Proviene del término francés entrepreneur (pionero). Capacidad de una persona para crear un esfuerzo adicional para alcanzar una meta u objetivo.

Transcripción

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2 QUE ES EMPRENDIMIENTO? Proviene del término francés entrepreneur (pionero). Capacidad de una persona para crear un esfuerzo adicional para alcanzar una meta u objetivo.

3 QUE ES EMPRENDER: Empezar a hacer una cosa determinada, en especial cuando exige esfuerzo o trabajo o cuando tiene cierta importancia o envergadura. Es comenzar una obra, un negocio Es pasar de las ideas al plano real

4 Emprender es levantarse cada día con deseos de cambiar el mundo y los emprendedores son aquellos capaces de perseguir sus sueños, pasiones e ideales.

5 Persona con autoconfianza y características que le permiten ver oportunidades y generar conceptos de negocio a partir de la creación, la innovación o el mejor empleo de recursos. Rafael Alcázar

6 El Emprendedor es una persona que percibe una oportudidad en el mercado, tiene la motivacion, el impulso y la habilidad de encontrar los recursos para hacer realidad esta oportunidad. Tener Espiritu Emprendedor es ser innovador, cambiar, fundar una empresa y tomar riesgos.

7 Es no aceptar el status quo. Es una actitud de querer cambiar las cosas. Es tener un espíritu de explorador. Es una manera de ver el mundo. Es una manera de no quedarse en la queja fácil. Es preguntarse cómo podría ser mejor? Es la voluntad de construir tu propio proyecto. Es el espíritu del niño que nunca quiso renunciar a que sus sueños se pudieran hacer realidad.

8 Crear mi propio empleo Ser mi propio jefe Satisfacción personal Razones económicas Autoestima Reto personal QUE QUIERO CONSEGUIR? Convertir una afición en un trabajo Aplicar conocimientos

9 Pasión.- Los emprendedores se entregan a su actividad con cuerpo y alma. Visión.- Cada emprendedor necesita un plan y la visualización de los objetivos finales. Capacidad de aprendizaje.- Los emprendedores exitosos reconocen que están aprendiendo siempre y que pueden aprender de todos cada día. Buscar lograr resultados.- Los emprendedores son personas prácticas que toman decisiones llevadas a la acción para lograr objetivos en un plazo determinado.

10 Creatividad e innovación.- La creatividad es el proceso por medio del cual las ideas son generadas, desarrolladas y transformadas en valor agregado. Persistencia.- Tratar una sola vez y darse por vencido no es suficiente. Hay que dar un paso a la vez y buscar perfeccionarlo de primera. Sentido de oportunidad.- El emprendedor identifica necesidades, problemas de las personas que viven a su alrededor y trata de satisfacerlas.

11 Trabajo en equipo.-el liderazgo del emprendedor busca unificar ideas y lograr consensos ante los problemas que se le presenta haciendo que el grupo humano involucrado en el emprendimiento funcione en armonía. Autoestima.- El emprendedor es optimista y seguro. Debe tener confianza en uno mismo y en las propias habilidades. Asertividad.- No dar rodeos e ir directo al grano para manifestar lo que se piensa. Organización.- Establecer un cronograma de actividades que se programa con la capacidad de recibir ajustes permanentes.

12 AUTOESTIMA PENSAMIENTO POSITIVO PERSISTENCIA ARRIESGARSE

13 EL VISIONARIO EL INVERSIONISTA EL CAZA OPORTUNIDADES EL ESPECIALISTA

14 EL QUE EMPRENDE POR NECESIDAD EL EMPRENDEDOR POR AZAR EL PERSUASIVO - SEDUCTOR EL INTUITIVO - IMPULSIVO

15 Riesgos del emprendedor: El dinero El tiempo El Fracaso RIESGO: Están los que se arriesgan y los que no, y en ello está la diferencia entre el éxito, el fracaso o seguir pegado en la rutina hasta el último de tus días.

16 Capacidad para aprender de los errores o fracasos. El emprendedor es una persona capaz de levantarse de sus caídas, con una nueva perspectiva de las cosas y un aprendizaje que le permitirá mejorar su desempeño (con perseverancia para el logro de sus metas y objetivos). Aceptación del riesgo

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19 CLAVES PARA EMPRENDER CON ÉXITO OFRECER UN SERVICIO O PRODUCTO QUE TENGA VALOR REAL PARA SU PÚBLICO OBJETIVO. BUSCAR UN EMPRENDIMIENTO QUE SEA RENTABLE CUYAS CARACTERÍSTICAS TENGAN PUNTOS DE CONEXIÓN CON SUS PASIONES. APRENDER DE NUESTROS ERRORES APRENDER DEL ENTORNO

20 COMPROMETERSE PLENAMENTE CON EL EMPRENDIMIENTO ATREVERSE A INNOVAR. FORMACIÓN CONSTANTE REALIZAR INVERSIONES RECURRIR A LA AYUDA DE GENTE CAPACITADA

21 APRENDER A SELECCIONAR EL EQUIPO DE TRABAJO ADECUADO MANTENER CLAROS LOS OBJETIVOS DE LARGO PLAZO SIN PERDERSE EN LOS PROBLEMAS INMEDIATOS RODEARSE DE GENTE POSITIVA Y OPTIMISTA SENTIRSE MERECEDOR DEL ÉXITO

22 TEST Puntuar del 1 al 5 y de la manera más objetiva posible, los siguientes aspectos relativos a las capacidades personales

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24 Valoración del test: Si tu puntuación supera los 55 puntos, que bien!, en este aspecto tienes una buena situación de partida. Si tu puntuación está entre 35 y 55 puntos, cuidado!; aunque puede ser un buen punto de partida, necesitarás reforzar estos aspectos con otros factores. Si tu puntuación es menor de 35 puntos, será mejor que lo pienses detenidamente antes de continuar. Debes trabajar y mejorar tus puntos débiles.

25 El espíritu emprendedor y el espíritu empresarial son diferentes aunque se necesitan uno de otro para poder tener un buen funcionamiento. Espíritu Emprendedor: Es aquel que empieza en una idea innovadora y que parte desde cero. Espíritu Empresarial: Es un espíritu inversionista, de desarrollo, con ganas de que funcione un buen proyecto, capaz de administrar desde dinero hasta mercancía.

26 El Espíritu Emprendedor no debe confundirse con el Espíritu Empresarial: El espíritu empresarial supone únicamente ser capaz de identificar oportunidades y de reunir los recursos suficientes para convertirlas en un negocio. El espíritu emprendedor supone no solo eso, sino además desarrollar capacidades y cambio real del entorno, experimentando nuevas ideas y reaccionando con apertura y flexibilidad ante los nuevos retos planteados. No todos los empresarios son emprendedores, ni todos los emprendedores son empresarios

27 Acción Filosofía de Cambio Mejoramiento - Superación EMPRENDEDOR

28 Capacidad de identificar nuevas formas de desarrollo y progreso Habilidad para encontrar, mediante procesos creativos e innovadores, soluciones para esas necesidades o deseos Su deseo o decisión de poner en ejecución esas soluciones Capacidad de mantener una actitud de continuidad, de corregir los errores y construir sobre aciertos.

29 CULTURA: Es la programación mental colectiva de una comunidad en un ambiente especifico. No es una característica de un individuo, ella cubre a un número de personas condicionadas por las mismas experiencias educativas y por las mismas condiciones de vida.

30 Identificación de oportunidades Mejoramiento continuo Solución creativa e innovadora Acción

31 Fuerza vital Deseo de superación y progreso Capacidad de identificar oportunidades Visión de futuro Habilidad creadora e innovadora Aceptación y propensión al cambio Iniciativa Libertad/Autonomía/Autogobierno

32 Capacidad de toma de decisiones con información incompleta Convicción de confianza en sus facultades Actitud mental positiva hacia el éxito Compromiso / Constancia / Perseverancia Coraje para enfrentar situaciones inciertas y para correr riesgos Capacidad de realización Capacidad de administrar recursos

33 Practicabilidad y Productividad Capacidad de control Inconformismo positivo Soluciones y no problemas Responsabilidad / Solidaridad / Ética Capacidad para integrar hechos y circunstancias Liderazgo

34 A partir de la Revolución Industrial, las actividades de la población y los valores de la sociedad han sido modelados básicamente sobre la capacidad de la sociedad para crear empleos. Este fenómeno en América Latina tomó fuerza a partir de la década de los 40, nuestros países iniciaban el proceso de industrialización creciendo la demanda de empleados y obreros para puestos y oficios muy específicos.

35 Las dificultades asociadas con el empleo han sido permanentes y los gobiernos latinoamericanos no solo adoptaron el papel de medir índices de desempleo, sino de solucionar el problema a través de creación de puestos burocráticos Creyeron que la solución era crear cargos improductivos

36 Los valores culturales, procesos educativos, y expectativas personales llegaron a estar limitados únicamente por la alternativa de empleo. A finales del siglo XX los países desarrollados y en vías de desarrollo se dieron cuenta de que El Estado no puede asumir la responsabilidad plena del empleo, hay una tendencia clara de privatizarse

37 1. Crecimiento de los índices de autoempleo a nivel mundial, que confirma la tendencia planteada por Nasibitt: Estamos pasando de una sociedad de empleados a una sociedad de empresarios 2. Miles de programas de reingeniería, reestructuración, reorganización, etc. Especialmente en el sector público han producido la reducción significativa del número de empleados.

38 3. Los porcentajes de desempleo en los países de Latinoamérica han venido creciendo significativamente. 4. Las capacidades de las economía para generar empleos son diferentes dependiendo del país. 5. El porcentaje de personas que trabajan en forma parcial también tiene una tendencia creciente.

39 El empleo siempre ha sido, es y será escaso. ES POR ESTO QUE: Las sociedades deben prepararse para el trabajo, no solo como empleado o trabajos burocráticos, sino especialmente para el trabajo productivo, el cual siempre ha sido y será abundante.

40 1. Trabajo independiente (actividad empresarial) 2. Trabajo dependiente (actividad laboral o empleado) 3. Trabajo voluntario (acción cívica, voluntaria, social, etc.) 4. Trabajo personal y familiar (trabajo doméstico, desarrollo personal, pasatiempos, etc.) Los latinoamericanos debemos cambiar nuestra forma negativa de percibir el trabajo como una carga o sufrimiento que debe evitarse, debemos adoptar una actitud mas positiva.

41 1. Desarrollo de la capacidad intelectual de la persona. 2. Desarrollo de sus ideas e iniciativas. 3. Satisfacción de sus ambiciones y metas. 4. Creación de una motivación efectiva hacia el logro de sus metas personales y no solo de las metas del empleador. 5. Obtención de un mayor nivel de independencia y de responsabilidad individual. 6. Creación de empleos que respondan a necesidades reales y que sean significativos en términos humanos

42 1. Servicios rutinarios de producción: tareas repetitivas sin mayor contacto persona a persona. 2. Servicios personales: tareas repetitivas con amplio contacto entre personas. 3. Analistas simbólicos: identificar problemas y encontrar soluciones El ser humano bien aprovechado y motivado es el elemento mas importante y rentable en la comunidad del futuro

43 El ser humano bien aprovechado es el elemento mas importante y rentable El objetivo del administrador es que la gente sea activa, creativa, innovadora, productiva El gobierno debe crear una política que ayude a los que buscan trabajo independiente

44 Se creyó que las grandes empresas eran las responsables de la generación de empleo, bienestar y satisfacción, hasta que David Birch cuestionó esta afirmación y demostró que los procesos de generación de empleo están más asociados a las pequeñas y medianas empresas. David Birch plantea un esquema conceptual clasificando las empresas en tres categorías:

45 Elefantes Empresas grandes, poco flexibles, con poca capacidad de crecimiento y bajo nivel de adaptación a nuevas circunstancias pero con fuerza para arrasar. Ratones Empresas pequeñas de gran capacidad reproductiva, muy flexibles, con escasa capacidad de crecimiento, poca fuerza para resistir cambios. Gacelas Empresas flexibles, ágiles, con capacidad de reproducción y crecimiento, con facilidad de cambio cuando el entorno ataca, generadoras de empleo y de riqueza.

46 Los Elefantes y Ratones proveen estabilidad económica y las Gacelas proveen la dinámica y el crecimiento, son generadoras de empleo y riqueza

47 El estudio Global Entrepreneurship Monitor de 1999 presenta las siguientes conclusiones: El 15% de gacelas son responsables del 94% de creación de empleo. Desde 1980 las grandes compañías han creado de empleos, pero han reducido más de Las pequeñas empresas crearon 1,6 millones de nuevos trabajos, y emplean el 53% de la fuerza laboral. En la Comunidad Europea el 99,4% de las empresas tienen menos de 100 empleados. El 81,5% de todos los empleos creados, desde 1969, los crearon empresas que en 1969 eran pequeñas.

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49 El conocimiento e invenciones de los últimos 20 años supera al producido en los 300 años anteriores Estamos obligados a actualizarnos y modernizarnos en periodos muy cortos Cambios en la sociedad: 1. El conocimiento paso de ser un lujo al capital de cualquier economía 2. La productividad del conocimiento es la clave de la productividad de las empresas 3. El conocimiento ha llegado a convertirse en la industria básica ofreciendo recursos centrales y esenciales para la producción

50 Los latinoamericanos debemos pensar en: Japón invierte el 3,8% de su PIB en equipamiento industrial, y el doble en educación Estados Unidos invierte aproximadamente el 5.4% de su PIB en educación Ecuador invierte aproximadamente el 2,12% del PIB en educación

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