Solucionario guía práctica Discurso dialógico I

Transcripción

1 Solucionario guía práctica Discurso dialógico I SGUCANLCLCA07001V1

2 Solucionario guía práctica Discurso dialógico I Programa Estándar Ítem Alternativa Habilidad 1 D 2 A 3 A 4 C 5 D 6 A 7 B Analizar- interpretar 8 E 9 C Comprender- analizar 10 A Comprender- analizar 11 D Comprender- analizar 12 C Caracterizar 13 D Comprender-analizar 14 C 15 B 16 C Comprender- analizar 17 E Interpretar 18 D 19 D 20 C 21 C 22 C 23 C 24 C 25 E

3 Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad Defensa 1 D Comunicación verbal y 2 A Comunicación verbal y 3 A Comunicación verbal y 4 C Comunicación verbal y 5 D Comunicación verbal y 6 A Comunicación verbal y 7 B Comunicación verbal y Analizarinterpretar En los versos, se realiza una descripción de los ojos, las mejillas y los labios a través de metáforas. Se establecen semejanzas entre los rasgos descritos y los elementos de la naturaleza. La presencia de figuras literarias y la preocupación por la forma de lo que se dice, son elementos que permiten reconocer la función poética del lenguaje. En el mensaje leído, la intención del emisor es promover un servicio, lo que implica instar a los receptores para que se contacten con el emisor del mensaje. Por lo tanto, predomina la función apelativa o conativa del lenguaje. En la entrevista los turnos de habla están preestablecidos, el periodista prepara sus intervenciones (preguntas) y hay menos espacio para la improvisación. En cambio, en la conversación cotidiana los turnos de habla no están organizados previamente, los interlocutores no preparan sus intervenciones y existe la posibilidad de improvisar, rectificar lo dicho, etc. El debate corresponde a un discurso argumentativo oral. En este sentido, el hablante espera convencer al receptor de la validez de su tesis. Por otra parte, para que haya debate se precisa que los interlocutores tengan distintos puntos de vista sobre un tema. De esta manera, se produce la confrontación de ideas. El factor dominante asociado a la función referencial o representativa es el referente u objeto de la comunicación, es decir, el contexto. Los tipos de textos mencionados: cartas, textos históricos, etc., se centran en la transmisión de información. La pregunta requiere conocer previamente que la función del lenguaje que se relaciona con la comprobación del canal comunicativo y que sirve para interrumpir, establecer o retomar la comunicación es la fática. En el enunciado se destaca la presencia del emisor a través del pronombre yo. Además, este interpela al receptor, diciéndole sé que estás de acuerdo conmigo. Este último enunciado evidencia

4 8 E Comunicación verbal y 9 C Comunicación verbal y 10 A Comunicación verbal y 11 D Comunicación verbal y 12 C Comunicación verbal y 13 D Comunicación verbal y 14 C Comunicación verbal y Comprender - analizar Comprenderanalizar Comprender - analizar Caracterizar Comprender - analizar que el emisor apela a la complicidad del receptor. El emisor del texto evidencia angustia y desesperación por la situación que vive. Por lo mismo, su mensaje se centra en la expresión de dichas emociones. En consecuencia, predomina la función emotiva en sus enunciados. En el fragmento predomina la función emotiva. ya que el mensaje expresa sensaciones (ahogo o asfixia) y emociones (angustia, desesperación). Uno de los requisitos para que un diálogo sea coherente es que se mantenga un tema en común, respecto al cual todos los interlocutores aportan ideas. En el fragmento esto no sucede, pues las referencias de los mensajes de cada hablante son distintas (sillas, techos, chiste sobre el círculo vicioso, etc.). Todas las preguntas y respuestas apuntan a la descripción psicológica de la entrevistada: defectos, virtudes, actitudes que le desagradan, etc. Las demás alternativas no se encuentran desarrolladas en la entrevista (A, C y E) o corresponden a ideas secundarias (B). Un requisito básico para que exista diálogo es la presencia de los interlocutores (alternativa C). Las demás opciones no incluyen los requisitos de un diálogo como presentar descripciones (A), entretener (B) o no corresponden a ningún requerimiento textual, como incluir modalizaciones discursivas(d) o usar metáforas (E). El género dramático se vincula directamente con la función apelativa o conativa, puesto que, a través del diálogo, se exhorta o interpela al receptor (otro u otros personajes) y se desarrolla el conflicto de la obra. Se altera el lenguaje cotidiano para provocar un efecto en la forma, es decir, la preocupación del hablante se centra en cómo se dice el mensaje (función poética). En este caso, el caligrama (poema cuya forma coincide con el tema y sentido del texto) representa una escala musical que comienza y termina con la misma nota, pero en una escala más arriba. Sin embargo, aparece la expresión ya estamos arriba, justo en el peldaño que está más abajo. Esta función del lenguaje predomina en los textos literarios y publicitarios.

5 15 B Comunicación verbal y Las acotaciones entregan información acerca de los personajes, describen sus actitudes, movimientos o estados anímicos: Con la gorra en la mano; rápido, descompuesto; tímido, etc. Este predominio de información determina la presencia de la función referencial. 16 C Comunicación verbal y 17 E Comunicación verbal y Comprenderanalizar Interpretar Las constantes preguntas que formula el director al avisador son una forma de instarlo a responder, por lo tanto, se pone de manifiesto lo apelativo dentro del diálogo. En el texto, el emisor se refiere a la Cábala y entrega datos que permiten comprender su función y finalidad. Se trata, entonces, de lograr que el receptor entienda una realidad compleja, tarea que se realiza a través de una explicación. 18 D Comunicación verbal y El paréntesis entrega una posible traducción y significación de la palabra Cábala, lo que manifiesta la presencia de la función metalingüística, en la cual se abordan elementos del código, tales como el significado de un término. 19 D Comunicación verbal y 20 C Comunicación verbal y El propósito o finalidad que persigue el emisor de este mensaje, es expresar su agradecimiento hacia quienes ayudaron a su madre. Por lo tanto, en el enunciado predomina la expresión de sentimientos, lo que corresponde a la función emotiva. Los principios de de la comunicación son cooperación (la contribución debe presentar cantidad, calidad, relación y modalidad significativas para el intercambio comunicativo) y pertinencia (que los aportes que se hagan a la conversación se relacionen con lo planteado hasta el momento). En la situación los aportes de Luis y Sergio se relacionan con lo planteado, por lo tanto cumplen con el principio de pertinencia. Además se realizan de forma educada, en la cantidad adecuada (no se entrega más información de la necesaria) lo que cumple con el principio de cooperación. 21 C Comunicación verbal y El emisor enuncia una prohibición (no digáis que enmudeció la lira) e intenta convencer al receptor de una tesis sobre la pervivencia de la poesía. Estos antecedentes nos permiten afirmar el predominio de la función apelativa.

6 22 C Comunicación verbal y 23 C Comunicación verbal y 24 C Comunicación verbal y 25 E Comunicación verbal y La función referencial implica un privilegio del contenido o tema en el mensaje, lo que se traduce en el predominio de la entrega de información. En este caso, se informa sobre las características de una persona, a través de la descripción. En el enunciado de la pregunta, ya se sugiere la presencia de un lenguaje figurado (figuras literarias) en el mensaje. Esto se comprueba en el texto: él es mi amante y amado pues, de puro enamorado, de continuo anda amarillo (el oro). Debido a esto, notamos presencia de la función poética. El registro culto utilizado y el tratamiento de usted indican que se trata de una situación formal. Por otra parte, uno de los interlocutores evidencia un conocimiento mayor sobre el tema del fragmento. Todos estos antecedentes nos permiten concluir que se trata de una entrevista. Al ser una entrevista, los interlocutores se relacionan asimétricamente por el distinto nivel de conocimiento entre ambos. Además, se utiliza un registro formal propio de este tipo de interacciones.