SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Cód I

Transcripción

1 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I Cód I DESCRIPCIÓN Esta asignatura se fine como una introducción básica a este programa maestría, por cuanto su contenido se estructura a partir una selección campos y temáticas construcción en la epistemología y la estética / las artes, la arquitectura y la ciudad. Asimismo, estas referencias fundamentan una introducción a la comprensión la disciplinas historia, teoría y crítica l programa. El programa establece, amás, tres sesiones taller con vista a trabajar los los estudiantes, y por otra parte, la finición áreas trabajo e inserción los proyectos en relación con las artes, la arquitectura, la ciudad, el urbanismo, el diseño u otros propósitos temáticos intertextuales. OBJETIVOS Objetivo General: Esbozar una referencia crítica un plano general campos conocimientos sustantivos en la construcción histórica, teórica y crítica las artes, la arquitectura, el urbanismo, la ciudad y otras prácticas poéticas. Objetivos específicos: 1. Reconocer la preexistencia un pensamiento seminal y conocimientos la subjetividad respecto las prácticas sociales y creación en razón una construcción mundo. 2. Estimular la voluntad como recurso prioritario para el sarrollo e una capacidad crítica y expositiva modo oral y escrito por parte l estudiante. 3. Intificar a través la estructura y métodos exposición los contenidos l programa, qué posibles vías empatía y accesibilidad orientan una postura la historia, la teoría y/o la crítica un terminado objeto. 4. Analizar a través los los maestrantes, el nivel y avance los mismos, así como el sarrollo habilidas y capacidad intelectiva para la. METODOLOGÍA En tanto seminario, se parte una exposición central l profesor constitutiva una lección magistral, bien a modo conferencia o presentación interactiva. A esta variante, se suman la l

2 diálogo bate, taller, realización mesa redonda, y otros modos presentación bien escriturales, exposición oral, o realización audiovisual. El estudiante berá entregar una reseña la lectura la conferencia antes que el profesor sarrolle la misma, a modo confirmación su preparación para el tema. Una orientación el qué y cómo se escribe la reseña se entregará junto con este programa. La evaluación representa la entrega un informe acerca la literatura revisada el tema l anteproyecto. Este escrito berá intificar textos y autores puntuales para el tema en cuestión a partir un criterio analítico los mismos. CONTENIDO y CRONOGRAMA FECHA TEMÁTICA CONTENIDO PROFESOR RESPONSABLE Encuentro inicial la cohorte. Tema I. Introducción a la : Ciencia. Pensamiento y Creación Primer taller Tema II. Fundamentos estética, imagen y experiencia Presentación l programa l curso, los cursos electivos, y las líneas y proyectos. El estudiante berá informar su propósito anteproyecto. a) Dicotomía ciencia / arte e. WAGENSBERG, Jorge (2007). Primera parte. La teoría, en: El gozo intelectual. Teoría y práctica la inteligibilidad y la belleza. Tusquets Editores, S.A. Barcelona, pp b) La imposibilidad l conocimiento finitivo. WEBER, Max (1946/1979). La ciencia como vocación, en: El político y el científico. Editorial Alianza. Madrid; ó WEBER, Max (1946). Science as a Vocation. Essays in Sociology. Oxford University Press. New York. Pp c) Lo simbólico como hecho tangible la cultura. GEERTZ, C. (1973) "Descripción nsa: hacia una teoría interpretativa la cultura", en: La interpretación las culturas. Barcelona. Editorial Gedisa. Pp : Presentación la metodología en la Maestría para el sarrollo las tesis. Explicación los alcances esperados. Presentación por parte los asuntos como: acotamiento l tema la tesis, manejo fuentes y elaboración un estado l arte. a) Estética y política: Actualidad lo morno. RANCIÈRE, Jaques. Ha pasado el tiempo la emancipación? Revista Calle 14: revista en el campo l arte, vol. 9, núm. 13, mayo-agosto, 2014, pp , Universidad Distrital Francisco José Caldas-- Bogotá ARCOS-PALMA, Ricardo. La estética y su dimensión política según Jacques Rancière. Revista Nómadas (Col), núm. 31, octubre, 2009, pp Universidad Central-- Bogotá Aurelio Horta Juan Luis Rodríguez Sandra Reina Ricardo Arcos

3 Segundo taller Tema III. Introducción a la historia y teoría b) Sin lugar en la historia: Walter Benjamín, la prostituta, el trapero y el vagabundo. BUCK-MORSS, Susan. El fläneur, el hombre-sándwich y la puta: las políticas l vagabuno, en: Walter Benjamin, escritor revolucionario. Interzona. Buenos Aires SEMANA SANTA c) Tres temas en torno a la fotografía como el ojo la historia. BARTHES, Roland (2006). La cámara Lúcida. Paidós. Barcelona, pp DIDI-HUMERNAN, Georges (2012). Parcelas humanidas, en: Pueblos Expuestos pueblos figurantes. Manantial. Bueno Aires. Pp d) Experiencia e Imagen HEIDEGGER, Martin (1938/2005). La época la imagen l mundo, en: Caminos Bosque. Alianza Editorial. Madrid, pp Segunda presentación Análisis y revisión el campo Orientación revisión al proyecto a) Historia e historiadores. Lo social y lo cultural en las artes BLOCH, Marc (1949/1993), Apología para la historia o el oficio l historiador. México D.F., FCE, 2001, 182 p. b) Variables interpretativas l método las generaciones en la historia. ARANGO, Silvia (2013): Introducción, en: Ciudad y Arquitectura. Seis generaciones que constituyeron la América Latina Morna. FCE, pp c) Intelectuales. Artistas y Arquitectos en el siglo veinte y en América Latina. BERNAL, María Clara,.ed. (2015) Lecturas la relación Europa-América Latina en las publicaciones culturales los años veinte, en Res intelectuales. arte y política en américa latina. Ediciones Unians, pp Ma. Soledad García SEMANA SANTA Natalia Gutiérrez Beatriz García Ricardo Rivaneira Silvia Arango Jorge Ramírez

4 Tercer taller d) Historia l arte, historiografías e interrupciones: nuevos objetos, viejas preguntas. BELTING, Hans (2010): Métodos y estrategias una disciplina académica, en: La historia l arte spués la mornidad. Universidad Iberoamericana. México, pp. MOXEY, Keith (2009): Los estudios visuales y el giro icónico, en: Estudios Visuales E/V. No. 6. Enero, pp Presentación. Revisión final. Orientaciones La presentación l ensayo final evaluación berá entregarse con fecha topo l 27. Luis Carlos Colón Ma. Clara Cortés BIBLIOGRAFÍA ALMANDOZ, Arturo. Historiografía Urbana en Latinoamérica: Del positivismo al postmornismo. UCV. Universidad Central Venezuela Arango Cardinal, Silvia. Ciudad y Arquitectura. Seis generaciones que construyeron la América Latina morna. Fondo Cultura Económica Belting, Hans. Métodos y estrategias una disciplina académica, en La historia l arte spués la mornidad. Universidad Iberoamericana. México BERNAL, María Clara,.ed. (2015) Lecturas la relación Europa-América Latina en las publicaciones culturales los años veinte, en Res intelectuales. arte y política en américa latina. Ediciones Unians, pp Buck-Morss, Susan. El fläneur, el hombre-sandwich y la puta: las políticas l vagabuno, en: Walter Benjamin, escritor revolucionario. Interzona. Buenos Aires Didi-Huberman, Georges. Imágenes pese a todo. Paidós Geertz, Clifford. La interpretación las culturas. Editorial Gedisa. (Primer edición: 1973). Barcelona, Heigger, Martin. La época la imagen l mundo. Caminos l Bosque. Alianza. Madrid Morawsky, Stefan. Fundamentos estética. Ediciones Península. Barcelona Moxey, Keith. Los estudios visuales y el giro icónico. Estudios Visuales No.6. Madrid Packer, Martin. La ciencia la cualitativa. Ediciones Unians. Bogotá

5 Rancière, Jacques. El reparto lo sensible. Buenos Aires: Prometeo, Wagensberg, Jorge (2007): El gozo intelectual. Teoría y práctica la inteligibilidad y la belleza. Tusquets Editores. Barcelona. Watson, Peter. Ias. Historia intelectual la humanidad. Crítica. Barcelona Weber, M. (1919/2009). La ciencia como vocación. En El político y el científico, (F. Rubio, Trad). Madrid: Alianza Editorial.