expresan en el plano tridimensional Investigan acerca de un escultor chileno, eligen una de sus obras y la reproducen en greda Sumativa coef 1 Sumativa coef 1

14 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Conocer Experimentar Aplicar Creatividad Destrezas Distinguir Asimilar Utilizar materiales Construir Utilizar herramientas Modelar Elaborar objetos Autenticidad Propuesta personal en sus obras Cartón Papeles Greda Arcilla Tip-top Estécas Base de madera Paño de limpieza Bolsa de basura Papel de diario Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Tipos de escultura Técnicas y materiales, escultóricas Cortar Modelar Proporción Valores/actitudes Mente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

15 Planificación Mensual Curso : 1 Medio Mes : Octubre Profesor : Subsector : Artes visuales Unidad N 3 : Explorando la escultura en el entorno natural y en la historia del arte Objetivo Fundamental : Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico visual Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación La escultura como medio expresión Aplicar técnicas escultóricas Dibujan en su hoja de block proyecto para escultura personal Eligen materiales a ocupar Realizan escultura personal, aplicando todos los conceptos vistos con anterioridad Sumativa coef 1

16 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Conocer Experimentar Aplicar Creatividad Destrezas Distinguir Asimilar Utilizar materiales Construir Utilizar herramientas Modelar Elaborar objetos Autenticidad Propuesta personal en sus obras Cartón Papeles Greda Arcilla Tip-top Estécas Base de madera Paño de limpieza Bolsa de basura Papel de diario Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Tipos de escultura Técnicas y materiales, escultóricas Cortar Modelar Proporción Valores/actitudes Creatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemas Mente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

17 Planificación Mensual Curso : 1 Medio Mes : Noviembre Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N 4 : Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológica Objetivo Fundamental : Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación Imágenes de la contaminación Experiencia personal de la contaminación Crear conciencia ecológica Conocer la realidad del país frente a la contaminación Buscan imágenes de la contaminación en diarios y revistas Confeccionan collage a partir de las imágenes encontrada y la información obtenida Grupalmente crean libro de cuentos ilustrados sobre ecología y contaminación ambiental, Discuten tema y dividen trabajo Sumativa coef 1

18 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Dialogar Aplicar Imaginar Desarrollar un tema Destrezas Contrastar conocimientos y experiencias Utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones planteadas Crear Exponer ideas Block de dibujo Tijeras Pegamento Lápices de colores Lápiz grafito, goma Revistas y diarios Hojas tamaño carta Regla Lápices pasteles Témpera Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Focos y tipos de contaminación Collage Ecología Smog Valores/actitudes Solidaridad : Participa en actividades de bien común Da y comparte sin esperar recompensas Colabora en la solución de problemas Creatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemas Mente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas

19 Planificación Mensual Curso : 1 Medio Mes : Diciembre Profesor : Subsector : Artes Visuales Unidad N 1 : Creando imágenes visuales sobre la naturaleza para desarrollar conciencia ecológica Objetivo Fundamental : Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del entorno natural Contenidos Aprendizaje Esperado Actividades Genéricas Evaluación La dimensión ecológica en la historia del arte Publicidad y conciencia ecológica Evaluar los trabajos realizados en función de sus características visuales, organizativas, técnicas, expresivas y creativas Grupalmente crean libro de cuentos ilustrados sobre ecología y contaminación ambiental Juntan los materiales, los revisan y comparten experiencias, diseñando la tapa del libro y el título FORMATIVA SUMATIVA COEF 1

20 CAPACIDADES/DESTREZAS Materiales/ Recursos Capacidad Dialogar Aplicar Imaginar Desarrollar un tema Destrezas Contrastar conocimientos y experiencias Utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones planteadas Crear Exponer ideas Block de dibujo Tijeras Pegamento Lápices de colores Lápiz grafito, goma Revistas y diarios Hojas tamaño carta Regla Lápices pasteles Témpera Vocabulario/conceptos Palabras básicas ligadas a los contenidos, que manejaran al final de la unidad Focos y tipos de contaminación Collage Ecología Smog Valores/actitudes Solidaridad : Participa en actividades de bien común Da y comparte sin esperar recompensas Colabora en la solución de problemas Creatividad : Demuestra originalidad en sus trabajos, propone situaciones Situaciones innovadoras, utiliza de manera original los recursos del entorno en la solución de problemas Mente abierta y positiva: Sentido de la curiosidad y la inventiva, reintenta Aquello que le presenta dificultad Responsabilidad: cumplir adecuadamente con sus tareas y materiales Asumir las consecuencias de sus actos Trabajo y esfuerzo: Esmerarse por la calidad de su trabajo Honestidad: coherencia entre el decir y el actuar No se apropia de lo ajeno Respeto: Saber escuchar a los demás Acatar normas establecidas