FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL SEGURIDAD INDUSTRIAL II (RIESGOS ELÈCTRICOS Y MECÀNICOS)

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1 FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL SEGURIDAD INDUSTRIAL II (RIESGOS ELÈCTRICOS Y MECÀNICOS) I IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1. Numero de Créditos Académicos: 3 2. Facultad que ofrece: Ciencias de la Salud 3. Código: C Naturaleza del Curso: Teórica 5. Semestre: V 6. Prerrequisito: Seguridad Industrial I (C330403) 7. Habilitable: Sí II DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADEMICA En el primer semestre, en la Introducción a la Salud Ocupacional, en la clasificación general de factores de riesgo se definieron los factores de riesgos eléctricos y mecánicos. El factor de riesgo eléctrico se refiere a los sistemas eléctricos de las máquinas, los equipos que al entrar en contacto con las personas o las instalaciones y materiales pueden provocar lesiones a las personas y daños a la propiedad. Los factores de riesgo mecánico se definieron como los objetos, máquinas, equipos, herramientas que por sus condiciones de funcionamiento, diseño o por la forma, tamaño, ubicación y disposición del último tienen la capacidad potencial de entrar en contacto con las personas o materiales, provocando lesiones en los primeros o daños en los segundos. 1

2 III. JUSTIFICACIÓN La productividad industrial generó en la vida laboral un estrés en los trabajadores porque deben fabricar un mayor número de unidades con la menor cantidad de recursos posibles (tiempo, maquinaria con tecnología de punta, materias primas de calidad, etc.); así, el hombre debe tener una relación con su entorno laboral (ambiente maquinaria herramientas) eficaz para trabajar con rapidez y calidad; esto hace que cuando se trabaja sin seguridad por el afán de hacer las cosas, pueden ocurrir accidentes laborales mortales o que generan discapacidades en las personas. Por lo tanto, la seguridad industrial II (Riesgos eléctricos y Mecánicos) debe estar inmersa en el pensamiento del empresario y trabajador para perfeccionar esa productividad en el trabajo para laborar seguro; pero, esto se logra a través de una permanente capacitación y una inversión asidua en el aspecto formativo. No se puede dejar de lado que las incapacidades, discapacidades y muertes por accidentes laborales ocasionan un desequilibrio en la economía de la empresa y un deterioro psicológico de las personas. IV. COMPETENCIAS Al finalizar la presente asignatura el estudiante estará en condiciones de analizar los principales riesgos eléctricos y mecánicos y proponer medidas de control con el fin de minimizar los efectos negativos sobre la salud y bienestar en los trabajadores y asesorar a los diferentes partes involucradas en el proceso de producción. V. OBJETIVO GENERAL Desarrollar con el estudiante de salud ocupacional de la universidad del Quindío las herramientas básicas y necesarias para la identificación de factores de riesgos eléctricos y mecánicos e implementar los correctivos necesarios para su prevención y control. OBJETI VOS ESPECÍFICOS Establecer generalidades y conceptos de importancia en la identificación de los riesgos eléctricos y mecánicos. Identificar los efectos en la salud producidos por la exposición a estos riesgos. 2

3 Determinar los diferentes sistemas de control de riesgos eléctricos y mecánicos para su respectiva mitigación. VI. METODOLOGÍA ACADÉMICA Exposiciones: Clases magistrales del docente, de forma sistemática, dando claridad a los conceptos. La actividad es desarrollada por el tutor o docente en temas específicos. También los estudiantes realizan exposiciones de los trabajos asignados durante la tutoría. Esta estrategia favorece el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. Estudios de caso: Son desarrollados de manera teórica y práctica, permitiendo hacer una comparación entre los resultados teóricos-prácticos que la experiencia arroja y así cotejar la importancia de la toma de decisiones. Esta confrontación con la realidad permite el aprendizaje significativo y la integración de los conceptos, además aumenta la posibilidad de discusión. Aprendizaje basado en problemas: Mediante el análisis y resolución de casos, se permite el desarrollo e implementación de las temáticas vistas en la tutoría. Ayuda al desarrollo de habilidades de análisis, síntesis, reflexión, búsqueda de información, trabajo individual y en grupo. VII. ESQUEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará mediante un proceso cuantitativo y cualitativo de conformidad con el estatuto estudiantil. En todo caso, la evaluación es el resultado del desarrollo pedagógico. Los talleres, las mesas redondas, los debates, trabajos de consulta, darán calificaciones permanentes. Se realizarán evaluaciones en la segunda, tercera y cuarta sesión. El estudiante debe asumir su responsabilidad académica, de tal modo que lo primordial no es la nota, sino el proceso que se desarrollará; ésta se toma como un indicador de alcance de los objetivos, según lo establecido por la ley, pero lo central está en la adquisición, desarrollo y confrontación de sus conocimientos con la realidad, que debe llevar al estudiante a un permanente cambio de actitud, coherente con la filosofía de la Universidad y los requerimientos de su perfil profesional. 3

4 VIII. ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES Lecturas previas para cada tutoría. Consultas en Internet y trabajos de consulta. exposiciones Visita a un espacio laboral por parte del estudiante para el análisis de los riesgos eléctricos y mecánicos, por medio de inspecciones y entrevistas con los trabajadores. IX. ACTIVIDADES TUTORIALES PRIMER ENCUENTRO TUTORIAL Se estudiará el factor de riesgo eléctrico desde su clasificación, principales fuentes generadoras, tipos de electricidad, efectos de la electricidad en función de la resistencia del cuerpo y del tiempo de contacto, clasificación de los accidentes eléctricos, instalaciones eléctricas, prevención del riesgo eléctrico, las reglas de oro, lugares de trabajo seguro y se realizará un taller sobre el tema tratado. SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL Se realizará evaluación escrita sobre lo estudiado en la primera tutoría y posteriormente se analizarán los ambientes seguros, ropa y equipo de protección personal para trabajo eléctrico, operación segura de los equipos, trabajo en instalaciones de alta y baja tensión, normas básicas de seguridad en diferentes áreas, energía estática.(algunos de los temas se ran expuestos por los estudiantes) TERCER ENCUENTRO TUTORIAL Se realizará evaluación escrita sobre lo tratado durante la segunda tutoría. La segunda parte de la tutoría se dedicará al tema de factor de riesgo mecánico, su definición, herramientas manuales, equipos a presión y manipulación de materiales, (Estos temas se reforzaran a través de exposiciones de estudios de caso por parte de los estudiantes y en foro con el grupo). 4

5 CUARTO ENCUENTRO TUTORIAL Se realiza evaluación sobre lo visto en la tercera tutoría. Se desarrollará el tema de protección maquinaria, guardas de seguridad y estudio de casos. Se realizará una mesa redonda para socializar los trabajos prácticos realizados en los diferentes espacios laborales. X. BIBLIOGRAFÍA. Riesgos Eléctricos y Mecánicos de ECOE Ediciones. Reglamente técnico instalaciones eléctricas (Retie) XI. TUTORES Luis Horacio Lugo P. Cel vicearq1@yahoo.com Faber Mosquera A. Cel mosqueraalvarez@yahoo.com Víctor Hugo Rodríguez A. Cel victorhugo45@htmail.com Liliana Patricia Nieto S. Cel lipanisu@hotmail.com 5