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1 S DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA E.S.O. 3º ESO Criterios de calificación: Los criterios de calificación en 1º,2º y3º de ESO tienen en cuenta los niveles de logro y su relación con las competencias básicas mas importantes en cada curso, estableciéndose porcentajes para las mismas, variables de un nivel a otro y que se expresan en las hojas de seguimiento del alumnos que se acompañan en la programación, señalándose como requisitos que se ha de alcanzar un 50 % de logro para sumar, y un mínimo de nota, 3, en la competencia básica de ese nivel para seguir sumando. Estas condiciones se compensan con calificaciones que alcanzan 12 puntos. FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO (Donde se recogen los criterios de calificación) También se recoge la distribución de contenidos y competencias por evaluaciones. TERCERO DE DE E S O S DE EVALUACIÓN COMPRIMIDOS 1-Conocer, identificar y valorar los aspectos geográficos del entorno, como resultado de las interacciones entre el medio natural y la actividad humana. Distinguir los principales tipos de recursos naturales y su distribución en el mundo. Valorar su importancia social y comprender la necesidad de explotarlos racionalmente. Percibir y describir los efectos medioambientales de las actividades humanas, particularmente en Europa y en España. Conocer los planteamientos y medidas en defensa del medio ambiente y manifestar interés y respeto por el medio. Comparar los rasgos geográficos comunes y diversos que caracterizan España y la Región de Murcia. 2- Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. 3- Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales. Adquirir autonomía para tomar notas, consultar fuentes escritas y acceder a bases de datos aprovechando las posibilidades de las tecnologías de la información. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis. 4.-Valorar la importancia de los desplazamientos migratorios contemporáneos, analizando sus causas y sus efectos, con atención particular a los movimientos migratorios en la Región de Murcia. Identificar los rasgos que caracterizan la sociedad española actual y su estructura social, analizando las desigualdades que la caracterizan. 5- Identificar los principales agentes e instituciones económicas, así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente, y aplicar este conocimiento al análisis y valoración de alguna realidad económica actual. 6.- Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, y utilizar esa caracterización para analizar algunos problemas de la agricultura española con particular atención a alas necesidades de agua de la Región de Murcia. Conocer las características que definen los Programación Didáctica. Curso

2 espacios industriales, comerciales y turísticos y su distribución geográfica, localizando ejemplos representativos en la Región de Murcia. Situar los principales ejes del transporte y comunicaciones y los flujos de intercambio comercial, con especial referencia a Europa y España. Apreciar la magnitud de los impactos de la acción humana sobre el medio ambiente, valorando la importancia y la de los criterios de sostenibilidad. 7.- Identificar y localizar, a través de la representación cartográfica, los Estados y las áreas geo-económicas y culturales del mundo con especial atención a la UE e Iberoamérica. Analizar los efectos de la integración de España en la UE. Explicar la posición de España en el sistema de relaciones internacionales. Conocer la organización político-administrativa de la UE y España. 8.- Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer los desequilibrios espaciales en la distribución de la riqueza, explicando los factores que originan las desigualdades en el mundo y sus consecuencias. 9.- Identificar y explicar la organización político-administrativa del Estado Español y de las Comunidades Autónomas. Analizar los desequilibrios territoriales españoles y sus causas especialmente la Región de Murcia. S DE EVALUACIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS OFICIALES Y DEL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PRIMERA EVALUACIÓN 1-Conocer, identificar y valorar los aspectos geográficos del entorno, como resultado de las interacciones entre el medio natural y la actividad humana. Distinguir los principales tipos de recursos naturales y su distribución en el mundo. Valorar su importancia social y comprender la necesidad de explotarlos racionalmente. Percibir y describir los efectos medioambientales de las actividades humanas, particularmente en Europa y en España. Conocer los planteamientos y medidas en defensa del medio ambiente y manifestar interés y respeto por el medio. Comparar los rasgos geográficos comunes y diversos que caracterizan España y la Región de Murcia. CONTENIDOS OFICIALES RELACIONADOS CON EL Nº 1 Relaciones entre naturaleza, desarrollo y sociedad. Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad. Disposición favorable para contribuir, individual y colectivamente a la racionalización del consumo y al desarrollo humano de forma equitativa y sostenible. El espacio geográfico europeo. La diversidad geográfica de España. El problema del agua y su incidencia en el desarrollo económico de la Región de Murcia. CONTENIDOS ASOCIADOS SEGÚN EL DEPARTAMENTO El medio físico de la Región de Murcia, España, Europa y Resto del Mundo: aspectos físicos, climáticos y medioambientales. Localización de las principales unidades del relieve y medios naturales de la Región de Murcia, España, Europa y Resto del Mundo. Conocimiento de los riesgos medioambientales y propuestas de solución; el cambio climático: factores y consecuencias. El problema del agua en la Región de Murcia. Programación Didáctica. Curso

3 NIVELES DE LOGRO 1- Conoce las principales unidades del relieve, factores que influyen en el clima, tipos de clima y los medios naturales asociados. Conoce los principales problemas medioambientales y su relación con la actividad humana. Localiza en un mapa las principales unidades del relieve de España, Región de Murcia y Europa. Este nivel es necesario para alcanzar el Explica las causas que concurren en un espacio geográfico y las relaciona con los procesos naturales y la acción humana. Este nivel nos da el 7-8 de la nota. 3- Manifiesta una disposición favorable para atajar individual y colectivamente los problemas medioambientales derivados se la acción humana, proponiendo soluciones. Este nivel nos daría el 9-10 de la nota DE EVALUACIÓN 2 2- Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. CONTENIDOS OFICIALES ASOCIADOS Elaboración de trabajos de síntesis o de indagación utilizando información de fuentes variadas y presentación correcta de los mismos combinando diferentes formas de expresión, incluidas las posibilidades que proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación. Realización de debates, análisis de casos o resolución de problemas sobre alguna cuestión de actualidad fundamentando las opiniones, argumentando las propuestas, respetando las de los demás y utilizando el vocabulario geográfico adecuado. Realización de un trabajo de investigación sobre aspectos trabajados en clase de nuestra materia o de carácter complementario a la misma utilizando otras fuentes diferentes de los materiales curriculares especialmente con el manejo de las tecnologías de la información y de la comunicación, expresado oralmente con claridad y escrito con corrección formal. Participación en clase, motivada por el desarrollo de nuestra materia y los múltiples problemas que suscita, manifestando una actitud interesada y cooperativa con el resto de los compañeros. NIVELES DE LOGRO DEL 2 1- Sabe buscar información en prensa e Internet, seleccionarla y presentarla por escrito correctamente. Manifiesta una actitud interesada en las tareas de clase. Nivel básico valorado entre Maneja con corrección la técnica del power point y maneja el Google Earth. Nivel medio valorado entre Realiza exposiciones orales con opiniones fundamentadas tanto en clase, a partir de los debates que se puedan suscitar, como en la presentación de sus trabajos. Nivel alto valorado entre DE EVALUACIÓN 3 Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales. Adquirir autonomía para tomar notas, consultar fuentes escritas y acceder a bases de datos aprovechando las posibilidades de las tecnologías de la información. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis. Programación Didáctica. Curso

4 CONTENIDOS OFICIALES ASOCIADOS Obtención y procesamiento de información, explícita e implícita, a partir de la observación de la realidad geográfica y de documentos visuales, cartográficos y estadísticos, incluidos los proporcionados por las tecnologías de la información y la comunicación. Comunicación oral o escrita de la información obtenida. Tomar notas con corrección a partir de las exposiciones del profesor, valorarlas y combinarlas con otras fuentes de información para explicar hechos sociales o espaciales. Interpretar y, en su caso, elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y análisis. NIVELES DE LOGRO 1- Toma notas con corrección de las explicaciones de clase y las combina con otras fuentes de información de los materiales curriculares. Nivel básico valorado entre Además interpreta mapas, gráficos y tablas estadísticas y los usa como fuente de información. Nivel medio valorado entre Además elabora y analiza mapas y gráficos usando las tecnologías de la información y de la comunicación. Nivel alto valorado entre 9-10 DE EVALUACIÓN 4 4.-Valorar la importancia de los desplazamientos migratorios contemporáneos, analizando sus causas y sus efectos, con atención particular a los movimientos migratorios en la Región de Murcia. Identificar los rasgos que caracterizan la sociedad española actual y su estructura social, analizando las desigualdades que la caracterizan. CONTENIDOS OFICIALES RELACIONADOS CON EL Nº 4 Tendencias y consecuencias de los desplazamientos de población en el mundo actual. Las migraciones contemporáneas: migración económica y política. La inmigración en la Región de Murcia. La Unión Europea en el mundo actual: tendencias demográficas. El proceso de urbanización y el sistema urbano español. La diversidad geográfica de España. Los desequilibrios regionales. Los movimientos migratorios en la actualidad. Factores que explican los mismos y sus consecuencias tanto en los países emisores como receptores. La inmigración en la Región de Murcia. Los factores demográficos de las migraciones: explosión demográfica y envejecimiento de la población. La población española y su problemática; los desequilibrios regionales. Tendencias demográficas de la Unión Europea. NIVELES DE LOGRO 1- Conoce los principales conceptos relativos a la demografía así como los factores que influyen en los movimientos migratorios de la actualidad. Esto se valoraría de 5 a 6 puntos. 2- Además conoce la actual dinámica de la población en España y la Unión Europea. Se valorará de 7 a 8 puntos. 3- Valora las consecuencias de los movimientos migratorios en nuestra región. Se valorará de 9 a 10 puntos. Programación Didáctica. Curso

5 INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN UTILIZADOS EN LOS S DE CALIFICACIÓN RELACIONADOS CON LOS S DE EVALUACION El criterio 1 se calificará mediante exámenes escritos en los que aparecerán mapas temáticos y de localización, tanto a nivel regional, nacional, europeo y espacio mundo, de temas relacionados con el relieve, los climas y los medios naturales. Trabajo presentado sobre los problemas medioambientales y las propuestas de solución. El criterio número 2 se calificará mediante anotaciones en el cuaderno del profesor donde se recoge la actitud, participación e intervenciones del alumno en clase. También se le valorará la presentación de tareas en power point, manejo del Google Earth y trabajos presentados en el cuaderno de clase. El criterio 3 se calificará mediante controles de tareas practicas o actividades encomendadas y registradas en el cuaderno, exámenes escritos de control de vocabulario y expresión escrita y participación en clase. El criterio 4 se calificará mediante controles de tareas practicas o actividades encomendadas y registradas en el cuaderno, exámenes escritos de control de vocabulario y expresión escrita. SEGUNDA EVALUACIÓN S DE EVALUACIÓN 5- Identificar los principales agentes e instituciones económicas, así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente, y aplicar este conocimiento al análisis y valoración de alguna realidad económica actual. 6.- Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, y utilizar esa caracterización para analizar algunos problemas de la agricultura española con particular atención a alas necesidades de agua de la Región de Murcia. Conocer las características que definen los espacios industriales, comerciales y turísticos y su distribución geográfica, localizando ejemplos representativos en la Región de Murcia. Situar los principales ejes del transporte y comunicaciones y los flujos de intercambio comercial, con especial referencia a Europa y España. Apreciar la magnitud de los impactos de la acción humana sobre el medio ambiente, valorando la importancia y la de los criterios de sostenibilidad. 2- Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. 3- Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales. Adquirir autonomía para tomar notas, consultar fuentes escritas y acceder a bases de datos aprovechando las posibilidades de las tecnologías de la información. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis. Contenidos oficiales relacionados con el criterio de evaluación nº 5 La actividad económica. Necesidades humanas y bienes económicos. Conceptos e instituciones básicos para comprender el funcionamiento de la actividad económica en una economía de mercado y su repercusión en el desarrollo económico y en las unidades familiares. Cambios en el mundo del trabajo. Programación Didáctica. Curso

6 CONTENIDOS RELACIONADOS SEGÚN EL DEPARTAMENTO La economía. Los bienes económicos y la actividad económica. Los sistemas económicos. La economía de mercado. Los agentes económicos. El mundo del trabajo. La globalización de la economía. La economía española: una economía moderna. Europa y la Unión Europea: una economía avanzada y los procesos de integración económica. NIVELES DE LOGRO 1- Conoce los conceptos básicos del lenguaje económico y distingue los principales sistemas económicos, logros y problemática. Este nivel nos da el 5 o 6de nota. 2- Además conoce el funcionamiento de la economía española y europea. Esto nos da el 7 u 8 de la nota. 3- Además identifica los grandes problemas económicos del mundo globalizado y los relaciona con los factores que los explican. Esto nos da el 9 o 10 de la nota. CONTENIDOS OFICIALES ASOCIADOS AL DE EVALUACIÓN Nº 6 El aprovechamiento económico del medio físico: relaciones entre naturaleza, desarrollo y sociedad. Las actividades agrarias y las transformaciones en el mundo rural. La actividad pesquera y la utilización del mar. Las fuentes de energía y la importancia de las energías renovables. La actividad industrial y los espacios industriales. Diversidad e importancia creciente de los servicios en la economía actual. Observación e identificación de los espacios geográficos resultantes. Toma de conciencia del carácter limitado de los recursos, de la necesidad de racionalizar el consumo y del impacto de la actividad económica en el espacio. El cambio climático: factores y consecuencias. Localización y caracterización de las principales zonas y focos de actividad económica, con especial referencia al territorio español, europeo y de la Región de Murcia. Los mismos que aparecen en las fuentes oficiales. NIVEL DE LOGRO DEL DE EVALUACIÓN 6 1- Conoce los conceptos básicos de los sectores económicos así como las principales características, tipos y problemática de la actividad agraria, industrial y principales actividades del sector servicios. Esto nos da un 5 o 6 de nota. 2- Además identifica los paisajes geográficos resultantes y localiza en el espacio los distintos tipos de actividad económica. Esto nos da un 7 u 8 de la nota. 3- Además toma conciencia y propone soluciones ante los problemas medioambientales que genera la actividad económica humana. Esto nos da el 9 o 10 de la nota. LOS S DE EVALUACIÓN 2 Y 3 SE REPITEN AHORA RELACIONADOS CON CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA ECONÓMICA. INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Se realizarán pruebas escritas de control de mapas para que sepa localizar los distintos países de Europa y del mundo ( en este caso solo será necesario ubicar aquellos que superan a España en número de habitantes o extensión). Se realizarán pruebas escritas donde se controlará el dominio del vocabulario geográfico apropiado a estos temas económicos, asimismo se controlará el dominio de las Programación Didáctica. Curso

7 características, tipos y problemática asociada a la economía y sectores económicos tanto a nivel general como centrado en Europa, la Unión Europea, España y la Región de Murcia. Realizará un trabajo en grupo que versará sobre la problemática generada por la actividad económica y su relación con el medio ambiente, proponiendo soluciones de mejora. Presentará un trabajo en power point sobre un tema económico de la Región de Murcia y su problemática, especialmente el problema del agua. TERCERA EVALUACIÓN S DE EVALUACIÓN 7- Identificar y localizar, a través de la representación cartográfica, los Estados y las áreas geo-económicas y culturales del mundo con especial atención a la UE e Iberoamérica. Analizar los efectos de la integración de España en la UE. Explicar la posición de España en el sistema de relaciones internacionales. Conocer la organización político-administrativa de la U.E. 8- Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer los desequilibrios espaciales en la distribución de la riqueza, explicando los factores que originan las desigualdades en el mundo y sus consecuencias. 9.- Identificar y explicar la organización político-administrativa del Estado Español y de las Comunidades Autónomas. Analizar los desequilibrios territoriales españoles y sus causas especialmente la Región de Murcia. 2- Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. 3- Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales. Adquirir autonomía para tomar notas, consultar fuentes escritas y acceder a bases de datos aprovechando las posibilidades de las tecnologías de la información. Interpretar y elaborar distintos tipos de mapas, croquis, gráficos y tablas estadísticas, utilizándolos como fuente de información y medios de análisis y síntesis. CONTENIDOS OFICIALES REALCIONADOS CON EL DE EVALUACIÓN Nº 7 La organización política de las sociedades. El Estado como entidad política y geográfica. Funciones y tipos de regímenes políticos. Identificación de los principios e instituciones de los regímenes democráticos. Organizaciones supraestatales. El papel de la ONU. La OTAN. La organización política y administrativa de la UE. Funcionamiento de las instituciones y europeas. Los mismos que vienen en el programa oficial, con menor incidencia en el caso de la OTAN. NIVELES DE LOGRO DEL DE EVALUACIÓN Nº 7 1-Conocer el vocabulario adecuado a los temas de Política y Administración Territorial así como identificar las principales características de los estados democráticos. Esto nos da el 5-6 de la nota. 2- Conoce el funcionamiento de los organismos supraestatales mas significativos, especialmente la U.E. Esto nos da el 7-8 de la nota. Programación Didáctica. Curso

8 3-Analiza algún conflicto político-administrativo actual, señalando sus causas y efectos así como su repercusión en la realidad española. Esto nos da el 9-10 de la nota. CONTENIDOS OFICIALES ASOCIADOS AL DE EVALUACIÓN Nº 8 Interdependencia y globalización. Desarrollo y subdesarrollo. Desarrollo humano desigual. Análisis de las desigualdades entre los distintos países del mundo y de sus causas. Democracia y desarrollo. Políticas de cooperación. Las grandes áreas geopolíticas, geoeconómicas y culturales del mundo. La comunidad iberoamericana. La situación de España en el mundo desequilibrios en el mundo actual. Los mismos del curriculum oficial. NIVELES DE LOGRO DEL DE EVALUACIÓN Nº 8 1-Conoce los conceptos básicos del mundo de la globalización, así como las características del mundo desarrollado y subdesarrollado. Esto nos dá el 5-6 de la nota. 2- Conoce las grandes áreas geopolíticas, neoeconómicas y culturales del mundo, especialmente la comunidad iberoamericana. Esto nos da el 7-8 de la nota. 3- Analiza el papel de España en el mundo y explica las causas de las desigualdades entre los países del mundo. Esto nos dá el 9-10 de la nota. CONTENIDOS OFICIALES ASOCIADOS AL DE EVALUACIÓN Nº9 La organización política y administrativa de España. Funcionamiento de las instituciones españolas. El modelo autonómico español. La diversidad geográfica de España. Los mismos del programa oficial, pero reasaltando el caso de la Región de Murcia en el marco autonómico. NIVELES DE LOGRO DEL DE EVALUACIÓN Nº 9 1-Conoce básicamente la organización político-administrativa de España e identifica las principales instituciones españolas en este ámbito. Esto nos da el 5-6 de la nota. 2-Conoce la diversidad geográfica de España, especialmente en cuanto a la Región de Murcia. Esto nos da el 7-8 de la nota- 3-Analiza el funcionamiento de las instituciones autonómicas españolas y explica sus logros en el ámbito regional. Esto nos da el 9-10 de la nota Los criterios de evaluación instrumentales se reiteran en esta evaluación pero referidos a temas político-administrativos. INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Se realizarán pruebas escritas que versarán sobre los principales conceptos de geografía política Programación Didáctica. Curso

9 FICHA DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO, contiene criterios de evaluación, periodización y competencias básicas CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA 3º ESO Apellidos... Nombre... Fecha de nacimiento. Lugar de nacimiento... Nombre del padre.. Profesión.... Nombre de la madre. Profesión. Domicilio Teléfono... Nota curso anterior.. CONTROL DE ASISTENCIA F=Falta R=Retraso J=Justificada E=Expulsió S O N D E F M A M J 1ª EVALUACIÓN GEOGRAFÍA FÍSICA S DE EVALUACIÓN: 1,2,3,4 Competencia: Interacción con el Medio (70 %) Vocabulario geográfico (20 %) Fisico. % Demográfico. % Poblamiento. % Localización (20 %). Mapa físico de España Mapa físico del mundo Mapa físico Región Murcia Mapa físico Europa Contenidos Geográficos (30%) Geografía Física (Relieve y clima) y Población Fisicos Población Físicos Población Región de Murcia % Europa % España % Resto Mundo % Comp.: Apr. a Aprender (10%) Manejo Fuentes Técnicas Trabajo Comp. Soc. y Ciudadana (15%) Trabajo Cooperat. Particip. Actitud Competencia Lingüística (15%) Expr.Escr. Expresión Oral Comp.Lect. Comp. Manejo de las Tic (10%) Internet Google Earth Power Point Prueba Evaluación Inicial NOTA EVALUACIÓN RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN GEOGRAFIA ECONÓMICA S DE EVALUACIÓN: 5,2,3,6 Competencia: Interacción con el Medio (70%) Localización (10%) Mapa política Europa: % Paises más poblados que España % Vocabulario 20 % Act.Econ. % Sectores económicos % Cont. Geográficos 40% Act.Económica % Sectores económicos % Tic (10%) Linguist. (15%) Expr.escrita Expr.Oral Comp.Lect. Social y ciudadana (15%) Participación Aprender a Aprender (10%) Nota Evaluación Recuperación Programación Didáctica. Curso

10 3ª EVALUACIÓN GEOGRAFÍA POLÍTICO S DE EVALUACIÓN: 2,3,7,8 y 9 Competencia: Interacción con el Medio (70%) Localización (10%) Mapa España CCAA. % Provincias % Región Murcia Comarcas % Municipios % Resto Paises Mundo % Vocabulario (20%) Aspectos político-adm. % Aspectos geopolíticos % Contenidos Geográficos (40%) Aspectos político-adm. Aspectos Geopolíticos Tic (10%) Lingü.(15%) Soc.- ciud. (15%) Apr. a aprender (10%) NOTA EVALUACION NOTA GLOBAL SEPTIEMBRE S DE EVALUACIÓN - 3º ESO - GEOGRAFÍA E HISTORIA 1. Conocer, identificar y valorar los aspectos geográficos del entorno, como el resultado de las interacciones entre el medio natural y la actividad humana, 2. Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. 3. Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales, 4. Valorar la importancia de los desplazamientos migratorios contemporáneos, analizando sus causas y sus efectos, con atención particular a los movimientos migratorios en la Región de Murcia, 5. Identificar los principales agentes e instituciones económicas, así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente. 6. Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, 7. Identificar y localizar, a través de la representación cartográfica, los Estados y las áreas geoeconómicas y culturales del mundo con especial atención a la UE e Iberoamérica 8. Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer los desequilibrios espaciales en la distribución de la riqueza,.. 9. Identificar y explicar la organización político-administrativa del Estado Español y de las Comunidades Autónomas. CONTENIDOS DEL DEPARTAMENTO 1. El medio físico de la Región de Murcia, España, Europa y Resto del Mundo: aspectos físicos, climáticos y medioambientales. 2. Realización de un trabajo de investigación sobre aspectos trabajados en clase de nuestra materia o de carácter complementario a la misma, 3. Tomar notas con corrección a partir de las exposiciones del profesor, valorarlas y combinarlas con otras fuentes de información, 4. Los movimientos migratorios en la actualidad. Factores que explican los mismos y sus consecuencias 5. La economía. Los bienes económicos y la actividad económica. Los sistemas económicos. La economía de mercado. 6. El aprovechamiento económico del medio físico: relacionse entre naturaleza, desarrollo y sociedad, 7. La organización polítiica de las sociedades. El estado como entidad política y geográfica. Funciones y tipos de regímenes políticos, 8. Interdependencia y globalización. Desarrollo y subdesarrollo. Desarrollo humano desigual. Análisis de las desigualdades entre los distintos paises del mundo y de sus causas, 9. La organización política y administrativa de España. Funcionamiento de las instituciones españolas. El modelo autonómico español. La diversidad geográfica de España. S DE CALIFICACIÓN Competencias básicas y su relación con los criterios de evaluación y calificación S NIVELES DE Observaciones LOGRO * 1 INTERACCION CON MEDIO (70 %) 2 SOCIAL Y CIUDADANA (15 %) 3 LINGÜÍSTICA (15 %) 4 APRENDER A APRENDER (10 %) 5 MANEJO DE LAS TIC (10 %) OBSERVACIONES VISITA DE PADRES/MADRES Programación Didáctica. Curso

11 FECHA ASUNTO A TRATAR PADRE/MADRE/TUTOR OBSERVACIONES HOJA DE INFORMACIÓN AL ALUMNO AL INICIO DEL CURSO ALUMNO: R S DE EVALUACIÓN - 3º ESO - GEOGRAFÍA E STORIA 1. Conocer, identificar y valorar los aspectos geográficos del entorno, como el resultado de las interacciones entre el medio natural y la actividad humana, 2. Realizar, individualmente o en grupos, trabajos y exposiciones orales sobre temas de la materia, utilizando el vocabulario pertinente y la corrección formal adecuada. 3. Obtener y utilizar informaciones relevantes sobre temas geográficos de fuentes diversas, valorarlas y combinarlas para explicar hechos sociales y espaciales, 4. Valorar la importancia de los desplazamientos migratorios contemporáneos, analizando sus causas y sus efectos, con atención particular a los movimientos migratorios en la Región de Murcia, 5. Identificar los principales agentes e instituciones económicas, así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente. 6. Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, 7. Identificar y localizar, a través de la representación cartográfica, los Estados y las áreas geoeconómicas y culturales del mundo con especial atención a la UE e Iberoamérica 8. Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer los desequilibrios espaciales en la distribución de la riqueza,.. 9. Identificar y explicar la organización político-administrativa del Estado Español y de las Comunidades Autónomas. CURSO: CONTENIDOS DEL DEPARTAMENTO 1. El medio físico de la Región de Murcia, España, Europa y Resto del Mundo: aspectos físicos, climáticos y medioambientales, 2. Realización de un trabajo de investigación sobre aspectos trabajados en clase de nuestra materia o de carácter complementario a la misma, 3. Tomar notas con corrección a partir de las exposiciones del profesor, valorarlas y combinarlas con otras fuentes de información, 4. Los movimientos migratorios en la actualidad. Factores que explican los mismos y sus consecuencias, 5. La economía. Los bienes económicos y la actividad económica. Los sistemas económicos. La economía de mercado, 6. El aprovechamiento económico del medio físico: relaciones entre naturaleza, desarrollo y sociedad, 7. La organización política de las sociedades. El Estado como entidad política y geográfica. Funciones y tipos de regímenes políticos. Identificación de los principios e instituciones de los regímenes democráticos, 8. Interdependencia y globalización. Desarrollo y subdesarrollo. Desarrollo humano desigual. Análisis de las desigualdades entre los distintos países del mundo y de sus causas, 9. La organización política y administrativa de España. Funcionamiento de las instituciones españolas. El modelo autonómico español. La diversidad geográfica de España, S NIVELES DE LOGRO 1. Conoce las principales unidades del relieve, factores que influyen en el clima, tipos de clima y los medios naturales asociados. Conoce los principales problemas medioambientales y su relación con la actividad humana. Localiza en un mapa las principales unidades del relieve de España, Región de Murcia y Europa (5-6) 2. Explica las causas que concurren en un espacio geográfico y las relaciona con los procesos naturales y la acción humana (7-8). 3. Manifiesta una disposición favorable para atajar individual y colectivamente los problemas medioambientales derivados de la acción humana, proponiendo soluciones ( 9-10) 1. Sabe buscar información en prensa e Internet, seleccionarla y presentarla por escrito correctamente. Manifiesta una actitud interesada en las tareas de clase. Nivel básico valorado entre Maneja con corrección la técnica del power point y maneja el Google Earth. Nivel medio valorado entre Realiza exposiciones orales con opiniones fundamentadas tanto en clase, a partir de los debates que se puedan suscitar, como en la presentación de sus trabajos. Nivel alto valorado entre Toma notas con corrección de las explicaciones de clase y las combina con otras fuentes de información de los materiales curriculares. Nivel básico valorado entre Además interpreta mapas, gráficos y tablas estadísticas y los usa como fuente de información. Nivel medio valorado entre Además elabora y analiza mapas y gráficos usando las tecnologías de la información y de la comunicación. Nivel alto, 9-10 Programación Didáctica. Curso

12 Conoce los principales conceptos relativos a la demografía así como los factores que influyen en los movimientos migratorios de la actualidad. Esto se valoraría de 5 a 6 puntos. 2.Además conoce la actual dinámica de la población en España y l unión Europea. Se valorará de 7 a 8 puntos. 3.Valora las consecuencias de los movimientos migratorios en nuestra región. Se valorará de 9 a 10 puntos. 1.Conoce los conceptos básicos del lenguaje económico y distingue los principales sistemas económicos, logros y problemática (5-6) 2.Además conoce el funcionamiento de la economía española y europea. Esto nos da el 7 u 8 de la nota. 3.Además identifica los grandes problemas económicos del mundo globalizado y los relaciona con los factores que los explican (9-10). 1.Conoce los conceptos básicos de los sectores económicos así como las principales características, tipos y problemática de la actividad agraria, industrial y principales actividades del sector servicios. Esto nos da un 5 o 6 de nota. 2.Además identifica los paisajes geográficos resultantes y localiza en el espacio los distintos tipos de actividad económica (7-8) 3.Además toma conciencia y propone soluciones ante los problemas medioambientales que genera la actividad económica humana (9-10) 1. Conocer el vocabulario adecuado a los temas de Política y Administración Territorial así como identificar las principales características de los estados democráticos. Esto nos da el 5-6 de la nota. 2. Conoce el funcionamiento de los organismos supraestatales mas significativos, especialmente la U.E. Esto nos da el 7-8 de la Nota. 3.Analiza algún conflicto político-administrativo actual, señalando sus causas y efectos así como su repercusión en la realidad española. Esto nos da el 9-10 de la nota. 1-Conoce los conceptos básicos del mundo de la globalización, así como las características del mundo desarrollado y subdesarrollado. Esto nos dá el 5-6 de la nota. 2- Conoce las grandes áreas geopolíticas, neoeconómicas y culturales del mundo, especialmente la comunidad iberoamericana (7-8). 3- Analiza el papel de España en el mundo y explica las causas de las desigualdades entre los países del mundo. Esto nos dá el Conoce básicamente la organización político-administrativa de España e identifica las principales instituciones españolas en este ámbito. Esto nos da el 5-6 de la nota. 2-Conoce la diversidad geográfica de España, especialmente en cuanto a la Región de Murcia. Esto nos da el 7-8 de la nota- 3-Analiza el funcionamiento de las instituciones autonómicas españolas y explica sus logros en el ámbito regional. Esto nos da el OBSERVACIONES 1. Las competencias a evaluar son: Interacción con el medio (70 %), Social y Ciudadana (15 %), Lingüística (15 %), Aprender a Aprender (10 %) y Manejo de las TIC (10 %). 2. En la competencia Interacción con el medio hay que obtener como minimo 3 puntos y al menos el 50% en el resto de competencias para sus valoración por el profesor. Programación Didáctica. Curso