Programa de Cursos y Actividades Curriculares

Transcripción

1 Programa de Cursos y Actividades Curriculares Nombre del curso o actividad curricular: Lengua I Módulo(s): Inicial Código: Ciclo: Inicial Profundización Graduación (Marque el que corresponda) Semestre: anual (Marque el que corresponda) Horario: Matutino Nocturno Vespertino (práctico) Modalidad de cursada: Teórico Teórico-Práctico Seminario Taller (Marque lo que corresponda) Tipo de curso: Obligatorio Optativo Créditos: 9 Responsable del curso: Carlos Hipogrosso Otros participantes del curso: Yamila Montenegro, Elena Ponte, Santiago Cardozo, Soledad Álvarez, Susana Benítez Forma de evaluación: Parciales Trabajos Prácticos Examen Trabajo de Pasaje de Curso Informe Monografía Individual Grupal

2 Producto u Obra Control de Lectura Explicite en forma más detallada la modalidad elegida: Régimen de asistencia: Asistencia libre Asistencia obligatoria (75%) Asistencia a prácticos Objetivos: Dar cuenta de las clases de palabras, la relación entre las oraciones y el orden estructural que subyace al orden lineal. Poner de relevancia los mecanismos de la escritura en sus distintas manifestaciones. Dar cuenta de las diferencias entre culturas ágrafas y culturas con oralidad secundaria. Presentar la escritura como una tecnología de la palabra al servicio del archivo del conocimiento. Dar cuenta de las sofisticaciones que ha tenido la escritura a partir de la invención de la imprenta. Reflexionar sobre la relativa interacción entre oralidad y escritura en las culturas contemporáneas. Metodología (detallar actividades previstas con los estudiantes): El curso consta de un teórico con asistencia libre y un práctico con asistencia obligatoria. El teórico se dicta en dos turnos por la cantidad de ingresos a la carrera. Se prevén por lo menos cuatro (4) prácticos para que la relación del estudiante con el profesor sea lo más cercana posible. El teórico presenta los conocimientos básicos de la asignatura, su desarrollo curricular y su fundamentación teórica. Los prácticos desarrollan actividades de escritura y ejercitación que ponen en juego los conocimientos impartidos en el teórico. El estudiante deberá resolver distintos problemas que se le presentarán, en modalidad de ejercicios, y dará cuenta de su capacidad para integrar

3 los conocimientos trabajados en el teórico y su capacidad de resolver dificultades vinculadas a la lectura, la escritura y la gramática. Las actividades que se realizarán en los prácticos tendrán dos vertientes: ejercicios que el estudiante deberá resolver fuera de las horas clase (tutoreados y revisados por el profesor) y actividades que se realizarán en la clase. Estas últimas procurarán aclarar las dudas que hayan surgido en el teórico y que, por su masividad, no hayan sido totalmente disipadas. Los prácticos son también esenciales para aquellos estudiantes que, por razones laborales o de otra índole, no puedan asistir al teórico. El curso teórico, además, estará desarrollado en la plataforma EVA para aquellos estudiantes que no puedan asistir a las clases presenciales y contemplará, también, aquellos que quieran o bien profundizar o bien aclarar conocimientos impartidos en las mismas. Los cursos prácticos tendrán también un espacio en EVA. En él se plantearán ejercicios que los estudiantes resolverán fuera del horario de clase pero que se discutirán en grupo y con la guía del docente dentro del aula. Modalidad: presencial semi-presencial (Marque el que corresponda) Contenidos: 1. Las clases de palabras y la oración: a. enunciado y oración b. el verbo y la oración: nociones de predicación c. el sustantivo: funciones sintácticas d. determinantes y cuantificadores e. el adjetivo f. el adverbio 2. Relaciones intraoracionales e interoracionales a. relaciones de concordancia b. yuxtaposición, coordinación y subordinación c. conectivos 3. El surgimiento de la escritura, el libro manuscrito y el libro tipográfico. a. oralidad primaria y oralidad secundaria i. culturas ágrafas

4 ii. iii. iv. el surgimiento de la escritura y sus diferentes manifestaciones la cultura del manuscrito la invención de la imprenta y sus consecuencias 1. normalización de la ortografía 2. regularización del tipo de letra 3. el espacio en blanco y los elementos ideográficos 4. la diagramación y sus consecuencias en el ordenamiento visual 5. surgimiento de las gramáticas en lengua romance 6. democratización de la escritura 7. escritura y poder 8. el derecho de propiedad 9. el plagio 4. Problemas de la escritura fonográfica. a. discrepancia entre unidades fónicas (fonemas) y unidades gráficas (grafemas) en las culturas con escritura fonográfica b. unidades segmentales, adsegmentales y suprasegmentales 5. Escritura y gramática: regularidades gramaticales y regularidades ortográficas. 6. El texto, la unidad textual y la cohesión. a. el texto y la textura b. cohesión y coherencia c. coherencia sin cohesión y cohesión sin coherencia d. elementos cohesivos y relación entre enunciados e. cadenas cohesivas y el sentido del texto Bibliografía o filmografía básica (incluir mínimo cinco y máximo quince entradas): Teoría Alisedo, G Didáctica de la ortografía. Un accionar aislado de contextos? La estructura del sistema fono-gráfico de la lengua. El equilibrio inestable, en Actas Congreso Internacional de Didáctica y Metodología de la Lengua Materna, Montevideo. Benveniste, E El aparato formal de la enunciación, en Problemas de lingüística general II, Siglo I, México. Behares, Luis E. y Brovetto, Claudia (comp.) 1994 Lo oral y lo escrito en la sociedad uruguaya, Banda Oriental, Montevideo. Bernárdez Bernárdez, E El concepto de texto en Introducción a la lingüística del texto, Espasa - Calpe, Madrid. Catach, N Hacia una teoría de la lengua escrita, Gedisa, Barcelona. Chartier, R El presente del pasado. Escritura de la Historia, historia de lo escrito, México D.F., Universidad Iberoamericana, AC Contreras, L La ciencia de la escritura en Ortografía y grafémica, Visor, Madrid. Givon, T On understanding grammar, Academic Press, Nueva York. Halliday, M.a.k; Hasan, R Cohesion in English, Longman, Londres Nueva York.

5 Ochs, E Planned and Unplanned discourse, en Givon, T., Syntax and Semantics, Vol, 12, Discourse and Syntax, Academic Press, Nueva York, pp Ong, Walter J Oralidad y escritura, FCE, México. Gramáticas y ortografía Alarcos Llorach, E Gramática de la Lengua Española, Espasa Calpe, Madrid. Bosque, I. y Demonte, V. (dir.) 1999 Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa Calpe, Madrid. RAE 2010 Ortografía de la lengua española, Espasa Calpe, Madrid. RAE ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA 2010 Nueva gramática de la Lengua Española, Manual, Espasa, Madrid. Diccionarios Ducrot, O. y Todorov, T Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, siglo I, México. R.A.E 2001 Diccionario de la Lengua Española, Espasa Libros, Madrid.