Guía del estudiante. Clase 16 Tema: Fracción de una cantidad multiplicación de fracciones

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1 MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre I Semana 4 Número de clases 6-9 Clase 6 Tema: Fracción de una cantidad multiplicación de fracciones Actividad Represente gráficamente las siguientes multiplicaciones. Utilice el espacio para hacer el proceso. de de Actividad Resuelva las siguientes multiplicaciones. Utilice el espacio para hacer el proceso. 4

2 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: Actividad Solucione los siguientes problemas. Utilice el espacio para hacer el proceso. Claudia repartió entre sus hermanos la cuarta parte de media torta. Qué fracción de la torta utilizó? Jorge recibe un sueldo mensual de $ mensuales destina alimentación de su familia. Cuánto dinero gasta en alimentación? de este a la 4

3 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 6 En un sembrado de plantas, de las plantas son medicinales. De estas plantas 7 medicinales, la mitad tiene flores, como es el caso de la manzanilla. Qué fracción de las plantas del sembrado son medicinales con flores? Resumen Para encontrar una fracción de una cantidad, debemos resolver una división luego una multiplicación. Por ejemplo, Multiplicación de 00 de 00 = 480 Primero: 00 = 40 División Y luego: 40 = 480 Finalmente de 00 representa = 00. Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores entre sí los denominadores entre sí. Luego se simplifica el resultado si es posible. Por ejemplo, 4 = 6 0 = 0

4 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 6 Actividad 4 - Tarea Escriba el resultado de las siguientes operaciones. Utilice el espacio para hacer el proceso. 9 0 de 90 de 0 de de 4 8 de 6 de

5 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 7 Clase 7 Actividad Resuelva las siguientes multiplicaciones: Actividad 6 Resuelva los siguientes problemas. Utilice el espacio para hacer el proceso. La mitad del número de mascotas de una tienda son perros 4 7 fracción de los animales de la tienda son perros machos? de estos son machos. Qué La cuarta parte de los estudiantes de un salón son niñas de ellas fracción de los estudiantes son niñas con pelo largo? tienen el pelo largo. Qué 7

6 Rosa se comió Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 7 partes de una bandeja de 4 galletas. Cuántas galletas se comió? 6 4 Pedro tenía $ ahorrados. Compró una bicicleta que le costó 6 de su plata ahorrada. Cuánto le costó a Pedro la bicicleta? Un carro recorre 80 km por hora. Con base en esa información, complete la siguiente tabla. Tiempo (horas) Recorrido (kilómetros) 6 Lea la siguiente información. Quién tiene más dinero? "Tengo 4 de $ " "Tengo de $ " 6 "Tengo de $ " Xiomara Manuel Claudia 8 L ibe rtad O rd en

7 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 7 Tema: División de fracciones Actividad 7 - Tarea Resuelva las siguientes divisiones. Utilice el espacio para hacer el proceso

8 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 8 Clase 8 Actividad 8 Solucione los siguientes problemas. Utilice el espacio para hacer el proceso. 7 Andrea tiene de metro de cinta para realizar moños de 6 de metro cada uno. Cuántos moños podrá hacer Andrea? Cuántos vasos salen de un envase de gaseosa que contiene litros, si cada vaso tiene una capacidad de un cuarto de litro? En una fábrica de pintura desean empacar de galón de vinilo llenando botellas, cada una con una capacidad de de galón. Cuántas botellas se necesitan para empacar el vinilo? 6 40 L ibe rtad O rd en

9 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 8 4 Unos ingenieros de un municipio desean demarcar un camino que tiene 96 kilómetros de longitud, colocando un banderín cada de kilometro. Cuántos banderines se necesitarán? Resumen La fracción invertida se obtiene cambiando de posición el numerador el denominador de tal manera que al multiplicar una fracción por su fracción invertida el resultado es. A la fracción 9 se le llama fracción invertida de 9. Para dividir fracciones, se multiplica la primera fracción (dividendo) por la fracción invertida de la segunda fracción (divisor) luego se simplifica el resultado si es posible. Por ejemplo, 9 9 = 4 4 = 4 equivale a 4 = 4 = pues 4 es la fracción invertida de 4. Actividad 9 Escriba la fracción invertida o recíproca de cada una de las fracciones que se encuentran a continuación:

10 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 8 Actividad 0 - Tarea Resuelva las siguientes divisiones. Utilice el espacio para hacer el proceso

11 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 9 Clase 9 Actividad Resuelva las siguientes operaciones. Utilice el espacio para hacer el proceso Actividad Complete los espacios en blanco:

12 Bimestre: I Semana: 4 Número de clase: 9 Actividad Resuelva los siguientes problemas. Utilice el espacio para hacer el proceso. Cuántos vasos de agua de de ml se pueden sacar de un tubo de? 4 Diez litros medio de ogur se deben envasar en frascos a los cuáles sólo les cabe de litro. 4 Cuántos frascos se envasan? Pablo desea empacar 0 kg de harina en bolsas de 7 kg. Cuántas bolsas debe conseguir? 8 tazas de dulce de mora. Lo reparte en partes iguales entre sus tres hijos. Cuánto dulce de mora le toca a cada hijo? 4 Olga hace 44 L ibe rtad O rd en