CHILEAN EAGLES COLLEGE

Transcripción

1 CHILEAN EAGLES COLLEGE NOMBRE CURSO Guía Práctica Lenguaje 8 básico GÉNERO LÍRICO El género lírico o poético es aquel en el que el autor expresa los sentimientos, ideas o afectos íntimos, mediante un hablante lírico, por lo general en verso. Para expresar mejor el mundo de los sentimientos, el poeta reagrupa las palabras de manera inusual, valiéndose de estructuras tales como el ritmo, la rima, las figuras literarias, entre otras. El poema está constituido por Hablante lírico: es quien habla o escribe. Es el yo del poema. Verso o prosa: son las posibilidades que tiene la poesía de manifestarse; como tú ya sabes, el verso es un poco más restringido que la prosa. Rima: es la sonoridad del poema. Puede ser Asonante o Consonante. Estructura formal: es la disposición de los versos (ordenada, desordenada), además de las posibilidades de significación que entrega, por ejemplo, el realizar un dibujo con los versos (Caligrama: Escrito, por lo general poético, en que la disposición tipográfica procura representar el contenido del poema.). También el color de la escritura y el tipo de letras entregan datos para que podamos entender e interpretar un poema.

2 Lenguaje figurado y Lenguaje cotidiano El Lenguaje figurado es aquel que se sirve de las figuras literarias, además, es el Lenguaje que logra transformar los significados de las palabras comunes en significados extraños y sorprendentes, es la deformación del lenguaje cotidiano. Por otra parte, el lenguaje cotidiano también se puede servir de algunas figuras literarias, pero teniendo siempre en cuenta que los enunciados deben ser entendidos de una sola manera por el receptor. Así, el lenguaje cotidiano es el lenguaje de la comunicación, en que las palabras no logran tener tantos significados como en el lenguaje figurado. Figuras literarias A continuación de cada definición, lee con atención los ejemplos, apreciando la manifestación de la figura. Entonces una vez que lo hayas hecho, inventa tres ejemplos para cada una. Personificación: es el dotar de cualidades humanas a seres inanimados o que, simplemente, no son humanos (animales). Ejemplo: en la fábula la liebre y la tortuga, el hecho de que ambos puedan hablar es una personificación, Lloran las nubes su tristeza. Comparación: Consiste en establecer una relación de semejanza entre dos partes usando los nexos como, tal o cual, o el verbo parece. La comparación o símil debe distinguirse claramente de la metáfora, puesto que la comparación establece una relación de semejanza o parecido, pero la metáfora la establece de identidad o esencia. Ejemplo: Tus cabellos son como el trigo. Metáfora: Es una comparación en un estado superior. La metáfora es el cambio de una palabra por otra, entre las cuales hay una relación de semejanza (evidente o misteriosa). Así, entre las perlas y los dientes hay una relación de semejanza que permitiría compararlos: Las perlas son como los dientes. De esta manera, en la metáfora se elimina el conector como, para reemplazar la palabra diente por perla. Ejemplo: Las perlas de tu boca. El polvo marino mojaba sus manos, que caían de los ojos de la Sirena, en medio de la noche. Hipérbole: Es una exageración que supera los hechos reales. Ejemplo: Me comería una vaca.

3 Lee los siguientes poemas o verso y realiza las actividades que a continuación se te proponen. OBRERITO Madre, cuando sea grande ay, qué mozo el que tendrás! Te levantaré en mis brazos, como el zonda* al herbazal. O te acostaré en las parvas o te cargaré hasta el mar o te subiré las cuestas o te dejaré al umbral. Y qué casa ha de hacerte tu niñito, tu titán, y qué sombra tan amante sus aleros van a dar! Yo te regaré una huerta y tu falda he de cansar con las frutas y las frutas que son mil y que son más. O mejor te haré tapices con la juncia de trenzar; o mejor tendré un molino que te hable haciendo el pan. Cuenta, cuenta las ventanas y las puertas del casal; cuenta, cuenta maravillas si las puedes tú contar Quién es el hablante lírico en el poema Obrerito? 2. Señala el motivo lírico del poema, justifica tu respuesta.

4 Te presentaremos varios poemas y/o versos, en cada uno de ellos deberás identificar la figura literaria subrayada, desde luego, tendrás que justificar tu elección. ES VERDAD (F. GARCÍA LORCA) Ay qué trabajo me cuesta quererte como te quiero! Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero. Quién me compraría a mí este cintillo que tengo y esta tristeza de hilo blanco, para hacer pañuelos? Ay qué trabajo me cuesta quererte como te quiero! MUERTE DE ANTOÑITO EL CAMBORIO Antonio Torres Heredia Camborio de dura crin, moreno de verde luna, voz de clavel varonil: Quién te ha quitado la vida cerca del Guadalquivir? - Mis cuatro primos Heredia, hijos de Benamejí. Lo que en otros no envidiaban, ya lo envidiaban en mí. Zapatos color corinto, medallones de marfil, y este cutis amasado con aceituna y jazmín. - Ay Antoñito el Camborio digno de una emperatriz! Acuérdate de la Virgen porque te vas a morir. - Ay Federico García, llama a la guardia civil! Ya mi talle se ha quebrado como caña de maíz. Determina todas el motivo, el hablante y las figuras literarias en el siguiente poema Estado de ánimo (M. Benedetti) Unas veces me siento como pobre colina y otras como montaña de cumbres repetidas. Unas veces me siento como un acantilado y en otras como un cielo A veces uno es manantial entre rocas y otras veces un árbol con las últimas hojas. Pero hoy me siento apenas como laguna insomne con un embarcadero una laguna verde inmóvil y paciente conforme con sus algas sus musgos y sus peces, sereno en mi confianza confiando en que una tarde te acerques y te mires, azul pero lejano. ya sin embarcaciones te mires al mirarme.

5 Temple de ánimo o sensibilidad del poema: es el tono o sentimiento que está presente en el poema. Por ejemplo, en un poema fúnebre, es decir, que es escrito por la muerte de alguien, la sensibilidad o temple de ánimo puede ser de nostalgia o tristeza. Cómo te sientes hoy? Inventa un poema en prosa reflejando ese temple de ánimo

6 La comunicación es un proceso, donde se transmite una información entre un Emisor y Receptor. Para que una comunicación sea eficaz, debe haber una intención y un contacto entre Emisor y Receptor. El elemento más importante para que se establezca la comunicación es el Código. Es decir, compartir el conjunto de signos, así el receptor comprenderá el mensaje. Observemos el siguiente esquema Contexto Temático Contexto Situacional Emisor Mensaje Receptor Código Canal Debemos tener claro que el proceso comunicativo se establece en virtud de los factores anteriormente expuestos: Emisor: es quien enuncia o emite el mensaje, siendo la fuente de origen de donde procede lo que se quiere comunicar Receptor: es el destinatario de lo comunicado; es quien, tal como su nombre lo indica, recibe el mensaje Mensaje: es toda aquella información que se desea transmitir Código: constituye el sistema de signos y señales que se utiliza para transmitir el mensaje Canal: es el medio físico o la vía por la cual circula el mensaje Contexto Temático: corresponde al tema en torno al cual se elabora el proceso comunicativo Contexto Situacional: es el entorno donde se realiza el mensaje

7 Teniendo en cuenta el esquema anterior, elabora una situación comunicativa en donde Identifiques cada uno de los factores (subráyalos con un color diferente) De acuerdo con la importancia que adquieren unos u otros elementos (factores) en la comunicación (relevancia) se habla de funciones del lenguaje Función emotiva o expresiva: el hablante (emisor) exterioriza o manifiesta sus emociones Función apelativa o conativa: el proceso se centra en el receptor, buscando una reacción o respuesta por parte de este Función poética: se coloca énfasis en la forma del contenido, es decir, se utilizan palabras en un sentido poético para crear múltiples significados Función fática: se refiere al canal y sus condiciones. El medio adquiere una especial relevancia Función metalingüística: se refiere al código para hablar del código o sistema utilizado Función referencial: la comunicación se entra en el mensaje, el cual debe ser objetivo y con sentido Función situacional: se centra en los factores situacionales (espacio y tiempo)

8 Complete el siguiente cuadro comparativo FACTORES FUNCIONES PREGUNTA EJEMPLOS EXPRESIVA QUIÉN? RECEPTOR A QUIÉN? Vendrás a mi fiesta? Dime la hora por favor MENSAJE POÉTICA REFERENCIAL INFORMATIVA O CANAL A TRAVÉS DE QUÉ? Hola - perdón? - Como les decía... METALINGÜISTICA EL lenguaje es un vehículo de comunicación CONTEXTO SITUACIONAL DÓNDE Y CUÁNDO?

9 Para finalizar recuerda que uno de los principales géneros periodísticos es la Carta al director, la cual consta de las siguientes características: medio a partir del cual los lectores denuncian, comentan, aclaran o rectifican hechos de la realidad. En general son breves y firmadas. Entonces sé tú quien elabore una carta al director de un diario nacional comentando tu parecer sobre los siguientes temas, escoge sólo uno: Homenaje a los jugadores del mundial de Chile 62 Alza del valor de la locomoción colectiva Construcción de Costanera Center Comentario sobre la calidad de los programas de la televisión chilena Aumento de la violencia en las escuelas