FISIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA

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1 FISIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO 1.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La Fisiología, ciencia encargada de la descripción e interrelación de los diferentes sistemas orgánicos sobre un sustrato anatómico, se ha constituido en eje básico para la comprensión y desarrollo del conocimiento profesional de cualquier estudiante en Ciencias de la Salud. Su dominio permite el ejercicio lógico y científico de nuestro quehacer diario. LA FISIOLOGÍA ESTOMATOLOGICA estudia la función de órganos y estructuras; relacionarlas con el aparato estomatognático; permite explicar su comportamiento cuando hay alteraciones 1. OBJETIVOS Los objetivos de la carrera son: Objetivos Generales.- Demostrar dominio de la fisiología médica al utilizar el enfoque sistémico y el método científico en la solución de los problemas de salud bucal y sistémico que se presentan en la práctica profesional. Objetivos Específicos.- Detectar e informar alteraciones del ambiente y del hombre, que afectan la salud bucal de la población y ejecutar las acciones de profilaxis, higiénico epidemiológica, en los diferentes niveles de atención. Participar activamente como parte del equipo de salud en programas sanitarios de educación para la salud, de capacitación y entrenamiento técnico profesional. Aplicar el método de investigación científica, los métodos y técnicas de trabajo profesional y las técnicas de informática y estadística, en la solución de problemas de salud bucal que se presentan en el ejercicio cotidiano de la profesión o que son objeto de investigación en su campo de acción, esfera de actuación a nivel local, regional y nacional. 3. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos en base a los conocimientos científicos y humanos que se fundamenta la carrera.

2 4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La Fisiología Estomatológica es fundamental para la formación del Odontólogo, es la clave de la explicación clínica, interrelaciona lo normal del patológico, permite adquirir las bases científicas que demanda la profesión. Es esencial dentro de la formación científica del Odontólogo, pues lo convierte en sujeto pensante y deliberante, capaz de discernir y tomar conductas apropiadas para el beneficio de los pacientes y de la colectividad. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Reconoce los procesos fisiológicos normales y patológicos para proyectarlos en un exitoso manejo clínico. COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica Promociona servicios odontológicos RELACIÓN CON LA ASIGNATURA X X X

3 5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS I UNIDAD: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL MÚSCULO ESQUELÉTICO Y LISO. II UNIDAD: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA FUNCIÓN PULMONAR: SU PAPEL EN LA FONACIÓN III UNIDAD: PRINCIPIOS GENERALES DE LA FUNCIÓN GASTROINTESTINAL, SECRETORAS Y HORMONAL IV UNIDAD:PRINCIPIOS GENERALES DEL DOLOR Y SENSIBILIDAD SUPERFICIAL: DOLOR Y ALGIAS 6. METODOLOGÍA CRANEOFACIALES 1. Individualidad y Autonomía La asignatura asigna un número de horas para trabajo autónomo en las cuales el estudiante refuerza saberes mediante elaboración de maquetas, revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información para organizarlas en esquemas. 2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales (plataforma EVA) Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el problema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas. Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de contenidos. 3. Diálogo y cooperación Creación de ambientes de aprendizaje que favorezca la participación de los estudiantes en la resolución de problemas. Trabajo cooperativo en talleres de aula y escenario virtual. 4. Globalización e interdisciplinariedad Profundizar en las temáticas con el uso de las TIC s Aplicación de conocimientos previos en la resolución de problemas 5. Evaluación formativa Portafolio docente y estudiantil, la recopilación de trabajos del estudiante permite analizar los progresos, la relación académica y personal con la propuesta de enseñanza/aprendizaje y el producto final. 7. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA DE BASE Sircar, S. (2012). Fisiología humana. México: Editorial El Manual Moderno. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Guyton y Hall, John (2011). Tratado de Fisiologia Medica. España: Elsevier

4 PARTE B: SÍLABO 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 CARRERA: 1.2. ASIGNATURA: 1.3 CÓDIGO: 1.4 DOCENTES: 1.5 SEMESTRE: 1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: 1.7. ÁREA DE FORMACIÓN 1.8. GRUPO 1.9. PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: 1.11 PERÍODO ACADÉMICO: HORARIO: ODONTOLOGIA FISIOLOGIA ESTOMATOLOGICA 302 Dr. Marcelo Espín TERCERO INICIAL Básico disciplinar Básica Abril - Septiembre 2016 D. Marcelo Espín Viernes : 07h00 a 11h00 - Paralelo 1 y 2 Sábado: 8:00 a 12:00 - Paralelo 1 y NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: 4 horas por paralelo, según distributivo 4 créditos / 64 horas 1 Hora: Dr. Espín

5 2. HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES Observa Analiza Sintetiza Identifica Comprende Sistematiza las ideas Domina Diseña Dibuja Codifica Describe Planifica Demuestra Valora Aplica Evalúa. ACTITUDES Y VALORES Respetuoso Responsable y tolerante Mente abierta Objetivo Creativo Crítico Reflexivo Organizador Lógico Perspicaz Razonador Observador Preciso Investigativo Compresivo Propositivo

6 3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD 1: ESTRCUTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL MUSCULO ESQUELETICO Y LISO OBJETIVO: Comprender las estructura y funciones del musculo esquelético y liso. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN 2 Entrega y análisis del sílabo No aplica No aplica Explica la estructura del musculo esquelético y mecanismo de generación de fuerza, del musculo liso 16 Microanatomía del musculo esquelético Características de la contracción músculo esquelético Remodelado del músculo para adaptarse a la función Miastenia que causa parálisis muscular Microanatomía del musculo liso Control nervioso y hormonal de la contracción del musculo liso Relación con la Estomatología Analizar la estructura del músculo esquelético en base a diagramas Analizar el papel de la contracción muscular lisa con gráficos Elaboración maqueta del musculo esquelético Elaboración maqueta musculo liso Práctica de laboratorio Exposición de casos en grupos Evaluación individual Evaluación práctica según la guía METODOLOGÍA Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada sobre el funcionamiento en aspectos más fundamentales y generales. Seminarios de discusión sobre temas relacionados. Actividades prácticas para interpretación, discusión de datos experimentales RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Biblioteca, páginas Web Videos utilitarios, conferencias Computador Kit de inyecto logia BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Sircar, S. (2012). Fisiología humana. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Guyton y Hall, John (2011). Tratado de Fisiologia Medica. España: Elsevier

7 UNIDAD 2: PRINCIPIOS DE LA FUNCION PULMONAR: SU PAPEL EN LA FONACION OBJETIVO: Comprender la mecánica ventilatoria, describir el proceso de fonación RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Describe los mecanismos del transporte de gases y los mecanismos de regulación, su papel en la fonación 10 Mecánica de la ventilación pulmonar Volúmenes y capacidades pulmonares Ventilación alveolar Funciones de las vías respiratorias Principios físicos del intercambio gaseoso; difusión de oxígeno y dióxido de carbono a través de la membrana respiratoria Exposición de caso en grupos Evaluación individual Evaluación práctica según la guía Relación con la Estomatología METODOLOGÍA Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada sobre el funcionamiento en aspectos más fundamentales y generales Seminarios de discusión sobre temas relacionados Actividades prácticas que permitan la interpretación, discusión y exposición de datos experimentales RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Biblioteca, páginas Web Videos utilitarios, conferencias Computador BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Sircar, S. (2012). Fisiología humana. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Guyton y Hall, John (2011). Tratado de Fisiologia Medica. España: Elsevier UNIDAD 3: PRINCIPIOS DE LA FUNCION GASTROINTESTINAL, HORMONAS PARATIROIDEAS Y METABOLISMO DEL CALCIO

8 OBJETIVO: Comprender la función gastrointestinal y de sus glándulas exocrinas, analizar el papel de la hipófisis e hipotálamo y metabolismo del calcio RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Define la fisiología, la función de las glándulas exocrinas y metabolismo del calcio 20 Motilidad, control nervioso, circulación Sanguínea local Signos vitales Glándulas exocrinas y endocrinas digestivas Glándula paratiroides Tiroides Exposición de caso en grupos Simulación de casos clínicos Evaluación individual Evaluación práctica según la guía Relación con la Estomatología METODOLOGÍA Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada sobre el funcionamiento en aspectos más fundamentales y generales Seminarios de discusión sobre temas relacionados Actividades prácticas para interpretación, discusión de datos experimentales RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Biblioteca, páginas Web Videos utilitarios, conferencias Computador Fonendoscopio y esfigmomanómetro BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Sircar, S. (2012). Fisiología humana. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Guyton y Hall, John (2011). Tratado de Fisiologia Medica. España: Elsevier UNIDAD 4: PRINCIPIOS GENERALES DEL DOLOR Y SENSIBILIDAD SUPERFICIAL: DOLOR Y ALGIAS CRANEOFACIALES OBJETIVO: Conocer las vías de conducción del dolor y conocer el papel del nervio trigémino en el dolor facial RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

9 Reconoce las vías de conducción y describe el papel del nervio trigémino en el dolor facial 18 Organización del sistema nervioso, funciones básicas de las sinapsis y neurotransmisores Receptores sensitivos, circuitos neurales para el procesamiento de la información Sensibilidades somáticas I. Organización general, las sensaciones táctil y posicional Sensibilidades somáticas II. Dolor, cefalea y sensibilidad térmica Exposición de caso en grupos Simulación de casos clínicos Búsqueda de bibliografía digital Evaluación individual Relación con la Estomatología METODOLOGÍA Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada sobre el funcionamiento en aspectos más fundamentales y generales Seminarios de discusión sobre temas relacionados Actividades prácticas para interpretación, discusión de datos experimentales RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Biblioteca, páginas Web Videos utilitarios, conferencias Computador Fonendoscopio y esfigmomanómetro BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Sircar, S. (2012). Fisiología humana. México: Editorial El Manual Moderno. Retrieved from BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Guyton y Hall, John (2011). Tratado de Fisiologia Medica. España: Elsevier

10 4.EVALUACIÓN CRITERIO PRIMER HEMISEMESTRE TIPO DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO SEGUNDO HEMISEMESTRE TIPO DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN Examen Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes Sumativa 50%(10 puntos) Lecciones: 1 lección Diagnóstica Sin valoración Lecciones: diagnóstica 2 lecciones Sumativa 20% (4 puntos) escritas 5, 4 lecciones Sumativa 15% (4 puntos) escritas) Trabajo individual Cuaderno y trabajo lípidos (evaluación) Trabajo grupal: Prácticas de laboratorio y/ o maquetas Exposición Sistemática Sistemática 2.5% (0.5 puntos) 15% (3 puntos) 10% (2 puntos) Trabajo individual Cuaderno Prácticas de laboratorio Exposición Sistemática Sistemática 2.5% (0.5 puntos) 15% (3 puntos) 10% (2puntos) Participación en clase Plenaria talleres toxicidad flúor, odontología forense, usos del xilitol. TOTAL Sistemática 2.5% (0.5 puntos) 100% (20 puntos) Participación en clase Plenaria taller odontología forense. TOTAL Sistemática 2.5% (0.5 puntos) 100% (20 puntos)

11 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA 5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Marcelo Espín Mora Doctor en Odontología Especialista en Cirugía Oral y Maxilofacial 20 horas presencial Nombramiento definitivo ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE (S): Dr. Marcelo Espín FECHA: 29/ FIRMA:.. NOMBRE: Roberto Romero FECHA: FIRMA:..... Coordinador de área NOMBRE:Dr. Jorge Naranjo FECHA: FIRMA:. Subdecano Fecha de actualización: Febrero 2016 Página 11

12 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA Fecha de actualización: Febrero 2016 Página 12

13 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA Fecha de actualización: Febrero 2016 Página 13