UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALES, FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS

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1 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALES, FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO ASIGNATURA DE ARRASTRE 1. DATOS GENERALES Escuela Administración Educativa Carrera : Bellas Artes Modalidad : Semipresencial Centro Extensión Universitaria de San miguel Asignatura : Didáctica de Artes Plásticas Horas 2 Quincenal 20 Ciclo Ciclo Séptimo Periodo : Catedrático : Msc. Víctor Aranda Núñez II. COMPETENCIAS GENERALES: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Compromiso ético la teoría a la práctica Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Iniciativa y espíritu emprendedor Inquietud por la calidad COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Comprensión crítica de la evolución de los valores estéticos, históricos y materiales. Capacidad para desarrollarse en el campo artístico Conoce el lenguaje del arte. Conoce el vocabulario y conceptos de cada técnica artística. Conoce materiales, procesos y métodos de técnicas artísticas. Capacidad para identificar y entender los problemas del arte. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artísticos. Capacidad de comprender y valorar el arte infantil Capacidad de comunicación visual. profesionalmente tecnologías específicas 1

2 III. IV. Habilidades para la creación artística Adquirir las destrezas propias de la práctica artística. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos. COMPONENTE ACADÉMICO Profesional Específico NÚCLEO DE CONTENIDO Didáctica de Artes Plásticas V. DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR CRÉDITO ASIGNATURA HORAS TOTAL DE HORAS VII CICLO NºH/P.A NºH/T.A Gestión de Proyectos Artísticos VI. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura permitirá desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de expresión para la educación básica: punto, línea, mancha, volumen, contraste, textura, dimensión, fondo, forma y color. Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y técnicas artísticas:, escultura, arte gráfico, cerámica, diseño y decoración, convirtiéndolas en estrategias de trabajo para el mejoramiento de la calidad de vida. Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artísticas en cada medio. Desarrollar la apreciación y percepción visual para entender mejor y emitir juicios sobre las artes plásticas. Incentivar la formación de público para la actividad de las artes plásticas. Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de la las artes plásticas. Incentivar el desarrollo de tecnologías para la producción de materiales e insumos de bajo costo. II. OBJETIVOS: EDUCATIVOS: Fomentar el cultivo de las artes plásticas en la Educación Básica como apoyo interdisciplinario, a los procesos didácticos que contribuya a la formación de docentes competitivos y humanistas profundizar los principios técnicos, metodológicos de la expresión plástica infantil. Desarrollar prácticas con las técnicas de dibujo, y modelado. 2

3 Infundir en el estudiante la práctica de valores, estéticos, éticos y morales como ejes transversales. INSTRUCTIVOS: Aplicar métodos y técnicas de expresión plástica para la educación básica. Aplicar técnicas grafo plásticas de acuerdo a las etapas de desarrollo grafico infantil. Desarrollar la creatividad mediante la manipulación de materiales reciclables. VII. SISTEMA DE CONTENIDOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES Conceptos: Análisis de la guía didáctica Definición conceptual de cada una de las técnicas de expresión plástica para la educación básica Aplicación de las técnicas grafo plásticas Hechos Históricos: Antecedentes históricos del desarrollo gráfico en los niños Magnitudes: Conocer y valorar la expresión plástica infantil para el desarrollo de la creatividad. Relaciones: Diferencias entre el arte de adultos y el arte infantil. Modelos: Aplicación de normas y principios del dibujo, y modelado infantil. Analiza y sintetiza los conceptos. Aplica con creatividad las técnicas grafo plásticas. Manipula materiales de reciclaje con creatividad. Realiza murales infantiles Tolerancia Solidaridad Respeto Valores éticos Valores estéticos Valores culturales Valores morales III. DISTRIBUCIÓN POR FORMAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENC TEMAS OBJETIVOS FORMAS DE ENSEÑANZA RECURSOS DIDACTICOS H/P.A H/TA TOTAL 1 PRIMERA 2 SEGUNDA Didáctica Guía didáctica de artes plásticas Métodos para la educación plástica Analizar críticamente la guía didáctica de expresión plástica Sistematizar el proceso de los métodos MÉTODOS: Método clásico Trabajo individual Método del Natural Método experimental Módulo Portátil Proyector Tórculo Estufa Planchas de: Aluminio y Tol Ácido nítrico Cera de abeja 3

4 Método de Parafina 3 TERCERA Dibujo Aplicar proyectos Brea procesos Gasolina 4 Dibujo TÉCNICAS Colofonia Punta seca Diluyente Técnicas de Agujas 5 Dibujo impresión Cartulina Aguafuerte Aguatinta 6 CUARTA Teoría del color y 7 Teoría del color y 8 Teoría del color y 9 QUINTA canson Papel bon Espátulas Tinta de impresión Bandejas de plástico Modelado 10 Modelado TOTAL PARÁMETROS DE EVALUACIÓN Participación en clase (teórica y/o práctica) 10% Trabajo autónomo (independiente y/o equipo) 50% Resolución de problemas profesionales 10% Aporte investigativo 20% Socialización de proyectos 10% 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Nº TEMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS RESULTADOS ESPERADOS 1 Didáctica Guía didáctica de artes plásticas 2 Métodos para la educación plástica Portafolio Rubricas para evaluación de trabajos artísticos Capacidad para diferenciar entre la creación plástica infantil y la de adultos. 3 Dibujo 4 Dibujo métodos acorde a la asignatura 5 Dibujo 6 Teoría del color y las técnicas del dibujo y la acorde a las etapas del desarrollo 4

5 7 Teoría del color y gráfico en el niño. 8 Teoría del color y 9 Modelado 10 Modelado las técnicas del modelado en la educación primaria V. BIBLIOGRAFÍA NERICI, Imideo. Hacia una Didáctica General Dinámica. Editorial KAPELUSZ, Argentina. ACÉRETE, Dora. Objetivos y didáctica de la Educación Plástica Editorial KAPELUSZ, Argentina. SALVATORE, Provenzano Educación Artística EDIBOSCO Cuenca -Ecuador. VILLACORTA, Juan Educación Estética Integrada, Editores Voluntad, Colombia. PARRAMÓN, José. Luz y Sombra en Pintura, Parramon Ediciones, Barcelona. D'ALIOM. El Ojo Cromático del Artista L.E.D.A. Las ediciones de Arte, Barcelona. CASSER, Hcnry. Aprendiendo a Pintar Acuarela y Tempera, Ediciones Daimon. Barcelona. MSC.. VÍCTOR ARANDA NÚÑEZ 5