UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DES ENFERMERIA TECNICO EN ENFERMERIA CON BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE:

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1 uagro.mx Chilpancingo, Gro. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO DES ENFERMERIA TECNICO EN ENFERMERIA CON BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA. Fecha de elaboración: 2000 Fecha de actualización: Agosto DATOS GENERALES a) Nombre de la asignatura: FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA b) Semestre: Primero c) Total de horas: 15 d) Horas teóricas: 5 e) Horas practicas: 10 f) No. de créditos: 20 g) Clave: h) Horario: Mixto i) Fecha de inicio: 21 de Agosto del 2006 j) Fecha de termino: 26 de Enero del 2007 k) Asignaturas precedentes: Ninguna. l) Asignatura simultánea: Biología I, Química I,Taller de Lectura y Redacción, Etimologías, Anatomía y Fisiología, Deontología y Legislación. m) Asignatura consecuentes: Biología II, Química II, Nutrición, Anatomía y Fisiología II, Gínecoobstetricia y Enfermería Materno Infantil. 2.-INTRODUCCION

2 La Enfermería como profesión asume la responsabilidad de cuidar al individuo sano o enfermo, y en su formación, No obstante desde su origen el proceso de enseñanza de enfermería a girado en torno a la fundamentación de las acciones entendida como la constante aplicación de los conocimientos teóricos que ha nivel intelectual se van actualizando por las grandes investigaciones en esta área del conocimiento. En esta primera fase de formación la materia de fundamentos de enfermería ofrece a los estudiantes del nivel técnico, sobre las acciones y procedimientos que conforman el saber y hacer para poder proporcionar atención a la persona sana o enferma, sin dejar de lado los aspectos que se relacionan con el fomento y la educación para la salud en el hogar y la comunidad. Los cuidados de enfermería en el campo asistencial requieren los procedimientos básicos que incluyen elementos teóricos, metodológicos y técnicos esenciales que contribuyen a la satisfacción de las necesidades básicas y la participación en los diferentes métodos terapéuticos. 3.-OBJETIVOS: A). GENERAL. Identificar las causas que guían desde su origen la practica del cuidado de enfermería, su evolución y proyección a futuro comprendida en cada etapa histórica y del proceso de construcción de una identidad profesional B). ESPECIFICOS. El alumno (a) adquirirá habilidad y destreza en la aplicación de técnicas y procedimientos de enfermería en beneficio del individuo sano y/o enfermo. 4.-CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO: La Unidad de aprendizaje de Fundamentos de enfermería contribuye en el dominio del marco disciplinar básico del cuidado de enfermería, enfatiza el aspecto ético metodológico con el proceso de enfermería y la fundamentaciòn del plan de cuidados, de necesidades de higiene, alimentación, atención a sintomatología de alteraciones en los signos vitales temperatura pulso respiración, presión arterial, cinética básica para la exploración, y los cuidados en situación de enfermedad, administración de medicamentos, aplicación de técnicas de cuidados especificas de acuerdo a la alteración sintomatològica del usuario. 5.-CONTENIDO TEMATICO: UNIDAD I. Introducción a la Enfermería Generalidades de la disciplina Actividades de enfermería en los niveles de atención Conceptualizaciòn de enfermería Campos de acción Mercado de trabajo. 2.- Conceptos, objetivos y principios básicos, fundamentales aplicados en enfermería. 3.- Organización u funcionamiento del hospital Concepto Objetivos Organización.

3 3.4.- Funciones Clasificación. 4.- Enfermería Clínica Expediente clínico UNIDAD II. Admisión del paciente Ingreso del paciente a una unidad hospitalaria Unidad Clínica Factores Ambientales, Mobiliario y equipo Aseo de la Unidad Clínica Cama clínica. UNIDAD III. Signos Vitales Temperatura Pulso Respiración Tensión Arterial. UNIDAD IV. Exploración física Palpación Percusión Auscultación Inspección Somatometria. UNIDAD V. Medidas de higiene y seguridad (en el paciente) Necesidades fisiológicas Necesidades de aseo parcial y/o total. UNIDAD VI. Necesidad renal e intestinal Eliminación Urinaria Cateterismo Vesical Eliminación intestinal Enemas. UNIDAD VII. Mecánica corporal Posturas y Posiciones Movilización y Traslado. UNIDAD VIII. Asepsia médica y quirúrgica Proceso de Control y Destrucción de agentes microbianos Sanitizaciòn Desinfección Esterilización Elaboración de material de curación. UNIDAD IX. Procedimientos generales de Enfermería

4 9.1.- Heridas y curaciones: Concepto Clasificación de las heridas Proceso de cicatrización. UNIDAD X. Técnicas de sujeción y vendajes Objetivos Clasificación de vendajes Procedimientos de enfermería en la aplicación de vendajes. UNIDAD XI. Aplicación de calor y frió Objetivos Aplicación de calor Aplicación de frió. UNIDAD XII. Egreso del paciente Objetivo Tipos de egreso Procedimientos técnico administrativos Egreso por mejoría Egreso voluntario Egreso por fuga Egreso por defunción Cuidados post-mortem. UNIDAD XIII. Administración de medicamentos Generalidades para la administración de medicamentos Participación de la enfermera en la aplicación de medicamentos Vías entérales y parenterales de la administración de medicamentos Vía enteral Oral Nasal Oftálmica Otica Rectal Vaginal Tópica Vía parenteral Intramuscular Intradérmica Intravenosa Subcutánea Venoclisis.

5 6.-METODOLOGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: a) ACTIVIDADES DEL O LA DOCENTE Comunicación asertiva mediante la coordinación de temas en asignaciones por equipo e individual consultando bibliografía propuesta y bibliografía complementaria para dirimir en el grupo cualquier duda que pueda presentarse. Convivir con los alumnos, detectando sus necesidades y problemas, haciendo interactiva la clase mediante el estímulo continuo a la individualidad y al colectivo por parte del docente. b) ACTIVIDADES DE LAS ALUMNAS. Actividades de aprendizaje (plantearlas por unidad, con casos-problemas o proyectos): Control de lectura. Discusión grupal dirigida. Realizar de mapas conceptuales. solución de cuestionarios. c) TIPOS DE SESIONES. a) INDIVIDUALES: Por parte del profesor en el grupo cuando se esté impartiendo la materia b) GRUPALES: En trabajos por equipo donde el profesor informará al grupo qué metodología puede seguir 7.-RECURSOS DIDÁCTICOS Y AUDIOVISUALES Revisión de revistas de enfermeria Libros. manuales. Programas de salud. Instructivos. 8.- FORMAS Y MECANISMOS DE EVALUACION DEL ALUMNO: A) LA ACREDITACION El 90% de la asistencia a las sesiones programadas de trabajo de grupo o de asesoria para tener derecho a la acreditación. Entrega de trabajos en tiempo y forma. B) LA EVALUACIÓN: Se realizara en 3 momentos. Evaluación diagnóstica: (Se aplicara una evaluación diagnóstica al inicio del curso) Evaluación formativa: 1. Desempeño durante la clase. 2. Número y calidad de tareas realizadas.

6 Evaluación sumativa para los alumnos. 1. Con exámenes elaborados por la academia al final de cada unidad y la evaluación de exámenes departamentales. Criterios para evaluar las unidades: 1. Exposición de temas. 2. Participación en grupos de discusión. 3. Ejercicios que permitan evaluar el grado de habilidad para la aplicación de conocimientos. Acreditación: Asistencia % Trabajos individuales... 20% Participación individual y en equipo... 10% Exámenes: a) Departamentales... 30% b) Parciales 10% c) Final.. 20% 9.-CRITERIOS PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR. Expone con claridad sus clases. Estimula la participación del grupo. Tiene dominio del tema. Utiliza auxiliares didácticos. Emplea el tiempo adecuado para la exposición de la clase. 10.-CRITERIOS PARA EVALUAR EL PROGRAMA. Se lograron los objetivos del programa. Fue de interés el contenido del programa. Hubo secuencia en la presentación de los temas. Las clases son aplicables a su práctica profesional. Las horas para el desarrollo de su materia fueron suficientes. 11.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS a) Bibliografía básica: B. KOZIER, G. Erb.k Blasis Fundamentos de Enfermería. 5 Edición, Edit. Mc. Graw Hill, Interamericana, México, 1999.Vol. I. SORRENTINO, Enfermería Practica. Edit. Manual Moderno. México, ROSALES Barrera Susana Reyes Gomez Eva. Fundamentos de Enfermería. Edit. Manual Moderno 2 Edición, México, R. SCHNIEDMAN, S. Lamber; Manual de la Enfermera Auxiliar. 3 Edición Interamericana, México, B. KOZIER, G. Erb. k. Blais Técnico de Enfermería Clínica VOL. II, Edit. Mc Graw-Hill, Interamericana

7 12.- PERFIL DEL DOCENTE GRADO MINIMO: Enfermera Especialista. GRADO PREFERENTE: Lic. en Enfermería