CURSO TALLER DE FACILITADORES

Transcripción

1 SEMINARIO PERMANENTE DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EXITOSO PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CURSO TALLER DE FACILITADORES PRESENTA: LIC. OCTAVIO ANGULO BORJA ACADÉMICO DE LA DGOSE - UNAM Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 1

2 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO JUSTIFICACIÓN Alto nivel de reprobación. Alto nivel de deserción escolar. Utilización deficiente de estrategias para aprender. Utilización deficiente de estrategias de enseñanza Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 2

3 CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA ENFOQUE TEORICO Principio explicativo de los procesos de adquisición del conocimiento define postula define CONOCIMIENTO: Proceso dinámico e interactivo. Conceptuales Procedimentales Actitudinales El sujeto es el que construye su propio conocimiento Aprendizaje: Proceso activo de elaboración de significados Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 3

4 CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA El sujeto es quien construye su propio conocimiento (proceso interno e individual) P O S T U L A D O S Todo conocimiento nuevo se construye a partir de otro anterior Se construye en interrelación del contexto en que se usa e incorpora aspectos cognitivos, emocionales y sociales de ese contexto El cambio cognitivo es un proceso social e individual Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 4

5 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION OBJETIVO ENFOQUE TEORICO Generar alternativas que coadyuven en la permanencia de los estudiantes de bachillerato y licenciatura en la institución educativa, facilitando el uso de estrategias de aprendizaje que mejoren las condiciones para aprender e incidir colateralmente en su aprovechamiento escolar. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 5

6 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO OBJETIVOS PRODUCTOS Metodología para reestructurar estrategias de aprendizaje y enseñanza. Taller de Estrategias de Aprendizaje para estudiantes. Taller de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje para Facilitadores. Manual de Estrategias de Aprendizaje para estudiantes y otro para Facilitadores. Test de diagnóstico de necesidades de Estrategias de Aprendizaje. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 6

7 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO ALUMNOS OBJETIVOS TALLERES PRODUCTOS FACILITADORES OBJETIVOS OBJETIVOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES INSTRUCTOR PARTICIPANTES ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACION EVALUACION SESIÓN I SESIÓN IV SESIÓN I SESIÓN III SESIÓN II SESIÓN V SESIÓN II SESIÓN IV SESIÓN III SESIÓN VI SESIÓN V Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 7

8 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO ALUMNOS OBJETIVOS TALLERES METODOLOGÍA PRODUCTOS FACILITADORES Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 8

9 METODOLOGÍA TALLER Uso de la RETROALIMENTACIÓN y reflexión del aprendizaje CONOCIMIENTOS PREVIOS. Establecimiento de METAS Y OBJETIVOS de aprendizaje. Entrega de CONCLUSIONES por actividad. Entrega de PRODUCTOS por actividad. Partir de un aprendizaje por asociación para arribar al aprendizaje por REESTRUCTURACION. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 9

10 METODOLOGÍA TALLER Trabajo individual con el enfoque APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Trabajo en equipo con el enfoque APRENDIZAJE COOPERATIVO. REFLEXIÓN sobre estrategia personal de aprendizaje. REALIZACIÓN DE TAREAS siguiendo diagrama de instrucciones. Autorregulación del Aprendizaje en el CIERRE DE SESIONES. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 10

11 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO ALUMNOS MANUAL CARACTERSITICAS USUARIO OBJETIVOS TALLERES METODOLOGÍA PRODUCTOS FACILITADORES MANUAL CARACTERISTICAS DEL FACILITADOR Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 11

12 METODOLOGÍA MANUAL Definir lo que pretende aprender METAS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Andamiaje Cognoscitivo CONOCIMIENTOS PREVIOS. Adquisición de conocimientos LECTURA. Autorregulación QUÉ TANTO APRENDÍ?. Construcción de estrategia REFLEXIONA. Aplicación de estrategia EJERCITA. Búsqueda de Información ANEXOS Y GLOSARIO. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 12

13 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE JUSTIFICACION ENFOQUE TEORICO ALUMNOS MANUAL OBJETIVOS TALLERES METODOLOGÍA PRODUCTOS FACILITADORES MANUAL CARACTERSITICAS USUARIO ETAPAS DE APLICACION CAPACITACION DE POBLACION CARACTERISTICAS DEL FACILITADOR COE UNAM OTRAS INSTITUCIONES Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 13

14 TALLER DE FACILITADORES OBJETIVO GENERAL Desarrollar aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque constructivista. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Generar ESTRATEGIAS INSTRUCTIVAS que permitan desarrollar construcciones de conocimiento en los alumnos. Conocer y aplicar el taller de estrategias de aprendizaje. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 14

15 CONCEPTOS BÁSICOS Constructivismo. Aprendizaje. Andamiaje cognitivo. Estrategia instruccional y de aprendizaje. Zona de desarrollo próximo. Autorregulación. Aprendizaje significativo. Aprendizaje cooperativo. Conocimientos previos. Objetivos cognitivos. Atención significativa. Recuperación constructiva. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 15

16 TEMÁTICA El proyecto Estrategias de Aprendizaje. Fundamentos teóricos y metodológicos del taller Estrategias de Aprendizaje. Metodología utilizada en el taller y el manual de Estrategias de Aprendizaje. Tipo de aprendizaje a observar en el taller. Elaboración de metas y objetivos de aprendizaje y seguimiento de instrucciones. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 16

17 TEMÁTICA Las actividades del taller de Estrategias de Aprendizaje. Los Conocimientos Previos. El Aprendizaje Cooperativo. Estructura del taller y manual de Estrategias de Aprendizaje (Alumno). Las Estrategias de Aprendizaje. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 17

18 TEMÁTICA Las Estrategias Instruccionales. Autorregulación. La Evaluación en el taller de Estrategias de Aprendizaje. La atención. Estrategias de Reestructuración. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 18

19 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Trabajo Individual.- lectura de contenidos y elaboración de representación organizada de contenidos, tarea extraclase, estableciendo objetivos de aprendizaje. Trabajo grupal.- Integrarse a un equipo de trabajo desarrollando el producto de grupo y los diferentes roles. Condición fundamental en el trabajo grupal.- los roles se cambiarán siempre. También cambiarán los integrantes de equipo cuando se cambie de actividad. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 19

20 ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Entrega de productos en cada actividad programada, así como, en cada sesión y al final del curso. Realización de tareas extraclase que fungirán de enlace entre sesión y sesión, utilizadas como conocimientos previos para facilitar la actividad grupal. Al final de cada actividad y de cada sesión se realizarán las conclusiones en dos sentidos: Se concluirá sobre los contenidos. Para evaluar el aprendizaje conceptual. Concluir sobre la elaboración de producto. Para evaluar el aprendizaje procedimental y actitudinal. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 20

21 ACTITUD EN EL TRABAJO DE EQUIPO PARTICIPAR activamente en las actividades propuestas. PROPONER ideas. DEFENDER ideas. NEGOCIAR entre sus ideas y las de los demás. ACEPTAR e INTEGRAR las ideas de otros. PREGUNTAR a otros para comprender y clasificar. PROPONER soluciones. ESCUCHAR tanto a sus pares como al coordinador o facilitador. CUMPLIR con los plazos establecidos. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 21

22 METAS Y OBJETIVOS FACILITADOR Estoy dispuesto a enseñar este contenido? ALUMNO Estoy dispuesto a aprender este contenido? Qué pretendo enseñar con relación a este contenido? Qué pretendo aprender con relación a este contenido? Cómo lo pretendo enseñar? Cómo lo pretendo aprender? Para qué creo que les va a servir el contenido? Para qué creo que me va a servir este contenido? Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 22

23 SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES Cuál es la tarea a Desarrollar? Entendí Sí Comprendo los pasos a realizar? Qué me Impide lograrla? Qué no entendí? APRENDI ENSEÑE? No Sí No Elegir Estrategia Realizó Tarea Qué me funcionó para realizar La Tarea Logró la Tarea Sí Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 23

24 EVALUACIÓN PRE Y POSTEST DEL MANUAL DE ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS: 74 REACTIVOS 14 ÁREAS: ACTITUD ANTE EL APRENDIZAJE FACTORES AMBIENTALES ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO MÉTODO PARA COMPRENSIÓN DE UN CONTENIDO COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ESTRATEGIA ESQUEMA ESTRATEGIA RESUMEN ESTRATEGIA MAPA CONCEPTUAL MEMORIA ATENCIÓN / CONCENTRACIÓN MÉTODO GENERAL DE ESTUDIO AUTORREGULACIÓN SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES APRENDIZAJE COOPERATIVO Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 24

25 EVALUACIÓN PRE POSTEST FACILITADORES 36 REACTIVOS 7 ÁREAS: CONTENIDOS DEL TALLER DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. CONOCIMIENTO DE PRINCIPIOS CONSTRUCTIVISTAS MANEJO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO MANEJO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS MANEJO DE EVALUACÌON DE APRENDIZAJES PROMOCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. MANEJO DE ESTRATEGIAS INSTRUCTIVAS. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 25

26 LOGROS EN IES Y EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.- UNISON, COLBACH-O, UNIVERSIDAD CAMPUS SIGLO XXI, INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE IXTAPALUCA, IEMSDF, CEB-SEP, ENTRE OTRAS. EN LA UNAM.- COE DGOSE UNAM. ESC. NAL. PREPARATORIA. SUA-ACATLÁN.- SE INSTALÓ COMO CURSO PROPEDÉUTICO PARA ALUMNOS Y ASESORES. FAC. MEDICINA.- SE INCLUYÓ COMO MATERIA DE LIBRE ELECCIÓN PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MEDICINA. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 26

27 RESULTADOS LA EVALUACIÓN CONSISTIÓ EN LA APLICACIÓN DE FORMATOS Y PRE- POSTEST DISEÑADO PARA EL TALLER. POBLACIÓN ATENDIDA 560 PROFESORES DE LOS CUALES EL 98% EN EL PRE POSTEST MANIFESTÓ HABER REESTRUCTURADO SUS ESTRATEGIAS. Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 27

28 PROYECTO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE GRACIAS POR SU ATENCIÓN Anexo 55.8 Presentación Octavio Angulo 28