Observación y Práctica Docente III

Transcripción

1 ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R. Observación y Práctica Docente III SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

2 GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA Lic. Guadalupe Chacón Monárrez DIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO Profra. Emma Lilia Miramontes Parra JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES Profr. Carlos Enrique Armendáriz Gutiérrez DIRECTOR DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R. Profr. Manuel Alberto Navarro Weckmann SUBDIRECTOR ACADÉMICO Profr. Leobardo Alvarado DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS Y MATERIALES Profr. Roberto Cid Guzmán Sergio Iván Navarro Weckmann Profra. María Estela Luján Montoya Elaborado por: D.G.S.P.E. Diseño de Programa: Secretaría de Educación Pública

3 PRESENTACIÓN La Secretaria de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el programa para la transformación y el fortalecimiento académicos de las escuelas normales una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo plan de estudios para la Licenciatura en Educación secundaria que inicio su operación en el ciclo escolar Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque sugiere la revisión de algunas fuentes citadas bibliografía complementaria. La mayoría de las obras incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden la asignatura y a los estudiantes que cursan el primer semestre de la Licenciatura en Educación Secundaria. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros y alumnos, pues sus opiniones y sugerencias serán revisadas con atención y consideradas para mejorar este material. La Secretaria de Educación Pública confía que este documento, así como las obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del país. Contribuyan a la formación de los futuros maestros que México requiere. Secretaría de Educación y Cultura

4 Estimadas alumnas y alumnos: Como parte del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) , se han generado una serie de acciones en pro de la mejora de la calidad de los servicios que se ofertan en la Institución Ahora, con la implementación por parte de la Secretaría de Educación y Cultura, del Plan Estatal para el Fortalecimiento de la Educación Normal (PEFEN), corresponde al Plantel, la construcción de su propio Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN), para estar en concordancia con la política educativa estatal. En lo que se refiere a planes y programas, la Institución ha hecho un esfuerzo muy grande en dos sentidos: por una parte en la elaboración de los programas del área de formación específica, bajo los lineamientos que nos envía la autoridad federal, y, por el otro, en la recopilación de las lecturas que conforman la antología básica. El presente trabajo es el inicio de un proceso de digitalización de lecturas y contenidos que conforman las antologías, tanto básicas, como complementarias, que busca mejorar el proceso académico en beneficio de los alumnos. Será de gran utilidad las observaciones que puedan hacer llegar al Departamento de Programas y Materiales de la Institución Deseando que el presente sirva para un mejor desarrollo profesional de su persona y de los suyos, envío a Usted un saludo no sin antes ponerme a sus distinguidas órdenes. Atentamente Profr. Manuel Alberto Navarro Weckmann Director General

5 ÍNDICE Introducción 1 Orientaciones Didácticas Generales 1 Criterios para la Evaluación del Curso 3 Organización de los Contenidos 4 Propósitos Generales 4 BLOQUE I. Sistematización y evaluación del aprendizaje. Logros y retos Propósito 5 Actividades sugeridas 5 Bibliografía Básica 6 BLOQUE II. Preparación de las jornadas de observación y práctica Propósito 6 Actividades sugeridas 6 Bibliografía Básica 9 BLOQUE III. Desarrollo de las jornadas de observación y práctica Propósito 10 BLOQUE IV. Análisis de las experiencias obtenidas en las jornadas de observación y práctica Propósitos 10 Actividades sugeridas 10 Análisis de las experiencias obtenidas en la segunda jornada de observación y de práctica 13 Bibliografía Básica 14 MATERIAL DE APOYO El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica 17 El tacto y la enseñanza 35 La evaluación un proceso de dialogo comprensión y mejora 47 El diario del profesor 54 Como pensamos. Nueva exposición de la relación entre pensamiento y proceso educativo 58 Qué es lo que realmente importa en la enseñanza 65