5º DE PRIMARIA CPB INFANTA LEONOR 5 DE OCTUBRE 2017

Transcripción

1 5º DE PRIMARIA CPB INFANTA LEONOR 5 DE OCTUBRE 2017

2 ORDEN DEL DÍA: PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE. ORGANIZACIÓN Y NORMAS. PROGRAMACIÓN ÁREAS: ÁREAS ESPAÑOL. ÁREAS BILINGÜES. MÚSICA, RELIGIÓN/VALORES, EDUCACIÓN FÍSICA. PROGRAMAS Y PROYECTOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS RUEGOS Y PREGUNTAS.

3 PRESENTACIÓN EQUIPO DOCENTE: LENGUA Y MATEMÁTICAS ÁREAS BILINGÜES EDUCACIÓN FÍSICA MÚSICA RELIGIÓN /VALORES MONTSERRAT ROBLES (5º B) SUSANA MERINO (5º A y 5º C) IVÁN HERNÁNDEZ ANA BELÉN SÁNCHEZ (PLÁSTICA) EMMA CUESTA AMALIA RODRÍGUEZ ROBERTO ALCANTARILLA PILAR DEL MORAL MONTSERRAT ROBLES IRENE FROILÁN ROSA MARÍA MUÑOZ

4 ORGANIZACIÓN Y NORMAS Normas del aula y del colegio. Cambios de clase en las diferentes áreas. Cuenta de padres. Libro de Plástica

5 PROGRAMACIÓN ÁREAS ESPAÑOL Matemáticas CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN METODOLOGÍA CRITERIOS CALIFICACIÓN CRITERIOS PROMOCIÓN TAREAS ESCOLARES

6 PROGRAMACIÓN ÁREAS ESPAÑOL Lengua Castellana y Literatura CONTENIDOS Primer Trimestre: Vocabulario (Homónimas, polisémicas, antónimos y sinónimos), la comunicación, sustantivo, adjetivo, pronombres personales, reglas de acentuación, Literatura (Narración) Segundo Trimestre: Vocabulario (palabras simples, derivadas y compuestas), determinantes, adverbio y verbos, reglas ortográficas, descripciones, Literatura (versos y figuras literarias) Tercer Trimestre: Vocabulario (Formación de palabras), verbos, sintaxis (oración, grupo nominal), reglas ortográficas, textos argumentativos e informativos, Literatura (Teatro) Se realizaran actividades de diferentes agrupamientos para la adquisición de los contenidos trabajados Las unidades tendrán una duración quincenal aproximadamente.

7 PROGRAMACIÓN ÁREAS ESPAÑOL Lengua Castellana y Literatura METODOLOGÍA Tablets y Plataformas TIC. Dictados / Fichero Ortográfico. Lecturas /Préstamos. Expresión escrita.

8 PROGRAMACIÓN ÁREAS ESPAÑOL Lengua Castellana y Literatura CRITERIOS CALIFICACIÓN 5% Observación de la actividad de cada alumno, de sus actitudes hacia el trabajo, compañeros y profesor 10%Control de trabajos (individuales o en grupo) realizados por el alumno, teniendo en cuenta el rigor y la presentación esmerada de los resultados 15% Control del cuaderno del alumno, trabajo realizado en casa o en clase, controles de estudio diario 70% Realización de pruebas de carácter individual para la consecución de los estándares propuestos en la programación

9 PROGRAMACIÓN ÁREAS BILINGÜES A rellenar indicando las indicaciones que se quieran hacer llegar a las familias. CONTENIDOS English - Arts and crafts Science (Natural y Social) TEMPORALIZACIÓN METODOLOGÍA CRITERIOS CALIFICACIÓN CRITERIOS PROMOCIÓN TAREAS ESCOLARES

10 PROGRAMACIÓN ÁREAS ESPECIALISTAS A rellenar indicando las indicaciones que se quieran hacer llegar a las familias. CONTENIDOS Physical Education - Música Religión y valores TEMPORALIZACIÓN METODOLOGÍA CRITERIOS CALIFICACIÓN CRITERIOS PROMOCIÓN TAREAS ESCOLARES

11 Profesoras : Carolina AntónAlonso y Pilar del Moral Cordovilla

12 De qué le sirve al hombre ganar el mundo si pierde su alma La Asignatura de Religión: No es catequesis, tampoco se reduce a simple cultura religiosa Responde con rigor académico a las grandes cuestiones humanas y sale al paso de la actual fragmentación del saber Es necesariamente apasionante Potencia la libertad del alumno Nos ayuda a comprender la cultura que hemos heredado

13 ELIJO RELIGIÓN

14 VALORES CRISTIANOS

15 HISTORIA Y RELACIONES HUMANAS: Cómo es la relación de las naciones y de las instituciones con la Iglesia? Por qué es importante para comprender el conflicto en Oriente medio? Las religiones han estado presentes a lo largo de la historia y han configurado las sociedades y pueblos. Son esenciales para entender cómo está organizado el mundo. CULTURA Y COSTUMBRES: Qué significa el entierro de la sardina, la cuaresma, el Olentzero o el camino de Santiago? La vida cristiana, presente en la península ibérica desde hace veinte siglos, ha configurado las tradiciones culturales y las costumbres de millones de españoles. Conocer las religiones que han convivido y conviven en nuestra tierra, permite comprender el sentido profundo de muchas expresiones culturales y de las costumbres arraigadas en nuestro pueblo. ARTE Y HUMANIDADES: Qué querían expresar nuestros antepasados con el arte románico, gótico, mozárabe? Qué significa la Sagrada Familia o el pórtico de la Gloria en la catedral de Santiago? Cuál fue la aportación de la religión al derecho de gentes o a la descripción de la dignidad humana? La religión aporta una concepción del valor de la persona y contribuye a conocer la naturaleza humana. Las expresiones artísticas de cualquier tipo, en la arquitectura, la pintura, la escultura o la literatura tienen una connotación religiosa de la que no se puede prescindir. VALORES CRISTIANOS: El cristianismo ha configurado y articulado los valores de la sociedad de nuestro tiempo. La ética que es reconocida y difundida con la Ilustración nace dentro del cristianismo. La concepción de la familia, el valor de la persona humana, la importancia del trabajo, la generosidad o la misericordia, se comprenden mejor conociendo los principios cristianos y dan lugar a sociedades que se abren al bien de la humanidad entera

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17 Educación Musical Amalia Rodríguez Formación Auditiva Vocal Instrumental Movimiento Arte y cultura Rítmica

18 Educación Musical Amalia Rodríguez Aprendizaje mediante la práctica: Hacer música experimentar explorar Escuchar: oímos o escuchamos? comprender / emitir un mensaje el código musical DISFRUTAR aprendiendo APRENDER disfrutando

19 Educación Musical Amalia Rodríguez Hacer música mediante El canto y la voz La danza y expresión corporal Cuentos y poemas Instrumentos, objetos sonoros y percusión corporal Nuestra herencia musical y la de otras culturas Mejorar la autoestima Conocernos a través del arte

20 Educación Musical Amalia Rodríguez? Criterios de Escucha Creatividad Participación Expresión personal Interpretación Actitud Esfuerzo Dudas, consultas, felicitaciones, etc. : Día de atención a familias (martes), agenda, sobre viajero

21 CRITERIOS PROMOCIÓN Para todas las áreas El alumno o alumna accederá al siguiente curso siempre que se considere que ha logrado los objetivos y ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. No promocionará en caso de suspender una de las dos áreas instrumentales (Lengua Castellana o Matemáticas) y otra área de peso (Natural Sciences o English).

22 TAREAS ESCOLARES Para todas las áreas Se trabajarán desde el aula y dependerá del tiempo que impliquen que se lleven a casa o no. Coordinación entre las aéreas para evitar cargas excesivas. Todos los días deben dedicar un tiempo diario a la lectura. Llevarán las tareas apuntadas en la agenda.

23 PROYECTOS DE CURSO O NIVEL Tablet TIC Callejeros Literarios. Coordinación transversal de los contenidos de ciencias con las áreas de Lengua y Matemáticas.

24 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Listado de actividades complementarias a desarrollar en el curso / nivel: - Teatro de inglés. - Celebraciones bilingües. - Santa Cecilia (Música). - Navidad - Carnaval - Final de curso.

25 MUCHAS GRACIAS TURNO DE RUEGOS Y PREGUNTAS: