1. Tipo de Investigación. 2. Diseño de Investigación. 3. Población y Muestra. 4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

Transcripción

1 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Colegio Juan XXIII Fe y Alegría Ciudad Ojeda Estado Zulia MARCO METODOLÓGICO DOCENTE. LCDA. MEDINA YESIKA

2 1. Tipo de Investigación. 2. Diseño de Investigación. 3. Población y Muestra. 4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

3 1. Enunciar los elementos que conforman el diseño de investigación. 2. Proponer el diseño de Investigación inherente al proyecto

4

5 Proceder (Método) Logro (Objetivo) NOTA: LOS OBJETIVOS SE REDACTAN PARA CUMPLIRLOS. Seleccionar un tipo de investigación : Descriptiva. Descriptiva Correlacional. Proyecto Factible. Se refiere al grado de profundad con que se aborda el fenómeno u objeto de estudio Después de Aplicar el Instrumento Redactar en pasado Redacción en Futuro.

6 Comportamiento y Medición de las Variables (Aplicar Instrumentos) Hurtado de Barrera (2000) En el propósito es exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los resultados se puedan obtener dos niveles de análisis dependiendo del fenómeno y del propósito del investigador. Trabajar con cuatro objetivos Específicos (Identificar, Describir, conocer /Examinar Caracterizar) Bernal (1999) Busca describir aspectos característicos distintivos y particulares de personas situaciones o casa Objetivo General Analizar

7

8

9 Relación de las Variables Objetivo General Determinar, Establecer Se obtiene un número.

10 Objetivo General Proponer Aplicar Instrumentos Diseñar o Construir una Propuesta. Proponer una solución a un Problema. Estudios Dirigidos a Proponer Modelos, estrategias, Metodologías, Planes Para el cambio de una situación, evento o problema evidenciado a través del proceso de investigación

11 Al momento de clasificar una investigación. Se debe tomar en consideración el problema planteado y los objetivos a alcanzar. En este sentido, existen diferentes clasificaciones en atención a criterios establecidos por la autores estudiosos del tema: Bernal (1999) Histórico Documental Descriptivo Busca atender el pasado y su relación con el presente. Consiste en una análisis de la información sobre un determinado tema con el propósito de establecer relaciones. Busca describir aspectos característicos distintivos y particulares de personas situaciones o casa.

12 Hurtado de Barrera (2002) Exploratoria Descriptiva Indaga acerca del fenómeno poco conocido sobre el cual existe poca información. En el propósito es exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los resultados se puedan obtener dos niveles de análisis dependiendo del fenómeno y del propósito del investigador. Comparativa Se realiza de dos o mas grupos y su objetivo es comparar el comportamiento de uno o mas eventos en los grupos observados. Analítica Reinterpretando de lo analizado en función de algunos criterios dependiendo de los objetivos del análisis.

13 Es la estrategia General que adopta el investigador para responder al problema planteado

14 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Los diseños experimentales y noexperimentales son los mas usados por los investigadores. Autores *Kerlinger(1979) *Salkind(1997) *Hernández y otros(1998,2003) Experimentales. Identifican los diseños No Experimentales. * Pre experimentales * Cuasi experimentales * Experimentales verdaderos * Transeccional - Descriptivo - Correlaciónales - Casuales * Longitudinales - Tendencia - Panel - Evaluación de grupos

15 Hernández y otros (1998), afirman que el diseño de investigación se manipulan deliberadamente una o mas variables independientes para analizar sus supuestos efectos en una serie de variables dependientes dentro de una situación de control para el investigador. Aplicado a la Ciencia, la variable de investigación interviene.es Utilizada para procesos de Laboratorio

16 En (1998), Hernández y otros explican que los diseños no-experimentales de investigación se realizan sin manipular variables intencionalmente, se observa al fenómeno tal y como se presenta en su contexto natural para después analizarlo: es mas cercano a la realidad. * Transaccional (Aplicó el instrumento en un solo lugar y en solo momento) * De Campo (Entorno Laboral, INSTITUCIÓN)

17 A Universo A 1 Población A 11 Es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible. Muestra

18 Población y Muestra UNIDAD DE ANÁLISIS. Es el elemento mínimo de estudio en relación con otros elementos de su mismo tipo MEDICIÓN. Está relacionada con la unidad de análisis. Se le asigna n unas variables que pueden ser nominales, ordinales y de intervalo, TIPOS DE INFORMACIÓN. PRIMARIA: Se obtiene del contacto directo con el objeto de estudio SECUNDARIA: Se obtiene en la búsqueda de la información. Población y Muestra Ejemplo: Empresa industrial donde se desea conocer los hábitos laborales y el desempeño de los trabajadores. UNIDAD DE ANÁLISIS. Cada trabajador. POBLACIÓN. Todos los trabajadores, ubicados en las distintas o niveles de la organización. MUESTRA. Porción dentro del personal administrativo y otra porción dentro del personal obrero.

19

20 Menor a 100 individuos, por lo tanto la población es igual a la muestra.

21 PROCEDIMIENTO UTILIZADO POR EL INVESTIGADOR PARA RECAUDAR INFORMACION TECNICA DOCUMENTAL Técnica de Campo García Avilés *Proceso operativo que consiste en obtener y registrar organizadamente la información en libros, revistas, diarios, informes científicos entre otros. *Procedimiento del cual se obtiene y registra la información directamente en el ligar en el que ocurren los fenómenos, hechos o situaciones objetos de investigación.

22 La investigación científica se lleva a cabo siguiendo un método; el método científico. Este permite el sujeto investigador, siguiendo una lógica secuencial, paso a paso, acercarse a una realidad para conocerla. Comprenderla y dar repuestas a las interrogantes e hipótesis que van surgiendo de la interacción entre el sujeto y el objeto. En consecuencia para aplicar el método se necesita del auxilio de ciertas técnicas dirigidas a recabar la información (técnicas para la recolección de datos), o para el conocimiento adquirido (técnicas para el análisis de los datos).

23 Finol(2005) Herramienta utilizada por el sujeto investigador para recabar información acerca del hecho, evento o fenómeno que investiga. Ramírez (1999) *Dispositivo de sustrado material que sirve para registrar datos obtenidos atreves de diferentes fuentes. Rodríguez y Pineda (2003) *Recurso de que se vale el investigador para acercarse a la realidad y extraer información sobre su objeto de estudio. Sirve para registrar los datos objetivos, primarios o secundarios que se encuentran en el contexto que se estudie. Blanco (2000) *Equipaje del que se apresta el investigador para armar su base de datos Rodríguez y Pineda (2003) *Recurso de l que puede valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

24 TECNICAS DE CAMPO INSTRUMENTOS Encuestas *Cuestionarios *Entrevistas *Escala de actitudes *Pruebas de ensayo *Pruebas objetivas Observación Observación externa o no participante Grado de Participación Entrevistas Cuestionarios Directa Indirecta Datos estadísticos Observación interna o participante * Diarios * Fotografías * Cuadernos de notas * Registros anecdóticos * Grabación de video

25 Fidias Arias.

26

27

28

29

30 Análisis. Es el acto de separa las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su función y/o su significado. Discurso. Parafrasear. Inferencias. Análisis Discurso. Es un mensaje que se pronuncia de,manera publica. Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algún tipo de INFORMACIÓN. Inferencia. IN(hacia), FERRE(llevar), IA (acción o cualidad). Es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado) Parafrasear: Hacer la paráfrasis o glosa de un texto o de un escrito, es decir, reemplazar las palabras, la sintaxis y otros elementos del contenido original, siempre respetando su significado, para que no se pierda la INFORMACION en el proceso.

31

32 N Contenido SI NO 1 Señala el TIPO DE INVESTIGACIÓN realizada, con adecuados soportes y justificación 2 Señala el DISEÑO DE INVESTIGACIÓN realizada, con adecuados soportes y justificación 3 El tipo de investigación concuerda con el problema 4 El diseño de investigación esta bien estructurado. 5 Señala de manera concreta las características principales de la población sujeto de estudio. 6 Señala de manera concreta el procedimiento seguido para determinar el tamaño de la muestra representativa. 7 Las técnicas de relección de datos mantiene relación con el tipo de investigación. 8 Se describen todas las características importantes de los instrumentos de medición utilizados.

33

34

35

36

37 Aristóteles