Objetivos. Materiales. Desarrollo

Transcripción

1 Introductions, greetings and farewells Los alumnos ejercitan cómo presentarse ellos mismos y a otros, además de saludar y despedirse en una segunda lengua distinguiendo la formalidad de la informalidad. Objetivos Objetivos Fundamentales -Presentarse, saludar y despedirse en forma formal e informal. Objetivos Transversales -Reconocer la importancia de presentarse a nuevas personas. -Valorar la diferencia de un saludo y despedida formal e informal. -Respetar la opinión del otro. -Apreciar el trabajo en grupo. Materiales Símbolos (Symbols) Documento 1. Oraciones con presentaciones, saludos y despedidas Introductions,greetings and farewells)documento 2. Cuadro de clasificación (Chart) Documento 3. Diálogo 1 (Dialogue 1) Documento 4. Diálogo 2 (Dialogue 2) Documento 5. Guía (Worksheet) Documento 6. Evaluación. (Evaluation) Desarrollo Tiempo estimado: 6 horas pedagógicas. Actividades: Los alumnos se organizan en grupos de 3 para trabajar. Actividades de Actualización: El docente coloca unos símbolos en la pizarra (ver Documento 1) y les pide a los alumnos que ellos determinen qué tipo de presentación, saludo y despedida les harían ellos a cada uno de estos símbolos representados por un grupo de personas. Los alumnos conversan brevemente acerca de los símbolos que ellos ven puestos en la pizarra y dicen en español el tipo de presentación, saludo y despedida que ellos utilizarían. El docente recoge las respuestas de los estudiantes y pega en la pizarra las oraciones con presentaciones, saludos y despedidas (ver Documento 2) correspondientes y hace la clasificación en un cuadro de clasificación (ver Documento 3) de PARA QUIÉN ES, si es FORMAL/INFORMAL y si es PRESENTACIÓN/SALUDO/DESPEDIDA. El docente pide que cuando él muestre alguno de los símbolos y diga INTRODUCTION/,GREETING o FAREWELL, ellos repitan algunos de las presentaciones, saludos o despedidas en voz alta, lo hace con todo el curso. Por ejemplo, el docente muestra un símbolo y dice greeting, los estudiantes dicen en voz alta "A pleasure to meet you". El docente les da unos 10 minutos a los alumnos/as para que se presenten,saluden y se despidan con su grupo. El docente presenta el diálogo 1 (ver Documento 4) y diálogo 2 (ver Documento 5) que van a trabajar "You are going to read a short dialogue, each group is going to receive only one dialogue, either dialogue 1 or 2" y les pide que de acuerdo a cada diálogo que ellos reciban lo clasifiquen en: 1) Para quién es y 2) Formal o informal de acuerdo al diálogo recibido. Se presentan las palabras de vocabulario con su traducción y relacionándolas con el diálogo recibido.

2 Actividades de Adquisición: Los alumnos/as leen silenciosamente el diálogo y luego comentan con su grupo: 1) Para quién está el diálogo dirigido y 2) si éste es formal o informal de acuerdo al diálogo recibido. El docente socializa con los grupos cuando están trabajando. Los alumnos/as vuelven a leer en forma silenciosa y determinan si los diálogos están bien o no clasificados. El docente elige al azar a dos grupos (que tengan diálogos diferentes) que vayan frente al curso para presentar sus respuestas. El resto del curso participa activamente de las respuestas que están brindando sus compañeros, diciendo si están o no de acuerdo. El docente ayuda a los estudiantes, y finalmente da la respuesta correcta. Actividades de Aplicación: El docente organiza una competencia por pareja y pega en forma desordenada en el pizarrón las oraciones de saludos y despedidas (Documento 2) y la primera pareja que las escriba en sus cuadernos y clasificándolas en PRESENTACIONES,SALUDOS y DESPEDIDAS, gana. Si los alumnos/as desean saber otros términos en relación con este tema se pueden dirigir al link (Greetings and Farewells) o (Traducciones). El docente entrega una guía (ver Documento 6) y dice "You are going to work with this dialogue and you have to complete the missing information. Use the words in the box." Los alumnos/as realizan en grupo la evaluación (ver Evaluación) y el docente aclara dudas si fuese necesario. El docente puede ocupar una evaluación virtual con los alumnos/as y se pueden dirigir al link (Evaluación). El docente también puede utilizar uno de los diálogos para que los alumnos/as lo actúen, y de esta forma también puede ser evaluado este tema. Enlaces: -Greetings and Farewells. -Traducciones. -Saludos, despedidas y presentaciones.

3 Evaluación Name:...Grade:...Date:... Score:.../18 points. I Circle the correct answer.(4 points) 1. I would like to meet you is very formal. This is Hi is informal. Hello 3. Bye is formal. Goodbye 4. How is life? is informal. How are you? II Classify the following words and sentences.(6 points) I would like you to meet / How are you? / See you tomorrow / Enjoy yourself / This is... / It s great to see you / Have a nice time / Bye / Hi / keep in touch / Regards to your.../a pleasure to meet you. Introduction: Greetings: Farewells:

4 III Complete the following dialogue.(8 points) Wendy Lisa :...(1) Lisa. :...(2) Wendy. I...(3) my brother Andrew. Wendy and Andrew :...(4) Wendy Lisa Wendy Lisa, : Did you go to the cinema yesterday? : No,I didn t. : I m sorry, but I must go to gym classes...(5)...(6) Andrew. Lisa Andrew :...(7) Wendy. :...(8) Wendy. Do your best!!

5 I 1. I would like to meet you. 2. Hi. 3. Goodbye. 4. How is life? II Introduction: Greetings: Farewells: I would like you to meet. This is... How are you? It s great to see you. A pleasure to meet you. Hi. See you tomorrow Enjoy yourself Have a nice time Bye keep in touch Regards to your... III Las respuestas puede ser cualquiera de las opciones siguientes. Numbers Formal Dialogue Informal Dialogue 1 Good morning/afternoon/evening Hi/Hello 2 Good morning/afternoon/evening Hi/Hello 3 Would like to introducewould like you to meet This is 4 A pleasure to meet you Hi/Hello 5 See you tomorrow//later/have a nice time/keep in Bye/Enjoy yourself touch./goodbye. 6 See you tomorrow//laterhave a nice time/keep in Bye/Enjoy yourself touch/goodb ye. 7 Regards to your family Bye 8 Good bye Bye

6 Documento 6 Name:...Grade:...Date: I Complete the two same dialogues,once formal and the other informal. Use the words in the box. I would like you to meet / How are you? / See you tomorrow / Enjoy yourself / This is... / It s great to see you / Have a nice time / Bye / Hi / keep in touch / Regards to your.../a pleasure to meet you. Formal Dialogue: Robert Nick :...(1) Nick. :...(2) Robert. I...(3) my girl friend Janis. Robert and Janis :...(4) Robert Nick Janis Nick, : Did you visit your grandmother in Australia? : No,I didn t. : I m sorry, but I must go to classes...(5)...(6) Robert. Nick Robert :...(7) Janis :...(8) Janis.

7 Informal Dialogue: Robert Nick :...(1) Nick. :...(2) Robert. I...(3) my girl friend Janis. Robert and Janis :...(4) Robert Nick Janis Nick, : Did you visit your grandmother in Australia? : No,I didn t. : I m sorry, but I must go to classes...(5)...(6) Robert. Nick Robert :...(7) Janis :...(8) Janis. Numbers Formal Dialogue Informal Dialogue 1 Good morning/afternoon/evening Hi/Hello 2 Good morning/afternoon/evening Hi/Hello 3 Would like to introducewould like you to meet This is 4 A pleasure to meet you Hi/Hello 5 See you tomorrow//later/have a nice time/keep in Bye/Enjoy touch./goodbye. 6 See you tomorrow//laterhave a nice time/keep in touch/goodb ye. 7 Regards to your family Bye 8 Good bye Bye yourself Bye/Enjoy yourself

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9 Documento 5 Characters: Setting: Bill Jane Bill Jane Bill Tom In the street. : Hi, Jane.How s life? : Not too bad thanks, how about you? : Could be worse. This is Harry, this is my friend Jane. Harry and Jane Jane minutes. Bill Jane Bill Jane Bill and Harry : Hello. : I m sorry you two, but I must go to the dentist s in five : All right. Keep in touch. : O.K. Say hi to Mary for me. : I will. :Bye. :Bye. Vocabulary Could be worse = podría ser peor. I will = lo haré.

10 Documento 4 Characters: Setting: Mr. Godley Mr.Bellamy Miss Lloyd At the office Mr. Godley : Good morning, Mr.Bellamy. How are you? Mr.Bellamy : Very well, thank you. How are you? Mr.Godley secretary. : I m fine, thanks. I don t think you know my accounts. This is Mr. Bellamy, who s come to check our This is Miss Lloyd. Mr. Bellamy and Miss Lloyd : A pleasure to meet you. Mr. Bellamy : Well, I have a lot of things to do. Shall we start? Miss Lloyd Mr. Godley : Certainly. Have a nice day Mr.Godley. : Thanks, bye. Vocabulary Check = revisar. Accounts = cuentas. Certainly = seguro.

11 Documento 3 Type Introduction Greeting Farewell Very Formal I would like to introduce... A pleasure to meet you. Regards to your... Good morning/afternoon/evening/night. Goodbye. I don t think you know... Hello. See you tomorrow/later. How are you? Have a nice time. This is... How s life? Hi. Keep in touch. Enjoy yourself. Less formal It s great to see you. Bye. Oh! Yes!! It`s great to see you.

12 Documento 2 I would like to introduce...(name) This is...(name) I don t think you know...(name) A pleasure to meet you. Hello. Hi. Good morning / evening / afternoon / night. How are you? - Fine, thank you. How s life? - Not too bad, thanks. It s great to see you.

13 Regards to your...(family, mother, etc) Goodbye. Keep in touch. Enjoy yourself. See you tomorrow / later. Have a nice time. Bye.

14 Documento 1 Family Boyfriend Girlfriend Wife Husband,etc Teachers Friends Doctors Nurse,etc