I.DESCRIPCION DEL CURSO

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1 UNIVERSIDAD DE IBEROAMÉRICA FACULTAD DE ENFERMERÍA LICENCIATURA DE ENFERMERÍA PROGRAMA: ENFERMERÍA PEDIÁTRICA CÓDIGO: EE-538 NIVEL: X CUATRIMESTRE NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO CREDITOS: 8 TEORIA: HS PRACTICA: 15 HS MODALIDAD: CUATRIMESTRAL REQUISITO: VI CUATRIMESTRE CONCLUIDO I.DESCRIPCION DEL CURSO Este curso pretende lograr en el estudiante la comprensión de los procesos patológicos en las etapas de crecimiento y desarrollo del niño, está dedicado a las intervenciones científico-práctico de enfermería necesarios para un adecuado abordaje de las alteraciones que se producen en los procesos vitales desde que el niño nace hasta que alcanza la adolescencia. Asimismo toma en cuenta dentro del aprendizaje las medidas de seguridad y prevención de lesiones durante la infancia. De igual forma permite el conocimiento sobre enfermedades más comunes en el niño y el adolescente, igualmente se toman en consideración las enfermedades congénitas y el abuso infantil, además comprende el abordaje de enfermería en los procesos patológicos por sistemas en el segundo y tercer nivel de atención, incluyendo a la familia y en caso necesario también a la comunidad. El desarrollo del curso involucra la amplitud del contenido teórico en todos los aspectos referidos, con la aplicación de los mismos en la práctica clínica, buscando el desarrollo de habilidades para la valoración integral del niño y del adolescente. El curso permite la relación teórico-práctica por medio del proceso de atención de Enfermería en los diferentes escenarios pediátricos y sus respectivos procesos. II.OBJETIVO GENERAL: Analizar los procesos fisiopatológicos por sistemas en las etapas de crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente para lograr una intervención de Enfermería adecuada en los diferentes escenarios pediátricos por medio del proceso de atención de Enfermería. III.OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Identificar las causas de Morbi mortalidad el niño desde su nacimiento hasta los 12 años de edad para comprender el escenario actual. 2. Desarrollar habilidades en la atención de enfermería del niño sometido a hospitalización por deterioro o amenaza a la integridad física según perfil morbimortalidad del país para construir el proceso de atención de Enfermeria pediátrica. 3 9

2 3. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema gastrointestinal para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica.. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema respiratorio para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. 5. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema cardiovascular para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. 1. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema genitourinario para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. 2. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema inmunológico y oncohematológico para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. 3. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema endocrino-metabólico para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica.. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en el sistema nervioso central para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. 5. Desarrollar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermeria a niños y adolescentes con patologías en situaciones de urgencia para una adecuada atención de Enfermeria pediátrica. IV.CONTENIDO TEMA 1: GENERALIDADES a) Causas de Morbi mortalidad el niño desde su nacimiento hasta los 12 años de edad. b) Niño sometido a hospitalización por deterioro o amenaza a la integridad física según perfil morbimortalidad del país. c) Prevención de enfermedades infantiles. d) Valoración física del niño en ambientes hospitalarios TEMA 2: Atención de Enfermería al recién nacido enfermo a) Asistencia de niños prematuros, posma duros y dismaduros b) Atención de enfermería para el recién nacido enfermo 3 9

3 c) Atención de enfermería del recién nacido y lactante con malformaciones congénitas y enfermedades hereditarias TEMA 3: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema gastrointestinal a) Reflujo esofagástrico b) Labio Leporino y paladar hendido c) Atresia esofágica y fístula esofágica d) Síndromes de malabsorción e) Apendicitis f) Gastroenteritis g) Agenesia de vías biliares h) Disfunción gastrointestinal obstructiva i) Estrechez pilórica j) Enterocolitis necrotizante k) Ano imperforado l) Gastrosquisis m) Hernias n) Trastornos alimenticios TEMA : Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema respiratorio a) Afecciones de vías respiratorias altas y bajas (Neumonía vírica y bacteriana) b) Niño con infecciones respiratorias agudas TEMA 5: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema cardiovascular a) endocarditis bacteriana b) Insuficiencia cardiaca c) Cardiopatías congénitas (soplos, CIV, CIA, TGV, AP, ventrículo único, DAP, coartación de aorta, tetralogía de Fallot). d) Shock TEMA 6: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema genitourinario a) IRA-IRC infantil. b) Infecciones comunes del sistema urinario 3 9

4 c) Nefropatías y Glomerulopatias d) Epospadias y hipospadias e) Varicocele e hidrocele f) Criptorquidia g) Torsión testicular h) Fimosis TEMA 7: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema inmunológico Y oncohematológico a) Oncología infantil (Leucemia) b) Hemofilia c) Anemias d) VHI y SIDA e) L.E.S f) Lues congénito g) Fiebre reumática TEMA 8: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema endocrino-metabólico a) Diabetes mellitus infantil b) Trastornos tiroideos c) Alteraciones en la hormona del crecimiento d) Síndrome de Cushing TEMA 9: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema nerviosos central a) Espina bífida b) Meningitis c) Encefalitis d) Niños DIMOC. (disfunción integral, motora, ósea y cognitiva) e) Epilepsia f) Hidrocefalia g) Microcefalia h) Ontogénesis imperfecta TEMA 1: Atención de Enfermería en situaciones de urgencias

5 a) Quemaduras severas b) Síndromes alérgicos c) Traumatismos y politraumatismos d) Convulsiones e) Cuadros febriles f) Abuso infantil g) Síndrome del niño casi ahogado V. METODOLOGÍA La metodología del curso es de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos, en la práctica de la enseñanza en el campo real, buscando una relación de ayuda mutua entre el docente y el estudiante. La metodología está centrada en el estudiante, creando un ambiente de libertad de expresión y el desarrollo de opiniones de respeto entre todos los participantes del curso. El profesor del curso es un facilitador del proceso enseñanza aprendizaje permitiendo evacuar dudas, utilizando estrategias de enseñanza participativas. Además permite una comunicación asertiva y eficaz logrando el análisis y reflexión de los contenidos. VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA El curso se ha diseñado para que se logren aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el área de enseñanza específica, por medio de las siguientes actividades: Presentación de temas por parte del docente. Presentación del o la estudiante del tema asignado. Trabajos en grupo. Lecturas y trabajos extra clase. Demostración y aplicación de instrumentos correspondientes. VII. RECURSOS DIDÁCTICOS Sistemas multimedia para presentaciones y el uso del internet, además de la colección y base de datos digital del Centro de Información y Documentación de la UNIBE, también se incluye pizarra acrílica, marcadores, borrador, libros de texto, artículos de revistas científicas y material correspondiente a los instrumentos de aplicación. VIII. EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION PUNTAJE I Examen Parcial 1 % II Examen parcial 1 % Examen final 2 %

6 Pruebas cortas 15 % Trabajos de exposición y escrito 25 % Trabajos grupales y tareas 2 % Total 1 % Nota: Al ser el curso teórico-práctico la evaluación total corresponde a: Contenido teórico un 5% Práctica un 5%. Se debe aprobar cada uno con un mínimo de 7%. IX-BIBLIOGRAFÍA Academia de Estudios AMIR. (213). AMIR: Enfermería. España: Marbán. Aguilar Cordero, María José. (S.F.). Tratado de enfermería infantil: cuidados pediátricos. España: ELSERVIER. Alfaro LeFvre, Rosalinda. (21). Aplicación del proceso enfermero: fundamento del razonamiento clínico. (8ª.ed.). Estados Unidos: Lippincott. Arroyave, Cadavid, Martha Lucía. (211). Fundamentos de Enfermería: Infecciones asociados en la práctica clínica, prevención y control. CIB. Arturo Álvarez, Carlos. (2 12). Guías de práctica clínica para la prevención de infecciones intrahospitalarias asociadas al uso de dispositivos médicos Colombia: Distribuna Editorial. Ball, Jane W., Bindler, Ruth C. (21). Enfermería pediátrica: asistencia infantil. (ª. ed.) Espa ña: Pearson Educación. Broadribb, Violet. (1985). Enfermería pediátrica. (3a ed.). México: Harla. Cunha, Burke A. (21). Guía T. Terapia antibacteriana, antimicótica, antiviral y antiparasitaria. (11ª.ed.). México: McGraw-Hill. Gómez García, Carmen I, Díaz Gómez, Marta y Ruiz García, María Jesús. (21). Enfermería de la infancia y la adolescencia. (S.P.) Mc Graw Hill. González Guzmán, Rafael. (212). Promoción de la salud en el ciclo de vida. México: McGraw-Hill. Handsfield, Hunter H. (2). ETS. (2ªed). España: Marbán. Harvey, Richard A. (212). Farmacología. México: Lippincott. Jensen, Sharon. (212). Valoración de la salud en enfermería: una guía para la práctica. México: Lippincott.

7 Johnson, Marion. (212). Vínculos del NOC, NIC a NANDA I diagnósticos médicos: Soporte para el razonamiento crítico y calidad de los cuidados. OPS. Katzung, Bertram G. (213). Farmacología básica y clínica. (12ª.ed.). México: McGraw-Hill. López Cardellach, F. (212). Medicina Interna. (S.P.): Elsevier. Rodríguez Villar, Sancho. (2 13). Fármacos en urgencias, anestesia y críticos: medicación intravenosa. (2ª.ed.) España. Marbán. Ross, Catharine. (21) Nutrición en la salud y la enfermedad. (11ª.ed.). México: Lippincott. Ruiz González, María Dolores, Martínez Barellas, María Rosa y González Carrión, Pilar. (212). Enfermería pediátrica. España: Difusión avances en enfermería (DAE). Schulte, Elizabeth. (22). Enfermería pediátrica de Thompson. España: Mc Graw Hill. Towle Mary Ann (21) Asistencia de enfermería materno-neonatal- España: Pearson Educación. Wall, Jane W. (21. Enfermería pediátrica: asistencia infantil. (ª.ed.). España: Pearson. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: DE CONSULTA Y PROFUNDIZACIÓN Bernan, Audrey J. (213). Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica. (9ª.ed.). España: Pearson. Bulechek, Gloria M. (21). Elsevier. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (6ª.ed.). España: Burns, Nancy. (212). Investigación en enfermería: desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. España: Elsevier. Flórez, Jesús. (21) Farmacología humana. (6ªed.) España: Elsevier Frouchtmann, Susana. Ser enfermera. (211). España: Plataforma Testimonio. Friesner, Arlyne y Raff Beverly. (1993). Enfermería materno infantil. México, D.F: El Manual Moderno. Luis Rodrigo, María Teresa. (213). Los diagnósticos enfermeros: revisión crítica y guía práctica. España. Elsevier. Martínez Cruz, Ma. Belén. (212). Enfermería en cuidados paliativos y al final de la vida. España: Elsevier. Martínez Montaño, María del Lurdez Consuelo. (213) Metodología de la investigación para el área de la salud. (2ª.ed.). México: McGraw-Hill.

8 Moorhead, Sue. (21). Clasificación de resultados de enfermería (NOC): medición de resultados en salud. (5ª.ed.). España: Elsevier. Mora Quirós, Seidy. (213) Cómo colocar una sonda nasogástrica? Guía detallada para una correcta colocación de la sonda nasogástrica y cuidados de enfermería en sus diferentes usos. Costa Rica: EUCR. Morillo, Javier. (27). Manual de enfermería de asistencia prehospitalaria urgente. España: NANDA internationtal. (213). Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación, España: Elsevier. Oconnell Smeltzer, Suzanne. (25). Brunner y Suddarth: Enfermería médico quirúrgica. México: Mcgraw Hill. Pazos Sibaja, Yendry. (213). Manual de equipos y materiales para procedimientos de enfermería. Costa Rica: EUCR. Peña A., Lina María. (21). Fundamentos de medicina. Toxicología clínica. (S.P.): Manual Moderno. Prieto Valtueña, Jesús M (21). La clínica y el Laboratorio: interpretación de análisis y pruebas funcionales exploración de los síndromes cuadros biológicos de las enfermedades. España: Elsevier. Richar, Ann (21). Guía de supervivencia para enfermería hospitalaria. España, Elsevier. Rincón Sánchez, Silvia Rosalía (212). Manual de enfermería Quirúrgica. México: Mcgraw Hill. Téllez Ortiz, Sara E. (212). Modelos de cuidados en enfermería NANDA, NIC y NOC. México, McGraw Hill. Tiziani, Adriana. (211). Fármacos en enfermería: Havard. (ª.ed.) México: Manual Moderno. X. CRONOGRAMA Semana Contenidos temáticos Actividades de Aprendizaje Presentación del curso. Programa y organización general TEMA 1: GENERALIDADES a) Causas de Morbi mortalidad el niño desde su 1 nacimiento hasta los 12 años de edad. Se aclaran dudas. b) Niño sometido a hospitalización por deterioro o amenaza a la integridad física según perfil morbimortalidad del país. Docente explica la metodología del curso y realiza lectura del programa. Se organizan los grupos de investigación bibliográfica y exposición. Clase magistral del primer tema.

9 c) Prevención de enfermedades infantiles. d) Valoración física del niño en ambientes hospitalarios TEMA 2: Atención de Enfermería a recién nacido enfermo a) Asistencia de niños prematuros, posma duros y dismaduros 2 b) Atención de enfermería para el recién nacido enfermo c) Atención de enfermería del recién nacido y lactante con malformaciones congénitas y enfermedades hereditarias TEMA 3: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema gastrointestinal a) Reflujo esofagastrico 3 b) Labio Leporino y paladar hendido c) Atresia esofágica y fístula esofágica d) Síndromes de malabsorción e) Apendicitis I EXAMEN PARCIAL TEMA 3: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema gastrointestinal: e) Gastroenteritis 5 f) Atresia de vías biliares g) Disfunción gastrointestinal obstructiva h) Estrechez pilórica i) Enterocolitis necrotizante Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas. Exposición por parte de los estudiantes con intervención guiada por el docente y se aclaran dudas. Discusión grupal. Se realiza prueba corta Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas. 6 TEMA 3: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema gastrointestinal: j) Ano imperforado k) Gastrosquisis l) Hernias m) Trastornos alimenticios Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas. Se realiza prueba corta Se les recuerda el examen.

10 7 TEMA 6: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema genitourinario a) IRA-IRC infantil. b) Infecciones comunes del sistema urinario c) Nefropatías y Glomerulopatias d) Epospadias y hipospadias e) Varicocele e hidrocele f) Criptorquidia g) Torsión testicular Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas TEMA 7: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema inmunológico Y oncohematológico a) Oncología infantil (Leucemia) b) Hemofilia c) Epilepsia d) Hidrocefalia e) Microcefalia f) Ontogénesis imperfecta II EXAMEN PARCIAL TEMA 8: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema endocrino-metabólico Exposición por parte de los estudiantes con intervención guiada por el docente y se aclaran dudas. Discusión grupal. Se realiza prueba corta Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas.

11 a) Diabetes mellitus infantil b) Trastornos tiroideos c) Alteraciones en la hormona del crecimiento d) Síndrome de Cushing TEMA 9: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema nerviosos central a) Espina bífida b) Meningitis c) Encefalitis d) Niños DIMOC. (disfunción integral, motora, ósea y cognitiva) TEMA 9: Atención de Enfermería en los problemas de salud en sistema nerviosos central: e) Epilepsia f) Hidrocefalia g) Microcefalia h) Ontogénesis imperfecta TEMA 1: Atención de Enfermería en situaciones de urgencias h) Quemaduras severas i) Síndromes alérgicos j) Traumatismos y politraumatismos k) Convulsiones l) Cuadros febriles m) Abuso infantil Exposición por parte de los estudiantes con intervención guiada por el docente y se aclaran dudas. Discusión grupal. Se realiza prueba corta Docente hace exposición del tema en una clase magistral. Discusión grupal sobre el tema. Se aclaran dudas. Exposición por parte de los estudiantes con intervención guiada por el docente y se aclaran dudas. Discusión grupal. Se realiza prueba corta

12 n) Síndrome del niño casi ahogado 1 15 EXAMEN FINAL EXAMENES EXTRAORDINARIO TEMAS ADMINISTRATIVOS. La asistencia es obligatoria, se aplicará Reglamento Estudiantil en caso de ausencias injustificadas, se pierde el curso por ausencias como lo estipula el reglamento. Toda ausencia deberá ser justificada con dictamen médico o nota de la jefatura del servicio donde se labora, toda justificación se debe presentar como máximo la siguiente lección de no ser así no se justificara la misma ni se repondrá, prueba corta o examen. Durante la realización de los exámenes se prohíbe totalmente el uso del celular u otros objetos electrónicos Durante las clases el teléfono celular debe estar apagado o en modalidad de silencio. Si debe utilizarlo será fuera de la clase El examen final contempla toda la materia. Las pruebas cortas y exámenes parciales se realizarán al inicio de la lesión. Realizar fraude durante la realización de las pruebas cortas, se castigara con nota de cero, en los casos de parciales o final se pierde el curso. Los exámenes serán de respuesta corta y desarrollo. Las pruebas cortas no se repiten. La nota con la que se aprueba el curso es de 7%. XI-PRÁCTICA CLÍNICA A. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Identificar las causas de Morbi mortalidad el niño desde su nacimiento hasta los 12 años de edad para relacionar los aspectos nacionales con la realidad del escenario de la práctica. 2. Demostrar habilidades en la atención de enfermería del niño sometido a hospitalización por deterioro o amenaza a la integridad física según perfil morbimortalidad del país para construir el proceso de atención de Enfermería pediátrica.

13 3. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema gastrointestinal para una adecuada atención de Enfermería pediátrica.. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema respiratorio para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 5. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema cardiovascular para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 6. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema genitourinario para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 7. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema inmunológico y oncohematológico para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 8. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema endocrino-metabólico para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 9. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en el sistema nervioso central para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. 1. Demostrar actitudes y habilidades de intervención con base en el proceso de atención en Enfermería a niños y adolescentes con patologías en situaciones de urgencia para una adecuada atención de Enfermería pediátrica. B. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza van dirigidas al desarrollo de habilidades para la aplicación de diversos instrumentos, habilidades de comunicación y habilidades para relacionar la teoría con la práctica, por lo que se utilizarán las siguientes estrategias: demostración, observación para la verificación y corrección, análisis de casos, juego de roles, método de problemas, simulación.

14 C. EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION PUNTAJE Área Afectiva ( de acuerdo a instructivo ) 5% Área cognitiva ( de acuerdo a instructivo ) 3% Intervención de Enfermería ( de acuerdo a instructivo ) 35% Pruebas cortas y temas cortos asignados 5% Estudio de caso (Instrucción clínica de acuerdo a guía) 1% Informe final ( de acuerdo a guía ) 1% Rondas de Enfermería( de acuerdo a instructivo ) 5% TOTAL 1% 1