PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA I ANTECEDENTES GENERALES CARRERA : TÉCNICO EN EDUCACION PARVULARIA ASIGNATURA : PRACTICA II CÓDIGO : TED-018 PRERREQ EUISITOS : PRÁCTICA II /ESTIMULACION DE LA AUTONOMIA MOTORA SEGUNDO CICLO NIVEL : IV SEMESTRE REGIMEN : SEMESTRAL CARÁCTER : OBLIGATORIO DURACIÓN : 108 HORAS HORAS PRÁCTICAS, TALLER : 18 HORAS HORAS TERRENO : 90 HORAS FECHA : JULIO 2012 II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Práctica li, es una asignatura, orientada a la aplicación de técnicas y procedimientos de educación y atención del niño y la a niña de tres a seis años, realizada en un establecimiento de Educación Parvularia bajo la supervisión permanente de la Educadora de Párvulos del nivel. III OBJETIVO GENERAL Ejecutar técnicas metodológicas en el ámbito Formación Personal y Social, Comunicación y Relación con el Medio Natural y Cultural, para la atención integral en el niño y la niña de tres a seis años, aplicando las medidas de seguridad establecidas y evaluando su intervención a través de la reflexión y análisis de las acciones realizadas. IV CAPACIDADES A LOGRAR - Atender de manera integral al niño y niña de tres a seis años, en el ámbito biosicosocial. - Planificar e implementar actividades educativas para el niño y la niña de tres años a seis años según los diferentes ámbitos de la - Valorar el rol de la Técnico en Educación Parvularia en la aplicación del programa del segundo ciclo de la 1

2 ACTITUDES A DESARROLLAR - Trabajo en Equipo - Actitud reflexiva y crítica. - Rigurosidad y profesionalismo - Valoración del rol del técnico de educación parvularia en la atención integral. - Autoaprendizaje - Flexibilidad V ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TALLERES TERRENO 18 HORAS PEDAGOGICAS 90 HORAS PEDAGOGICAS VI DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TALLERES 18 HORAS Aprendizajes esperados Analizar las características del contexto educativo del Segundo ciclo de la Educación Parvularia. Contenidos Saber Conceptuales La organización del espacio interno y externo. Las actividades variables, emergentes y de rutina. Las características generales del niño y la niña del segundo ciclo de El Rol del técnico en Educación parvularia en el Segundo ciclo. Saber hacer procedimientos Análisis de las características principales del tipo de Centro de Práctica y del grupo de niños y niñas. Explicación del rol que desempeña el técnico en Educación parvularia en el segundo ciclo. Criterios de Evaluación Identifica las características principales del centro de práctica Explica el rol que desempeña el técnico en Educación parvularia del segundo ciclo. Planificar actividades para el trabajo con niños de Segundo ciclo de Educación parvularia. La planificación: actividades pedagógicas actividades de rutina Las técnicas y procedimientos de atención al párvulo del segundo ciclo. Elementos constitutivos de la planificación. Planificación de actividades educativas, considerando los elementos constitutivos de la planificación y sus referentes curriculares. Planificación de actividades de rutina, considerando las especificaciones del centro de Planifica actividades educativas, considerando elementos constitutivos de la planificación y sus referentes curriculares. Planifica actividades de rutina, considerando las especificaciones del centro de 2

3 Bases curriculares, Planes y programas, mapas de progreso para el segundo ciclo de Educación Parvularia. Explicación de técnicas y procedimientos de atención al párvulo del segundo ciclo. Explica técnicas y procedimientos de atención al párvulo del segundo ciclo. Diseñar recursos educativos utilizados para el trabajo con niños y niñas de segundo ciclo de Educación parvularia, aplicando criterios de seguridad. Características de Material educativo para segundo ciclo de Educación Parvularia, criterios para su elaboración. Ornamentación del espacio educativo. Material didáctico para el segundo ciclo de Explicación de las características del Material educativo para segundo ciclo de Diseño de Ornamentación del espacio educativo. Diseño de material didáctico para el segundo ciclo de Explica las características del Material educativo para segundo ciclo de Educación Parvularia. Diseña Ornamentación del espacio educativo. Diseña material didáctico para el segundo ciclo de Educación Parvularia. Elaborar estrategias de manejo grupal a partir de las dinámicas relacionales que se generan en el segundo ciclo de educación parvularia. Evaluar la intervención en el centro de práctica, proponiendo mejoras Trabajo en equipo Manejo de situaciones de conflicto. Manejo de la frustración Dominio grupal La reflexión sobre la práctica La evaluación de la intervención, autoevaluación. Análisis de la dinámica de trabajo en equipo que se genera en el centro de Propuesta de acciones de resolución de conflicto al interior del aula. Manejo de estrategias de dominio grupal. Propuesta de acciones para el manejo de la frustración. Evaluación de la intervención en el centro de práctica a través del dialogo con sus pares y docente supervisor. Identificación de fortalezas y debilidades, aciertos y desaciertos. Describe y analiza la dinámica de trabajo en equipo que se genera en el centro de Propone acciones de resolución de conflicto al interior del aula. Utiliza estrategias de dominio grupal. Propone acciones para el manejo de la frustración. Identifica fortalezas y debilidades de su intervención. Identifica aciertos y desaciertos. Propone mejoras a su intervención. Proposición de mejoras a partir de la evaluación realizada. Actividades Asociadas Talleres grupales de análisis y reflexión del proceso de práctica II Simulación de situaciones de aula Role play 3

4 Elaboración de planificaciones de actividades pedagógicas. Elaboración de materiales educativos y ornamentales. Elaboración Portafolio: registro y análisis de las evidencias del proceso de práctica II Material de Apoyo: Bases curriculares, planes, programas y mapas de progreso del segundo ciclo de la educación parvularia. Material didáctico Insumos del centro de práctica Evaluación Tipo Actividades de evaluación Contexto - Diagnóstica - Socialización de conocimientos previos - Sala de clase - Formativa oral. - Sumativa - Planificaciones de actividades pedagógicas - Confección de material educativo y ornamental, pautas de observación, rúbricas. - Portafolio de evidencias, pautas de observación, rúbricas. - Role play, pautas de evaluación. - Autoevaluación: Escala de apreciación TERRENO Aprendizajes Esperados Identificar las características del centro de práctica y de los niños y niñas del segundo ciclo de Acciones Descripción de la organización del espacio interno y externo del centro de práctica Descripción de la organización del grupo de niña y niños de Segundo ciclo. Caracterización de los niños y niñas del grupo curso de segundo ciclo de Identificación de las actividades variables, emergentes y de rutina del centro de 90 HORAS Criterios de Evaluación Caracteriza la organización del espacio educativo del Segundo ciclo de Educación Parvularia del centro de Describe la organización del los grupos de segundo ciclo del centro de Describe las actividades variable, emergente y de rutina desarrolladas en el centro de Identifica características biosicosocial de los niños y las niñas menores de tres años del centro de 4

5 Integrar el equipo de trabajo del centro de práctica demostrando responsabilidad e iniciativa. Realizar atención integral al niño y la niña del segundo ciclo de educación parvularia según sus características y protocolos establecidos, valorando el rol del técnico en el área. Identificar tipos y cambios de conducta del niño y la niña menor de tres años según las actividades realizadas en el centro de Exposición de sus planteamientos ante los distintos actores de la comunidad educativa. Organización del trabajo. Cumplimiento de tareas y acuerdos establecidos. Cumplimiento con la asistencia y puntualidad en todas las tareas asignadas. Colaboración en la organización y ejecución de actividades propias del establecimiento, tales como; actividades recreativas y culturales. Resolución de problemas cotidianos en el centro de práctica en el marco de su rol. Brindar una atención integral a niños y niñas menores de tres años. Aplicación de técnicas y procedimientos de atención al párvulo del segundo ciclo de Registro de información de los tipos y cambios de conducta de los niños y niñas menores de tres años, utilizando los instrumentos de registro de la Educación Parvularia: registro de información de lo observado. Expone sus planteamientos ante los distintos actores de la comunidad educativa. Organiza responsablemente de su trabajo. Cumple con las tareas y acuerdos establecidos. Cumple con la asistencia y puntualidad en todas las tareas asignadas. Colabora en la organización y ejecución de actividades propias del establecimiento, tales como; actividades recreativas y culturales. Resuelve problemas cotidianos en el centro de práctica en el marco de su rol. Respeta normas y protocolos establecidos en la atención del niño y la niña menor de tres años. Aplica las técnicas y procedimientos de alimentación en el niño y la niña del segundo ciclo de Aplica las técnicas y procedimientos de higiene en el niño y la niña del segundo ciclo de Aplica las técnicas y procedimientos estimulación básica en el niño y la niña del segundo ciclo de Aplica las técnicas y procedimientos de descanso en el niño y la niña del segundo ciclo de Registra información de la conducta del niño y la niña del nivel medio mayor y Transición 1 y 2, según el formato establecido en el centro de Registra información de la conducta del niño y la niña del nivel medio mayor y Transición 1 y 2, según requerimientos del centro de práctica 5

6 Aplicar actividades de aprendizajes para el segundo ciclo según elementos constitutivos de la planificación y del marco curricular vigente. Elaborar material Educativo y de ornamentación para segundo ciclo de Ed Parvularia según necesidad del Centro de Evaluar estrategias metodológicas utilizadas en el trabajo con niños y niñas de segundo ciclo de educación parvularia. Planificación de actividades educativas para el segundo ciclo de educación parvularia, considerando las indicaciones de la educadora a cargo del grupo. Ejecución de planificaciones de actividades educativas para niños y niñas del segundo ciclo de educación parvularia. Diseño de material de ornamentación del espacio educativo acorde a las temáticas abordadas por el establecimiento, según requerimientos de la educadora a cargo del grupo. Selección y uso de recursos didácticos según los requerimientos de la planificación de segundo ciclo de educación parvularia. Confección de material educativo considerando las características de los niños de segundo ciclo de Evaluación de la implementación de las actividades educativas según la planificación, a través del diálogo con la educadora a cargo del grupo. Evaluación de los recursos educativos utilizados en el desarrollo de la planificación, a través del diálogo con la educadora a cargo del grupo.. Planifica a lo menos 9 actividades educativas para el segundo ciclo de educación parvularia, considerando los Elementos constitutivos de la planificación. Ejecuta al menos 6 planificaciones de actividades educativas para niños y niñas del segundo ciclo de educación parvularia. Diseña material ornamental según las necesidades de establecimiento. Selecciona y utiliza recursos didácticos según los requerimientos de la planificación. Confecciona material educativo respetando criterios y requisitos para la confección de material educativo para el segundo ciclo. Evalúa implementación de las actividades educativas según la planificación. Evalúa recursos educativos utilizados en el desarrollo de la planificación. Actividades Asociadas Práctica en el segundo ciclo en una Institución Educacional que imparte Supervisión permanente del docente supervisor de la institución formadora Supervisión permanente del docente guía del centro de Registro en Cuaderno de Bitácoras y Registro de Observación. Elaboración de portafolio de evidencias: recolección y registro de evidencias. Material de Apoyo: Insumos del centro de práctica 6

7 Evaluación Tipo Instrumento evaluativo Contexto - Formativa - Retroalimentación oral del supervisor del centro de - Centro de Práctica - Sumativa práctica en relación al desempeño del alumno en su práctica curricular. - Sala de clase - Retroalimentación oral del docente supervisor de la institución en relación al desempeño del alumno en su práctica curricular. - Pauta de evaluación de supervisión de centro de - Pauta de evaluación del docente supervisor de la institución formadora. - Pauta de autoevaluación del alumno(a) en práctica - Pauta de evaluación portafolio de evidencias. VII SUGERENCIAS METODOLÓGICAS: - Realizar inducción al alumno(a) en relación al proceso de práctica II en el segundo ciclo de educación parvularia. - Talleres con profesor/a supervisor para análisis, reflexión y retroalimentación de la - Supervisiones periódicas del profesor/a supervisor para retroalimentación de la - Supervisión, al alumno(a), en forma periódica en el Centro de Práctica. VIII PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO Actividad Procedimiento/ Instrumento Ponderación Ponderación Total Talleres Evaluación docente supervisor de la carrera. 30% 40% Portafolio de evidencias: registro y análisis de 70% las evidencias. Terreno Pauta de evaluación de profesor guía de centro 60% 60% de Pauta de evaluación del docente supervisor de 30% la carrera. Pauta de autoevaluación del alumno(a) en práctica 10% Examen Final: Evidencia de desempeño 30% (exposición oral del trabajo realizado en el Centro de práctica) 7

8 IX BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Ministerio de Educación Ministerio de Educación Bases Curriculares de la MINEDUC. Santiago, Chile, 2001 Mapas de Progreso del Aprendizaje para el Nivel de MINEDUC. Santiago Chile, COMPLEMENTARIA Stoppard, Miriam Manhey, Mónica Ministerio de Educación Guía para el cuidado de tu hijo. Editorial Grijaldo. Segundoa reimpresión. Singapur, 2008 Material Didáctico con desecho. Editorial Junji. Santiago de Chile Revistas Maestras Jardineras. Editorial EDIBA. Santiago de Chile. Último número. 8