ÉXITO ESCOLAR= PODER+QUERER+SABER

Transcripción

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2 ÉXITO ESCOLAR= PODER+QUERER+SABER PODER: tener aptitudes, capacidades y habilidades necesarias. (los padres les ayudarán a ser autónomos, responsables y persistentes) QUERER: tener suficiente motivación para estudiar (los padres potenciarán su actitud positiva hacia el aprendizaje) SABER: conocer como estudiar de forma más eficaz (los padres pueden enseñarles los hábitos y técnicas necesarios)

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4 MOTIVACIÓN: desarrollar y reforzar desde pequeños el afán de aprender Estando atentos a : Cómo lo hacemos? -sus inquietudes -su estado anímico y escuchándoles -respondiendo a sus preguntas -potenciando sus capacidades artísticas -la lectura -explicándoles lo que vemos a nuestro alrededor Conocer las causas que le desmotivan y

5 Las críticas han de ser siempre CONSTRUCTIVAS Nuestros hijos deben de tener CONFIANZA EN SÍ MISMOS (buena AUTOESTIMA)

6 Es importante cuidar el desarrollo integral de nuestros hijos en todas sus facetas: Emocional Socio-afectiva Física Psíquica!!!!

7 LEER ESCUCHAR ESCRIBIR HABLAR Anotar, Subrayar, Resumir, Hacer esquemas SIENDO LEER LA DE MAYOR IMPORTANCIA IMPORTANCIA DE INCREMENTAR LA VELOCIDAD LECTORA

8 RECORDANDO COMPRENSIÓN METAATENCIÓN METAMEMORIA METAESCRITURA: conectar la mano con el cerebro es fundamental para estudiar

9 IMPORTANTE: PARA EDUCAR LA ATENCIÓN HAY QUE EJERCITARSE EN LA OBSERVACIÓN DETALLADA Y MINUCIOSA, OBSERVANDO SUS PROPIEDADES, SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS, SUS IGUALDADES Y DIFERENCIAS,. HAY QUE MINIMIZAR LAS DISTRACIONES (SI LAS RECONOCEMOS PODREMOS CONTROLARLAS Y SOLUCIONARLAS

10 Aprender a localizar la información (les hacemos preguntas que deben localizar en el texto) Aprender a acudir a las fuentes de información. Aprender a separar lo importante de lo superfluo. Aprender a expresar con sus propias palabras el núcleo del mensaje del texto.

11 Nuestros hijos han de ser capaces de: Comprender el sentido del texto Interpretar las palabras Captar la idea del autor y compararla con sus conocimientos para aceptar o rechazar esas ideas Mantener la atención Si no entienden algo preguntar o investigar Tener estrategias visuales adecuadas

12 Comprende lo que lee(lo juzga, lo evalúa,.. Interpreta las palabras escritas Es activo: subraya, relee, se hace preguntas,. Se esfuerza en función de la dificultad Lee fijándose en unidades grandes(grupos de palabras) más que en palabras individuales o sílabas.

13 CONSISTE EN LEER MÁS DETENIDAMENTE EL TEXTO. Diferenciar entre idea principal y secundaria. Idea principal son las que explican lo que leemos Idea secundaria son las que dan detalles de las ideas principales o lo explican ES LO QUE HAY QUE ESTUDIAR!!!!!!

14 Facilita la fijación, retención y evocación de los contenidos, además de ahorrar mucho tiempo de MEMORIZACIÓN. Desarrolla la MEMORIA LÓGICA, porque tienen que relacionar y matizar ideas dentro de un orden de prioridades.

15 UN BUEN RESUMEN ha de ser: Breve Claro Jerárquico(ideas principales deben destacar sobre las secundarias) Integro(debe contener todas las ideas principales del tema)

16 ESQUEMA Es la síntesis de las ideas principales de un texto, ordenadas de forma lógica y que es el resultado de un buen subrayado. 1. Sistema de llaves o diagramas 2. Modelo de esquema decimal 3. Sistema de letras Guiones, asteriscos,

17 FORMAS DE SABER SI NUESTROS HIJOS HAN COMPRENDIDO: Que expliquen el texto con sus propias palabras Buscar ejemplos que lo confirmen. Buscar ej. en contra Reconocerlo en circustancias diferentes Ver las relaciones entre esas ideas y otras ya conocidas Prever alguna de sus consecuencias. Decir lo opuesto Sacar deducciones personales Usarla para explicar otros hechos Que tenga claro QUÉ ESTÁ APRENDIENDO Y PARA QUÉ PUEDO UTILIZARLO y conseguiremos con ello un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

18 PÁGINA WEB: Ceip-franciscoginerdelosrios. centros.castillalamancha.es/