ÍNDICE DE LAS INSTRUCCIONES

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1 ÍNDICE DE LAS INSTRUCCIONES MODELO PÁGINA BASES: TRIANGULAR - ROMBO CUADRADO - ROMBO NO CUADRADO. CAJA 1 (DE BASE CUADRADA). 3 CAJA (DE BASE con forma de TRIÁNGULO). 4 CAJA 3 (Con aletas triangulares). 5 CAJA 4 (Caramelera). 6 MOLINETE BASE MOLINO. 7 PAJARITA QUE MUEVE LAS ALAS. 8 LECHUZA. 9 ESTRELLA I. 10 ESTRELLA II. 11 ESTRELLA III (nudo pentagonal). 1 ESTRELLA IV (1 puntas). 13 IRIS CLÁSICO 14 TROMPO (que gira). 15 TROMPO (dos piezas). 16 TROMPO (tres piezas). 17 AVIÓN. 18 BOTE - CABEZA DE AVE 19 ESTRELLA NINJA. 0 MÓDULOS TETRAEDRO OCTAEDRO 1 TRES PLANOS PERPENDICULARES ENTRE SÍ EN EL ESPACIO (y relación con un OCTAEDRO.) Semana de la Matemática, 01 Página 1

2 INSTRUCCIONES BASE TRIANGULAR Se necesita un papel en forma de cuadrado de lado de longitud igual a L unidades. 1) Marcar las dos medianas del cuadrado mediante pliegues. ) Marcar las dos diagonales del cuadrado mediante pliegues. 3) Identificar los puntos medios de dos de los lados opuestos del cuadrado: PP 1 y PP. (Analizar la relación entre esos puntos y las medianas marcadas en el paso 1.) 4) Identificar los puntos medios de los otros dos lados opuestos del cuadrado: QQ 1 y QQ. (Analizar la relación entre esos puntos y las medianas marcadas en el paso 1.) 5) Plegar llevando los puntos PP 1 y PP guiándose por las diagonales marcadas en el paso ) hasta hacerlos coincidir con el punto QQ 1. El punto QQ también coincidirá con ellos. Marcar bien los dobleces. La figura resultante es un triángulo isósceles cuyos lados iguales tienen una longitud de LL y el lado restante una longitud igual a L unidades. QUEDA TERMINADA LA BASE TRIANGULAR. INSTRUCCIONES BASE ROMBO Se necesita un papel en forma de cuadrado de lado de longitud igual a L unidades. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar dos dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). INSTRUCCIONES BASE ROMBO NO CUADRADO Se necesita un papel en forma de cuadrado de lado de longitud igual a L unidades. (Pasos 1 y : base rombo) Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar los dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Imaginar la diagonal del rombo que pasa por el vértice inferior. Doblar cada uno de los lados adyacentes a este vértice de modo que coincidan con la diagonal. Desdoblar. 4) En el rombo quedaron marcados dos segmentos que intersectan a los lados no plegados. Tomar ahora la figura de su vértice superior y plegar por un segmento que pase por estos dos puntos. Desdoblar. Sobre la figura quedaron marcados tres triángulos rectángulos y uno isósceles no rectángulo. 5) Tomar ahora la figura de su vértice inferior y plegar a través del segmento marcado en el paso anterior, llevando los otros lados hacia el centro, haciéndolos coincidir con la diagonal imaginada en el paso 3). La figura obtenida puede pensarse como un rombo no cuadrado y dos triángulos rectángulos; la hipotenusa de cada uno de ellos coincide con un lado del rombo. 6) Girar el modelo de modo que la figura que ahora está visible quede apoyado sobre la mesa. (o Girar el modelo 180º hacia su derecha). Repita ahora el paso 5). La figura obtenida es un romboide. QUEDA TERMINADA LA BASE ROMBO NO CUADRADO. Semana de la Matemática, 01 Página

3 INSTRUCCIONES CAJA 1 (DE BASE CUADRADA) 1) Recortar un papel que tenga la forma de un CUADRADO de lado de longitud L. ) Doblar a lo largo de una de sus diagonales. La figura que resulta es un TRIÁNGULO ISÓSCELES. 3) Doblar a lo largo de la altura correspondiente al lado desigual. Desdoblar. Queda el triángulo del paso con una altura marcada. Abrir la figura. 4) Llamemos P al punto intersección de las diagonales del cuadrado (P es el baricentro del cuadrado). Llevar los cuatro vértices hacia el punto P. La figura que resulta es un cuadrado de área igual a la mitad del área del cuadrado original. (VERIFICARLO) 5) Elegir un lado l cualquiera del cuadrado formado en el paso anterior. Doblar llevando el mismo en forma paralela hasta que coincida con el punto P. Marcar el doblez y desdoblar 6) Hacer lo mismo que en el paso anterior, eligiendo ahora el lado opuesto al de ese paso (es decir, aquel que no tiene ningún vértice en común con l). 7) Repetir el mismo doblez con los otros dos lados opuestos del cuadrado. Desdoblar. La figura que resulta es el mismo cuadrado del paso 4, con cuatro rectas marcadas por los dobleces realizados. Éstas son paralelas a los lados del cuadrado. Además se pueden reconocer cuatro triángulos isósceles. Elegir dos opuestos de ellos y desdoblarlos. La figura formada es un hexágono no regular, cuya área es ¾ del área del cuadrado original. (VERIFICARLO) 8) En el hexágono del paso anterior pueden identificarse dos rectas paralelas entre sí y paralelas también a dos lados del cuadrado. Doblar por ellas los dos lados de modo que pasen por el punto P. La figura formada es otro hexágono no regular. 9) Acomodar la pieza de modo que los lados de mayor longitud queden arriba y abajo. A la derecha y a la izquierda de la pieza quedan dos triángulos que sobresalen de un rectángulo. Doble estos triángulos hacia adentro: la figura que queda es un rectángulo de base de longitud 3 LL y altura de 4 longitud LL. (VERIFICARLO) 4 10) ARMAR LA CAJA: identificar el cuadrado central que será la base de la caja. En los dos cuadrados que quedan a su derecha y a su izquierda terminar de marcar con un doblez las diagonales. Doblar ahora para formar la caja. EJEMPLOS: A continuación se indica cómo obtener las medidas de los cuadrados necesarios para confeccionar una caja de dimensiones establecidas. Supóngase que se desea armar una caja de base cuadrada, de B cm de lado y una altura de H cm. Para ella se necesita un cuadrado de papel de L cm de lado, donde: L = ( B + H ). En forma análoga, si la tapa tiene una altura igual a h cm, siendo su base un cuadrado de b cm de lado, se necesita para confeccionarla una hoja de papel cuadrado de l cm de lado, donde: l = ( b + h). En la siguiente tabla se muestran las dimensiones de los dos cuadrados (uno para la caja y otro para la tapa) en función de las medidas del producto final. Medida del lado de la base de la caja. (B) Medida de la altura de la base de la caja. (H) Medida del lado de la tapa de la caja. (b) Medida de la altura de la tapa de la caja. (h) Medida del lado del cuadrado para la caja. (L) Medida del lado del cuadrado para la tapa. (l) 1) 4 cm 3,5 cm 4,5 cm 1,5 cm 15,5 cm 10,5 cm ) 6,5 cm 4 cm 7 cm cm 0,5 cm 15,5 cm 3) 10 cm 5 cm 10,5 cm cm 8,5 cm 0,5 cm 4) 11 cm 11 cm 11,5 cm 3 cm 47 cm 5 cm 5) 14 cm 14 cm 14,5 cm 4 cm 60 cm 3 cm 6) 15 cm 8,5 cm 15,5 cm 3 cm 45 cm 30,5 cm Semana de la Matemática, 01 Página 3

4 INSTRUCCIONES CAJA (DE BASE con forma de TRIÁNGULO) Se necesitan tres papeles con forma de cuadrado de de lado de longitud L. Los pasos siguientes se repiten para cada uno de los tres papeles: 1) Plegar el papel a lo largo de sus medianas. Desdoblar. ) Doblar en forma paralela a una de sus aristas hasta que ésta coincida con la mediana paralela a ella marcada en el paso anterior. Desdoblar. El área del rectángulo marcado es igual a LL. 4 3) Volver a doblar en forma paralela a la arista elegida en el paso anterior de modo que ahora quede un rectángulo de área igual a LL. Desdoblar. Quedan marcados cuatro segmentos paralelos a la 8 arista elegida. 4) Elegir uno de los lados perpendiculares a la arista elegida en el paso ) y plegar éste hasta la mediana paralela a él. Queda marcado un segmento de recta que tiene como extremos los puntos P y Q tales que: 5) P es el punto intersección de la arista paralela a la elegida en el paso ) con la mediana perpendicular a ella. 6) Q es el punto intersección de la arista elegida en este paso con el segmento marcado en el paso 3) (que es paralelo a la arista elegida en el paso ) y está a una distancia igual a LL de ésta). 8 7) Repetir el plegado del paso anterior eligiendo ahora el lado paralelo al del paso 4). 8) Doblar la arista elegida en el paso ) por el segmento obtenido en ese paso y que está a una distancia igual a LL de ésta. 4 9) Identificar el triángulo cuya base es paralela al doblez practicado en el paso 6). Tomar el vértice opuesto a esa base y plegar de modo que uno de sus otros lados coincida con la base indicada. 10) Reconocer en la figura obtenida un hexágono no regular tal que la longitud mayor de sus lados es igual a L y es paralelo a uno de los lados de un triángulo rectángulo. Plegar este triángulo a lo largo del lado hacia atrás indicado de modo que quede perpendicular al plano que contiene al hexágono. 11) Después del plegado del paso anterior quedan determinadas sobre el hexágono dos aletas: doblar los lados del mismo perpendiculares al de mayor longitud en foma paralela a la mediana visible por los vértices del triángulo rectángulo del paso que se encuentran sobre la arista del cuadrado original. QUEDA ASÍ FORMADA UNA UNIDAD PARA LA CAJA. Se necesitan tres iguales. Semana de la Matemática, 01 Página 4

5 INSTRUCCIONES CAJA 3 (Con aletas triangulares) Se necesita un papel en forma de cuadrado de lado de longitud igual a L unidades. BASE ROMBO: 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar dos dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Con la figura en forma de base rombo, imaginar la diagonal del rombo que pasa por el vértice inferior. Doblar cada uno de los lados adyacentes a este vértice de modo que coincidan con la diagonal. 4) Girar el modelo 180 en sentido antihorario. Identificar tres triángulos: dos rectángulos con uno de sus vértices coincidiendo con el superior del romboide (de la forma que está ubicada la figura) y uno isósceles, con uno de sus vértices coincidiendo con el inferior del romboide. 5) Los dos triángulos rectángulos identificados en el paso anterior coinciden en uno de sus lados. Abrir desde ese segmento a ambos lados y plegar formando un romboide de cada lado. La diagonal mayor de cada uno de estos romboides coincide con la hipotenusa de uno de los triángulos rectángulos. La figura formada es un hexágono no regular. 6) Repetir los pliegues del paso anterior del otro lado de la figura. 7) Plegar hacia atrás la mitad de cada uno de los romboides del paso anterior a lo largo de la diagonal mayor del mismo. La figura resultante es un romboide: en el vértice superior coinciden cuatro hojas de papel. 8) Doblar hacia abajo desde el vértice indicado en el paso anterior cada una de las cuatro hojas de forma que la figura plegada sea un triángulo en cada una de ellas (son las aletas de la cajita). 9) Ajustar la parte inferior que será la base de la cajita, con forma de cuadrado. Los lados de la misma tienen forma de trapecios isósceles. QUEDA TERMINADA LA CAJA 3 (Con aletas triangulares). Semana de la Matemática, 01 Página 5

6 INSTRUCCIONES CAJA 4 (Caramelera) Se necesita un papel en forma de cuadrado de lado de longitud igual a L unidades. BASE ROMBO: 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar dos dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Con la figura en forma de base rombo, ubicada de modo que en el vértice superior puedan separarse las cuatro hojas, plegar de ambos lados hacia abajo según la diagonal del rombo que no pasa por este vértice. La figura formada sigue siendo un rombo. 4) Plegar hacia adentro de la figura un triángulo rectángulo de cada lado, de modo que el lado de cada uno de ellos que coincidía con el del rombo, coincida ahora con la otra diagonal del rombo. Repetir este paso del otro lado de la figura. Queda así formado un romboide. 5) Doblar el triángulo inferior del romboide hacia arriba según la diagonal menor del mismo. 6) Volver a plegar este triángulo de modo que su vértice superior coincida con la diagonal de menor longitud del romboide. Introducirlo en el bolsillo formado en el romboide. 7) Repetir los pasos 5) y 6) en el otro lado de la figura. 8) Doblar la hoja superior derecha hacia la izquierda según la diagonal de mayor longitud del romboide. Repetir lo mismo del lado de atrás de la figura. 9) Plegar llevando el vértice superior a coincidir con el inferior, y después llevando este mismo vértice a pertenecer al segmento coincidente con la diagonal de menor longitud del romboide. Insertar este trapecio en el bolsillo. Repetir este paso del otro lado de la figura. 10) Abrir de modo que el triángulo inferior de la figura se transforme en el cuadrado que será la base de la caja. Los lados de la misma son trapecios. QUEDA TERMINADA LA CAJA 4 (Caramelera) Semana de la Matemática, 01 Página 6

7 INSTRUCCIONES MOLINETE. Se necesita un papel con forma de cuadrado. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Identificar el baricentro del cuadrado, que es aquel punto P donde se intersectan las diagonales. 3) Llevar cada uno de los vértices del cuadrado a coincidir con el punto P. Marcar los dobleces. La figura formada es un cuadrado de área LL (VERIFICARLO), la mitad del área del cuadrado original. 4) Desdoblar la figura del paso anterior, volvemos a tener el cuadrado con el que empezamos a trabajar. En él aparecen marcados por los dobleces realizados: 5) Sus diagonales. 6) Para cada lado l del cuadrado identificamos un segmento de recta paralela al mismo lado l, a una distancia igual a LL. 4 7) Para cada una de las diagonales identificamos dos segmentos de rectas paralelas a la misma que pasan por los puntos de intersección de la otra diagonal con los segmentos detectados en el paso b. 8) Identificar en el paso anterior un punto en cada uno de los lados l, obtenido como intersección de los segmentos paralelos a las diagonales con el lado l. Plegar haciendo coincidir esos puntos con el baricentro P. QUEDA FORMADO EL MOLINETE. INSTRUCCIONES BASE MOLINO. 9) A partir del paso 5) del plegado del molinete, identificar los cuatro triángulos que sobresalen como aletas del cuadrado de área LL. 10) Para cada uno de ellos separar las dos hojas y plegar sobre el cuadrado, doblando en valle por las diagonales del mismo. La figura formada es otra vez un cuadrado de lado de longitud igual a LL. Esta figura recibe el nombre de BASE MOLINO. Semana de la Matemática, 01 Página 7

8 INSTRUCCIONES PAJARITA QUE MUEVE LAS ALAS. Se necesita un papel con forma de cuadrado. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. REPETIR LOS PASOS 1) A 6) DE LAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA ESTRELLA I, es decir, para formar una BASE ROMBO NO CUADRADO. 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar los dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Imaginar la diagonal del rombo que pasa por el vértice inferior. Doblar cada uno de los lados adyacentes a este vértice de modo que coincidan con la diagonal. Desdoblar. 4) En el rombo quedaron marcados dos segmentos que intersectan a los lados no plegados. Tomar ahora la figura de su vértice superior y plegar por un segmento que pase por estos dos puntos. Desdoblar. Sobre la figura quedaron marcados tres triángulos rectángulos y uno isósceles no rectángulo. 5) Tomar ahora la figura de su vértice inferior y plegar a través del segmento marcado en el paso anterior, llevando los otros lados hacia el centro, haciéndolos coincidir con la diagonal imaginada en el paso 3). La figura obtenida puede pensarse como un rombo no cuadrado y dos triángulos rectángulos; la hipotenusa de cada uno de ellos coincide con un lado del rombo. 6) Girar el modelo de modo que la figura que ahora está visible quede apoyado sobre la mesa. (o Girar el modelo 180º hacia su derecha). Repita ahora el paso 5). La figura obtenida es una base rombo no cuadrado. AHORA SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS: 7) La diagonal mayor de este romboide divide al mismo en dos triángulos isósceles. Doblar el de la derecha sobre el de la izquierda por la recta que contiene a esa diagonal. 8) Girar el modelo 180º hacia su derecha. Repita ahora el paso 7). La figura obtenida puede pensarse como un romboide y dos triángulos. Cada uno de éstos tiene un lado coincidente con uno de los lados de menor longitud del romboide. 9) Llevar el triángulo superior derecho hacia la derecha de modo que el lado de mayor longitud de éste quede alineado con uno de los de mayor longitud del romboide. Repetir el mismo doblez con el triángulo superior izquierdo hacia la izquierda. Marcar los dobleces. 10) En uno de los triángulos formados en el paso anterior, doblar un triángulo hacia adentro para formar la cabecita del ave. 11) Plegar los triángulos inferiores de ambos lados hacia arriba, según la recta que pasa por los puntos donde los triángulos del paso 9) coinciden con los lados del romboide con los que quedan alineados. 11) Identificar ahora dos puntos: uno de los dos usados en el paso anterior, aquel que está en el triángulo donde no se formó la cabeza (que será la cola del ave). El otro donde se intersecta el cuello del ave con el triángulo que se plegó hacia arriba en el paso anterior. Plegar ahora el triángulo hacia abajo por la recta que pasa por estos dos puntos. Deshacer este último pliegue. 1) Repetir lo explicado en el paso anterior del otro lado de la figura. QUEDA TERMINADA LA PAJARITA. Semana de la Matemática, 01 Página 8

9 INSTRUCCIONES LECHUZA Se necesita un papel con forma de cuadrado. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L unidades. Plegamos formando una base ROMBO NO CUADRADO (pasos 1 a 6): 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar los dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Imaginar la diagonal del rombo que pasa por el vértice inferior. Doblar cada uno de los lados adyacentes a este vértice de modo que coincidan con la diagonal. Desdoblar. 4) En el rombo quedaron marcados dos segmentos que intersectan a los lados no plegados. Tomar ahora la figura de su vértice superior y plegar por un segmento que pase por estos dos puntos. Desdoblar. Sobre la figura quedaron marcados tres triángulos rectángulos y uno isósceles no rectángulo. 5) Tomar ahora la figura de su vértice inferior y plegar a través del segmento marcado en el paso anterior, llevando los otros lados hacia el centro, haciéndolos coincidir con la diagonal imaginada en el paso 3). La figura obtenida puede pensarse como un rombo no cuadrado y dos triángulos rectángulos; la hipotenusa de cada uno de ellos coincide con un lado del rombo. 6) Girar el modelo de modo que la figura que ahora está visible quede apoyado sobre la mesa. (o Girar el modelo 180º hacia su derecha). Repita ahora el paso 5). La figura obtenida es una base rombo no cuadrado. 7) Marcar con un doblez la diagonal de menor longitud del rombo del paso anterior. De cada lado de la figura plegue haciendo coincidir los dos vértices por los que pasan la diagonal de mayor longitud del rombo, según la diagonal de menor longitud del mismo. La figura así obtenida es un romboide. 8) Plegar haciendo coincidir los dos lados de menor longitud del romboide con la diagonal de mayor longitud. Repetir lo mismo del otro lado del modelo. 9) La figura formada tiene dos caras : una se encuentra visible y la otra apoyada sobre la mesa de trabajo. Entre éstas hay una hoja de cada lado. Plegarlos hacia fuera de modo que el lado superior quede paralelo a la diagonal de menor longitud del romboide. 10) Pliega a partir del vértice superior del romboide tres veces, en forma paralela a la diagonal de menor longitud del romboide, el primero hacia atrás y los otros dos hacia delante. Apretar bien estos pliegues. Queda formada sí la cara y el pico de la lechucita. 11) En el vértice opuesto al usado para formar el pico separar las dos hojas: en la que se encuentra adelante cortar por la diagonal del romboide aproximadamente cm y plegar ambas aletas formando dos triángulos que serán las patitas de la lechuza. 1) Plegar la hoja de atrás opuesta a la usada para las patitas formando un triángulo con el lado de pliegue paralelo a la diagonal de menor longitud del romboide. Ésta será la cola de la lechucita. 13) Puede dibujarse los ojos. QUEDA TERMINADA LA LECHUZA. Semana de la Matemática, 01 Página 9

10 INSTRUCCIONES ESTRELLA I. Se necesita un papel con forma de cuadrado. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. Plegamos formando una base ROMBO NO CUADRADO (pasos 1 a 6): 1) Marcar con pliegues las diagonales del cuadrado. ) Ubicar la figura sobre la mesa con un vértice hacia abajo. Llevar los dos vértices adyacentes a coincidir con éste plegando por las marcas del paso anterior. La figura que resulta es un rombo cuadrado (notar que hay cuatro hojas superpuestas). 3) Imaginar la diagonal del rombo que pasa por el vértice inferior. Doblar cada uno de los lados adyacentes a este vértice de modo que coincidan con la diagonal. Desdoblar. 4) En el rombo quedaron marcados dos segmentos que intersectan a los lados no plegados. Tomar ahora la figura de su vértice superior y plegar por un segmento que pase por estos dos puntos. Desdoblar. Sobre la figura quedaron marcados tres triángulos rectángulos y uno isósceles no rectángulo. 5) Tomar ahora la figura de su vértice inferior y plegar a través del segmento marcado en el paso anterior, llevando los otros lados hacia el centro, haciéndolos coincidir con la diagonal imaginada en el paso 3). La figura obtenida puede pensarse como un rombo no cuadrado y dos triángulos rectángulos; la hipotenusa de cada uno de ellos coincide con un lado del rombo. 6) Girar el modelo de modo que la figura que ahora está visible quede apoyado sobre la mesa. (o Girar el modelo 180º hacia su derecha). Repita ahora el paso 5). La figura obtenida es una base rombo no cuadrado.. 7) Marcar con un doblez la diagonal menor del rombo del paso anterior. 8) Doblar el triángulo rectángulo inferior izquierdo del rombo por la diagonal marcada en el paso anterior y luego tirar hacia la izquierda para formar un rombo cuya diagonal mayor es un segmento de la misma recta L a la que pertenece la diagonal del paso anterior. 9) Repetir el doblez del paso anterior con el triángulo rectángulo inferior derecho. Girar el modelo 180º hacia su derecha. 10) Doblar hacia abajo la hoja superior del triángulo por la recta L. 11) En la figura obtenida identificar un romboide en la hoja superior. Doblar los dos lados de menor longitud hasta hacerlos coincidir con la recta a la que pertenece la diagonal mayor de este romboide. 1) Doblar hacia abajo el vértice superior del romboide el paso anterior de modo que se identifique una romboide como el del paso 11). Repetir los dobleces en él descriptos en ese paso. 13) Plegar un triángulo inferior del romboide del paso anterior e introducirlo en el bolsillo formado por el triángulo superior del romboide del paso 11). QUEDA TERMINADA LA ESTRELLA I. Semana de la Matemática, 01 Página 10

11 INSTRUCCIONES ESTRELLA II Se necesita un papel con forma de cuadrado, con longitud de sus lados igual a L unidades. 1) Plegar formando la BASE MOLINO. La figura es un cuadrado, marcar mediante plegado sus dos diagonales. ) Las medianas del cuadrado del paso anterior dividen a la figura en cuatro cuadrados, de lado de longitud LL. Elegir uno de esos cuadrados. 4 3) Para el cuadrado elegido: doblar las dos aristas que se intersectan en el centro de la figura haciéndolas coincidir con la diagonal marcada en el paso anterior. Desdoblar. 4) Los dos pliegues del paso anterior dejan marcados sobre el cuadrado elegido dos segmentos con un extremo en el centro de la figura y los otros extremos sobre las aristas no plegadas: a estos puntos los notaremos P y Q. Plegar ahora el vértice opuesto al centro de la figura por el segmento PPPP. Desdoblar. 5) Tomar el vértice del cuadrado elegido que coincide con el centro de la figura y doblarlo por el segmento PPPP, ayudándose con las marcas dejadas en el paso 3). Sobre este cuadrado queda formado un rombo no cuadrado. 6) Repetir los pasos 3), 4) y 5) en los otros tres cuadrados de la figura. QUEDA TERMINADA LA ESTRELLA II. NOTA: puede plegarse otra estrella partiendo de un papel en forma de cuadrado, con longitud de sus lados igual a LL, en color que contraste. Luego insertar una dentro de la otra. Semana de la Matemática, 01 Página 11

12 INSTRUCCIONES ESTRELLA III (Nudo pentagonal) NOTA: a continuación se describe cómo hacer el nudo pentagonal y la estrella que se forma al hacerlo. Esta estrella es la que aparece al trazar todas las diagonales de un pentágono. Se necesita una tira de papel rectangular. Nosotros usaremos rectángulos de las siguientes medidas: , ) Tomamos la tira de papel con una de las aristas de menor longitud arriba y hacemos un nudo de la siguiente manera: formamos un lazo encimando el extremo superior por encima de la tira, hacia la izquierda. ) Pasamos ese mismo extremo por el lazo formado de atrás hacia delante, y tiramos del mismo para formar el nudo. La figura formada es un pentágono regular. (VERIFICARLO) 3) Plegamos el mismo extremo de la tira envolviendo el pentágono, de modo que la tira se pliegue en los lados del mismo. (Para formar la estrella es conveniente no apretar demasiado los dobleces que forman el pentágono). Estos pasos se reiteran en el mismo sentido hasta que el trozo de tira sobrante no alcanza para dar otra vuelta. 4) Es entonces el momento de doblar el trozo de tira sobre el borde del pentágono e introducirlo en el interior del bolsillo que hay en el mismo. 5) Para formar la estrella tridimensional: empujamos con cuidado sobre cada lado del pentágono y así la estrella toma forma tridimensional. QUEDA TERMINADA LA ESTRELLA III y el nudo pentagonal. Semana de la Matemática, 01 Página 1

13 INSTRUCCIONES ESTRELLA IV (1 puntas ) Se necesitan doce papeles iguales con forma de cuadrado, con longitud de sus lados igual a L. Las siguientes instrucciones permiten formar un módulo con uno de los papeles cuadrados. Se deben repetir las mismas instrucciones con todos los papeles, para obtener los 1 módulos. 1) Plegar el cuadrado para marcar sus medianas. Desplegar. Identificar el punto P intersección de las medianas. ) Doblar llevando cada vértice del cuadrado a coincidir con el punto P. La figura formada es un rombo cuadrado, con lados de longitud igual a LL, de área igual a la mitad del área del cuadrado de partida (VERIFICARLO). 3) Elegir dos aristas del cuadrado del paso anterior que se intersecten en un punto e identificar la diagonal que pasa por ese mismo punto. 4) Plegar haciendo coincidir las dos aristas elegidas con la diagonal indicada. La figura formada es un romboide. Su diagonal de menor longitud divide a la figura en dos triángulos isósceles. 5) Plegar el triángulo isósceles de menor área hacia atrás, según la diagonal de menor longitud del romboide mencionada en el paso anterior. 6) La figura visible es un triángulo isósceles, que coincide con el de mayor área de los indicados en el paso 4). Identificar la altura de este triángulo correspondiente al lado desigual. 7) Plegar la figura por la mitad según el segmento que representa la altura mencionada en el paso anterior, superponiendo los dos triángulos rectángulos en que queda dividida la figura por ese segmento. 8) En la figura formada puede reconocerse un triángulo rectángulo igual al ya indicado y otro triángulo rectángulo superpuesto con un lado de igual longitud y el ángulo recto en el mismo vértice. La misma descripción corresponde a la cara de la figura que se encuentra apoyada en la mesa de trabajo. QUEDA TERMINADO UN MÓDULO. ARMADO DE LA ESTRELLA: Ensamblar los módulos de la siguiente forma: 1) Tomar dos de ellos y ubicarlos en la misma posición uno al lado del otro, de modo que vértice correspondiente al ángulo rectángulo sea el inferior izquierdo. De cada lado de la figura, los triángulos superpuestos de menor área ya identificados forman un bolsillo en uno de sus catetos (distinto de la diagonal). Introducir cada una de las dos hojas de la figura de la izquierda en estos bolsillos de la figura que se encuentra a la derecha, manteniendo los módulos en la posición indicada. ) Repetir este paso con todos los módulos, hasta insertar el último en el primero. QUEDA TERMINADA LA ESTRELLA IV. NOTA: Puede formarse la estrella con más módulos iguales, por ejemplo 16 y resulta un modelo con 16 puntas. Semana de la Matemática, 01 Página 13

14 INSTRUCCIONES IRIS CLÁSICO Se necesita un papel en forma de cuadrado, de longitud de lado igual a L. 1) Marcar con pliegues las dos medianas del cuadrado. Dar vuelta el modelo girándolo 180º hacia la derecha. ) Marcar con un doblez una de las diagonales del cuadrado. Dar vuelta el modelo modelo girándolo 180º hacia la derecha. Colocar el modelo de modo que la diagonal marcada quede en forma horizontal. 3) Plegar llevando el vértice superior al inferior, de modo que los otros dos vértices también coincidan con el inferior. Para este paso ayudan las marcas de los pasos anteriores. La figura formada es un L cuadrado, de área igual a (un cuarto del área del cuadrado de partida). Ubicarla sobre la mesa 4 de forma que el vértice en el cual coincidieron los otros en el paso 3) quede como vértice inferior del rombo cuadrado. 4) Doblando la hoja superior izquierda del cuadrado, marcar la diagonal de la figura que tiene como uno de sus extremos aquel vértice donde coincidieron en el paso 3). Desdoblar. 5) Doblar el lado superior izquierdo del rombo haciéndolo coincidir con la diagonal marcada en el paso anterior. Abrir este doblez y marcar. En la hoja superior del modelo queda formado otro L romboide, dos de cuyos lados tienen longitud igual a y los otros dos L (VERIFICARLO). 4 6) Repetir los pasos 4) y 5) en las otras tres aletas. La figura formada es un romboide con las longitudes de sus lados descriptas en el paso 5). 7) Plegar los lados de menor longitud de modo que coincidan con la recta que contiene a la diagonal mayor del romboide. Desdoblar e identificar los dos puntos P y Q en los lados de mayor longitud donde éstos se intersectan con los dobleces realizados en este paso. 8) Plegar ahora el modelo llevando el vértice superior hacia abajo, por la recta que pasa por los puntos P y Q. Desdoblar. 9) Abrir la hoja superior y doblar hacia arriba guiándose con los pliegues marcados en los pasos 7) y 8). La figura formada en esta hoja es un romboide 10) Repetir los pliegues de los pasos 7), 8) y 9) en las tres hojas restantes. La figura resultante es un rombo. 11) Identificar el triángulo tal que su lado de mayor longitud coincide con la diagonal menor del rombo obtenido en el paso anterior. Doblar este triángulo hacia abajo. Repetir este paso en los tres lados restantes. Rotar el módulo 180 (de modo que el vértice inferior del rombo pase ahora a ser el superior). 1) La diagonal mayor del rombo divide a éste en dos triángulos. Doblar el correspondiente a la aleta izquierda hacia la derecha. 13) Hacer dos pliegues para que cada uno de los lados inferiores del rombo coincida con la diagonal mayor. 14) Repetir los pasos 1 y 13 en los tres lados restantes de la figura. QUEDA FORMADO EL CUERPO DE LA FLOR. 15) Abrir las cuatro aletas superiores hacia abajo para dar forma al iris. Se pueden enrollar cada pétalo en un lápiz para que quede con más movimiento. Semana de la Matemática, 01 Página 14

15 INSTRUCCIONES TROMPO que gira. Se necesita un papel con forma de cuadrado. Supongamos que los lados del cuadrado elegido tienen longitud igual a L. 1) Plegar el papel cuadrado por una de sus medianas. La figura resultante es un rectángulo cuyos lados tienen longitudes iguales a L y a LL (VERIFICARLO). ) Plegar el rectángulo obtenido en el paso anterior por la mediana de longitud LL. La figura formada es un cuadrado, cuyos lados tienen una longitud igual a LL. (En este paso hay cuatro hojas superpuestas). 3) Ubicar la figura del paso anterior sobre la mesa de modo que en el vértice inferior izquierdo las cuatro hojas cuadradas que la forman estén sueltas. Plegar ahora las dos hojas superiores por la diagonal que pasa por este vértice. La figura formada con estas dos hojas es un triángulo isósceles cuyo lado desigual tiene una longitud L y la altura tiene una longitud igual a LL. 4) Gire el modelo de modo que las hojas superiores formen la figura de un cuadrado y repita en ellas el paso anterior. La figura formada es un triángulo como en el paso 3). Ubicarlo sobre la mesa de modo que el lado desigual quede abajo. 5) La base del triángulo es intersectada por su altura en P, que es el punto medio de ese segmento. (VERIFICARLO). 6) Doblar los dos segmentos resultantes haciéndolos coincidir con la altura. La figura formada es un rombo cuadrado. Marcar la otra diagonal d doblando las hojas superiores hacia abajo (el vértice superior coincide con el punto P). 7) La figura formada sigue siendo un rombo cuadrado, pero ahora los dos triángulos inferiores presentan bolsillos. Abrirlos de a uno y plegarlos de modo que quede formado con cada uno de ellos un romboide, cuya diagonal mayor queda alineada con la diagonal d del paso anterior. (Las rectas que las contienen son coincidentes). 8) Identificar el triángulo del romboide de la derecha que queda a la izquierda de la diagonal menor. Introducirlo en el bolsillo formado por el de la izquierda. 9) Girar la figura un cuarto de vuelta (es decir, en un ángulo de 90º) en sentido antihorario. Llevar el vértice superior de la hoja de arriba a coincidir con el inferior, plegando por la diagonal del rombo. 10) Dar vuelta el modelo de modo que la cara que se ve ahora quede apoyada en la mesa y repetir el pliegue del paso anterior. EL MODELO QUEDA TERMINADO. Semana de la Matemática, 01 Página 15

16 INSTRUCCIONES TROMPO (dos piezas). Se necesitan dos papeles con forma de cuadrados de iguales dimensiones. Los dobleces que se indican a continuación se repiten en los dos papeles. Supongamos que los lados de cada uno de los cuadrados tienen longitud igual a L. 1) Marcar con dobleces dos segmentos paralelos a un lado del cuadrado de modo que el cuadrado quede dividido en tres partes iguales (SUGERENCIA: utilizar una hoja cuadriculada y el teorema de Thales). ) Doblar por las marcas indicadas en el paso anterior. La figura formada es un rectángulo de base de longitud L y altura 1 3 LL. 3) Tomar el vértice superior izquierdo de la figura y doblar haciendo coincidir el lado de menor longitud del rectángulo con la base del mismo. El doblez indicado debe dejar marcado un segmento que tiene un extremo en el vértice inferior izquierdo del rectángulo y el otro extremo en el lado paralelo a la base. Queda determinado un triángulo rectángulo isósceles (VERIFICARLO). 4) Repetir el paso anterior pero con el vértice inferior izquierdo. La figura formada es un paralelogramo de área 9 LL (VERIFICARLO). 5) Se tienen dos figuras iguales. Ubicarlas sobre la mesa de modo que los lados de mayor longitud se encuentren arriba y abajo, por ejemplo. Tomar una de las figuras, girarla 90º en sentido horario y colocarla encima de la otra pieza de modo que se superpongan los cuadrados centrales. La figura obtenida podemos describirla como un cuadrado y cuatro triángulos rectángulos, que a partir de ahora llamaremos aletas. 6) Doblar cada una de las aletas sobre el cuadrado central en sentido antihorario. La última aleta introducirla en el bolsillo formado por la primer aleta que se plegó. La figura formada es un cuadrado, de área 1 9 LL (VERIFICARLO). 7) El baricentro P del cuadrado del paso anterior es el punto en que se intersectan sus diagonales. Introducir un palito a través de P. EL TROMPO QUEDA TERMINADO. Semana de la Matemática, 01 Página 16

17 INSTRUCCIONES TROMPO (TRES PIEZAS). Se necesitan tres papeles con forma de cuadrados. Una medida adecuada para la longitud de sus lados es L=8 cm. PIEZA INFERIOR: 1) Plegar uno de los papeles para formar una base molino. La figura obtenida es un cuadrado con centro en el punto P, dividido por los pliegues en cuatro cuadrados. ) Para cada uno de esos cuatro cuadrados identificar las dos aristas que pasan por el punto P. Plegar de modo que estas aristas se superpongan con la diagonal del cuadrado que pasa por P. Desdoblar. Estas dos marcas realizadas intersectan a los lados del cuadrado que forma la figura en dos puntos. Plegar ahora el vértice de la figura que coincide con el del cuadrado con el que estamos trabajando hacia el centro, por la recta que une los dos puntos señalados. 3) Tomar el vértice del cuadrado que coincide con el punto P y levantar esa hoja plegando por las marcas del paso anterior. Queda formada una aleta en forma de rombo. Repetir este paso en los tres cuadrados restantes. QUEDA FORMADA UNA ESTRELLA. 4) En el punto P se identifican cuatro hojas. Doblar cada una de ellas hacia fuera, de modo que cada una de ellas tenga la forma de un triángulo. 5) De cada una de las aletas del paso 3) sólo se ve un triángulo isósceles. Doblarlas hacia el centro por los lados correspondientes a los triángulos del paso anterior. QUEDA FORMADA LA PIEZA INFERIOR. PIEZA DEL MEDIO: 1) Plegar el cuadrado llevando los vértices a coincidir con el centro. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. ) Gire el modelo 180º hacia su derecha de modo que quede a la vista la cara que ahora está sobre la mesa. Vuelva a plegar llevando los vértices al centro. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. 4 3) Volver a girar el modelo y plegar otra vez los vértices al centro.. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. 8 4) Girar nuevamente el modelo. QUEDA FORMADA LA PIEZA DEL MEDIO. PIEZA SUPERIOR: 1) Plegar el cuadrado llevando los vértices a coincidir con el centro. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. ) Plegar nuevamente llevando los vértices a coincidir con el centro. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. 4 3) Plegar nuevamente llevando los vértices a coincidir con el centro. La figura formada es un cuadrado de área igual a LL. 8 4) Doblar en monte a lo largo de las diagonales del cuadrado y en valle a lo largo de las medianas del mismo. QUEDA FORMADA LA PIEZA SUPERIOR ARMAR EL TROMPO EMPEZANDO POR LA PIEZA INFERIOR. Semana de la Matemática, 01 Página 17

18 INSTRUCCIONES AVIÓN Se necesita una hoja de papel rectangular (no cuadrado). Notemos las longitudes de sus lados como aa, bb unidades, donde aa > bb, bb > aa. 1) Marcar con un pliegue la mediana de menor longitud de la hoja rectangular. La hoja de papel queda dividida en dos regiones rectangulares, cada una de ellas de área igual a aaaa (la mitad del área del rectángulo de partida). ) Plegar haciendo coincidir el lado de longitud aa de cada uno de estos rectángulos con la mediana marcada en el paso 1). La figura que queda es un pentágono, que puede pensarse como un rectángulo de base de longitud igual a a y altura igual a bb aa y un triángulo isósceles cuyo lado desigual coincide con uno de los lados de longitud igual a aa del rectángulo recién descripto. 3) Identificar el punto P donde se intersectan la mediana trazada en el paso 1) con el lado del rectángulo original de longitud igual a a. Plegar en forma paralela a este lado, haciendo coincidir el vértice Q del triángulo isósceles intersección de los lados de igual longitud con el punto P. La figura que resulta es un hexágono no regular. (VERIFICARLO, calculando las longitudes de sus lados). 4) Volver a plegar el triángulo que tiene al punto P como uno de sus vértices, en forma paralela al mismo lado del paso anterior de modo que la distancia entre el segmento marcado por el plegado anterior y éste sea aproximadamente de aa bb unidades. 4 5) Plegar hacia atrás el modelo por la mitad por la mediana trazada en el paso 1). 6) Gire el modelo 90 en sentido antihorario. La figura obtenida presenta dos lados perpendiculares: uno como base y el otro a su derecha. 7) Plegar de cada lado de modo que quede marcada la bisectriz del ángulo del vértice P. 8) Levantar estas aletas de forma pentagonal para formar las alas del avión. 9) Volver a plegar una pequeña aleta verticalmente en cada una de las alas en forma paralela al lado. QUEDA TERMINADO EL AVIÓN. Semana de la Matemática, 01 Página 18

19 INSTRUCCIONES BOTE CABEZA DE AVE BOTE: Se necesita un papel con forma de cuadrado, con longitud de sus lados igual a L unidades. 1) Plegar por la mitad según una de las medianas del cuadrado. La figura obtenida es un rectángulo con lados de longitudes iguales a LL y a LL. El área del rectángulo es igual a la mitad del área del cuadrado de partida. ) Plegar nuevamente por la mitad una de las hojas en forma de rectángulo (por ejemplo la que está visible) según la mediana de mayor longitud. Girar el modelo 180º hacia la derecha. Queda visible un rectángulo igual al descripto en el paso 1). 3) En cada uno de los lados de longitud igual a LL de este rectángulo, identificar el punto medio del mismo. En cada una de las esquinas del rectángulo reconocer el triángulo rectángulo isósceles que tiene como vértices el correspondiente del rectángulo, el punto medio indicado del lado correspondiente del rectángulo y el tercer vértice en el otro lado del rectángulo que forma esa esquina. Plegar por la diagonal del triángulo señalado: el lado de longitud LL que se encuentra en el lado de menor longitud quedará sobre la mediana de mayor longitud del rectángulo. Repetir este mismo paso en las cuatro esquinas. En la hoja superior, la figura formada es un hexágono no regular. 4) Plegar por la mediana de mayor longitud del rectángulo de modo que los cuatro triángulos formados en el paso anterior se superpongan de a dos. La figura formada se puede pensar como un trapecio y un rectángulo tal que uno de sus lados de longitud igual a LL coincide con el de mayor longitud del trapecio. 5) Del rectángulo reconocido en el paso anterior, plegar los dos lados de longitud igual a LL hasta 4 superponerlos con el segmento que es lado tanto del rectángulo como del trapecio. 6) La figura formada es un hexágono que puede pensarse como dos trapecios que tienen un lado en común. Plegar por la mitad el modelo según ese lado. 7) La figura formada es un trapecio. Separando las hojas en el lado de mayor longitud del mismo queda formado el barco. QUEDA TERMINADO EL BOTE. CABEZA DE AVE : Se necesita un papel con forma de cuadrado, con lados de longitud igual a L. 1) Realizar los pliegues para formar el bote ya explicado, hasta el paso 6) (no es necesario todavía separar las hojas). En el trapecio identificar (no marcar) un segmento perpendicular al lado de mayor longitud en su punto medio P. Realizar un corte en los dos lados de una longitud aproximadamente igual a un cuarto de la longitud del segmento a partir del punto P. Al otro extremo de este segmento lo notamos Q. ) Identificar ahora en cada hoja dos triángulos rectángulos cuyos lados son: una mitad del lado de mayor longitud del trapecio que tiene como extremos el punto P y un vértice del trapecio, el segmento correspondiente al corte del paso anterior y la hipotenusa formada uniendo el vértice del trapecio con el punto Q. Plegar según la hipotenusa. Repetir lo mismo en los cuatro triángulos rectángulos (dos en cada hoja). 3) Juntar las dos puntas plegando por la mitad de modo que el punto P (de cada lado) quede en el doblez y los dos vértices del trapecio que también eran vértices de los triángulos rectángulos se encuentren. Puede dibujarse un par de ojos y hacerle cerrar y abrir el pico. QUEDA TERMINADA LA CABEZA DE AVE Semana de la Matemática, 01 Página 19

20 INSTRUCCIONES ESTRELLA NINJA Se necesitan dos papeles con forma de cuadrado, con lados de longitud igual a L unidades. Tomar uno de los dos papeles, para realizar el primer módulo. 1) Marcar con un doblez una de las medianas del cuadrado. Desdoblar. ) La figura queda dividida en dos rectángulos. En cada uno de ellos marcar con un doblez la mediana paralela a la del paso anterior. Desdoblar. El cuadrado de partida queda dividido por las marcas realizadas en cuatro rectángulos: cada uno de ellos tiene un área igual a LL. (Verificarlo). 4 3) Ubicar la figura de modo que las medianas marcadas queden en forma vertical. Plegar el rectángulo de la izquierda sobre el que se encuentra a su derecha según la mediana marcada. Repetir este pliegue con el rectángulo de la derecha y el que se encuentra a su izquierda. La figura resultante es un rectángulo, con lados de longitudes iguales a L y LL. 4) Volver a plegar encimando los rectángulos por la mediana marcada. La figura resultante es un rectángulo, con lados de longitudes iguales a L y LL. 4 5) Elegir uno de los dos lados de longitud igual a L. Plegar llevando cada uno de los lados de longitud igual a LL a superponerse con el lado elegido. La figura formada es un paralelogramo, cuyos 4 lados tienen longitudes iguales a LL y 3LL. (Verificarlo). 4 6) Identificar en el paralelogramo un rectángulo (de lados de longitud LL y LL 4 rectángulos isósceles (cada uno con dos lados de longitud igual a LL 4 ) y dos triángulos ). Cada triángulo tiene un cateto en común con un lado del rectángulo. Plegar cada triángulo por ese cateto. La figura formada puede pensarse como dos triángulos isósceles que se superponen en un segmento del lado de longitud desigual. QUEDA TERMINADO UN MÓDULO PARA LA ESTRELLA NINJA. 7) Para realizar el segundo módulo, repetir los pasos explicados, pero en el paso 5) elegir el otro de los lados de longitud igual a L del rectángulo. ARMADO: Ubicar un módulo encima del otro en forma perpendicular e insertar las aletas en los bolsillos correspondientes. QUEDA TERMINADA LA ESTRELLA NINJA. Semana de la Matemática, 01 Página 0

21 INSTRUCCIONES MÓDULO TETRAEDRO, OCTAEDRO Para cada módulo se necesitan un papel rectangular, con longitud de sus lados iguales a L unidades (los de mayor longitud) y l unidades (los de menor longitud). 1) Ubicar el papel sobre la mesa de trabajo de modo que los lados de longitudes iguales a L estén en forma horizontal. Nombrar los vértices empezando por el superior izquierdo como: A, B, C, D, en sentido horario. ) Trazar las medianas del rectángulo. La paralela al segmento DDDD intersecta al segmento AAAA en su punto medio, MM 1 y al segmento DDDD en su punto medio, MM. La mediana paralela al segmento AAAA intersecta al segmento AAAA en su punto medio, NN 1 y al segmento BBBB en su punto medio, NN. 3) Notemos P al punto intersección de las medianas. Marcar con un pliegue la mediana de menor longitud del rectángulo cuyos vértices son: NN 1, P, MM, D. 4) Plegar llevando el vértice B a pertenecer a la mediana trazada en el paso anterior. Este pliegue debe pasar por el punto MM 1. Girando el modelo 180º hacia su derecha, se ve que de la hoja superior sobresale un triángulo rectángulo. Plegarlo hacia delante según la hipotenusa del mismo. Desdoblar. Identificar el segmento marcado que pasa por el punto MM 1. Éste intersecta al lado del rectángulo en un punto MM 3. 5) Plegar llevando el lado AAAA a coincidir con el segmento del paso anterior. Este pliegue también debe pasar por el punto MM 1. Girando el modelo 180º hacia su derecha, se ve que de la hoja superior sobresale un triángulo rectángulo. Plegarlo hacia delante según la hipotenusa del mismo. Desdoblar. Identificar el segmento marcado que pasa por el punto MM 1. Éste intersecta al lado del rectángulo en un punto MM 4. 6) Plegar llevando el punto MM 3 a coincidir con el punto intersección de la mediana de mayor longitud (NN ) 1 con el segmento. MM 1 MM 4 Este pliegue se intersecta con el lado AAAA en un punto MM 5. Girando el modelo 180º hacia su derecha, se ve que de la hoja superior sobresale un triángulo rectángulo. Plegarlo hacia delante según la hipotenusa del mismo. Desdoblar. 7) Repetir el paso anterior en forma análoga con el punto MM 4. Con los pliegues realizados en los pasos anteriores puede identificarse un rombo en la figura, como también cuatro triángulos equiláteros (Verificarlo). También quedan determinado sobre el lado AAAA el punto MM 6. 8) Elegir dos vértices opuestos del rectángulo, por ejemplo B y D. 9) Plegar nuevamente el triángulo rectángulo ya marcado tal que el ángulo recto se encuentra en el vértice B, según la hipotenusa del mismo. Volver a plegar llevando esta hipotenusa a coincidir con el segmento MM. 1 3 Volver a plegar esta aleta según el segmento MM 1 MM 3. 10) Repetir el paso anterior realizando los dobleces correspondientes a partir del vértice C. 11) Volver a plegar los triángulos que sobresalen hacia atrás para que la figura formada sea un paralelogramo. 1) En el paralelogramo quedan marcados con los dobleces realizados cuatro triángulos equiláteros (Verificarlo). Es conveniente remarcar estos dobleces hacia atrás. QUEDA TERMINADO EL MÓDULO TETRAEDRO, OCTAEDRO NOTA: Si se repiten los dobleces pero eligiendo en el paso 8) los vértices A y C se obtiene un módulo de otro sentido. Para formar el tetraedro se necesitan dos módulos: uno de cada sentido. Para formar el octaedro se necesitan cuatro módulos: dos de cada sentido. Semana de la Matemática, 01 Página 1