ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA DE LA ASIGNATURA DE ÉTICA TEMA: SENTIR Y ACTUAR POR HERIBERTO GARCIA JARA

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1 CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NÚMERO TRECE SORJUANA INÉS DE LA CRUZ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA DE LA ASIGNATURA DE ÉTICA TEMA: SENTIR Y ACTUAR PARA LOS ALUMNOS DE LOS GRUPOS 3A Y 3C DE LA ESPECIALIDAD DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS Y PARA EL GRUPO DE 3B DE SERVICIOS DE HOSPEDAJE POR HERIBERTO GARCIA JARA SEPTIEMBRE DEL

2 INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como propósito llevar a cabo las actividades del desarrollo del aprendizaje respecto de la asignatura de Ética, a distancia. Esto es debido a la emergencia y la desgracia por la que hemos pasado por los sismos recientes. Como se propuso al principio del curso, las actividades de aprendizaje están encaminadas al desarrollo de las competencias de modos; conceptual, procedimental y actitudinal. En este sentido, las actividades se realizan del siguiente modo: Se investigaran conceptos claves para el tema, el cual es: SENTIR Y ACTUAR (Resaltado la concepción del justo medio). El cual se anuda con emociones y arrebatos. Que se abordan, en esta ocasión, desde un acercamiento a la ética aristotélica. Se investigaran conceptos claves al tema, incluyendo sus relaciones y complejidades. Se analizarán videos que abordan el tema, desde interpretaciones a la ética aristotélica, pretendiendo sustituir las exposiciones y discusiones que se suelen generan en clase; y a modo de producto, se pretenderá resolver unas cuestiones al respecto de nuestro actuar y el padecer en nuestras vidas. 2

3 1. Investigar el significado de los siguientes conceptos: Virtud Libertad Pasión Razón Acción Prudencia Política De los siguientes conceptos, investigar su significado e identificarlos por contrastación. Exceso VS Defecto La virtud en si VS La manera de encontrarla Continencia VS Incontinencia De los siguientes conceptos, investigar su significado e identificarlos en la siguiente formula: Temperamento Carácter Personalidad 3

4 La formación de ethos ; carácter, se conforma a través de la suma hábito; la práctica. Y así, se conforma la personalidad. 2. Observe los siguientes videos en YOUTUBE, analícelos y realice una síntesis según el caso, realizando las indicaciones que aparecen debajo de cada liga: A) La aventura del pensamiento - Ep. 2 (Aristóteles) Ponga especial atención a partir del minuto 15:30. Explique que entiende por Virtud, la vida en comunidad y como desemboca la ética en política. B) LA ÉTICA DE ARISTÓTELES Explique la diferencia entre pasión y acción. Explique la formula de la personalidad. Desarrolle el concepto de prudencia. C) La ética de Aristóteles, pt. 2/4 Explique la formula de la concepción del JUSTO MEDIO y actos voluntarios. D) La ética de Aristóteles, pt. 4/4 Explique la concepción de continencia e incontinencia. La concepción de somos lo que conocemos y de incongruencia y armonía. Los conceptos de utilidad, placer y bondad. Y del estado de bienestar. 4

5 3. Respondan las siguientes cuestiones, preferentemente realizarlo en equipos: - Considera apropiado considerar una virtud relacionada a la vida en comunidad? Explique. - Cuál es su opinión al respecto de que la ética desemboca en la política? - Cuál es la diferencia entre pasión y acción? Explique con un ejemplo concreto. - En qué situaciones de su vida se puede desarrollar la virtud de la prudencia? - Siguiendo la formula de que los rasgos de carácter mas temperamento resulta la personalidad, explique un ejemplo concreto. - Sobre la concepción del JUSTO MEDIO, explique y esquematice dos ejemplos. - Respecto a la relación de contraposición entre la continencia e incontinencia, explique dos ejemplos concretos de esa relación. - respecto de el ejemplo que se muestra en uno de los videos acerca del fumador y el borracho. Exprese su opinión al respecto. Está o no de acuerdo? 5