Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud Escuela Académico Profesional de Obstetricia SÍLABO

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1 I. DATOS GENERALES.. Asignatura : Enfermería.. Ciclo Académico : III Ciclo.3. Código : Área Curricular : Formación Profesional.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia.6. Requisito : Ninguno.7. Semestre Académico :.8. Horas semanales / mensual : Horas teóricas : Horas prácticas : Horas laboratorio : 0.9. Créditos : Docente : Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud Escuela Académico Profesional de Obstetricia SÍLABO II. III. IV, SUMILLA Naturaleza: Asignatura de naturaleza obligatoria, teórica-práctica correspondiente al área de formación profesional Contenidos: Procedimientos y técnicas generales de Enfermería en Obstetricia, asepsia, antisepsia, Funciones vitales técnicas, registro en HC, administración oral y parenteral de medicamentos, cuidados escenciales a la pacientes, tendido de cama, baño, confort, instrumentación general y especializada, manejo, preparación de material quirúrgico, gasas, algodón y otros mediante diferentes técnicas. Atención humanizada de la paciente ginecológica y obstétrica hospitalizada. Propósito: orientada al desarrollo de competencias para la aplicación de la tecnología que permitan satisfacer las necesidades básicas del ser humano en el proceso salud enfermedad, utilizando el método científico y teorías de enfermería aplicado en situaciones análogas y/o reales para incorporar al estudiante escenarios clínicos teniendo en cuenta los principios científicos, humanísticos, y éticos en el desempeño profesional COMPETENCIA: Desarrolla habilidades y destrezas en la aplicación de técnicas y procedimientos básicos de enfermería, en la atención Obstétrica. CAPACIDADES. Conoce/Identifica Necesidades Básicas de Paciente Obstétrica Según la teoría de Maslow. Aplica la Medicamentos respetando sus derechos como paciente 3. Realiza cuidados Pre y Post Operatorios

2 4. Aplica Atención de Enfermería en el Embarazo, Parto y Puerperio y la Lactancia teniendo en cuenta las guías nacionales de Salud Sexual y reproductiva del MINSA y de la Institución respectiva V.-PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I NECESIDADES BÁSICAS DE LA PACIENTE OBSTÉTRICA Capacidad: Conoce, Identifica Necesidades Básicas del Paciente según la teoría de Maslow CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PRACTICAS HOSPITALARIAS -Identifica y demuestra sus conocimientos Valora la importancia de conocer la Reconocimiento del previos, analiza la estructura y el estructura del silabo del curso. establecimiento de salud contenido del silabo. -Realiza el Flujograma de atención de una Elabora el flujograma de paciente obstétrica en el hospital atención de la placiente -Realiza interacción con la paciente en obstétrica identificando sus necesidades. Clase inaugural. El ambiente hospitalario. Entrevista terapéutica Necesidades Básicas de la Paciente obstétrica. Funciones Vitales: Presión arterial, Temperatura, Pulso, Respiración La H.C. y sus partes, manejo de la hoja grafica Asepsia y Antisepsia y Medidas de Bioseguridad. Barreras de protección Métodos de Esterilización y desinfección. PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA -Identifica y Prioriza las Necesidades Básicas de la Paciente Obstétrica según el caso. -Realiza la toma de las funciones vitales de sus pares. -Identifica todos los formatos que forman parte de la H.C. -Realiza la gráfica de los signos vitales correctamente. -Realiza el lavado de manos y calzado de guantes quirúrgicos -Uso correcto de las barreras de protección, tipos y clasificación -Manejo de desechos punzocortantes y/o biocontaminados. -Identifica, clasifica los equipos y materiales según el método de esterilización El acercamiento mediante la comunicación con la paciente ayudara a desprender su temor Respeta la privacidad e interculturalidad en la atención El reconocimiento del por qué y el para que de cada formato legalmente de la HC. Cumple las medidas de bioseguridad en todos los procedimientos Higiene, confort, dieta, apoyo emocional Toma de los signos vitales de la paciente o obstétrica Lavado de manos, calzado de guantes, eliminación de desechos hospitalarios, preparación y esterilización de equipos y materiales ESTRATEGIAS Lluvia de ideas Lectura Seleccionada. SEMANAS 3 4

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS Capacidad: Aplica la Medicamentos respetando sus derechos como paciente CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PRACTICAS HOSPITALARIAS ESTRATEGIAS SEMANAS Reglas para la administración segura de medicamentos, Los 5 correctos y los 4 YO. Manejo de la hoja de Kardex.. Administración por vía Enteral y Parenteral Administración de Medicamentos por vía Parenteral: Intramuscular, Intradérmica, Subcutánea Prueba de Sensibilidad Equipos y materiales para la administración de medicamentos por vía parenteral Administración de Medicamentos por vía Parenteral: Endovenosos Venoclisis: Tipos, Procedimiento, Técnica Toma de muestra. De sangre Aplicación de Balance Hídrico en pacientes de ARO -Interpreta los 5 correctos y aplica los 4 YO en la medicamentos. -Registro del Kardex identificando vía, volumen y horario -Realiza la medicamentos por vía parenteral: IM, Intradérmica, Subcutánea y prueba de sensibilidad, tomando en cuenta el Volumen, N de equipo y calibre. -Aplica medicamentos por vía endovenosa en maquetas o pares. -Prepara la venoclisis y demuestra la aplicación de la venoclisis en maquetas o pares. -Realiza la toma de muestra como ayuda de diagnóstico. -Aplica bajo sus conocimientos la necesidad de ingresos y egresos de electrolitos que debe mantener la paciente 3 Valora la importancia de los cinco correctos para la medicamentos Cumple con el llenado del Kardex Respeta los derechos del paciente ante la medicamentos por vía oral, parenteral y aplicación de la venoclisis Aplica y valora los conocimientos para la grandes volúmenes Aplica los formatos con sus respectivas formulas Llenado del Kardex. Administra tratamiento oral según indicación y cumpliendo los cinco correctos para la medicamentos. Realiza la Prueba de Sensibilidad. Administra tratamiento IM Intradérmica, Subcutánea cumpliendo los cinco correctos para la medicamentos. Administra tratamiento EV cumpliendo los cinco correctos para la medicamentos. Coloca venoclisis Realiza balance Hídrico de paciente de ARO Lluvia de ideas 3 práctica clínica 4

4 EXAMEN PARCIAL: UNIDAD DE APRENDIZAJE III CUIDADOS PRE Y POST OPERATORIOS Capacidad: Realiza Cuidados de Enfermería en el Pre - Operatorio en Gineco-Obstetricia teniendo en cuenta el caso clínico CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PRACTICAS HOSPITALARIAS ESTRATEGIAS SEMANAS Atención de enfermería en el Embarazo. Evaluación integral de la Gestante de alto riesgo Obstétrico Calendario de vacunación de la Gestante y su importancia Describe los signos de alarma del embarazo Identifica los cuidados de enfermería en el embarazo normal y patológico Identifica causas, signos y síntomas del ARO. Orientación de cobertura del biológico en la gestante y feto. -Aplica las guías de los cuidados del embarazo normal y patológico, el parto, puerperio inmediato y de la lactancia materna, aceptando la interculturidad -Evalúa y aplica procedimientos identificando riesgos de manera oportuna. -Conoce los efectos e importancia de la vacuna en la madre y feto. Reconoce signos de alarma e informa a la gestante. Evaluación Integral de la gestante en el servicio de ARO. Concientiza a la gestante de la importancia del calendario de vacunación y sus efectos. 3 Cuidados Pre-Operatorios en Pacientes Gineco-Obstétricas. Equipos y Materiales para la colocación de Cateterismo vesical Describe los cuidados de la preparación Pre-Operatorios en Pacientes Gineco- Obstétricas -Identifica el globo vesical, y realiza el cateterismo vesical para muestra de orina. -Aplica las normas de la preparación preoperatoria en Pacientes Gineco-Obstétricas Preparación de pacientes programadas para intervención quirúrgica. Preparación de la paciente, los equipos y materiales para el procedimiento. 4 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA 4

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO Y LA LACTANCIA Capacidad: Aplica Atención de enfermería en el Post Operatorio, Puerperio y la Lactancia, según las guías nacionales de Salud Sexual y Reproductiva. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL PRACTICAS HOSPITALARIAS ESTRATEGIAS SEMANAS Cuidados Post-Operatorios en Pacientes Gineco-Obstétricas I. Cuidados Post-Operatorios en Pacientes Gineco-Obstétricas II. -Describe los Cuidados Postoperatorios en casos simulados. -Identifica signos de riesgo en el post operatorio -Conoce y describe de forma ordenada el procedimiento del cateterismo vesical y sonda de Foley. Cumple las guías de los cuidados Post- Operatorios en Pacientes Gineco-Obstétricas Prepara cama post operatoria. Realiza BHE. Bienestar y confort. Cuidados post operatorios Deambulación, tolerancia oral, oxigenoterapia. Cateterismo vesical, curación de herida operatoria Atención de enfermería en el Puerperio. -Realiza el control del puerperio inmediato en casos simulados Valora la importancia del cuidado del control del puerperio Identifica cuidados de enfermería en el puerperio y orienta a la puérpera sobre signos de alarma. 3 Atención de enfermería en la Lactancia Materna. -Elabora material didáctico de Lactancia Materna. Reconoce la importancia de la alimentación del niño y de sus derechos. Orienta sobre las ventajas de la lactancia materna y técnicas de amamantamiento. 4 EXAMEN FINAL 5

6 VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: 6.. Metodología: A. Del Docente: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza aprendizaje en forma ordenada y lógica en relación al tema, Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general - Deductivo inductivo: de lo general a lo particular - Analítico-sintético: de las partes al todo - El Método científico: El que se empleará en los trabajos de investigación Todos estos métodos, cualquiera de ellos que el docente utilice mentalmente, se reflejarán en los principales momentos de la sesión de aprendizaje (inicio, proceso y finalización). B. Del Estudiante: Se utilizarán los métodos sociales a través de las diferentes formas y modalidades de agruparse o también lo podemos llamar las dinámicas grupales. 6.. Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son: a) Técnica de Simulación b) Técnica de preguntas y respuestas c) Técnica de guías d) Estudio de Casos e) Humanístico 6.3. Procedimientos Didácticos: Los procedimientos a emplear en el cuso de Enfermería aplicada a la obstetricia, está dado por los pequeños acontecimientos o pasos con los que se debe llevar a cabo el método de enseñanza-aprendizaje. Entre estos: - La observación - síntesis - análisis - clasificación - diferenciación - inducción - comparación 6

7 SUST. VII. VIII Formas de Enseñanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseñanza-aprendizaje: - Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones. - Forma escrita: mediante hojas impresas: guías de práctica, hojas de práctica, lecturas seleccionadas. - Formas audiovisuales: diapositivas, videos. - Formas gráficas: cuados, dibujos, esquemas. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: A) De Soporte Físico: B) Sin Soporte Físico a) Equipo multimedia - internet b) Diapositivas c) Hojas impresas d) USBs e) Papel bond A4 f) Papelotes g) Plumones h) Libros, textos y revistas científicas. EVALUACIÓN La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación: De acuerdo al tiempo (en el semestre académico) a) Evaluación inicial (evaluación de entrada) b) Evaluación de proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías, c) Evaluación de resultados: a través de las prácticas (primera y segunda práctica) y evaluación parcial y final d) Evaluación Sumativa: Que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores. e) El Alumno para aprobar la asignatura deberá haber aprobado la teoría, la Práctica hospitalaria y el Laboratorio de Simulación Humana EVALUACIÒN DE PROCESOS (40%) Actit. Trab. Inter. PROM PRACT (0%) TEORIA EVALUACIÒN DE RESULTADOS (60%) PRACT (0%) E.PARC. (30%) E.FINAL (30%) PROM PROM. FINAL DE TEORIA (60 %) PRACTICA HOSP/LAB PROM. FINAL DE PRAC. (40%) PROM. FINAL DE LA ASIGNATURA 7

8 X. FUENTES DE INFORMACIÓN. Ministerio de Salud (MINSA): Guías nacionales de atención integral de salud Sexual y reproductiva. Perú 004. ARIAS Fernando. Guía Práctica para el Embarazo, parto, puerperio de alto riesgo.editorial Mosby. España da edición CUNNINGHAM. Williams Obstetricia Editorial Barcelona. España BEARE Myers. El Tratado de Enfermería. Edit. Harcourt Brace. España, DU GAS, Beverly. Tratado de Enfermería Práctica. 4ta ed., Edit. Interamericana. Méjico, POTTER, Patricia y PERRY, Anne. Fundamentos de Enfermería 5ª ed., Ed. Elsevier. España S.A, Ministerio de salud. La Salud Integral: Compromiso de Todos. El Modelo de Atención Integral de Salud. Edit. MINSA. Perú,