Curso Taller Planificación Institucional y Curricular en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial. Julio, 2017
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- Irene Figueroa Murillo
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1 Viceministerio de Educación Alternativa y Especial Curso Taller Planificación Institucional y Curricular en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial Julio, 2017 La Paz, Bolivia Enero 2018
2 NIVELES DE CONCRECION PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO INCLUSIVO PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO * PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PLAN ANUAL PEDAGOGICO INDIVIDUAL POR PROGRAMAS Y ÁREA DE ATENCIÓN
3 PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO INCLUSIVO (PSPI)
4 Es un documento orientador que permite vincular las Políticas Educativas Nacionales con las Prácticas Educativas Inclusivas que se desarrollan en cada espacio educativo y grupos de estudiantes del ámbito de Educación Especial, promoviendo que la gestión educativa se direccione hacia la toma de conciencia social y comunitaria de la realidad
5 PORQUÉ EL PSP ES INCLUSIVO? Es inclusivo porque parte del reconocimiento y la valoración de la diversidad en la comunidad, familias y estudiantes. Impulsa la equidad, igualdad de oportunidades de las poblaciones vulnerables tradicionalmente discriminadas en la sociedad, comunidad y familia. Valora la convivencia comunitaria porque permite el sentido de identidad cultural, pertinencia y concientización de las capacidades y potencialidades de la comunidad para generar practicas educativas en igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones La educación inclusiva, es una postura política frente a la segregación y discriminación de grupos poblacionales impulsando la descolonización para el vivir bien en comunidad.
6 Directora/or del CEE en coordinación con el Director Distrital e instancias departamentales. Comunidad de Producción y Transformación Educativa CPTE conformado por maestras/os, madres, padres de familia, estudiantes, organizaciones sociales de la comunidad vinculados al ámbito de Educación Especial.
7 Evaluación y Seguimiento Elaboración del PSPI Organización de la Planificación Insumos Educativos Realidad Situacional Construcción Comunitaria Producto y avances
8 Lineamientos Curriculares Metodológicos de la educación inclusiva del Ámbito de Educación Especial Diagnóstico de la diversidad poblacional de la comunidad en relación al ámbito de Educación Especial. INSUMOS PARA LA ELABORACION DEL PSPI Plan Departamental Diagnóstico situacional de la institución y su relación con la comunidad Diagnóstico de las potencialidades y necesidades educativas de la comunidad
9 DATOS REFERENCIALES Título del Proyecto: Justificación: Líneas estratégicas (Departamentales): Objetivo General (Del Plan Departamental): Plan de acción: Líneas de acción del Plan Departamental Gestión institucional Currículo formación de maestras/os Movilización social Gestión institucional currículo Líneas estratégicas para el desarrollo de la educación inclusiva Políticas educativas inclusivas (institucional) Prácticas educativas inclusivas - sensibilizacin Culturas inclusivas Accesibilidad (infraestructura, comunicacional) Objetivos específicos Actividad Tiempo Localización Responsable
10 Líneas estratégicas Objetivos específicos Resultados Tiempo Observaciones
11
Curso Taller Planificación Institucional y Curricular en el Subsistema de Educación Alternativa y Especial. Julio, 2017
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